II этап. Мотивационный
1. Появление персонажа
Ушастик приветствует каждого ребенка за руку, знакомится, предлагает свою помощь в проведении игр.
Игра "Карусели"
Ушастик кладет обруч посередине ковра, и предлагает ребятам встать вокруг него .
Еле-еле-еле-еле, Закружились карусели.
А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. Побежали, побежали,
Побежали, побежали.
Тише, тише, не спешите Карусель ос-та-но-ви-те.
Раз - два, раз - два, Вот и кончилась игра.
Медленно движемся
Темп речи и движения
ускоряются
Замедляем темп
Все остановились,
Поклонились друг другу
III этап. Практический
1. Динамическая пауза "Зайчики" (на ковре)
Девочки и мальчики,
Представьте, что вы зайчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начал заинька скакать.
Прыгал зайка целый день,
Прыгать заиньке не лень.
Игра "Солнышко и дождик"
Ушастик находит зонтик и просит детей сказать для чего он нужен.
Психолог: Давай, Ушастик, прячься под зонтик, и вы, ребята, тоже прячьтесь, и дождик нам будет не страшен!
Ушастик: Ребята, когда я буду открывать зонтик, мы под него все будем прятаться. А как только зонтик закроется, мы будем снова бегать и прыгать по полянке. Понятно?
Психолог: Тучка солнышко закрыла,
Наших деток намочила!
Ну-ка, все сюда бегом,
Вас накрою я зонтом!
Ушастик: Прячемся все под зонтик.
Психолог: Тучка спряталась за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое, теплое, лучистое.
Ушастик: Дождик прошел, можно идти погулять!
Упражнение "Давай знакомиться"
Ушастик: Вы побегали, устали:
Зайчиками поскакали,
С зонтиком мы поиграли….
Сядем дружно все в кружок.
Что тут у меня дружок? (Ушастик достает мяч)
Мы будем катать мяч друг другу. К кому он прикатится, тот скажет громко свое имя. Расскажет, как его зовут дома ласково, что он любит.
Психолог или зайчик показывают образец ответа.
Ушастик: Меня зовут Ушастик, мама зовет меня Заинькой, я люблю гулять, прыгать, грызть морковку. Лови мячик, Миша!
Игра "Зайка"
Зайка серенький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал, серый зайка ускакал!
Музыка играет громко, будем бегать, прыгать ловко.
Ушастик: Как мы будем прыгать? Вот как!
Психолог: А как только прекратит, Зайка сядет и сидит.
Ушастик: Все присели? Молодцы!
5. Коллективная работа "Цветочная полянка"
На доске висит заготовка поляны, над которой летают бабочки, светит солнце, но нет цветов. Рядом разложены заготовки цветов.
Ребятки, а вы поможете нам посадить красивые цветы на полянку? Посмотрите, какие у нас есть цветочки.
Ушастик: Выбирайте тот, который вам больше всего понравится. Давайте по очереди. Даша, бери цветок, приклеивай, и нарисуй ему стебелек, пожалуйста. Вот какой цветок Даша посадила! Кому, Даша, ты отдашь фломастер? (ребята по очереди приклеивают цветы.)
Психолог: Замечательно, очень красивая полянка у нас получилась!
Игра "Раздувайся, пузырь!"
Ребята, хотите узнать любимое занятие Ушастика? Он вам скажет на ушко (по очереди по кругу, дети говорят друг другу на ушко), а потом мы все хором скажем, что это за занятие. ("пускать мыльные пузыри")
А давайте тоже попускаем мыльные пузыри. (дети ловят)
А я знаю еще одну очень интересную игру: Взялись за руки, встали в круг, сделаем круг маленьким, маленьким. Теперь говорим слова и "надуваем пузырь"
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой,
Оставайся такой
Да не лопайся!
Хлоп!
IV этап. Рефлексивный
Динамическая пауза
Ушастик предлагает ребятам сделать зарядку - отдыхалку:
Повторяйте все движения за мной.
Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,
А потом их разведем, и к себе скорей прижмем.
А потом быстрей- быстрей, хлопай, хлопай веселей.
2. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Ушастик интересуется у детей, что понравилось больше всего? Потом с каждым прощается. ("Мячик помощник")
Психолог вместе с детьми поют песенку , прощаясь с помощью мяча с каждым ребенком по кругу : (психолог чеканит настоящий мяч, а дети воображаемый)
Покатился поскакал мячик по дорожке,
Прыг-скок, прыг-скок в Катины (имя ребенка) ладошки.
До свидания, Катя! (говорит психолог)
До свидания, И.О. психолога! (говорит ребенок)
Прощаются с Зайчиком, психологом.
Занятие 2
Тема: Давайте дружить
Цели:
1. продолжить знакомство детей друг с другом;
2. сплотить группу;
3. сформировать положительное отношение к содержанию занятия.
Материалы: игрушка Заяц, мяч, цветные карандаши, бланки с заданиями, обруч
План:
I этап. Организационный
Приветствие
Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи "мяча помощника". Все встают в круг, предают мяч соседу, приветствуя и называя его по имени.
II этап. Мотивационный
1. Подвижная игра "Паровозик дружбы"
Психолог предлагает детям отправиться в гости к их другу Ушастику на паровозике дружбы. Психолог, обращая внимание на отличительные внешние признаки детей, приглашает каждого занять свое место.
"Горошинка, которая пришла в зеленой кофточке, пройдет в первый вагончик" и т. д.
Движение паровозика можно сопровождать следующей песенкой:
Поезд мчится и грохочет
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Машинист во всю хлопочет
Чух-чух-чух, чух-чух-чух..
Поезд мчится под горой
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Для детей вагон второй
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Поезд мчится вдоль полей
Тук-тук-тук, тук-тук-тук.
Эй, цветы водой полей
Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
2. Появление персонажа Ушастика.
Ушастик приветствует детей и дарит им в знак дружбы сердечки, которые отличаются размером и цветом. Детям необходимо найти такое же среди оставшихся у Ушастика и склеить их между собой.
Потом предлагает познакомиться и поиграть с его друзьями.
III этап. Практический
Динамическая пауза "Звериная зарядка"
Раз - присядка, два - прыжок,
И опять присядка, а потом опять прыжок.
Это заячья зарядка.
Птички скачут, словно пляшут,
Птички крылышками машут
И взлетают без оглядки.
Это птичкина зарядка.
А лисята, как проснутся,
Любят долго потянуться.
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало,
Начинаем все с начала.
2. Пальчиковая гимнастика "Дружба", объяснение правил сидения за столом
Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в альбомах
Будут снова рисовать.
четыре ритмичных хлопка ладошками
сжимаем и разжимаем кулачки
трясем ручками в воздухе
хлопаем в ладоши
Упражнение повторить несколько раз.
Задание "Прятки" (на бланках)
Посмотрите внимательно на картинку, найдите и обведите тех зверей, с которыми вы делали зарядку.
4. Задание "Лабиринт" (на бланках)
Проводите Ушастика к друзьям.
5. Игра "Карусели"
Ушастик: Ребята, вам понравились мои друзья и наши дружные игры? А в какие игры вы играете?
См. занятие 1
6. Игра "Раздувайся, пузырь"
См. занятие 1
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
См. занятие 1
Занятие 3
Тема: Правила поведения на занятиях
Цели:
продолжить знакомство детей друг с другом;
развитие коммуникативных навыков, необходимых для общения;
развитие навыков культурного общения;
развитие произвольности (умения слушать инструкцию взрослого, соблюдать правила игры).
Материалы: игрушка Свинка (кукла бибабо), игра "Давай поздороваемся!" (как здороваются животные: можно использовать парные игрушки животных или парные карточки с изображением животных), игра "что хорошо, что плохо", музыкальное сопровождение, спортивный мостик
План :
I этап. Организационный
Приветствие
Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи "мяча помощника". Все встают в круг, предают мяч соседу, приветствуя и называя его по имени.
II этап. Мотивационный
Появление персонажа Свинки.
Сегодня мы попали в школу к тете Свинке.
Свинка: Здравствуйте! Ребята, я хочу научить вас вежливости, аккуратности и хорошим манерам. Ведь хотя частенько говорят, что мы свинки грязнули, это далеко не так. Мы весьма чистоплотные, обходительные и учтивые. У нас есть чему научиться. Сегодня я хочу познакомить вас с правилами поведения на занятиях. Хотя их выполнять и дома, и на улице, и в гостях и везде, где вы находитесь.
III этап. Практический
1. Игра "Давай поздороваемся"
Сейчас мы поздоровались. Это первое правило:
Ты приходишь на занятие
Будешь ты учиться, в путь!
Поздороваться со всеми
Ты сначала не забудь!
Что это значит: что всегда, когда вы куда-то приходите, или кого-то встречаете, нужно обязательно….? (Здороваться)
Молодцы. Но люди здороваются при помощи слов, а животные? Животные тоже здороваются, только по-своему.
Давайте вспомним, как здороваются животные.
Я раздам вам картинки, на которых изображены животные, они здороваются по-своему. Вспоминаем как.
Сейчас животные будут друг с другом встречаться и здороваться. Встречаться будут одинаковые животные: лошадь с лошадью, корова с коровой, мышка с мышкой. Например, встретит мышка другую мышку и скажет ей: "Пи-пи-пи-пи-пи".
2. Динамическая пауза "Танец в кругу"
Ты друзей не обижай,
Не дерись и не толкай.
Посмотрим, как вы запомнили это правило. Повторяйте за мной! Не забывайте про правило.
Мы сейчас пойдем направо,
А потом пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Мы тихонечко присядем
И немножечко приляжем.
Мы поднимемся тихонько,
И попрыгаем легонько.
Пусть попляшут наши ноги,
И похлопают ладони.
Повернемся мы направо,
Не начать ли все сначала?
Упражнение повторить несколько раз.
Игра "Кто позвал?"
Никому ты не груби,
Всех по имени зови.
Что это означает? Не красиво и не культурно обзываться, всех надо называть по имени.
Свинка: И чтобы проверить насколько хорошо вы это усвоили и запомнили имена друг друга, мы сыграем в интересную игру.
Даша встает в центр круга. Все остальные вокруг него. Затем мы идем по кругу, приговаривая.
Вот играли мы, играли,
А теперь в кружочек встали.
Даша глазки закрывай,
Кто позвал тебя - узнай!
Один из игроков говорит: "Здравствуй, Даша! " В ответ водящий называет его имя. Если он угадал, то меняются местами с кричавшим: если же нет, игра продолжается.
4. Подвижная игра "Пожалуйста"
Свинка: Вот еще одно правило:
Будем мы учиться слушать,
Когда кто-то говорит.
Говорить ты будешь только,
Когда друг твой замолчит.
Слушайте вы взрослого очень все внимательно,
И получится у вас все просто замечательно.
Что это значит? Учителя нужно внимательно слушать, не перебивать, тогда все вы сделаете правильно. Когда друг или другой взрослый говорит. Перебивать его некрасиво, надо подождать пока он закончит говорить и тогда сказать.
А знаешь, Свинка, наши ребята очень воспитанные и знают Волшебные слова. Ребята, давайте вспомним волшебные вежливые слова. (вспоминаем и называем) Молодцы!
Свинка: Ребята, я буду давать вам различные задания, а вы должны будете их выполнять, но только если я скажу "пожалуйста". Если я не скажу это волшебное слово, вы просто будете стоить на месте и нечего выполнять не будете.)
Поднимите правую руку, пожалуйста и т. д.
Присядьте
Встаньте
Попрыгайте
Улыбнитесь
Покружитесь
Похлопайте в ладоши
Поднимите левую руку
Встаньте на 1 ногу
Разведите руки в стороны
5. Пальчиковая гимнастика "Дружба", объяснение правил сидения за столом
Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в альбомах
Будут снова рисовать.
четыре ритмичных хлопка ладошками
сжимаем и разжимаем кулачки
трясем ручками в воздухе
хлопаем в ладоши
6. Задание "Что хорошо, что плохо" (на бланке)
Свинка: Ребята, у меня есть для вас еще одно задание: сейчас мы с вами будем выполнять интересное задание.
Помогите Буратино исправиться. Посмотрите и скажите хорошо или плохо он поступает. Картинки, на которых он поступает плохо, зачеркните.
(Ребята по очереди рассказывают ситуацию, изображенную на картинке, и рассуждают хорошо это или плохо.)
7. Задание "Загадки" (на бланке)
Отгадайте загадки Буратино. Найдите тень каждого предмета.
8. Игра "Вежливый мостик"
Замечательно! А сейчас представьте, что перед нами река. Нам надо перейти на другой берег? Как? (по мостику)
Хорошо, но наш мостик необычный. Чтобы по нему пройти, надо назвать волшебное слово. Понятно? Сейчас вы по-очереди будете называть волшебное слово, и переходить на другой берег.
Свинка: Не забываем про правила:
Мы не спорим, идем по очереди
Слушаем друга, не перебиваем его
Не обижаем друг друга, не толкаемся
IV этап. Рефлексивный
1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
Свинка: На этом наше занятие закончилось, мне осталось сказать вам еще одно правило. Думаю, вы догадываетесь, что это за правило.
Вот занятие прошло,
До скорого свидания.
Всем друзьям и взрослым скажем
Дружно: "До свидания!"
До свидания, ребята! Приходите еще ко мне в школу, обязательно узнаем что-то очень интересное и полезное.
Психолог: До свидания, тетя Свинка! Нам, ребята, пора дальше идти заниматься. Молодцы! Очень надеюсь, что вы будете использовать все правила, с которыми вас познакомила тетя Свинка. Познакомьте своих родителей с ними. До свидания!
Занятие 4
Тема: Я и моя группа
Цели:
1. познакомить детей друг с другом, сплотить группу;
2. включить детей в ситуации взаимодействия для решения проблемных практических задач;
3. создать условия для активного восприятия детьми эмоционально насыщенного материала.
Материалы: игрушка Заяц (кукла Бибабо), игрушечные зайцы по количеству детей, "волшебная палочка", бланки с заданиями, цветные карандаши
План:
I этап. Организационный
Приветствие
Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи "мяча помощника". Все встают в круг, предают мяч соседу, приветствуя и называя его по имени.
II этап. Мотивационный
Появление персонажа- Ушастик
Ушастик обращается за помощью к детям: найти его друзей - зайчиков, которые разбежались по всему кабинету.
III этап. Практический
1. Игра "Прятки"
Игрушечные зайцы расставлены в различных местах комнаты: на полу, на полках, на подоконниках и т. д. Некоторые игрушки дети могут взять легко, а другие не могут достать самостоятельно. Важно обращать внимание на действия детей, когда они пытаются достать недоступную им игрушку, своевременно оказывать им помощь.
(дети по очереди ищут зайцев)
2. Экскурсия по кабинету.
Ушастик: Вы такие умелые, самостоятельные, у вас все получается!
Психолог: Ушастик, получается все потому, что группа у нас очень дружная. Хочешь, мы покажем тебе нашу группу, расскажем, чем мы любим заниматься, как играем.
Ушастик: конечно, это интересно.
Психолог вместе с детьми организует мини экскурсию по кабинету. Рассказывают Зайцу, какими видами деятельности они занимаются в определенной зоне: доска, стол, ковер и др.
Игра "Если нравится тебе, то делай так" (на ковре)
Каждый по очереди показывает движение, остальные его повторяют. Игра сопровождается песенкой.
Если нравится тебе, то делай так. (2 раза)
Если нравится тебе, то и другому покажи,
Если нравится тебе, то делай так.
Пальчиковая гимнастика "Дружба"
См. занятие 2
Задание "Художники" (на бланке)
Раскрась только те предметы, которые нужны для рисования.
Задание "Найди отличия" (на бланке)
Предметы для рисования помогут вам выполнить следующее задание.
Найдите отличия между картинками, ту, которая понравилась больше всего раскрасьте.