* * *
Я всегда без приглашенья
Прилетаю за вареньем.
Кто мне есть мешает,
Того могу ужалить.
Вьюсь я, лезу на глаза,
А зовут меня… (оса).
Заучивание и использование в играх считалок (5–7 лет)
Задачи:
– развивать чувство ритма, умение сочетать слово и движение; память;
– активизировать знания о насекомых.
* * *
Дятел сел на сучок
И стучит: "Тук, тук!
Открывай-ка двери, жук!"
А жучок -
В теремок
И дверь на замок:
"Лучше, дятел, не стучи,
От дверей ищи ключи!
Если ключик не найдешь,
Значит, ты водить пойдешь".Т. Шорыгина
* * *
Чок-чок, чок-чок,
Сел жучок на сучок -
Потерял башмачок.
Есть хочет,
Листья точит.
Раз – листок,
Два – листок,
А третий листок -
Выходи за порог.Т. Шорыгина
Заучивание песенок и потешек (4–5 лет)
Задача: развивать интерес к устному народному творчеству, жизни насекомых, память, выразительность речи.
* * *
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
* * *
Пчелы гудят -
В поле летят.
С поля идут -
Медок несут.
* * *
Пчелка, пчелка,
Золотая холка,
Полети на лужок,
Принеси мне медок!Югославская песенка
Чтение и заучивание стихотворений о насекомых [59–61; 66]
Задачи:
– уточнять знания о насекомых;
– развивать внимание, память, выразительность речи;
– формировать интерес к поэтическому слову, поэтическим образам;
– развивать кинестетическую память, чувство ритма.
Т. Шорыгина "Я ловила комара" (4–5 лет)
Вопросы
● Почему героиня стихотворения не спала всю ночь?
● Чем надоедают комары людям?
● Как можно защититься от комаров в квартире?
Т. Шорыгина "Надоедливая гостья" (4–6 лет)
Вопросы
● Почему дети прогнали муху?
● Какой вред могут нанести мухи здоровью человека?
Т. Шорыгина "Рыжеусый хулиган" (5–6 лет)
Вопросы
● В какое время суток тараканы становятся активными?
● Почему для человека опасно присутствие тараканов в доме?
● Какие меры защиты от тараканов можно использовать?
И. Токмакова "Разговор лютика и жучка" (5–6 лет)
Вопросы
● Почему лютик захохотал?
● Для чего нужны насекомые цветам, а цветы – насекомым?
Е. Серова "Шмелик" (5–6 лет)
Вопросы
● Чем питаются шмели?
● Где они находят нектар?
● О какой кашке говорится в стихотворении?
В. Паспалеева "Пчелка" (5–6 лет)
Вопросы
● Почему пчела укусила мальчика?
● С какого цветка пчела собирала мед?
● Почему нельзя ловит пчел?
● Какую пользу они приносят?
Э. Мошковская "Муравей" (4–5 лет)
Вопросы
● Почему муравей не смог прийти в гости к мальчику?
● Муравьи какие? Как их можно назвать?
В. Пальчинскайте "Муравей" (5–6 лет)
Вопросы
● Куда муравей тащит листик? Для чего?
● Как автор описывает поклажу муравья?
● Почему нельзя ходить по муравьиной тропе?
● Какую пользу приносят муравьи?
А. Прокофьев "Кто он?" (3–4 года)
Вопрос и задание
● О каком насекомом говорится в стихотворении?
● Покажите, как жужжит жук.
Л. Квитко "Жучок" (5–6 лет)
Вопросы
● Что случилось с жучком?
● Как он преодолел препятствие?
● Как вы думаете, что чувствовал жучок, попав в водный поток?
● Кто помог жучку выбраться из бурного потока?
● Правильно ли поступил мальчик, что выпустил жучка?
И. Крылов "Стрекоза и муравей" (6–7 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в басне?
● Почему стрекоза к зиме осталась без крова?
● К кому она пошла просить кров?
● Почему муравей отказал стрекозе?
● Стрекоза какая? Что можно о ней сказать?
● Муравей какой? Что можно о нем сказать?
● Как бы вы поступили на месте муравья?
Е. Алябьева "Лето"{ Источники стихотворений Е.А. Алябьевой [8; 9; 12; 13].} (5–6 лет)
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Что делает шмель? Комар? Бабочки, пчела?
● О каких еще летних явлениях говорится в стихотворении?
● Пожужжите, как пчелы.
● Попищите, как комары.
Е. Алябьева "Луговые цветы" (4–6 лет)
Вопросы
● Какие луговые цветы хотели накормить шмелика? Чем питаются шмели?
● Почему каждый цветок хотел пригласить шмелика к себе в гости?
Е. Алябьева: "Интересно все вокруг", "Трудолюбивая пчелка" (4–6 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Как их описывает автор?
● Что делает пчелка целый день?
● Для чего она собирает нектар?
● Почему ее можно назвать трудолюбивой?
Логоритмические стихотворные упражнения Е. Алябьевой: "Насекомые над лугом", "Надоедливые мухи", "Друзья помогли" (4–5 лет)
Вопросы
● О каких насекомых говорится в стихотворении?
● Какие звуки они издают?
● Какое насекомое кусает людей?
● Почему от мух надо избавляться?
● Как это можно сделать?
● Что случилось с муравьем? Как закончилось его приключение?
● Почему хорошо, когда есть друзья?
Р. Деснос стихотворение-игра "Муравей" (5–6 лет) (пер. с фр.)
Воспитатель читает двустишие, а дети произносят строчки: "Не бывает так! Не бывает так!", покачивая отрицательно головой и указательным пальцем.
Муравей восьмиметровый
Обзавелся шапкой новой…
– Не бывает так! Не бывает так!
Муравей в телеге длинной
Возит уток и пингвинов…
– Не бывает так! Не бывает так!
Говорит он по-французски,
По-латыни, по-зулусски…
– Не бывает так! Не бывает так!
Ну а если так?
Чтение рассказов и сказок о насекомых
Задачи:
– формировать знания о внешнем виде насекомых, их образе жизни, способности маскироваться и защищаться от врагов, значении для животных, растений и человека;
– активный интерес к насекомым, желание их защищать, узнать о них больше, к рассказам и сказкам о насекомых;
– развивать внимание, память, воображение, диалогическую речь, умение рассуждать, делать выводы, выразительность речи и пантомимики, умение взаимодействовать с партнером по сценке при разыгрывании сюжетов произведений.
Ф. Мугур "Рилэ-Йепурилэ и Жучок с золотыми крылышками" (3–4 года) [60]
Вопросы и задание
● О ком говорится в сказке?
● Как Жучок спас Зайчика от Медведя?
● Покажите, как веселились зайчик с жучком; как проснулся старый медведь; как медведь старался освободиться от жучка.
А. Клыков "От кого польза, от кого и вред" (5–6 лет) [62]
Вопросы
● Комар – это насекомое или птица?
● Каких еще насекомых вы знаете?
● Какой вред приносят комары?
● Какую пользу приносят комары?
● Как называется личинка комара?
● Для чего рыбаки используют мотыля?
● Какую пользу приносит божья коровка?
● Как можно ее отличить от других жуков по внешнему виду?
● Почему нужно уничтожать мохнатую бронзовку и ее личинку?
● Кто из животных питается жуками и личинками?
● Каких еще вредных насекомых вы знаете?
● Какую пользу приносит пчела растениям?
● Какую пользу пчела приносит людям?
● Какие продукты пчеловодства вы знаете?
● Почему человек должен употреблять в пищу продукты пчеловодства?
● Чем жизнь диких пчел отличается от жизни домашних пчел?
● Кто из животных любит лакомиться медом диких пчел?
● Почему жука-навозника нельзя назвать вредителем? Для чего он собирает навоз?
● Как по поведению жука-навозника можно узнать о погоде?
● Почему бабочку-капустницу можно назвать вредителем огородов?
● Как вы думаете, что будет, если исчезнут все вредные насекомые?
А. Дитрих "Почему цветы красивые и душистые" (5–7 лет) [26]
Вопросы и задание
● Какие признаки цветов важны для насекомых?
● Для чего насекомые переносят пыльцу с цветка на цветок? Как они это делают?
● Какие цветы любят разные насекомые? Почему?
● Каких насекомых привлекают цветы, распускающиеся к ночи?
● Чем занимаются насекомые весной?
● Покажите, как насекомые собирают нектар и пыльцу.
К. Ушинский "Капустная белянка" (5–6 лет)
Вопросы и задания
● Как называется бабочка, о которой автор написал рассказ?
● Почему маленькая, хрупкая бабочка может нанести столько вреда капусте?
● Кто съедает капустные листы, делая в них дырки?
● Как из бабочки появляется гусеница?
● Чем питается гусеница?
● В кого превращается гусеница?
● Как живет куколка?
● Кто появляется из куколки?
● Можно ли назвать капустную белянку вредителем?
● Нарисуйте последовательность превращения бабочки в гусеницу и куколку.
● Покажите через пантомиму этапы превращения бабочки.
Н. Сладков "Крапивница и лимонница" (5–6 лет) [54]
Вопросы и задания
●О каких бабочках говорится в сказке? Чем по внешнему виду отличаются эти бабочки?
● Как произошли названия этих бабочек?
● Каких еще бабочек вы знаете? Чем они отличаются?
● Разыграйте сценку по сказке.
● Разукрасьте раскраски с изображением бабочек в соответствии с их названием.
Н. Сладков "Бабочки" (5–7 лет) [54]
Вопросы и задание
● От каких природных условий бабочки впадают в особый сон?
● Почему бабочкам хорошо живется?
● Как вы понимаете поговорку "Порхает, как бабочка"?
● Нарисуйте бабочку с раскрытыми крылышками и с закрытыми, когда она спит.
Н. Сладков "Веселые старушки" (5–7 лет) [54]
Вопросы и задания
● О каком насекомом говорится в рассказе писателя?
● Как называются бабочки, о которых говорится в рассказе?
● Чем отличается их раскраска от раскраски других бабочек?
● Что происходит с перезимовавшими бабочками?
● Как ведут себя бабочки после холодной зимы?
● Каких еще бабочек вы знаете?
● Покажите, как бабочкам сначала было холодно, а потом весело и радостно от солнечного тепла.
Н. Романова "Где ее дом?" (5–7 лет)
Вопросы
● Какие цветы любит бабочка?
● Почему, сидя на цветке, она становится вся покрытая пыльцой?
● Как бабочка пробирается через тучу мошек?
● Что может случиться с бабочкой, если она попадет в паутину?
● Как бабочки пьют нектар из цветов?
● Почему бабочка прилетела на капустное поле? Как называется эта бабочка?
● Какой кочан она выбирала? Для чего?
● С чем сравнивает автор мертвую бабочку?
● Есть ли постоянный дом у бабочки?
● Что может быть ее домом?
● Сколько примерно дней живет бабочка?
Н. Сладков "Бабачка и солнце" (5–7 лет) [54]
Вопросы и задание
● Как вела себя бабочка до появления птицы-мухоловки?
● Почему бабочка стала закрывать свои прекрасные крылышки?
● Как она скрывает даже свою тень?
● От чего произошло название птицы-мухоловки?
● Как ведут себя бабочки, когда вы к ним подходите?
● Почему нельзя брать бабочку в руки?
● Покажите, как летает бабочка, как складывает свои крылышки.
В. Песков "Лечебница под сосной" (5–7 лет)
Вопросы и задание
● Почему лесные птицы прилетают к муравейнику?
● Как муравьи лечат птиц?
● Какую еще пользу приносят муравьи?
● Нарисуйте птиц, которые лечатся на муравьиной куче.
Г. Ганейзер "Гнездо из бумаги" (5–7 лет)
Вопросы и задание
●О каких осах говорится в рассказе?
● Почему они называются земляными?
● Как осы строят свое гнездо?
● Делают ли осы запасы на зиму? Почему?
● Где, кроме норок в земле, осы строят свои гнезда?
● Почему нельзя трогать гнезда ос?
● Какие правила безопасности надо соблюдать при общении с осами?
● Рассмотрите и нарисуйте осиное гнездо.
Г. Ганейзер "Кузнечик-невидимка" (5–6 лет)
Вопросы
● Какие звуки издают кузнечики?
● Почему их трудно разглядеть в траве?
● Как можно поймать кузнечиков?
● На что похожи ноги и крылышки кузнечиков?
● Как передвигаются кузнечики?
А. Дитрих "А животные умеют разговаривать?" (отрывок) (5–7 лет) [26]
Вопросы
● Какими сигналами пользуются люди для того, чтобы передать сигнал тревоги, опасности?
● Какими сигналами пользуются муравьи? Пчелы?
● О каких сигналах других животных вы знаете?
● Для чего нужны насекомым сигналы?
A. Дитрих "Шел я шел – и сказку нашел" (6–7 лет) [26]
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в сказке?
● Как бабочки, кузнечики, муха-журчалка спасаются от врагов?
● Как божья коровка защищается от птиц?
● Разыграйте сказку по ролям.
● Покажите, как ведут себя насекомые, когда защищаются от врагов.
B. Бианки "Как муравьишка домой спешил" (5–7 лет) [61]
Вопросы и задания
● Как называется сказка?
● Почему Муравьишка так спешил в муравейник?
● Как случилось, что он ушиб ножку? Кто первым помог Муравьишке?
● Почему Муравьишка чуть не укусил Гусеницу-Землемера?
● Как передвигается Гусеница-Землемер?
● Кто помог Муравьишке после Гусеницы?
● Как передвигался Паук-Сенокосец?
● Почему Муравьишка и его чуть не укусил?
● Кто помог Муравьишке после Паука?
● С кем сравнил автор Жужелицу?
● Кто выручил Муравьишку на картофельном поле?
● Почему Жучок-Блошачок высоко прыгал?
● Кто помог Муравьишке перепрыгнуть через забор?
● Почему Жучок не смог перепрыгнуть через забор, а Кузнечик смог?
● Кто помог Муравьишке переплыть через речку?
● Как передвигается Клоп-Водомерка?
● Почему к Майскому Хрущу Муравьишке пришлось забираться на голову?
● Как пыхтел и жужжал Жук?
● Почему Жук не полетел прямо к муравейнику?
● Почему с помощью Гусеницы-Листовертки Муравьишка смог спуститься с большой березы?
● Почему Муравьишке пришлось укусить Гусеницу?
● Успел ли Муравьишка вернуться в муравейник до закрытия?
● Перечислите всех насекомых, которые помогли Муравьишке вернуться домой.
● Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте героев сказки по эпизодам.
"Бабочка и комар" (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задания
● О каких насекомых эта сказка?
● Куда прилетела бабочка?
● Что такое "скотный двор"?
● Как повел себя комар?
● Почему комар не успел вынуть жало из теленка?
● Какой комар по характеру в сказке?
● Почему плохо быть злым?
● Разыграйте диалог из сказки по ролям.
● Нарисуйте иллюстрации к сказке.
Н. Павлова "Находка" (5–7 лет) [62]
Вопросы
● О каком насекомом говорится в рассказе?
● Почему молодая пчелка в первый раз собрала меньше всех нектара?
● Что делают пчелы-разведчицы? Как они сообщают остальным пчелам, куда надо лететь?
● С какого цветка пчелы собирают душистый мед? В какие цвета окрашены его цветочки?
● С цветочков какого цвета пчелы собирают мед?
● Куда пчелы откладывают нектар, когда собирают его с цветов?
Н. Павлова "В живой комнатке" (5–7 лет) [62]
Вопросы и задание
● Как вы понимаете слова "новорожденный жук"? В каком цветке он родился?
● Почему жук испугался?
● Что ему понравилось поздним вечером?
● Чего новорожденный жук не знал о цветах?
● Чего он испугался, когда цветок на ночь закрылся?
● Что он испытал, когда утром цветок раскрылся? Чем для жука стал цветок?
● Какие цветы закрываются на ночь?
● Каких жуков вы знаете?
● Покажите, как изменялись эмоции жука по мере ознакомления с окружающим миром.
"Муравьиная мера" (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задание
● О каком насекомом говорится в сказке? Чему учит эта сказка?
● Какой муравей в сказке? Что значит быть умеренным? Терпеливым?
● Что значит – довольствоваться малым?
● Что значит – думать о других? Как это делал муравей?
● Проявляете ли вы нетерпеливость? Неумеренность?
● В чем вам хотелось бы быть похожим на муравья?
● Почему Мудрец извинился перед муравьем?
● Разыграйте сценки из сказки.
"Муравей" (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в сказке?
● Почему муравью не помогли его новые друзья?
● Почему ему помогли муравьи? Что вы знаете о жизни муравьев и их трудолюбии?
● Почему так важно иметь хороших друзей? Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте героев сказки, сделайте настольный театр и разыграйте сценки.