10-й ученик . Паустовский,
11-й ученик . Маяковский,
12-й ученик . Горький,
13-й ученик . Пришвин,
14-й ученик . И Сладков,
15-й ученик. Лев Кассиль,
16-й ученик. И Лев Толстой,
17-й ученик. Пушкин,
18-й ученик. Лермонтов,
19-й ученик. Постой, перечислить всех нельзя – все теперь мои друзья! Хлопают.
ВЕДУЩИЙ. Да, ребята, Букварь приобщил вас к великому чуду Земли – грамоте. Без нее невозможно получать знания ни в какой науке, а значит невозможно жить.
Плакат: долог путь человека к освоению грамоты. Как она появилась? У Киплинга люди передавали мысли на расстоянии с помощью рисунка на скалах, на бересте. Один рисунок – целое предложение. Потом поняли, что это не совсем точно. Стали использовать рисунком целое слово. Помните, как клоун Саня воспользовался рисунками для составления своей телеграммы (плакат Сани). Постепенно эти рисунки становились все проще и превратились в линии – иероглифы (священные знаки). В Китае и Японии до сих пор пользуются иероглифами. Они любят свои иероглифы. Посмотрите как выглядит название детской книги, написанное иероглифами (показ книги) "Сто пословиц и сказок для детей". Красиво! Не правда ли? А Букварь вас познакомил с нашим письмом, с нашими знаками.
Песня "До свидания, Букварь"
I куплет.
Первоклассников сегодня мы на праздник соберем
Непременно приходите попрощаться с букварем.
Припев.
До свидания!
А на следующий год наш букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет!
Но как появились наши славянские буквы?
ВЕДУЩИЙ. Самой развитой страной в древности была Греция. В ней раньше других придумали буквы. И вот болгарский ученый Кирилл и его ученик Мефодий составили азбуку для славян, болгар, сербов, русских. Они составили две азбуки: Кириллицу и Глаголицу. Но глаголица была трудна и от нее вскоре отказались, а пользовались кириллицей.
1-й ученик. Прапрадедовской порой встали буквы в четкий строй.
Строй как строй, да не простой.
Был он прозван "Алфавит",
И повсюду знаменит,
До сих пор с него, как встарь,
Начинается букварь.
Песня II куплет.
Потрудились мы не мало.
Ведь по правде говоря
Русской грамоты начало
На страницах букваря.
Припев.
До свидания!
А на следующий год наш букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет.
ВЕДУЩИЙ. Долгое время буквы Кириллицы были не похожи на наши. Постепенно буквы становились проще и все больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас. А более 1000 лет назад появилась книга о буквах. Называлась она по названию первых букв аз-буки – "Азбука" и список букв назывался тоже Азбука. А с изменением названия букв изменилось и название книги о них "Букварь". 2-й ученик. Я знаю все буквы от "А" и до "Я" Я выучил буквы всего букваря.
Песня III куплет.
Мы прочтем любые книги, разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы те же, что и в букваре.
Припев.
До свидания!
А на следующий год наш букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет!
ВЕДУЩИЙ. Но печатать книги еще не умели. Их писали от руки пером (картина).
3-й ученик.
Печатные книги возникли не сразу.
Писец переписывал каждую фразу.
Глаза уставали, дрожала рука.
И так продолжалось века и века!
4-й ученик.
Без людей, без друзей, в одиночку
Он на строчку нанизывал строчку.
Перепишет всего пару книг
И, глядишь, уже дряхлый старик.
ВЕДУЩИЙ. Лишь в 1564 г. 11 марта была напечатана первая книга. Сделал это Иван Федоров, создав типографию, первый печатный станок.
ВЕДУЩИЙ. Вот к какой далекой истории возникновения грамотности и книгопечатания вы прикоснулись изучая букварь.
Расскажите, что вы можете сделать теперь благодаря букварю?
1-й ученик. Я могу получать знания из любых книг.
2-й ученик. Я могу узнавать новости со всех концов планеты.
3-й ученик. Я смогу общаться с самыми умными людьми своего времени даже далекого прошлого.
4-й ученик. Я могу написать свои мысли для далеких потомков.
5-й ученик. Я найду свою любимую музыку. Ведь ноты – это тоже книги.
6-й ученик. Я умею читать, значит я никогда не буду одинок.
7-й ученик. Книга торопит нас в дорогу мечте навстречу, и в светлый и в трудный час она твой друг и советчик.
ВЕДУЩИЙ. Как много сделал для вас букварь. Так какой он?
1-й ученик. Он умный, он дал нам много знаний: все рассказал нам о звуках и буквах.
2-й ученик. Добрый – Я иногда мял его листочки, но он меня прощал и все равно учил меня.
3-й ученик. Он смешной. На его страницах много забавных игр.
ВЕДУЩИЙ. Вы закончили изучать свою первую книгу. Я от души поздравляю вас этой первой победой.
Песня IV куплет.
Тридцать три родные буквы мы узнали к декабрю
И за это все, ребята, благодарны букварю.
Припев.
До свидания!
А на следующий год наш букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет!
ВЕДУЩИЙ. Конечно, эту победу вы одержали благодаря своему старанию и трудолюбию. Расскажите нам о трудностях, которые вы преодолели.
1-й ученик. Я читал даже ночью и иногда плакал, потому что не мог понять, что я прочитал.
2-й ученик. Я долго не понимала где слияние, а где примыкание и грустила.
3-й ученик. Я так старался, что иногда засыпал над букварем. И так бух! На букварь носом.
4-й ученик. Я клал букварь под подушку и мне снилось то, о чем я читал.
5-й ученик. А я и во сне читала букварь.
6-й ученик.
Смех и слезы, радость и печаль,
За полгода довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль -
Книги нам теперь легко читать!
7-й ученик.
Спасибо я сказать хочу той книге, что в руках держу.
Я с этой книгой в первый раз пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил
И как мне радостно сказать: умею я теперь читать!
И вот за это говорю:
Все (читают с доски): Спасибо книге Букварю!
Дети зачитывают свои сочинения "Спасибо тебе, Букварь!"
ВЕДУЩИЙ. Даже став взрослым, человек с неизменной благодарностью вспоминает свою первую книгу. Родитель:
Детство, детство, заря туманная,
В небе крохотная звезда!..
Книжкой трудною, иностранною
Мне казался букварь тогда.
Там стояли знаки занятные,
Как солдаты, рядом в строю,
Молчаливые, непонятные,
Не пускали в тайну свою.
Все же я к этим книжным жителям,
В их порядок строгий, уют
С терпеливым вошла учителем
И узнала, как их зовут.
А когда взялась за учебники,
Сразу ожил весь шар земной:
Буквы – крохотные волшебники -
Чудеса творили со мной!
Устрашал вулкан извержением,
Пушкин вниз смотрел, на Кавказ
Бородинское шло сражение -
И все это в избе у нас…
Детство, детство, заря туманная
С ветхой, старой ветлой вдали!..
Под крышу твою деревянную
Буквы целый мир привели:
То, что близко и что далеко,
Тот, кто умер и кто живет,
С юга, запада и востока
И оттуда, где вечный лед.
1-й ученик. Ты в букварь впервые вник, читая по слогам, Потом прочтешь ты сотни книг к сознательным годам. И ты поймешь: без букваря вся жизнь твоя прошла бы зря.
Игра.
Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик)
Очень скоро встретит вас ваш веселый, светлый (класс)
В коридоре топот ног, то зовет всех в класс (звонок)
Если все ты будешь знать, то получишь в школе (пять)
Если будешь знать едва, знай – получишь только (два)
То, какой ты ученик всем расскажет твой (дневник)
Быть должны всегда в порядке твои школьные (тетрадки)
Кто карандаш свой потерял, тот забыл, что есть (пенал)
Я сижу едва не плача: очень трудная (задача)
Коль вертеться будешь много, знай – накажут очень (строго)
Долгожданный дан звонок – это кончился (урок)
Веселятся Коля, Лена – это значит (перемена)
ВЕДУЩИЙ. А теперь ответьте Незнайке на вопрос. Незнайка: Ребята! Чему учатся первоклассники по Букварю?
1-й ученик. Ежедневно по утрам заниматься надо нам. Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
2-й ученик. Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышим звуки. Звуки это разные: гласные, согласные.
3-й ученик. Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и скучать, и в колыбельке ребенка баюкать Но не желают свистеть и ворчать.
4-й ученик. А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть, даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь!
5-й ученик. Дружат гласная с согласной составляя вместе слог. МА-и-ША, а вместе МАША к нам явилась на урок.
6-й ученик. Сколько в слове гласных, столько и слогов: это знает каждый из учеников.
ВЕДУЩИЙ. Игра-загадка. Из какого слога этот слог.
Песня "Далеко, далеко" I куплет.
Далеко на лугу пасутся ко…
Дети – кони?
– Нет не кони.
– Козы?
– Нет не козы.
– Коровы!
– Правильно коровы! Пейте дети молоко, будете здоровы.
7-й ученик. Соединим мы два слова и предложение готово.
Все: Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза.
ВЕДУЩИЙ. Просто стихи получились. А помните стихи на букву Ха?
Физминутка.
Хомка, хомка, хомячок!
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку: 1, 2, 3, 4, 5,
Хомка хочет сильным стать.
ВЕДУЩИЙ. Вы заслуживаете оценку.
Все: МОЛОДЦЫ! Стих про белочку.
1-й ученик. Давно ль читали мы с трудом?
2-й ученик. До-мик
3-й ученик. Дом
4-й ученик. Ми-ша мал.
5-й ученик. Ми-ша мал.
6-й ученик. Ми-ша дом сло-мал.
7-й ученик. Давно ль мы звали маму и впервые сами вслух читали маме:
8-й ученик. Ма-ма мы-ла ра-му.
9-й ученик. Прошел сентябрь, октябрь, ноябрь и одолели мы букварь!
10-й ученик. Поздравил нас десятый класс – вот нам какая честь!
11-й ученик. Гостям решили мы рассказ про белочку прочесть.
12-й ученик. Но от волненья я прочла, что в клетке булочка жила!
Игра "Ремонт"
ВЕДУЩИЙ. Прошу отремонтировать слова.
Здесь обычные слова,
Все их знает каждый,
В них стояла буква "а"
Трижды или дважды.
Иногда всего одна
(Только не сначала).
Но сегодня… – Вот дела!
Буква "а" сбежала.
Ну и ну! Простыл и след!
Где набрались прыти?
Срочно дайте мне ответ,
Букву отыщите!
Игра "Ремонт" (Ответы: барабан, старт, стакан, награда, марка, карандаш).
Мальвина: Я очень довольна вами, ребята, и считаю, что вы заслужили оценку (показывает плакат) ОТЛИЧНО Хлопают.
ВЕДУЩИЙ. Чтоб пыл веселья не угас, чтоб время шло быстрее Друзья я приглашаю вас на танец поскорее. Танец полька.
ВЕДУЩИЙ. На страницах букваря вы каждый день встречались с прекрасными русскими буквами. Одни узнавали их впервые, для других это была радостная встреча со старыми знакомыми.
1-й ученик. Но в школе мы с ними знакомились лично.
2-й ученик. Белые листы у книг, много черных букв на них. Для людей они важны, знать ребята их должны.
Игра "Щи".
Буквы разуму верны и за это им даны высочайшие права – образовывать слова.
Давай сегодня сварим "щи"!
Слова такие отыщи,
Чтоб в каждом было щей немножко
Уже кастрюля на плите,
Берите буквы только те,
Что смотрят из лукошка. (Ответы: щипцы, ящик, клещи)
Игра Г К
Между собой уже века живут в согласьи Г и Ка
И не впадает Ка в обиду когда ее сменяет Г, что схожа с цаплею по виду и на одной ноге стоит.
К: открыл однажды крот
Г: в горе огромный грот
К: достал мешок костей
Г: и пригласил гостей
К: издалека шакал
Г: на пир к нему шагал
К: топтыгин шапку скинул
Г: шакал от страха сгинул
К: а краб бороться с крабом
Г: давай в тени под грабом
К: свернулся еж в клубок
Г: стал сон его глубок
К: и, закусив, корой
Г: зайчишка под горой, чтоб отличиться в играх,
К: плясал до боли в икрах.
Какая буква русской азбуки всегда обозначает ударный звук?
Все: буква "ё"
1-й ученик. Расскажи-ка буква "ё" как твое житье-бытье?
2-й ученик. Буква ё дает отчет:
"Ё": Ничего житье течет. Я ударная всегда!
3-й ученик. Ой-ё-ёй!
Все: Вот это да!
Азбука: Подружиться с буквами азбуки вам помогали даже звери и игрушки.
Пес: Смотрите – буква!
Коза: Вот те на: не в книжке – на дорожке!
Бык: Как называется она, похожая на рожки? -
4-й ученик. Ученый пес, бык и коза таращат на нее глаза: коза прикинула в уме, сказала:
Коза: Это буква "ме".
5-й ученик. Бык возразил:
Бык: Не "ме", а "му", я лучше знаю что к чему.
5-й ученик. А пес воскликнул:
Пес: Полно вам, не спорьте это буква "ам"
Коза: Нет "ме"! Бык: Нет "му"!
Пес: Нет "ам"! "ам"! "ам"!
5-й ученик. Такой поднялся тарарам, такой ужасный шум и крик! Запутались совсем ученый пес, коза и бык, увидев букву "м"…
Хлопают.
Беру букварь в последний раз
Несу букварь в просторный класс
И дорогому букварю я говорю: "Благодарю!"
Ты – книга первая моя
Теперь читать умею я
На свете много книжек есть
Все книжки я могу прочесть!
Песня "Буквы пляшут и поют"
I куплет.
Мы поем, играем, пляшем,
А потом поем опять.
Ты смотри на игры наши
И научишься читать.
Да! И научишься читать.
II куплет.
На страницу и на строчку
Встанем вместе раз два!
Мы построимся в цепочку
И получатся слова.
Да! И получатся слова.
III куплет.
По тропинке, по дорожке
Поплывет наш хоровод:
К-О-шка, а вместе "кошка"
Л-О-жка, а вместе "ложка"
М-О-шка, а вместе "мошка"
К-О-Т, а вместе "кот"
Да! К-О-Т, а вместе "кот".
1-й ученик. Слушай хорошенько, -
Кукле я сказала,
Полно наряжаться -
Это баловство.
Ты уже большою девочкою стала,
А еще не знаешь
Ровно ничего.
Выучи все буквы,
И тебя тотчас
Попрошу зачислить
В первый класс.
Песня-урок.
I куплет. Все:
С букварем уселись куклы
На лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы (дуют)
Куклы: А, Бэ, Вэ!
Ты нам ветер не мешай, ты страницы не листай.
Ты буквы не прочтешь, только всех собьешь.
II куплет. Хор: Подошел утенок важно
2-й ученик. Кря! Кря! Кря!
Хор: И давай щипать бумажный корешок букваря
Куклы: Ты утенок, не мешай
Кукол с толку не сбивай. Не кря, кря.
Утенок: А как?
Куклы: А, Бэ, Вэ. Вот так.
III куплет.
Хор: Подошла стуча копытцем к ним коза.
Куклы: Что тебе?
Коза: Я коза, хочу учиться, бе, бе, бе.
Куклы: Ты коза нам не мешай, кукол с толку не сбивай. Не бе, бе.
Коза: А как?
Куклы: А, Бэ, Вэ. Вот так.
Хор: А потом пристал теленок. Замычал.
Му-Му-Му! Я теленок несмышленый, ничего не пойму.
Куклы: Ты теленок, не мешай, кукол с толку не сбивай. Не му-му.
Теленок: А как?
Куклы: А, Бэ, Вэ. Вот так. Хлопают. Под музыку входит азбука.
Азбука: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали?
1-й ученик. Да, конечно, ты королева азбука, а все буквы, с которыми мы познакомились в букваре – твои подданные.
2-й ученик. 33 богатыря на страницах букваря. Мудрецов – богатырей знает каждый грамотей.
Азбука: Изучая их секреты,
Ты на все найдешь ответы.
Но скажите мне пока, как зовут их?
Все: Азбука!
Песня "АБВГДейка"
I куплет.
Если хотите в школе учиться,
С азбукой надо вам подружиться.
Припев.
Я научу вас буквы писать,
я научу вас книги читать.
II куплет.
Разные буквы есть в алфавите,
И ни одной вы не пропустите.
Припев.
Я научу вас буквы писать,
я научу вас книги читать.
III куплет.
Азбуку вашу вы берегите,
Не потеряйте и не порвите.
Припев.
Я научу вас буквы писать,
я научу вас книги читать.
Азбука.
I куплет.
Если хочешь много знать, многого добиться,
Обязательно читать должен научиться
Азбука каждому нужна.
Нам поможет книжки прочитать она.
II куплет.
Буквы надо написать аккуратно в строчку,
Надо их запоминать без ошибок, точно.
Азбука каждому нужна -
Нам поможет книжки прочитать она.
III куплет.
Книжки могут рассказать обо всем на свете.
Очень любят их читать взрослые и дети -
Азбука каждому нужна
Нам поможет книжки прочитать она.
Азбука:
А ну-ка буквы встаньте в ряд,
Я командир, вы – мой отряд.
1-й ученик. Азбука! По порядку алфавита стройся. Дети строятся.
Азбука: Гласные!
Гласные: Здесь!
Азбука: Согласные!
Согласные: Здесь!
Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков!
Ь, Ъ: Здесь.
1-ученик. Буквы-значки, как бойцы на парад, В четком равнении построились в ряд Каждый в условленном месте стоит, И называется строй – алфавит!
2-й ученик. Вот они стоят красиво, по порядку, посмотри!
Азбука: Ну, а ты теперь сумеешь повторить все тридцать три?
Песня "Алфавит"