Злоупотребление запретами
Цель запретов – вызвать чувство вины. Придуманные запреты, не идущие на благо ребенку, носят манипулятивный характер: взрослые получают одностороннее преимущество, используя власть, чтобы было легче управлять ребенком. Однако непосредственность детей нередко ломает хитроумные построения взрослых.
Девочка в гостях просит добавки. Хозяйка замечает:
– Милая девочка, разве мама не говорила тебе, что хорошо воспитанные дети добавки не просят?
– Конечно, говорила, но она же не знала, что вы нарежете торт такими маленькими кусочками.
Мишенью воздействия хозяйка избрала чувство вины ребенка за выдуманное ею нарушение "норм" поведения детей. Девочка переадресовала упрек самой хозяйке (контрманипуляция).
Примеры правил, основанных на ложных посылах, выдуманных родителями
1. "Если ты не будешь есть овощи, то никогда не вырастешь".
2. Мама учила УВАЖАТЬ ЧУЖОЙ ТРУД: "Если вы собрались побить друг друга – идите на улицу, я только что полы вымыла".
3. Мама учила МЫСЛИТЬ ЛОГИЧНО: "Потому что я так сказала, вот почему!"
4. Родители научили ЗАКОНАМ МЕДИЦИНЫ: "Если сейчас же не прекратишь сутулиться, то навсегда останешься горбатым!"
5. Мама учила ДУМАТЬ О ПОСЛЕДСТВИЯХ: "Вот вывалишься сейчас из окна – не возьму тебя с собой в магазин!"
6. Мама объяснила ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ: "Если ты сейчас же не перестанешь реветь, я тебя отшлепаю!"
7. Мама учила ПРЕОДОЛЕВАТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ: "Закрой рот и ешь суп!"
8. Мама учила СТОЙКОСТИ: "Не выйдешь из-за стола, пока не доешь!"
9. Мама учила НЕ ЗАВИДОВАТЬ: "В мире миллионы детей, которым не так повезло с родителями, как тебе!"
10. Мама учила СМЕЛО СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ: "Уж погоди, дома я с тобой поговорю!"
11. Мама научила ОСНОВАМ САМОЛЕЧЕНИЯ: "Если не перестанешь косить глазами, на всю жизнь таким останешься!"
12. Мама научила ЭКСТРАСЕНСОРИКЕ: "Надень свитер – я же знаю, что тебе холодно!"
13. Родители научили РЕЛИГИИ: "Молись Богу, чтобы это пятно с ковра отчистилось".
14. Мама научила ИРОНИИ: "Давай, пореви еще! И я дам тебе повод реветь еще громче".
Торговля любовью
"Я не люблю тебя такого(ую)", "Я не буду любить тебя, если ты не будешь слушаться" - как часто приходится детям слышать это от родителей!
Манипулятивность этого приема очевидна, поскольку выгоду от него получает только родитель – он облегчает себе управление ребенком, для которого эти слова весьма болезненны, ведь любовь родителей крайне необходима детям. И угроза потерять эту любовь вызывает у них внутренний разлад (фрустрацию). Это негативное переживание впоследствии преобразуется в своеобразную месть родителям в виде ответной манипуляции: "Вы меня не любите".
Тактика "Откупиться от ребенка"
Обеспеченные родители из числа тех, кто занят собой или своим делом и не имеет времени на ребенка, задаривают его дорогими игрушками, модной одеждой, щедро дают на карманные расходы. Манипулятивный характер этих действий определяется тем, что родители получают односторонние преимущества – не желая тратить время на ребенка, создают видимость любви к нему. Ребенок же лишен самого необходимого – внимания родителей, их любви и ласки.
Возможна и другая крайность: увлеченные своими делами (работой, личными отношениями и т. д.) родители могут просто не замечать детей. Причем родители в обществе могут быть уважаемыми людьми.
Отец кибернетики Норберт Винер славился чрезвычайной забывчивостью. Когда его семья переехала на новую квартиру, жена положила ему в бумажник листок, на котором записала новый адрес, – она отлично понимала, что иначе муж не сможет найти дорогу домой…
В первый же день, когда ему на работе пришла в голову замечательная идея, он полез в бумажник, достал оттуда листок с адресом, написал на обороте несколько формул, потом понял, что идея неверна, и выкинул листок в мусорную корзину.
Вечером как ни в чем не бывало он отправился по прежнему адресу. Когда обнаружилось, что в старой квартире никто не живет, он в полной растерянности вышел на улицу. Внезапно его осенило – он подошел к стоявшей неподалеку девочке и сказал: "Извините, возможно, вы помните меня… Я профессор Винер, и моя семья недавно переехала отсюда. Вы не могли бы сказать, куда именно?"
Девочка выслушала его и ответила: "Да, папа, мама так и подумала, что ты заблудишься, и послала меня за тобой".
Последствия лжи детям
С одной стороны, как уже отмечалось, дети – способные ученики и на лету схватывают приемы обмана. Таким образом, родители-лжецы растят новых лжецов. С другой стороны, крепко засевшее чувство вины (а именно оно чаще всего является мишенью воздействия на жертву) сделает из послушного ребенка – нерешительного, желающего всем угодить. Маска послушания обманчива, поскольку послушный человек снимает с себя всякую ответственность за принимаемые решения. Он просто не принимает никаких решений. О том, каково при этом окружающим, красноречиво демонстрирует фильм "Осенний марафон" – герой Бузыкин никому не отказывает, в результате страдает и он сам, и близкие люди.
6.2. Дети-обманщики
У детей одна забота – выискивать слабое место у своих наставников. Стоит детям его обнаружить, как они берут верх над взрослыми.
Ж. Лабрюйер
Характер ребенка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характеры.
Э. Фромм
Часто сами родители создают условия, способствующие развитию у детей установки на обман. Но у детей есть и свои способы добиваться чего-либо с помощью лжи. Этому способствуют механизмы самозащиты и саморазвития, заложенные природой.
Самозащита
С самого раннего детства ребенок ведет себя уверенно и настойчиво. Первое независимое действие младенца – протест. Если происходит что-то, что ему не нравится, он тут же дает знать об этом с помощью плача или крика в любое время дня и ночи. Мы все в этом возрасте были очень упорными и сообщали о своем недовольстве до тех пор, пока его причина не устранялась.
Научившись ползать, мы упорно делали то, что хотели: исследовали все и вся. Если бы малыши не были ограничены физически или не спали, они не дали бы ни секунды покоя окружающим. Только изобретение детской кроватки, манежа и услуги нянь позволит родителям делать что-то еще, кроме как постоянно следить за младенцем.
Скоро, однако, младенец учится ходить, говорить и понимать, что ему говорят родители. С этой поры физические ограничения его поведения уже неэффективны. Контроль меняется на психологический. Однако и тут природа заготовила противоядие. Вспомним хотя бы детское упрямство. Ребенок может даже прервать любимое занятие, чтобы сказать "нет". Еще бы! Ведь в упрямстве проявляется врожденная способность отстаивать себя доступными данному возрасту средствами.
Плач и крик
Это средства воздействия на родителей не только в грудном возрасте.
На автобусной остановке ребенок на руках у мамы надрывается в крике, требуя шоколадку. Мать пытается его успокоить. Но он, видя, что она стесняется внимания окружающих, начинает голосить еще громче. Обман в том, что цель его поведения – показать, что ему очень плохо, а на самом деле он просто управляет мамой.
Едва научившись ходить, ребенок уже знает: для того чтобы добиться своего, нужно иногда ворковать, иногда орать. Думаете, плачущим детям всегда хочется плакать? Ничего подобного. Просто они хотят чего-то добиться от родителей, и слезы в данный момент – их оружие. Мишенью их воздействия является дискомфорт, который испытывают взрослые, слыша детский плач. Вовлечением является простая зависимость: удовлетворишь желание ребенка – он прекратит нервировать родителей.
Природа позаботилась о том, чтобы нужды ребенка, вызвавшие плач, непременно дошли до взрослых. Два подтверждения этому: уснувшая мать может не реагировать на сильнейший шум и грохот, но проснется на слабый писк своего ребенка. Плач и крик детей действуют на взрослых (даже посторонних) как сильнейший раздражитель: "Да сделайте что-нибудь, чтоб он перестал плакать!"
Прием "Добиться внимания"
Дети, не получающие достаточно ласки и внимания, намеренно совершают проступки, лишь бы добиться внимания (даже в виде окрика, подзатыльника, наказания). Это бывает, например, при появлении младшего братика или сестрички, когда все внимание родителей отдано малышу. Старший может без конца канючить, но причина одна – ревность и борьба за внимание.
Приведу еще пример, как дети добиваются своего.
Мать:
– Ну что ты все ноешь и ноешь, плачешь и плачешь?
Ребенок:
– Мамочка, я не тебе плачу, а бабушке.
О том, как важно для детского самосознания внимание к нему, красноречиво свидетельствует следующий "подсмотренный" случай.
Мать и отец вместе с пятилетним сыном зашли пообедать в ресторан. Официант вручил огромное меню и мальчугану тоже.
– А что вы будете заказывать, молодой человек?
Ребенок посмотрел на родителей удивленными глазами и прошептал:
– Он думает, что я настоящий.
Прием "Мнимый больной"
Дети рано подмечают, насколько взрослые обеспокоены их здоровьем. Юный манипулятор демонстрирует, что "плохо себя чувствует": едва волочит ноги, готов пролежать целый день в постели, только бы не исполнять свои обязанности (не идти в детский сад или в школу) либо подтолкнуть родителей к покупке дорогой игрушки или лакомства.
Мишень воздействия – беспокойство за здоровье ребенка, вовлечение – возможность облегчить его состояние, проявив повышенное внимание и заботу.
Прием "Усыпить маму"
Родители, борясь со склонностью ребенка к полноте, ограничили его в сладостях. Ребенок стал жаловаться, что не может после обеда заснуть без мамы. Дождавшись, когда мама заснет, шел лакомиться и прятать припасы на будущее.
Мишень воздействия – способность матери быстро засыпать, вовлечение – желание, чтобы ребенок поскорее уснул, да и самой отдохнуть.
В общем виде цель подобных манипуляций – уход от контроля. В качестве мишени воздействия могут быть использованы другие слабости или особенности родителей.
Тактика "Диктатор"
Юное создание управляет взрослыми с помощью надутых губ, упрямства, непослушания, иногда – истерик. Взрослые предпочитают избежать такого поведения, уступают, чтобы не испортить себе настроение. Это и есть мишень воздействия.
Тактика "Агрессия"
Характерная черта манипулятора – насильственный образ действий. Он задирает, обзывает детей, дерется и плюется. Довольно рано он понял, как сделать людей управляемыми. Более всего на свете он ненавидит авторитеты, поэтому под обстрел его неприязни в первую очередь попадают учителя и родители. Его неколебимая уверенность довольно быстро превращается в самонадеянность и абсолютную веру в свои силы, что действует на окружающих как взгляд удава на кролика. Ясно, что первыми жертвами такого манипулятора являются родители и другие близкие люди.
Однажды я был свидетелем незабываемого зрелища. Маленький мальчик гонялся с ножом за взрослыми, истерично при этом крича. Прохожим кто-то из соседей объяснял: "Он такой, он своего добьется".
Динамика восприятия родителей
Конечно, по мере взросления отношение ребенка к своим родителям меняется.
В одной древней притче точно подмечено определенное несовершенство этого защитного механизма: в шесть лет дети считают, что их отец может все; в двенадцать – что может почти все; в шестнадцать – что отец – полный идиот; в двадцать четыре – что он не такой уж идиот; а в сорок – что слушались бы они отца, то жизнь их могла сложиться лучше.
Меняющееся с возрастом восприятие родителей накладывает отпечаток на характер лжи детей.
Прием "Сравнение"
Вот стандартный "джентльменский" набор юных обманщиков.
– Ни от кого родители не требуют быть дома в 9 часов, только вы!
– Все девчонки уже носят туфли на высоком каблуке, только меня за детсадовку держат!
– Брату все новое покупаете, а мне только донашивать!
– Других не заставляют мыть руки каждые 5 минут!
– У всех ребят уже есть компьютер, только мы самые бедные!
– У соседа уже мотоцикл, а вы только и знаете, что обещать!
И так далее и тому подобное.
Все сравнения подбираются так, чтобы родители почувствовали вину, будто они плохие (чересчур требовательные/ жадные/необязательные). Именно чувство вины является мишенью воздействия. Приманкой – сравнение с другими родителями. Фоновым фактором – желание родителей быть "не хуже других".
Прием "Угроза"
Вот ее проявления: "Брошу школу! "Убегу из дома!" и т. д. В первом примере мишенью воздействия обманщика является желание родителей, чтобы ребенок получил образование. Во втором – чувство ответственности за него. Угроза рассчитана на то, что родители будут более покладистыми в выполнении каких-то требований дитяти.
Прием "Вы меня не любите"
Этими словами юные обманщики заставляют родителей оправдываться и демонстрировать свою любовь послаблениями или подарками. Напомню, что манипуляциям подобного рода ребенок, вероятнее всего, научился у самих родителей, когда те манипулировали им, говоря: "Я не люблю тебя такого", "Ты не заслужил моей любви" и т. п.
Прием "Братьев ты любишь больше"
Эта манипуляция – разновидность предыдущей. Вот одно из ее проявлений.
Ко мне обратилась за консультацией преуспевающая бизнесвумен. По ее словам, у нее "страшный конфликт" с младшим сыном. Ранее двум старшим сыновьям она на их 18-летие купила автомобили престижных иномарок. Но сейчас, в кризис, дела ее фирмы пошатнулись, и она уже не в состоянии сделать подобный подарок младшему. Тот же настойчиво требует "положенного", обвиняя мать в том, что она его не любит. Мать считала себя виноватой и допытывалась у меня, как ей быть…
Прием "Провокация"
Дочь старается спровоцировать спор и даже ссору между родителями. Когда это в очередной раз не удается, не выдерживает: "У всех родители как родители, ссорятся как нормальные люди… Эти же смотрят друг другу в рот!" Казалось бы, радуйся, что в семье нет не то что скандалов, а даже мелких ссор. Но потенциальной манипуляторше нужна слабость родителей, чтобы, играя на противоречиях, добиваться каких-то своих целей. И пример "более удачливых" подруг толкает ее на провокацию. Но по сравнению с семьей подруг эта семья – крепкий орешек! В частности, для манипуляторов.
Отец похудел на 17 килограммов (кстати, действуя по методике, описанной в моей книге "Как управлять собой"). Дочь, зная про настороженное отношение матери к такому значительному сбрасыванию веса и в надежде на неудачный ответ матери, говорит матери в шутку (при отце): "Брось его, такого тощего". Муж ждет, что ответит жена. Умная женщина на такие темы шутить не рискует: "А мне он такой нравится еще больше!" – "Ты же сама говорила, что тебе это не нравится!" – "Я боялась, что это вредно для здоровья. Теперь вижу, что ошибалась. Смотри, у папы глаза теперь блестят, как у юноши!" Дочь покидает поле боя. На ее попытку манипуляции мать ответила защитой "Расставить точки над i", чем обезоружила ее.
Прием "Непонятливая ученица"
Девочка просит маму (или бабушку) показать, как делать домашнее задание, полученное на уроке труда. Ребенку объясняют, но через несколько минут она снова и снова переспрашивает. Наконец, "консультант" не выдерживает и выполняет задание. Девочка внутренне торжествует: пятерка обеспечена, а трудов – никаких.
Почти все родители прошли через это. Те, кто не поддался на эту манипуляцию с первого раза, постепенно попадают под ее действие. Ведь ребенок не может конкурировать по качеству исполнения со взрослыми – и в результате пятерки получают манипуляторы, а честные дети – более низкие оценки. Увидев слезы ребенка, поговорив с другими родителями, мамы с бабушками подключаются к изготовлению поделок вместо любимых чад.
Прием "А слабо тебе…"
Сын – отцу:
– У тебя по математике что было в школе?
– Пятерка.
– Ну да?!
– Да, учительница меня всегда хвалила.
– Но, наверное, сейчас уже у тебя мозги не те…
– С чего это ты взял?
– Думаю, что обычную школьную задачку не решишь.
– Это как сказать!
– А вот смотри. – Показывает задачку из тех, что задали на дом. Отец видит, что подобные задачи он в школе решал.
– Давай посмотрю. – Из любопытства читает условие. После этого отказаться уже стыдно, приходится решать. С чувством удовлетворения отдает листок с решением.
– Случайно вышло!
– Да ты что! Я же сказал, что щелкал их в школе, как орешки!
– А вот эту сможешь? – отдает вторую задачу.
Отцу опять неудобно отступать, решает и эту задачу.
Мишень воздействия – чувство самоуважения отца, нежелание выглядеть слабаком по части "умственных" способностей.