Общий сбор
Лучше всего собраться в уютной и творческой обстановке.
Если дома, в квартире – зажгите свечи, пусть тени колеблются на стене, пусть пламя притягивает взгляды, Ну, не хотите свечей – и не надо. Зажгите уютное бра… или цветные фонарики… Если есть такая возможность – затопите камин. Можно собраться у костра: огонь всегда пробуждает в нас что-то древнее, настоящее…
Зачем такой антураж? Чтобы раскрепоститься, чтобы каждый почувствовал: начинается. Начинается что-то хорошее, необычное.
Сядьте в кружок, или кому как удобнее, но желательно, чтобы к друг другу лицом.
Можно налить всем чаю, можно поставить музыку природы: журчанье ручья, пенье птиц. Главное, чтоб атмосфера была располагающая.
Скажите о том, что скоро дачный сезон, скоро отдых, и вы предлагаете подумать: как сделать его интересным. Это зависит от всей семьи, нашего общего настроения. "Давайте, – скажете вы, – подумаем и придумаем:
1) что делать, чтобы не ссорится и обойтись без выговоров и замечаний;
2) что делать, чтобы отдых прошёл на "ура".
Если нет предложений – не страшно. Сделайте паузу и вносите своё. Уточните, кто согласен, кто не согласен… Кто-то ответит, кто-то добавит, кто-то что-нибудь начнёт уточнять…
P.S. Впрочем, вовсе не обязательно ждать жаркого лета, чтобы сдружиться, чтобы повеселиться, чтобы было всем хорошо! Даже в обычной будничной суете мы можем выкроить время для радости. Начать можно прямо сейчас.
Начинайте!
С чего начинаем? С названия!
♥ Придумайте название тому месту, где вы собираетесь отдыхать
А что, почему бы рядом с привычным, стандартным номером улицы и номером дома не сделать другую табличку? Куда веселее жить в доме "Ромашковое раздолье", чем проживать по стандартному адресу.
И может, в этом названии отразиться то, о чём вы мечтали когда-то (а дети мечтают сейчас). Желание путешествовать, превратиться в волшебника, податься в индейцы, стать благородным корсаром…
Пусть ваша дача станет отражением этой мечты.
"Вигвам", "Лесной абориген", "Сквот", "Пиратская шхуна", – как ваша дача теперь называется? Как вы хотите её назвать? Думайте, фантазируйте, выбирайте.
И ваше название вам подскажет массу шикарных идей: от оформления дома и окрестностей до общей организации быта и повседневной одежды.
♥ Кроме общего названия каждый может придумать ещё и своё персональное (для собственной комнаты или своего уголка). И тогда, например, в доме с названием "Лесные аборигены" будут не просто комнаты, а "Цветная полянка", "Опушка", "Тропинка" (или "Волчья тропа"), "Медвежья берлога", "Лесовичок", "Бурелом".
И в оставшееся до отпуска время есть чем заняться: подготовкой к их оформлению.
Это весёлое дело – придумывать, оформлять, а потом украшать соответственно. Флаг, табличка, забавный плакат… Можно устроить настоящее состязание.
.
♥ А ещё неплохо бы придумать новые имена (прозвища, клички, свои позывные).
для каждого.
Зачем? просто так, для азарта и интереса.
Сравните: Мария Ивановна, тётя Маруся, Машенька – имя, по сути, одно и то же, а образ в каждом немного другой. И запросы немножко другие, и интересы.
Придумайте дачное имя – это поможет перестроиться и настроиться на… себя.
Называя себя иначе, мы словно меняем свой имидж. Ну, в самом деле, не будет же Маленькая разбойница вести себя как Королева Марго?!
Внутри каждого из нас живут разные "человечки". Они словно маски, и в разных жизненных обстоятельствах мы одеваем то одну, то другую, то третью… а есть ведь такая, которая нам особенно по душе. "Я-настоящая".
Как вы хотите назвать себя?
Организаторские вопросы – как их решить без слёз
Внучка мне шепчет на ушко: "Дрессированная мама мне попалась, дрессировать её нечего!"
То, что касается дисциплины
Мы все хотим отдыхать и не ссориться. И чтоб не было мелких стычек (а крупных тем более).
Так не бывает? Бывает.
Дети, как правило, не собираются нам вредить. Их желание примерно такое ж, как и наше: хорошо отдохнуть. Просто понятие "отдых" у взрослых и детворы не совпадает. И потому многие наши условия, требования да острастки они пропускают мимо ушей.
Зато на слова "игра", "поиграть" дети легко откликаются. Будем играть, точнее – вести себя как в игре, по её законам и правилам.
В любой игре есть чёткие правила, которые все должны соблюдать. А если правила не соблюдаются, то и игра не получится. Вот поэтому (а вовсе не из вредности) вы предлагаете взять на заметку три "галочки":
♦ договориться о правилах
♦ решить, как их поддерживать и соблюдать
♦ что будет с тем, кто правил не соблюдает
Что можно делать, а что нельзя, что разрешается, что запрещается – всё это надо чётко определить
Обозначьте свои просьбы, требования, условия. Затем обсудите. Если дети отмалчиваются и только слушают – это нехорошо, это, скорее всего, означает, что не рискуют спорить и/или многое пропускают мимо ушей.
Обязательно попросите высказаться ребёнка, выслушайте его мнение, его предложения, и не просто примите к сведению, а постарайтесь учесть.
Совет: постарайтесь, чтобы жёстких условий/ категорических запретов было как можно меньше. В сущности, касаться они должны лишь двух сфер: безопасности и порядка.
Например, малыш должен чётко знать, что отходить от дома (с участка) без вас он не должен ни в коем случае. Школьнику нужно чётко сказать, что он имеет полное право гулять там-то и там-то, но на пруд, в лес одному уходить нельзя. И – будьте готовы подробно объяснить – почему (железная дорога, магистраль, пьяные компании или какие-то другие обстоятельства, с которыми лучше стравляться вместе).
Объяснение – обязательно! Чёткое, краткое и с примерами. До ребёнка должно дойти, что это не ваша прихоть, а жизненная необходимость.
А что касается порядка и распорядка – тут условия могут быть более гибкими. Например, на обед собираются все во столько-то столько ("Обедаем вместе, мне не нравится, когда кто-то опаздывает к столу"). Но иногда могут быть исключения (какие, когда – назовите).
Сообщите, что будет, если…
– если нарушится категоричный запрет,
– если правила не соблюдаются.
То есть разработайте систему конкретных штрафов за различные нарушения (и не забудьте, что они относятся и к детям, и к взрослым – ко всем).
А чтобы их было поменьше – переведите серьёзность в игру. Вот несколько игровых способов как профилактика от вредного поведения
Практикум Средство от разногласий. Что делать, если…
Что делать, если…
♥ Если ребёнок "не слышит"
Это проблема вечная: детку зовёшь, а детка не отзывается. "Саша, обедать!", – а в ответ тишина. Начинаются нервы.
А вы не зовите. Придумайте громкий необычный звучный сигнал. И тогда у ребёнка сам собой отпадёт чудесный "отмаз": "Ну ма-а-ам!", я не слышал!". (То ли не слышал, то ли делает вид – разбираться не стоит: это подталкивает к обману).
Создайте весёлый сигнал
Что может служить сигналом? Звук гонга, "сигнальный" аккорд (как у мобильника, но громко-громко), да хоть сковородка, подвешенная на крыльце и ударный молоточек. А можно придумать несколько разных сигналов ("Общий сбор", "На обед", "Закругляйся и приходит", "Срочно, скорее!").
Теперь ваш ребёнок, услышав его, тут же примчится.
Совет: никогда не сигнальте, если собираетесь сделать выговор. Тут надо – как с домашними любимцами. Умный хозяин никогда не скажет собаке "Иди ко мне", если собирается её наказать. Подзыв должен быть связан только с приятными ассоциациями. Ведь так?
Пусть же и наши дети без опасений, радостно бегут к нам навстречу.
♥ Если отлынивает от обязанностей
Дети очень не любят слово "надо". Ну и не надо так говорить. По крайней мере, стоит постараться обойтись без всяческой обязаловки.
Конечно, избавиться от "надо" совсем невозможно. Но можно его заменить.
Например, пиктограммой. "Мойте руки", "убери свои вещи", "пора в магазин", "убери территорию" и т. п.
Придумайте знаки – напоминания
Знаки могут быть и осуждающие, и одобряющие.
Можно, например, нарисовать человечков или рожицы и вывешивать их в нужном месте в нужный момент. Хмурая может значить: "Внимание, я тобой недовольна, угадай, почему, и исправь". Рожица с разинутым ртом просигналит ребёнку: "Ну, голубчик, достал! Ещё одно замечание…". И никаких назиданий. Это ваша большая игра. А в игре можно начислять штрафные очки, и они подействуют эффективнее, чем лекция об этических нормах.
Обычно поругать свою детку мы не забываем. А вот похвалить – не всегда.
Рожица, улыбающаяся на стене или в коробке детских игрушек, похвалит: "Ты молодец! …Умница ты моя!" – выразит благодарность за убранные вещи. И напомнит о вашей любви.
♥ Если опять пререкается
Если у вас есть домашние животные, вы, верно, уже замечали: они хоть и ссорятся, но не дуются, и настроенье у них не портится на целый день. Поцапались – помирились.
А только представьте, что б было бы, если б они обладали, как мы, второй сигнальной системой – умением говорить!? Наверно, до-о-олго бы выясняли отношения.
Очень полезно время от времени говорить друг с другом без слов. Особенно если слова на ум приходят несимпатичные
Говорите без слов – мимикой, жестами, знаками
О них мы писали в первой главе, в этой немного дополним.
Вам надо сделать какое-то замечание? Попробуйте сделать его невербально – с помощью жестов и мимики.
Есть жесты и так понятные (покачал головой с неодобрением, возвёл глаза к потолку). Но вы берите шире; заранее договоритесь, что будет что обозначать.
Мы, взрослые, можем (когда негодуем) детям высказать всё (!!!). А они – не могут. Забавные жесты вместо речей помогут установить равноправие. Вы "говорите", вам "отвечают". Вот и всё.
А можно не жестами – звуками побеседовать и закатить такой монолог! Интонации нашего голоса передают суть не хуже, чем наши слова (а зачастую и лучше).
Вот ваше чудо опять, например, кровать не заправило – и начинается такой диалог: "Почему не заправил кровать? Ну-ка, немедленно!" – "Щааас!" – "Я кому сказала…." – "Ну мам, ты опять…Не хочууу!"…
Неэффективное "собеседование". Дети – отличные мастера по втягиванию нас в пустые дебаты. И в результате мы "заводимся", ссоримся, а заодно приучаем ребёнка отлынивать от обязанностей.
А если вот так: ваше чудо опять кровать не заправило – вы подходите и говорите кратко и чётко: "Р-рр-! Ав-аввв!" И – никаких пререканий: пусть в ответ хоть шипит, хоть скулит, фыркает – дело его. "Иди, заправляй!", т. е. "гав!".
Не хотите – не лайте. Мяукайте. Или жужжите, или… как вам удобней. Берите любой подходящий звук – и высказывайтесь!
С помощью таких "пререканий" уходит скопившееся напряжение – это раз. А второе -
такую форму подачи "нового материала" детка воспринимает не как приказ, а как… игры по правилам. Нарушено правило – сам виноват. И сам исправляйся (или отправляйся – на "скамью штрафников").
И то, что ребёнок ваш должен делать – сделает, и без сердитости, потому что при этом раскладе результат "воспитательного мероприятия" им будет воспринят как добровольно принятое решение.
(О том, что ещё можно сделать, когда ребёнок не слушается, будет ещё рассказано в 13 главе).
Играйте по правилам (О планах, идеях и жалобах)
Недовольства и разногласия бывают, увы, всегда – ну так мы, люди, устроены. И чаще случаются лишь потому, что
а) кто-то кого-то не понял;
б) внутреннее напряжение ищет выхода.
И то и другое можно исправить в игре.
Игра – это равноправие. Дети имеют право сказать всё, чем они недовольны, не опасаясь и вредных последствий.
Позвольте ребёнку высказаться
Но не всякий родитель может спокойно выслушать претензии от детей. Хорошая "выручалочка" в этом случае – Ящик жалоб и предложений
Практикум Ящик жалоб и предложений
Можно добыть настоящий почтовый ящик, можно сделать ящик самим, например, из коробки. Только и дела: прорезать отверстие, придумать, как фиксировать крышку, чтоб можно было легко открывать – закрывать. В качестве "ящика" подойдёт даже старый валенок, прибитый на дверь. Для начала засуньте в него карандаш и стопку листов. Очень удобно: появились претензии – подходишь, берёшь листочек и пишешь. А почтальон (каждый может быть им по очереди) разносит письма по адресам.
Все замечания, назидания легче "переваривать" наедине. Да и подготовить достойный ответ будет легче – без бурных вредных эмоций.
А потом (потом, когда сможете воспринимать информацию объективно!) откровенно поговорить.
Когда уходит искренность из разговоров, с нею уходит и самое важное – эмоциональное общение. Остаётся лишь деловое, а в нём, как правило, не ощущается наша любовь.
Игра в "почтальона" поможет учиться общаться искренне и откровенно, без опасения, что на тебя та-а-ак обидятся, что тебя опять не поймут.
Этот же ящик можно использовать и в другом варианте: как накопитель идей.
Накопитель идей
Дети так устроены, что легко отвлекаются. Вот идеи валом идут – и вдруг – прилетает ночная бабочка, или раздастся телефонный звонок, или просто – на месте сидеть надоело – всё, ребёнок тут же переключаются.
Чтобы не потерялись интересные предложения, надо сразу фиксировать их.
Кто умеет писать – пусть напишет, кто не умеет – пусть нарисует или продиктует кому-то из старших, чтобы тот записал. А вечером (после ужина, например) открываете "идейный" ящик, зачитываете. И выбираете самые подходящие и на завтра, и на потом.
Обязательное условие! Все идеи рассматриваются. Это важно: ребёнок должен не сомневаться: моё мнение ценят, к нему прислушиваются всегда.
Это – наглядный пример уважения к человеку, что, в свою очередь, очень полезно для формирования чувства уверенности.
Старайтесь не отвергать никаких идей, даже если покажутся вам поначалу "завиральными".
Мы в таком ящичке нашли как-то потрясающее предложение – пойти в путешествие, искать динозавров. Можно было сказать: динозавров не существует. Но как-то обидно: идея-то есть, чего же ей пропадать понапрасну?! И вот что придумали, и вышла из этого целая эпопея.
Как мы нашли динозавров
Сначала собрали в кучу все книги про динозавров (у нас их полно). Поговорили об этих удивительных древних животных.
Потом рисовали, сводили, раскрашивали; повесили на стену – целая выставка получилась.
Потом динозавров лепили из пластилина. Потом – из глины (лепили, раскрашивали). А потом придумалось сделать "Парк динозавров" на собственной даче. Благо, лес неподалёку, коряг всяких полно. Это оказалось нетрудно и увлекательно. Набираешь старых коряг, рассматриваешь – прикидываешь, на какого динозавра какая больше похожа, срезаешь всё лишнее, раскрашиваешь, как подскажет воображение, и – привет, динозавр! Некоторые коряги оказались такими удачными, что и доделывать ничего не приходилось, с некоторыми возились подолгу. Но зато какой вышел "парк!" хоть экскурсии проводи.
Необязательный план
Составьте примерный план – чем хотите и будете заниматься на даче (во время отпуска).
Чтобы дети не напрягались – назовите его "Необязательный план".
Слово "должен" нам им и так надоело, и "необязательность" вас всех очень раскрепостит.
И такое легко мысленное отношение снимет зажатость; голова от скучного "надо" освободится, и в неё придёт масса новых отличных идей. И желание их осуществлять.
Что вписать в этот план.?
Одно – два крупные мероприятия и множество "мелких". Крупные – это такие, к которым нужна серьёзная подготовка, к которым готовятся все-все (например, День Нептуна – о нём мы расскажем ниже). "Мелкие" – это всяческие дела и "приятности" на каждый день.
Как план оформить?
Как можно проще. Можно записать его в обычный "Ежедневник". Можно – как грамоту: сделать запись на длинном листе. И пусть он будет всегда под руками, чтобы можно было его менять – дополнять.
А потом, ближе к отпуску и каникулам, займитесь календарём: разнесите по числам основные мероприятия, а между ними – впишите то, чем займётесь ещё.
Например. Поход в лес: наблюдение за муравьями; поиск гнилушек; очищение родника. Лесные уроки: "Как называется это дерево" (определение пород), "Как сориентироваться в лесу, чтобы не заблудиться", "Узнай птицу по внешнему виду и голосу" (и т. д. и т. п.)
Календарь удобно делать на большом листе ватмана. Расчертил, проставил числа, вписал в клеточки, что намечено и вывесил на общий обзор. Клетки должны быть большими, чтобы оставалось пустое место: тогда по ходу дела можно будет вносить какие-то изменения, дополнения; главное – суть не менять.
А суть – это общий настрой на радость, на приключения. На доброжелательность и любовь.
Совет:
Чтобы вместить всё летнее многообразие, делайте план по разным направлениям. Вот таким:
♥ Творческий труд
♥ Обученье, ученье, развитие интеллекта;
♥ Физическое развитие
♥ Развлечения, веселье и отдых
И постарайтесь, чтобы по каждому из них были намечены какие-то мероприятия.
О первых трёх направлениях мы расскажем чуть позже, а про веселье – сейчас.
Глава 13 Удовольствие каждый день
Вся семья собралась за столом, играет в "Вопросы".
Мама спрашивает сынишку
– "Вот сидит папа, вот я, вот ты… А все вместе – кто мы?
Сын, ни раздумывая ни секунды, выпаливает:
– Всё вместе мы стая!
У вас может создаться впечатление, что на даче мы предлагаем только и делать, что что-то делать. Да ничего подобного! Во-первых, вам не обязательно (да вы и не будете) проводить всё-всё, о чём мы рассказываем. Вы выбираете самое подходящее, плюс к этому, по ассоциации, легко придумаете своё.
Во-вторых, летний принцип такой: свобода занятий и развлечений.
Дети найдёт массу всего интересного и без нас, если мы не станем мешать, а только слегка направим. Просто старайтесь каждый день сделать что-нибудь интересное. И пусть это будет занятье на пятнадцать минут – оно даст настроение и всему дню, а по большому счёту – и всему отпуску.
Даже коротенькие занятия в общей сумме сольются в прекрасное настроение, ощущение праздника лета и праздника вашей семьи.
В-третьих, обязательно наметьте, организуйте и проведите несколько (хотя бы два – три) особых КРУПНЫХ! мероприятия.