• навыков бесконфликтного общения;
• активности;
• ответственности;
• социальной и правовой нормативности.
Критерии эффективности могут показывать, насколько деятельность клуба содействует личностному, творческому самораскрытию каждого участника (клуб по интересам), способствует развитию взаимопомощи среди молодых семей.
Следующий критерий эффективности клубной работы связан с тем обстоятельством, что сфера воздействия клуба существенно шире контингента его участников. Кроме непосредственного воздействия на участников, клуб оказывает влияние на многих людей, которые прямо или косвенно связаны с участниками личными или деловыми отношениями.
Этот критерий позволяет оценить эффективность работы клуба для общества; установить, насколько деятельность клуба благоприятна для окружающих; воспринять сам клуб как свидетельство позитивных явлений в обществе, как пример интересных начинаний, как место, куда можно при случае обратиться за помощью и поддержкой и т. д. Клуб может взять на себя роль своеобразного культурного центра в масштабах микрорайона, инициатора и координатора совместных мероприятий с участием других организаций и даже посредника при решении многих социальных вопросов. Популярность клуба молодой семьи и его репутация являются показателями эффективности деятельности клуба.
Рассмотрим, какими способами можно дать количественную и качественную оценку работы клуба по выделенным критериям.
Анализ документации. В перечень документов, по которым можно косвенно оценить качество работы клуба, входят устав клуба, программа работы клуба, планы мероприятий, сценарии мероприятий, отчеты, протоколы заседаний участников клуба и т. д. Требования к ведению документации: четкость, логичность, непротиворечивость, юридическая грамотность, своевременность заполнения.
Анализ организации работы. Регулярность и разнообразие мероприятий, высокая посещаемость свидетельствуют о налаженной работе клуба, увлекательности тем занятий. Необходимо учитывать, как поставлена в клубе работа по извещению участников о мероприятиях, ведется ли работа по рекламе клуба, привлечению новых членов, как и кем принимаются важные для всех участников решения.
Анкетирование участников клубной работы может использоваться для получения информации о том, насколько участники клубной работы удовлетворены количеством и качеством проводимых мероприятий; в какой мере участие в работе клуба изменило их отношение к жизни вообще, семейным проблемам.
Диагностика. По определенным тестам можно получить информацию о динамике в процессе клубной деятельности некоторых качеств участников:
• уровня развития навыков бесконфликтного общения;
• сформированности мотивации на саморазвитие и здоровый образ жизни;
• уровня социальной адаптации;
• родительской компетентности;
• ответственности, активности и т. д.
Экспертные оценки. Для выявления уровня качества проводимых мероприятий, особенно психологической и педагогической тематики, возможно использование приглашенных специалистов в качестве экспертов. Для оценки качества информирования участников клуба по различным вопросам функционирования молодой семьи возможно проведение викторин по материалам лекций и семинаров, конкурсов молодых семей, разыгрывание проблемных ситуаций и т. д. Выставки поделок, кулинарные конкурсы, спортивные игры, турниры помогут оценить качество освоения участниками клуба различных практических навыков.
Опрос общественного мнения. При помощи этого средства можно выявить, насколько молодые семьи города осведомлены о существовании клуба и проводимых им мероприятиях, а также оценить степень популярности клуба. Количество и характер публикаций о работе клуба в СМИ также демонстрируют отношение граждан к клубу.
При ведении в рамках работы клуба психологического консультирования можно отслеживать количество и эффективность консультаций, оказанных участникам.
Вопросы
1. Что такое семейный клуб?
2. Какими нормативно-правовыми актами регулируется работа клубов и семейных объединений?
3. Какие обязательные разделы должна включать в себя программа работы клуба?
4. Каковы основные формы работы, характерные для клубной деятельности?
5. Как осуществляется оценка эффективности деятельности семейных клубов?
6. В чем заключаются основные финансовые вопросы деятельности семейного клуба?
Задание для самостоятельной работы
Экскурсия в один из семейных клубов.
Цель: ознакомление со структурой, организацией и функциями семейного клуба.
Содержание экскурсии: беседа с руководителями клуба, знакомство с направлениями работы клуба, сравнение своих наблюдений с теоретическим обучением.
Приложения
Приложение 1 Деятельность службы "Молодежь и семья"
Работа с молодыми семьями ведется в рамках комплексной программы "Развитие системы поддержки социальной адаптации молодых семей".
Основная цель программы – комплексная информационная, социально-психологическая и педагогическая поддержка социальной адаптации молодых семей.
Задачи программы:
1. Подготовка молодежи к семейной жизни.
2. Подготовка молодых супругов к рождению ребенка.
3. Развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях.
4. Организация помощи молодым семьям "группы риска".
5. Разработка, адаптация и апробация инновационных методических программ социально-психологической помощи молодежи и молодым семьям.
6. Обучение специалистов молодежных центров и социальных служб для молодежи, работающих с молодыми семьями в муниципальных округах.
Ожидаемые результаты от реализации программы:
• повышение психологической готовности молодых людей к семейно-брачным отношениям;
• повышение психологической готовности будущих матерей и отцов к периоду ожидания ребенка, рождению ребенка и новой ролевой структуре в семье после рождения ребенка;
• развитие родительской компетентности молодых супругов, которая включает информированность по основным вопросам развития и воспитания детей и сформированность навыков семейного воспитания;
• снижение количества случаев школьных дезадаптаций детей в молодых семьях – участниках программы;
• гармонизация детско-родительских и супружеских отношений в конфликтных семьях.
Проблема неблагополучия молодых семей является для общества одной из определяющих, так как семья фактически выполняет основную функцию воспитания молодежи. От психологического самочувствия и уровня социальной адаптации каждого члена семьи зависит ее устойчивость и будущее подрастающего поколения. Сложные социально-психологические условия современной России негативно влияют на процесс становления молодежи и молодых семей. Наиболее очевидный признак этого влияния – неуклонно возрастающая социальная дезадаптация молодых людей.
Следствием этого являются следующие явления:
• ранние, в том числе "вынужденные" браки;
• распад только что созданных молодых семей. На каждые два брака молодых людей в возрасте до 34 лет приходится один развод;
• возросшее количество неполных семей;
• социальное сиротство. Ежегодно более 4 тыс детей остаются без одного из родителей.
Перечисленные выше проблемы диктуют необходимость нового подхода к организации системы социальной помощи молодежи и молодым семьям. Данная программа позволяет оказывать поддержку социальной адаптации молодых семей, используя комплексные технологии социально-психологической и информационной работы с молодежью и молодыми семьями в наиболее критические моменты жизнедеятельности молодой семьи.
В научных исследованиях жизненного цикла молодой семьи выявлены несколько кризисных моментов или жизненных ситуаций, во время которых как семья в целом, так и ее члены наиболее уязвимы:
• создание семьи;
• ожидание и рождение ребенка;
• воспитание ребенка;
• разнообразные конфликтные ситуации между супругами.
Рассмотрим, насколько потенциально опасны указанные ситуации для благополучия и стабильности молодых семей.
С каждым годом по всей стране все больше молодых людей, достигнув брачного возраста, остаются одни, не сумев создать семью. Создание семьи для каждого человека является серьезным и ответственным шагом. Одни молодые люди способны полностью самостоятельно справиться с этой задачей, перед другими же возникает множество вопросов. Это особенно актуально для людей, имеющих проблемы в межличностном общении, не уделяющих должного внимания созданию и поддержанию своего брачного имиджа, слабо представляющих свои личностные особенности, обладающих низким уровнем толерантности. В таких случаях необходима помощь специалиста, чтобы помочь молодому человеку разобраться в своих ожиданиях и опасениях, получить необходимую информацию, построить эффективную стратегию своего поведения в отношении предполагаемого брачного партнера и создать гармоничную семью.
После создания семьи супруги неизбежно сталкиваются с проблемой планирования семьи. Период ожидания ребенка может протекать весьма сложно и напряженно для молодых супругов. Это касается как самой беременной женщины, так и членов ее семьи, прежде всего отца будущего ребенка. Своевременная психологическая помощь способна сделать этот период более комфортным.
С момента рождения ребенка молодая семья вступает в новую фазу своего развития, так как появление нового члена семьи требует перестройки прежних внутрисемейных отношений. Забота о полноценном развитии ребенка становится одной из основных задач молодой семьи. От успешности решения этой задачи зависят стабильность и гармоничность семейных отношений. Участвуя в работе программы, молодые родители под руководством психологов и педагогов учатся толерантно относиться к своему ребенку, понимать его и принимать активное участие в его становлении. Каждая семья, обратившаяся за помощью, проходит первичное собеседование на предмет установления необходимости участия в программе; анкетирование родителей с целью выявления основной информации о семье и ребенке, важной для дальнейшего сотрудничества. В ходе работы программы семья принимает участие в развивающих занятиях для ребенка, информационных и практических занятиях для родителей. Каждая семья имеет возможность обратиться к психологу за консультацией и получить психологическую помощь.
Развивающие занятия для детей построены с учетом возможно более полного развивающего воздействия на ребенка. При этом также учтен принцип чередования видов деятельности, поэтому цикл занятий состоит из трех дисциплин: игрового коммуникативного тренинга, предметного обучения и развивающих занятий на компьютере. Каждая из дисциплин имеет свое специфическое развивающее воздействие. Дополняя друг друга, эти дисциплины создают интегрированную среду, в которой развитие ребенка происходит плавно, равномерно и мягко.
При разработке концепции занятий с родителями специалистами программы была учтена специфика современной молодой семьи – нехватка времени и недостаток мотивации для серьезного обучения. Поэтому занятия построены в форме мини-лекций и мини-семинаров с элементами тренинга. Это позволяет информировать родителей кратко и доступно по самым актуальным для данной группы вопросам воспитания. А включение в занятие обсуждений и практических упражнений делает занятия интересными и дает импульс к использованию полученных навыков.
Одним из направлений работы по программе является помощь молодым семьям "группы риска". Внутрисемейные кризисы неизбежны и необходимы, так как выполняют позитивную роль в процессе развития семьи. Однако без своевременной помощи они могут проявляться как конфликты разной степени остроты, что может привести семью к распаду. Особенно важна помощь парам, принявшим решение расстаться. Задача специалиста программы в этом случае – содействовать "цивилизованному разводу", минимально травмирующему членов семьи и прежде всего детей.
Важной составляющей деятельности по программе является формирование толерантности. В качестве основы гармоничных межличностных отношений толерантность позволяет достигать взаимопонимания супругов, детей и родителей.
Социально-психологическая и педагогическая помощь молодым семьям ни в коем случае не сводится к усилиям переделать их, довести до некоего искусственно созданного идеала. Каждая семья имеет свои особенности, свой потенциал, свой путь развития. Специалисты помогают членам семьи осознать это и направляют их усилия на достижение гармонии в отношениях.
Для реализации программных задач предполагается проведение работы по нескольким направлениям :
• подготовка молодежи к семейной жизни;
• подготовка молодых супругов к рождению ребенка;
• развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях;
• организация помощи молодым семьям "группы риска";
• методическое направление специалистов, работающих с молодой семьей.
Рассмотрим подробнее каждое из направлений организации работы с молодой семьей.
Подготовка молодежи к семейной жизни
Задачи:
• информирование молодежи по вопросам законодательства в области семьи и брака;
• информирование о закономерностях семейных отношений и психологических особенностях будущей роли в семье;
• психологическая помощь в формировании брачного имиджа;
• обучение техникам сбора информации о партнере;
• обучение техникам знакомства и общения;
• развитие толерантности в межличностных отношениях;
• психологическая помощь в решении проблем, осложняющих вступление в брак.
Механизм реализации данного направления заключается в содействии молодежи вступлению в брак, помощи в решении проблем, осложняющих вступление в брак, в добрачном консультировании и коррекционно-просветительской работе по вопросам подготовки к семейно-брачным отношениям.
Содействие вступлению в брак предполагает проведение следующих мероприятий:
• размещение справочной и рекламной информации на стенде;
• регистрация данных клиента в информационном банке;
• предоставление возможностей пользования поисковыми системами;
• предоставление возможностей просмотра каталогов;
• помощь в составлении брачных объявлений и размещении их в средствах массовой информации;
• анкетирование клиента на предмет сведений о себе и желаемых качествах предполагаемого партнера;
• диагностика "Психологический портрет";
• консультирование по вопросам брачного имиджа, уровня притязаний;
• обучение техникам знакомства, самопрезентации, общения;
• организация и проведение культурно-массовых мероприятий.
В сфере помощи в решении проблем, осложняющих вступление в брак, молодым людям предлагаются следующие услуги:
• диагностика индивидуальных психологических особенностей клиента;
• диагностика пар на совместимость;
• психологическое консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе собеседования и диагностики;
• коррекционная психологическая работа.
Добрачное консультирование предусматривает следующую работу специалистов в отношении молодых семей:
• диагностика пар;
• коррекционно-психологическая работа.
Коррекционно-просветительская работа по вопросам подготовки к семейно-брачным отношениям включает следующие мероприятия:
• лекции психолога;
• тренинги общения.
Подготовка молодых супругов к рождению ребенка
Задачи:
• информирование по вопросам законодательства в области семьи и брака;
• информирование о психологических особенностях протекания беременности;
• психологическая помощь в адаптации супругов к периоду ожидания ребенка.
Механизм реализации этого направления включает следующие мероприятия:
• лекции психолога, юриста, врача;
• диагностика индивидуальных психологических особенностей;
• консультирование по поводу проблем, выявленных в ходе собеседования и диагностики;
• коррекционная работа по выявленным проблемам;
• обучение психологическим техникам адаптации к периоду ожидания ребенка;
• тренинг для беременных;
• тренинг здорового образа жизни.
Развитие навыков семейного воспитания в молодых семьях
Задачи:
• информирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
• помощь в разрешении психологических проблем по детско-родительским отношениям в молодых семьях;
• развитие толерантности в детско-родительских отношениях;
• формирование у родителей навыков воспитания детей;
• содействие развитию детей дошкольного возраста и коррекция недостатков развития;
• психолого-педагогическая подготовка семьи к обучению ребенка в школе;
• содействие личностному развитию молодых родителей.
Механизм реализации данного направления включает четыре основные группы мероприятий.
1. Психолого-педагогическое консультирование родителей по проблемам воспитания детей предполагает следующие мероприятия:
• диагностика проблем воспитания детей в семье;
• диагностика детско-родительских отношений;
• консультирование родителей;
• коррекционная работа с родителями (членами семьи) по проблемам, выявленным в ходе собеседования и диагностики.
2. Развивающие занятия для детей:
• диагностика уровня развития основных психических процессов ребенка, готовности к школе, индивидуальных психологических особенностей, уровня психического развития;
• занятия детских групп по программам развития и подготовки к школе.
3. Развивающие программы:
а) игровой коммуникативный тренинг. Цель – развитие коммуникативной сферы детей;
б) предметное обучение детей 5–7 лет. Цель – подготовка семьи к обучению ребенка в школе;
в) развивающие игры на компьютере для детей 5–7 лет. Цель – развитие когнитивной сферы детей, осуществление коррекции развития основных психических свойств; коррекционная работа с детьми по проблемам, выявленным в ходе диагностики и собеседования.
4. Занятия для родителей:
• размещение справочной и рекламной информации на стенде;
• информирование родителей по вопросам развития и воспитания детей, подготовки детей к школе, основных системах начального обучения (лекции, стенд);
• первичное анкетирование семей, текущее анкетирование семей по различным аспектам работы программ; сбор диагностической информации о семье, ребенке, результативности программ через беседы;
• родительские собрания;
• мини-семинары;
• мини-тренинги;
• анкетирование родителей по различным вопросам семейного воспитания.
Организация помощи молодым семьям "группы риска"
Задачи: