"Куда же отец спрятал телефон?" – задумался Илья, по очереди открывая шкафчик за шкафчиком. Когда распахнул дверцу бара, его взгляд остановился на бутылке коньяка. "О-о! Пять звездочек! Сейчас попробуем!" – Илья понимал, что отец за это по головке не погладит. "Ну и пусть! – зло подумал он. – Все равно и так все плохо!"
Схватив бутылку, рванулся на кухню. "Сейчас подыщем закусочку и устроим небольшой праздничек", – злорадно бурчал мальчишка. На плите кастрюлька с супом, котлеты на сковородке. "Надо же, позаботились, наготовили", – с сарказмом бормотал Илья, шарахаясь по кухне. Перебирая запасы продуктов, наткнулся на две банки тушенки. Он задумчиво потянулся за одной, взяв, покрутил в руке, вглядываясь в знакомую этикетку. Вспомнилось, как они с мамой и папой, еще тогда, когда родители были вместе, ездили на озеро. Ночевали в палатке, варили картошку с тушенкой на костре, рыбачили с отцом с лодки. У Ильи защемило сердце. "Ну и пусть! – резко и зло вскипел мальчик. – Им на меня наплевать, а мне на них! Мне и одному хорошо!"
Он вывалил содержимое двух банок на сковородку. Включил газ. Двигался рывками, его лицо исказила презрительно-ожесточенная гримаса.
Когда отец с женой вернулись домой, опьяневший подросток лежал, скорчившись на диване. Перед ним на журнальном столике сгрудились недопитая бутылка коньяка, сковородка с остатками тушенки, полбатона и пепельница с окурками. Комнату наполнял навязчивый запах сигарет.
Комментарий психолога
Ситуация казалось действительно безвыходной. Подросток, переполненный одиночеством, обидой, ненавистью и отчаянием, все дальше заходил за границу дозволенного. Ложь, воровство, пропуски уроков, конфликты с учителями – это все способы найти выход из невыносимой для мальчика ситуации. Но положение было не столь безнадежное, как казалось Владимиру и Елене. Несомненными ресурсами были их развитые родительские чувства и сохранившиеся добрые отношения между ними. Они неистово жаждали изменить ситуацию и на многое были готовы ради этого. Мучительные переживания мальчика в первую очередь были связаны с разводом родителей. Он неосознанно мстил им за то, что они, по его мнению, предали его. Но если развод в данном случае был необратимым событием, то отношения между ребенком и каждым родителем по отдельности вполне подлежали восстановлению.
Отцу предстоял серьезный, доверительный, откровенный разговор с мальчиком, в котором он искренне признался бы в своих заблуждениях, переживаниях и любви к сыну. Этот разговор состоялся. Взрослый мужчина и взрослеющий подросток не могли удержать слез, когда произносили такие трудные и непривычные для них слова: "Прости", "Люблю", "Я ошибался". Задачами отца стало: больше уделять времени сыну, восстанавливать дружеские отношения с сыном, занимаясь с ним домашними мужскими делами или рыбача на озере, контролировать учебу, помогая по мере возможности.
Более трудные задачи стояли перед матерью. У нее были двойственные ожидания от мальчика. С одной стороны, он должен быть таким сыном, какой нужен ей, одетым и подстриженным, как ей нравится. С другой стороны, она ждала от него отношения как от взрослого мужчины, который будет заботиться и оберегать ее. Это и понятно, Елене трудно давалось ее женское одиночество. Илье же хотелось становиться все независимее и самостоятельнее. Его подростковый возраст подталкивал его к отделению от матери. Елена же всячески тормозила этот естественный процесс, ей казалось, что она теряет сына и остается совсем одна. Ей предстояло перестать опираться на сына, не ждать от него заботы, а учиться бережно относиться к самой себе. Ей нужно было научиться, преодолев свой страх, постепенно отпускать сына в самостоятельное жизненное плавание, сохраняя с ним дружеские, доверительные, уважительные отношения и контролируя его, не глобально, а лишь в отдельных жизненных областях.
Через некоторое время благодаря усилиям каждого участника событий в семьях произошли существенные изменения. Илья стал жить в семье отца, подружился с маленькой Ниночкой, у них с отцом наладились дружеские отношения. Частенько они вместе ездили на рыбалку, ремонтировали машину. Владимир иногда играл в футбол с сыном и его друзьями. Отец и сын совместно осваивали новые интересные программы на компьютере. Илья без пропусков посещал школу. Дополнительно занимался математикой с репетитором, студентом математического факультета, фанатически увлеченным математикой. К Елене переехал ее давнишний друг, с которым она не встречалась из-за сына. На каникулы она берет сына к себе и учится предоставлять ему столько свободы, сколько позволяет ему его возраст. Илья перестал выпивать и таскать продукты, в кражах замечен больше не был, но изредка еще покуривает, когда случается что-нибудь неприятное.
Создание и сохранение теплых доверительных отношений с ребенком особенно важно в подростковом возрасте. Именно благодаря таким отношениям взрослые смогут сохранить доверие подростков и влияние на них. Тогда, если дети встретятся в своей жизни с какими-либо трудностями, взрослые смогут узнать об этом и помочь им советом, поддержкой или активным решительным действием. Если же отношения доверия не сложились, то на границе детского и взрослого возраста дети наотрез отказываются сотрудничать с родителями. Они не рассказывают им о своих сложностях и переживаниях, они не просят совета и помощи. Они живут, по сути дела, отдельной жизнью, как бы отказываясь от своего сыновства или дочеринства. Дети неосознанно принимают решение, что отныне в своей жизни будут обходиться без участия родителей, не будут к ним обращаться ни с чем, даже если случится беда.
Подростку легче справляться со своей бедой самостоятельно, чем поддерживать глубокие душевные отношения с родителями. Он больше не может стучаться в запертую дверь родительского равнодушия. И происходит разрыв. Внешне такой разрыв может быть не заметен: ребенок не покидает семью, ест, спит дома, даже о чем-то разговаривает с родителями. Но это внешний фасад отношений. Своей настоящей, скрытой от родителей жизнью ребенок живет только во дворе, в среде своих сверстников, также отвергнутых своими семьями. Таких детей священник Евгений Кунин, несмотря на то, что все они живут в родительских семьях, называет "беспризорниками". Вырастая, они ощущают себя взрослыми людьми, но пасуют перед лицом любых трудностей, ищут легких путей, не умеют и не хотят сотрудничать с другими людьми, особенно имеющими более высокий статус, будь то преподаватель, наставник, руководитель.
Подростки не будут чувствовать себя беспризорниками, если семейные отношения окрашены любовью, нежностью, гордостью, восхищением и другими приятными чувствами, если члены семьи поддерживают друг друга, помогают в трудных ситуациях, в их разговорах часто услышишь похвалу, одобрение, комплименты. Если же родители чаще выражают чувства, мучительные для ребенка: раздражение, пренебрежение, злость, сожаление, обиду и т. д., если в родительских обращениях к подростку можно услышать критические замечания, жесткие команды-приказы, если родители чаще наказывают, чем поощряют детей, редко или никогда не дарят подарки, то вряд ли подростки верят в любовь к ним своих родителей.
Подростковый возраст труден, прежде всего, для самих подростков. Гормональная буря, напрягающая изнутри, непрерывное привыкание к своему постоянно меняющемуся телу, мучительный поиск своего места под солнцем в среде своих сверстников, метания между желанием быть взрослым и страхом перед взрослением – все это делает мало возможным приемлемое поведение подростка. Он срывается, грубит родителям и учителям, а затем хнычет или ласкается, как маленький ребенок.
Подростку не хватает сил справиться с самим собой, поэтому он так ценит стабильное доброжелательное отношение со стороны взрослых. Он очень искренен в своих эмоциональных проявлениях, но вся трудность в том, что его отношение к кому-либо или чему-либо меняется резко, непредсказуемо, иногда на диаметрально противоположное. Только что он был желчно раздражен, а через мгновение переполнен нежностью к тому же человеку. Поэтому ему легче общаться с взрослым, который не придает слишком большого значения его буйным проявлениям. Но иногда подростку хочется проверить, как далеко он может зайти за границу дозволенного. Он пробует говорить и поступать так, как, он точно знает, недопустимо, ждет, как прореагирует взрослый. Если поползновения подростка сразу и твердо пресекаются, он успокаивается. Если взрослый делает это неуверенно, а потому нервничает, раздражается, переходит на жесткую авторитарную позицию, то подросток становится наглым, агрессивным, самоуверенным.
Желание подростка быть взрослым, иметь равные права с взрослыми толкают его постоянно на защиту своих прав. Он конфликтует с родителями и учителями, если они не соблюдают взрослых форм общения, зато его легко настроить на дружелюбный лад, если подчеркнуто корректно выстраивать с ним отношения.
Доминантой подросткового возраста является общение со сверстниками. Поэтому для подростка так ценно уважительное отношение родителей к его желанию быть принимаемым ровесниками и к самим друзьям. Отношения с подростком будут серьезно испорчены, если родители негативно отзываются о друзьях или унижают ребенка в присутствии товарищей.
Семь секретов проявления любви к подростку
1. Подчеркнуто уважительно обращайтесь к подростку, вместо приказов и команд чаще используйте просьбы, пожелания.
2. Не относитесь всерьез к грубым и раздраженным заявлениям подростка: это проявляются сиюминутные, быстро улетучивающиеся эмоции, а не глубокие чувства ребенка. Скорее всего, несмотря на грубости, он вас любит и ценит.
3. Спокойно, твердо, доброжелательно останавливайте поведение подростка, которое вы считаете недопустимым. Обсуждайте в кругу семьи правила поведения, установленные для ребенка. Тогда решения и действия родителей не покажутся несправедливыми для него, и потому он легко согласится с ними. Как показывают исследования, дети, воспитанные в таких условиях, легко адаптируются, уверены в себе, хорошо учатся, обладают высокой самооценкой, у них развит самоконтроль и социальные навыки.
4. Знакомьтесь с друзьями подростка, интересуйтесь их жизнью. Будьте в присутствии друзей особенно корректны по отношению к своему ребенку, если это уместно, сдержанно подчеркивайте его достоинства и достижения.
5. Опирайтесь на чувство взрослости ребенка, обращайтесь к нему за помощью и советом по личным и общесемейным делам.
6. Не жалейте для подростка добрых, иногда нежных слов, дружеских прикосновений. Если он не принимает их, значит, просто ваши намерения не совпали. Но это совершенно не означает, что вы не нужны друг другу.
7. Свои неприятные чувства по отношению к подростку выражайте сдержанно, а лучше всего тогда, когда вы оба спокойны. Используйте при этом "Я-сообщения": "Мне не нравится, когда ты…", "Я волнуюсь, если…", "Мне обидно, что…".
Взрослые дети
Что делать с родительской любовью, когда ребенок становится взрослым, и у него самого появляется любимый человек и свои собственные дети? Родителям кажется, что они больше не нужны своим повзрослевшим детям, что просто не вписываются в их напряженную и суетную жизнь. Но это только внешняя сторона дела. Родительская любовь не может быть лишней. Надо только найти применение для этой позитивной энергии. Вокруг столько людей, которым требуется помощь, поддержка, вдохновение, общение. Среди этих людей – близкие, друзья, а главное, вы сами. А сколько вокруг дел, требующих приложения сил! Жизнь безгранична, и любовь в ней всегда востребована.
Кроме того, и повзрослевшим детям требуются наша любовь, только в другом виде. Мы же знаем их с самого рождения, знаем все трудные моменты их жизни, знаем их достижения и промахи. Кто же, как не мы, может лучше всего помочь им? Например, взрослая дочь ожидает ребенка. Или сын поссорился со своей любимой девушкой. В эти моменты им просто необходима любовь родителей.
Истории. Подушечка
История о чудесной материнской прозорливости
Лена в который раз поднялась с постели и подошла к окну. С высоты шестнадцатого этажа ночной город был подобен узорам в детском калейдоскопе. Множество все еще светящихся окон, за каждым из которых живут люди. У них свои горести и радости, свои мысли и переживания. Но их жизнь продолжается, а его – нет. Почему?!
Она снова залезла под одеяло в надежде все же заснуть. Уже пятую ночь Лена мучилась, пытаясь поймать хоть крупицу сладостного сна. С тех пор, как она приехала к родителям, сон ускользал от нее, наверное, напуганный ее отчаянием и скорбью, вспыхивающими в душе при каждом воспоминании о Вадиме. Они прожили двадцать четыре года. На следующий год могли бы справить серебряную свадьбу. Выросли дети, стали самостоятельными. Им бы с Вадимом сейчас жить да радоваться. Но не случилось. Сердце отказало. Сердце-то у него золотое было. Всю совместную жизнь был он для нее поддержкой, утешением и вдохновением. Многое их связало за прожитые годы. Вот и спать Лена не могла, потому что привыкла засыпать, уткнувшись в его руку, крепкую и горячую. Без этой любимой руки, как бы она ни ложилась, все было неудобно. Дома все напоминало Лене о муже. Уехала к родителям, думала, хоть здесь сможет успокоиться и выспаться. Мама постель ей постелила чистым, хрустящим бельем. Она по-старинке его крахмалила. Подушку положила самую лучшую. Одеяло достала новое. Но ничего не помогало. Сон не шел.
Следующий день прошел в хлопотах и простых разговорах. Лена старалась загрузить себя, чтобы унять воспоминания и заработать физическую усталость. К ночи она укладывалась в постель, стараясь заглушить страх бессонной ночи. На удивление, как только она уютно устроилась в кровати, сон сомкнул ее ресницы.
Утром Лена проснулась отдохнувшей. Постель казалась мягкой и удобной. Лена потянулась вставать, и вдруг ее взгляд упал на маленькую подушечку, которая, кажется, еще хранила тепло от ее лица.
На кухне ее старенькая мама, стоя у плиты, помешивала кашку в кастрюльке.
– Мам, ты мне подушечку положила?
– Да, дочка. Как спалось?
– Спасибо, мамочка, выспалась наконец-то. Мам, – тихо проговорила Лена, сдерживая слезы, – а как же ты догадалась?
Старая женщина подняла на дочь глаза, полные бесконечной нежности:
– Догадалась, доченька, догадалась.
Женщины метнулись друг к другу и обнялись.
Глава 2. Единицы измерения любви
• Можно ли измерить любовь, которую подарили нам наши родители?
• Как с помощью размышлений обнаружить любовь там, где до сих пор мы ее не замечали?
• Как проявить свою любовь к детям так, чтобы они ее почувствовали?
• Какие бывают единицы измерения любви?
Восприятие ребенком любви родителей
Мне часто приходится слышать от своих клиентов, взрослых и детей: "Родители меня не любили", или "Им было не до меня", или "Больше любили мою сестру", или "Мой брат был любимчиком, а на меня любви не хватило".
Я верю своим клиентам, когда они так говорят. Я верю, что это искренние, из самой души идущие слова. Верю в то, что они так чувствуют, но никогда не соглашусь, что в их жизни не было ни капли любви, нежной, самоотверженной, отчаянной, сдержанной, терпеливой. Просто она затерялась среди обид, зависти, беспомощности, горечи, ревности, гнева и одиночества, как жемчужинка в бурьяне. Найдите ее, и она станет вашей опорой и поддержкой в трудном деле воспитания своих детей.
В доказательство своей точки зрения расскажу вам сказку. Говорят, в сказке даже между строк есть слова, которые понимает сердце.
Истории. Доказательства любви
Сказка для тех, кому не хватило любви родителей
Один юноша полагал, что его не любит родная мать. Он так был этим обижен, что как только представилась возможность, покинул отчий дом и ушел далеко-далеко искать свое счастье. Много лет он скитался по свету и все же вернулся домой. Его встретила постаревшая мать и стала спрашивать:
– Сынок, почему ты покинул родной дом и так долго не возвращался?
– Я не видел дома любви к себе и потому пошел искать ее по белу свету.
Упала мать на колени, закрыла лицо руками и зарыдала:
– Я люблю тебя больше всего на свете! И любила с тех пор, как узнала о твоем существовании в своем теле.
Тогда сын говорит:
– Пойдем к мудрецу, пусть он нас рассудит.
Взрослый сын и старая мать пришли к мудрецу, и сын просит:
– Мудрец, рассуди нас. Я всю жизнь был уверен, что мать не любит меня, а она утверждает, что любит меня с того момента, как узнала о моем существовании в своем теле.
Задумался мудрец, а потом говорит:
– Хорошо, я решу ваш спор. Пусть каждый из вас принесет по три вещи, которые могут служить доказательством любви или нелюбви.
На следующий день сын и мать снова пришли к мудрецу. Спрашивает мудрец:
– Ну что ж, показывайте ваши доказательства.
Сын достал из сумки потрепанную игрушку, старый глиняный кувшин и простенькое колечко.
Мудрец спрашивает мать:
– Женщина, а где твои доказательства?
– Мои доказательства принес уже мой сын. Это потрепанная игрушка, старый глиняный кувшин с отколотым горлышком и колечко.
Мудрец говорит сыну:
– Расскажи о том, что ты принес. Как доказывают эти вещи, что твоя мать никогда не любила тебя?
И сын начал свой рассказ:
– Вот посмотрите на эту потрепанную игрушку. Этот плюшевый медвежонок вытерся, выцвел. У него потерялась одна лапка. На нем следы какой-то несмываемой грязи. Когда я был совсем мал, мне подарила его моя бабушка. Этот медвежонок был самой моей любимой игрушкой. Я не расставался с ним ни на минуту. Я ложился с ним спать и брал его с собой на прогулку. С ним мне было не страшно ни в темноте, ни в одиночестве. Когда мне было грустно, я плакал с ним наедине и вытирал им слезы. Когда мне было скучно, я его высоко подбрасывал, в воздухе он дергал лапками и веселил меня. Однажды я гулял с ним возле дома, но началась гроза, прибежала мама, схватила меня и быстро утащила домой, а медвежонок остался под деревом. Я долго неистово плакал, истошно кричал. Мне было очень страшно без своего плюшевого друга. Тем более что грохотала гроза. Я умолял маму, чтобы она спасла моего мишку, потому что боялся, что гроза убьет медвежонка, и я навсегда останусь один, без него. Мама, чтобы успокоить меня, действительно вышла из дома, но потом, видимо забыла про меня и мою игрушку и ко мне больше не подошла. Я лег в постель, но долго не мог уснуть. Гроза и слезы мешали моему сну. А когда я все-таки уснул, всю ночь мне снился мой маленький мишка, который плакал и просился в дом.