Раздел "Планирование содержания коррекционной работы специалистов учреждения". В этом разделе отражаются основные направления коррекционной работы каждого специалиста, которые реализуются на индивидуальных или групповых занятиях, а также отмечаются планируемые мероприятия, обязательные в рамках программы комплексной помощи.
Указывается основное содержание деятельности специалистов: психолога, дефектолога, логопеда, социального педагога, классного руководителя, педагога, конкретизированное для решения проблем ребенка и реализуемое в рамках программы комплексной помощи.
Раздел "Этапы реализации коррекционной программы". Определяется иерархия решаемых задач с выделением первоочередных и второстепенных, а также этапность в построении коррекционной работы.
В разделе "Корректировка" отражаются вносимые в программу комплексной помощи изменения, обусловленные привнесениями внешних факторов или отсутствием и низкой динамикой в развитии учащегося.
4.2. Примеры индивидуальных программ комплексной помощи учащимся