Тема недели "Грибы"
Занятие 5. Грибная поляна
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Учить детей раскатывать из маленьких шариков пластилина столбики и соединять их с дополнительным материалом. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Мягкая игрушка – ежик.
Раздаточный материал. Четыре разных по цвету и форме грибочка, вырезанных из картона и разрезанных по вертикали пополам; скорлупа от фисташек, пластилин коричневого цвета, дощечка-подкладка и картонка-подставка зеленого цвета.
Ход занятия
Положите перед каждым ребенком четыре разных по цвету и форме грибочка, вырезанных из картона и разрезанных по вертикали пополам, и предложите найти пару к каждой половинке. Затем спросите у ребят: "Где растут грибы? (В лесу.) Кто любит кушать грибы?" (Ежики, лоси, белки, люди.)
Покажите детям игрушечного ежика и скажите: "Ребята, сегодня к нам в гости пришел маленький ежик. Поздоровайтесь с ним".
Е ж и к. Я пришел к вам из леса. В этом году совсем мало грибов. Помогите мне и моим лесным друзьям – сделайте для нас много грибочков.
Дети должны скатать из коричневого пластилина маленькие шарики, раскатать их на дощечке в столбики; сверху к кончику каждого столбика прикрепить половинку скорлупки от фисташки и "посадить" получившийся грибок на зеленую картонку-подставку.
В конце занятия соберите картинки-подставки с грибочками на один стол и скажите: "Молодцы, ребята! Вот и готова грибная поляна для лесных жителей!"
Тема недели "Осенние деревья и кусты"
Занятие 6. Листья на дереве
(Налеп из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Развивать наблюдательность. Учить изображать с помощью движений слова физкультминутки.
Раздаточный материал. Картон с нанесенным по контуру дерева (без кроны) пластилином (или с нарисованным и закрашенным деревом); пластилин красного, зеленого, желтого, оранжевого цветов; дощечка-подкладка.
Ход занятия
На прогулке обратите внимание детей на деревья и кустарники, на цвет их листьев (красные, зеленые, желтые, оранжевые).
На занятии по лепке предложите ребятам сделать такие же красивые осенние деревья.
На занятии предложите детям побыть осенними листочками, которые кружит ветер:
Мы листики осенние
На веточках сидели.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
Ребята выполняют соответствующие тексту стихотворения движения под слова физкультминутки.
Предложите детям сделать красивые осенние листья.
Положите перед каждым ребенком картон с нанесенным по контуру дерева (без кроны) пластилином (или картон с нарисованным и закрашенным деревом). Покажите детям, как нужно отрывать маленькие кусочки красного, зеленого, желтого, оранжевого пластилина, скатывать шарики между ладоней и прикреплять получившиеся листики на ветки дерева.
В конце занятия скажите детям: "Какие красивые, яркие листья на ваших деревьях! У нас получился настоящий осенний лес!"
Тема недели "Осень"
Занятие 7. Солнышко лучистое
(Нанесение пластилина на поверхность)
Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, сплющивать шар ладошкой. Учить осознанно переключать внимание. Закреплять умение анализировать содержание сказки. Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.
Демонстрационный материал. Сказка К. Чуковского "Краденое солнце", иллюстрации к ней.
Раздаточный материал. Картон голубого цвета с наклеенными белыми облаками, пластилин желтого цвета.
Ход занятия
Заранее прочитайте детям сказку К. Чуковского "Краденое солнце".
В начале занятия поиграйте с ребятами в подвижную игру "День-ночь".
По команде: "День" дети произвольно передвигаются по комнате. По команде: "Ночь" – дети должны замереть на месте, подложив руки под голову.
После игры спросите у ребят: "Что светит в небе ночью? (Луна, месяц.) Что светит на небе днем?" (Солнце.)
Напомните детям сказку К. Чуковского "Краденое солнце", рассмотрите иллюстрации к ней и предложите ребятам "зажечь" солнышко, чтобы героям сказки не было темно и страшно.
Положите перед каждым ребенком картон голубого цвета с наклеенными белыми облаками. Покажите, как нужно из желтого пластилина скатать шар, прикрепить его в центре картона, сплющить ладошкой и, размазывая пластилин в разные стороны, сделать солнышку лучики.
В конце занятия спросите у ребят: "Какое у вас получилось солнышко?" (Круглое, желтое, веселое, теплое, ласковое, лучистое.)
Тема недели "В лесу"
Занятие 8. Длинная змея
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Учить детей выкладывать мозаику из пуговиц. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Уточнять и закреплять правильное произношение звука ш. Учить раскатывать длинную колбаску из шарика пластилина.
Демонстрационный материал. Предметная картинка с изображением змеи.
Раздаточный материал. Пластилин, пуговицы, картонка-подставка.
Ход занятия
Покажите детям картинку с изображением змеи и спросите: "Кто нарисован на этой картинке? А теперь мы сделаем змею из пластилина и украсим пуговицами".
Дети сначала скатывают между ладоней шар, затем раскатывают его на дощечке движениями рук вперед-назад, чтобы получилась длинная колбаска (змея). Выделяют голову, делают глаза, рот. Затем покажите детям, как нужно брать пуговицы и прикреплять их одну за другой на пластилиновую змею.
Тема "Одежда и обувь"
Занятие 9. Варежки
(Нанесение пластилина на поверхность)
Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность. Учить самостоятельно украшать изделие. Развивать внимание.
Демонстрационный материал. Несколько пар варежек, сумка, 3–4 большие мягкие игрушки или куклы.
Раздаточный материал. Вырезанная из картона варежка, пластилин, горох, рис, фасоль и другой дополнительный материал.
Ход занятия
Обыграйте ситуацию: в гости к ребятам пришли куклы (или мягкие игрушки) и принесли сумку с варежками. Выложите варежки перед детьми на большой стол и попросите найти каждой варежке пару, а то куклы никак не могут с ними разобраться.
Когда дети справятся с заданием, куклы просят: "Наденьте нам варежки, чтобы мы не замерзли на прогулке". Ребята надевают куклам варежки, и куклы уходят.
Скажите детям: "А теперь мы будем делать красивые варежки". Напомните им, как нужно наносить пластилин тонким слоем на картонную заготовку, а сверху украшать получившуюся варежку дополнительным материалом: горохом, фасолью, рисом, пуговицами и т. д.
Тема недели "Мебель"
Занятие 10. Стол
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей раскатывать валики из пластилина. Учить пересказывать сказку, опираясь на иллюстрации. Формировать умение лепить разные по размеру предметы.
Демонстрационный материал. Сказка Л. Толстого "Три медведя", иллюстрации к ней.
Раздаточный материал. Пластилин, вырезанная из картона квадратная крышка для стола, дощечка-подкладка, картонка-подставка.
Ход занятия
Заранее прочитайте детям сказку Л. Толстого "Три медведя".
В начале занятия вспомните с ребятами эту сказку, опираясь на иллюстрации к ней. Задайте детям вопросы: "Что увидела девочка в лесу? (Домик.) Что находилось в первой комнате?" (Стол.)
Затем положите перед каждым ребенком вырезанную из картона квадратную крышку стола и скажите: "Ребята, сейчас мы будем делать столики. Скатайте из пластилина четыре шарика, раскатайте их в столбики прямыми движениями между ладоней – это будут ножки стола. Прикрепите ножки снизу к вырезанной из картона крышке стола. Получился стол для трех медведей. Эти столики пригодятся вам на следующем занятии".
Тема недели "Посуда"
Занятие 11. Миски трех медведей
(Лепка из глины)
Программное содержание. Учить детей сплющивать шарик, скатанный из глины, между ладоней и делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Три игрушечных медведя (маленький, большой и средний).
Раздаточный материал. Глина, дощечка-подкладка; столик, сделанный на предыдущем занятии.
Ход занятия
Спросите у детей: "Что мы лепили на прошлом занятии? (Стол.) Для кого мы лепили стол? (Для трех медведей.) Вспомните, что увидела девочка в доме трех медведей на столе". (Три миски.)
Рассадите на столе перед детьми трех игрушечных медведей и попросите показать папу-медведя. Спросите: "Какая у него миска. (Большая.) А где мама-медведица? Какая у нее миска? (Средняя.) Кто еще остался? (Медвежонок.) Какая у него миска?" (Маленькая.)
Предложите детям слепить по миске для каждого медведя: "Скатайте из глины три шарика – большой, средний и маленький. Немного сплющьте каждый шарик между ладоней и сделайте пальцем углубление в середине каждого комочка. Получились мисочки!"
Еще раз вместе с детьми определите, где чья миска.
Каждый ребенок расставляет свои мисочки на столике, который он сделал на предыдущем занятии.
Тема недели "Продукты питания"
Занятие 12. Печенье
(Лепка из глины или теста)
Программное содержание. Продолжать учить детей лепить из глины шарик, сплющивать его между ладоней и нажимать пальцем на глину, оставляя углубленные следы. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Кукла, большая тарелка.
Раздаточный материал. Глина или тесто (для теста нужно смешать в миске полстакана муки, полстакана соли, полстакана воды и замесить), дощечка-подкладка.
Ход занятия
Покажите детям куклу и скажите: "Ребята, к вам за помощью пришла кукла Женя. Она купила в магазине сладкое печенье для своего младшего братика Павлика. Но на улице к ней подбежала собака и отняла печенье. Теперь Жене нечем угостить братика. Давайте поможем ей – сделаем много вкусного печенья".
Вспомните вместе с ребятами последовательность работы: сначала нужно скатать шарик из глины, затем сплющить его между ладоней и нажать указательным пальцем на глину в разных местах, делая углубленные отпечатки. Затем предложите детям приступить к работе.
В конце занятия сложите вылепленное ребятами печенье на тарелку.
Пусть малыши угостят печеньем куклу.
Тема недели "В гостях у сказки"
Занятие 13. Колодец
(Налеп из пластилина)
Программное содержание. Учить детей делать из колбасок кольца и ставить их друг на друга, чтобы получился колодец. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Сказка В. Сутеева "Разные колеса" и иллюстрации к ней, игрушечная лягушка.
Раздаточный материал. Глина, дощечка-подкладка и картонка-подставка.
Ход занятия
Заранее прочитайте малышам сказку В. Сутеева "Разные колеса".
В начале занятия вспомните с ребятами краткое содержание этой сказки по картинкам и спросите: "Что нашли на поляне муха, лягушка, ежик и петушок? (Телегу.) Какие у телеги были колеса?" (Разные.)
Покажите детям игрушечную лягушку и спросите: "Что сделала лягушка из своего колеса? (Колодец.) Давайте тоже сделаем колодец. Слепите из глины шар, скатайте его в колбаску и сделайте из нее кольцо, соединив концы. Таким же образом сделайте еще два-три кольца и поставьте их друг на друга. Получился глубокий колодец. Покажите свои колодцы лягушке".
Дети по очереди подходят к игрушечной лягушке и показывают ей вылепленные колодцы.
Тема недели "Зима"
Занятие 14. Елочный шарик
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей украшать объемное изделие маленькими пластилиновыми шариками. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Изображение новогодней елки, украшенной елочными игрушками.
Раздаточный материал. Капсулы киндер-сюрпризов с продетой насквозь ниткой с петелькой, пластилин.
Ход занятия
Покажите детям изображение новогодней елки и спросите: "Ребята, какое сейчас время года? (Зима.) Почему эта елочка так красиво наряжена? (Скоро праздник – Новый год.) Чем украшена елка?" (Елочными игрушками.)
Прочитайте отрывок из стихотворения В. Берестова "Елочный шар".
…Целый год лежал на полке.
Все забыли про меня.
А теперь вишу на елке,
Потихонечку звеня.
Всю елку до макушки
Украсили игрушки!
Вставайте в хоровод!
Встречайте Новый год!
Предложите малышам сделать шары для украшения новогодней елки.
Дайте каждому ребенку капсулу от киндер-сюрприза с продетой насквозь ниткой-петелькой и пластилин.
Покажите детям, как нужно скатывать между ладоней маленькие шарики из пластилина и прикреплять их на капсулу и на нитку, которая висит внизу капсулы.
Тема недели "Зимние забавы"
Занятие 15. Снеговик
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков. Закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала. Развивать речь и мышление.
Демонстрационный материал. Картинка, на которой изображен зимний пейзаж.
Раздаточный материал. Пластилин белого, оранжевого, черного цветов; спички, маленькие крышечки от пузырьков, дощечка-подкладка, картонка-подставка.
Ход занятия
Рассмотрите с детьми картинку, на которой изображен зимний пейзаж, и спросите: "Какое время года изображено на картине? (Зима.) Почему вы так думаете? Что могут делать дети зимой на улице?" (Кататься на санках, лыжах; лепить комочки, крепости, снеговиков.)
Предложите ребятам вылепить снеговиков.
Пусть каждый ребенок скатает между ладоней из белого пластилина два шарика (один большой, другой поменьше); маленький шарик поставит сверху на большой. Получился снеговик.
На голову снеговика нужно прикрепить глаза, рот, нос морковкой (вылепленные из пластилина). Вместо рук воткнуть спички, а на голову надеть крышечку от пузырька.
Дети ставят готовых снеговиков на картонки-подставки.
Тема недели "Новогодний праздник"
Занятие 16. Елка
(Налеп из пластилина)
Программное содержание. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики и прикреплять их на картон. Учить анализировать содержание стихотворения. Развивать внимание, речь и мышление.
Демонстрационный материал. Новогодняя елка, украшенная елочными игрушками.
Раздаточный материал. Елочка, вырезанная из зеленого картона, пластилин разных цветов, дощечка для лепки.
Ход занятия
В начале занятия прочитайте детям стихотворение Я. Акима "Елка":
Елка наряжается -
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
Спросите у ребят: "Ребята, когда наряжают елку? (На Новый год.) Как наряжают елку?" (На нее вешают елочные игрушки.)
Положите перед каждым ребенком елочку, вырезанную из зеленого картона и предложите самостоятельно украсить ее "елочными игрушками" (шариками из разноцветного пластилина).
Тема недели "Домашние животные"
Занятие 17. Черепаха
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Учить сочетать в поделке пластилин и природный материал. Развивать речь, мышление, мелкую моторику пальцев.
Раздаточный материал. Половинка скорлупки грецкого ореха, пластилин, дощечка-подкладка, картонка-подставка.
Ход занятия
Начните занятие с пальчиковой гимнастики:
Побежали вдоль реки
Черепашки наперегонки.
Дети превращают ладонь в черепаху – пальцы становятся лапами, ладонь – панцирем и "бегут" по столу пальцами, какая черепаха быстрее.
После игры предложите сделать черепаху из скорлупы грецкого ореха и пластилина.
Положите перед каждым ребенком половинку скорлупы грецкого ореха.
Сначала дети должны наполнить половинки скорлупы пластилином.
Затем нужно сделать из пластилина четыре маленьких шарика, слегка раскатать их в "колбаски" и прикрепить снизу скорлупки – это лапы черепахи. Потом скатать шарик побольше – это голова – и вытянуть из него шею; прикрепить к скорлупе впереди голову, а сзади хвост. И наконец, сделать из пластилина глаза и рот.
Похвалите детей за старание и скажите: "Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые черепахи, совсем как настоящие!"
Тема недели "Дикие животные"
Занятие 18. Лестница для бельчонка
(Лепка из пластилина)
Программное содержание. Закреплять умение детей раскатывать столбики и прикреплять их концами к вертикальным столбикам. Формировать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Раздаточный материал. Картон, на котором нарисовано высокое дерево с дуплом; вырезанный из бумаги и раскрашенный бельчонок; пластилин, дощечка-подкладка.
Ход занятия
Положите перед каждым ребенком картон, на котором нарисовано высокое дерево, разместите вырезанного из бумаги бельчонка у корней дерева.
Скажите детям: "Посмотрите на картинку. Что случилось? Маленький бельчонок выпал из дупла и не может забраться на такое высокое дерево. Как же ему помочь? Давайте сделаем из пластилина лестницу".
Предложите детям скатать по два больших шарика и раскатать их в столбы – они будут опорными вертикальными палками. Затем скатать маленькие шарики и раскатать их в столбики – это будут перекладины лестницы.
Вместе с каждым ребенком положите на нарисованное дерево параллельно длинные столбы, а перпендикулярно к ним помогите выложить на одинаковом расстоянии перекладины. Покажите детям, как нужно прижать концы перекладин к длинным столбам.
Скажите малышам: "Лестницы готовы. Возьмите своих бельчат и поднимите их по лестнице в дупло".