Дидактические упражнения
"Закончи мое предложение" (5–7 лет)
Задачи:
– учить осмысливать события, устанавливать причинно-следственные связи, логически правильно завершать предложение, поясняя причину событий;
– развивать произвольное внимание.
* * *
Воспитатель начинает предложение, а дети должны его закончить. Допускается несколько вариантов дополнения. Если дополнение неправильное, продолжает следующий ребенок. Если дети затрудняются, воспитатель организует коллективное обсуждение, задает наводящие вопросы.
Из предложенных вариантов в одном упражнении можно использовать не более 5–7 вопросов.
Варианты
● В июле многие горожане выезжают за город, в лес, потому что… (созрели ягоды, появились первые грибы).
● Только летом люди купаются в речках, озерах, прудах, потому что…
● В июле идет заготовка лекарственных растений, потому что…
● Липа называется медоносной, потому что…
● Летом пчелы заготавливают мед, потому что…
● В августе хозяйки консервируют помидоры, огурцы и другие овощи, потому что…
● В жаркую погоду люди надевают на голову панамы и другие головные уборы, потому что…
● Перед тем как загорать, люди мажут себя солнцезащитным кремом, потому что…
● Все растения на огороде высохли, потому что…
● Летом людям пришлось тепло одеваться, потому что…
● На плодовых деревьях плоды долго не росли и оставались зелеными, потому что…
● Листья на плодовых деревьях и кустарниках свернулись, а плоды опали, потому что…
● Цветник на даче стал очень красивым, потому что…
● Июнь в народе называют "изок" (кузнечик), потому что…
● Август в народе называют "собериха", "припасиха", потому что…
● Все дети любят лето, потому что…
"Назови действие" (4–6 лет)
Задачи:
– учить выделять летние явления, заканчивать предложение, подбирая по смыслу соответствующий глагол;
– развивать глагольный словарь, произвольное внимание.
* * *
Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают.
Варианты
● Летом цветы на лугах… (расцветают).
● Летом животные своих детенышей… (выращивают, растят, обучают).
● Летом плоды на деревьях… (созревают).
● Летом вода в реке от солнца… (нагревается).
● Летним утром туман над водой… (стелется).
● Летним утром траву роса… (покрывает).
● Пчелы летом мед… (собирают).
● Над цветами летом бабочки… (летают, кружатся).
● Летом во время грозы гром… (грохочет).
● Летом во время грозы молния… (сверкает).
● Летний теплый дождик все растения… (поливает).
● Летом на полях сельские труженики зерновые… (убирают).
● После летнего дождика в лесу грибы быстро… (растут, вырастают).
● В реке поутру рыба… (плещется, резвится).
● В июне день долго… (длится).
● В конце июня день начинает… (убывать).
"Запомни признаки лета" (5–7 лет)
Задачи:
– учить выделять и называть признаки лета;
– развивать внимание, память, речь.
* * *
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение, выделить признаки лета и назвать их.
Что такое лето?
Что такое лето?
В цвет луга одеты,
Лес шумит зеленый,
А в лесу – грибы.
Зреет земляника,
Просит съесть черника,
Манит ежевика:
– Мимо не ходи.
Лето – это солнце,
Пляж, купанье, отдых,
А на грядках зреют
Овощи рядком.
Фрукты поспевают,
Наливаясь соком.
Все теплом согрето,
Радостно кругом!Е. Алябьева
Познавательно-речевое развитие детей по теме "В гостях у лета"{ Источники [3; 7; 8; 10; 12; 21; 26; 32; 39; 43; 45–48; 54–56; 58–62].}
Что должны знать дети о лете
От 3–5 лет
Летом стоит теплая или даже жаркая погода. Иногда идут сильные дожди, бывают грозы. Кругом трава, много цветов. Люди ухаживают за посадками на огородах и в садах.
От 5–6 лет
После весны наступает лето. Летом солнце встает рано, день становится длиннее, ночь короче. Тепло и даже жарко. Выпадают сильные, теплые дожди, бывают грозы. Когда светит солнце и идет дождь, на небе появляется радуга. На деревьях густая листва, в лугах высокая трава. Много цветов: ромашки, васильки, лютики, мышиный горошек. Траву косят, сушат, получается сено, его собирают в копны – заготавливают на зиму.
В полях колосятся хлеба: рожь, пшеница. Из зерен делают муку, а из муки пекут хлеб. В лесу появляются ягоды (земляника, черника, малина) и грибы (боровики, сыроежки, маслята, подберезовики). Много насекомых, обитателей водоемов. Порхают бабочки, жужжат пчелы, птенцы разных птиц учатся летать.
В садах, на огородах и в цветниках много работы: прополка, окучивание деревьев, овощных культур, полив, подкормка. В начале лета еще не очень жарко, на деревьях яркая, сочная зелень, вечерами прохладно. В конце лета дни становятся короче, холоднее, листья желтеют, начинается сбор урожая.
От 6–7 лет
Июнь – начало лета. Уже с утра припекает солнце, над головой чистое, безоблачное голубое небо. Стоят длинные теплые дни, короткие летние ночи. В жаркие дни разражаются грозы с сильными теплыми дождями. Во время дождя или после него, если светит солнце, на небе появляется радуга (разноцветное коромысло над домом повисло). В жаркие дни утром и вечером роса на траве, туманы в полях.
Распускается дуб. Деревья покрылись густой крупной листвой. Цветет липа. На деревьях появляются плоды и семена: у ели, сосны, лиственницы – шишки, у клена – летучки, у рябины – ягоды. Цветут шиповник, травы на лугах.
В лесу начинают поспевать ягоды (земляника) и грибы (лисички, разноцветные сыроежки). Вылетают из гнезд молодые птицы.
Июль – середина лета. Стоят жаркие, тихие дни. После проливного дождя снова – жара. Особенно жарко в полдень. Солнце висит в небе, как раскаленный шар. В полях отцветают хлеба, но еще цветут гречиха, подсолнечник; на лугах сенокос. В лесу пахнут деревья, цветы, поспевшие ягоды (земляника, малина), в полях – душистый запах сена. Жужжат пчелы, стрекочут кузнечики, порхают бабочки и др.
В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. Еще ласково светит солнышко, пригревает, но в тени уже прохладно. Листья желтеют. Зелень деревьев стала тусклой. Но в цветниках и парках еще много цветов: распустились розы, гладиолусы, георгины, астры и др.
В садах собирают смородину, малину, крыжовник. Начинается уборка урожая на полях, огородах. Идет жатва, убирают рожь, пшеницу, овес. В лесу много грибов. Рябина покрывается ярко-красными ягодами, береза роняет свой первый желтый лист.
Птицы собираются в стаи. Скоро начнется массовый отлет пернатых на юг.
Примерный перечень картин для ознакомления детей с летом: А. Бубнов "На поле"; Н. Крапивин "Сенокос"; А. Куинджи "Березовая роща"; И. Левитан "Серый день", "Озеро"; Д. Налбандян "Цветы"; А. Пластов "Сенокос"; А. Рылов "Полевая рябинка", "Зеленый шум"; А. Саврасов "Радуга"; И. Шишкин "Поляна в лесу", "Дубы", "Дождь в дубовом лесу"; Т. Яблонская "Летом".
Летние приметы (5–7 лет)
Задачи:
– обогащать знания о летних природных явлениях;
– учить фиксировать природные явления с помощью знаков;
– развивать наблюдательность, произвольное внимание, память, речь;
– умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.
● Заря на восходе и закате солнца желтая, золотистая или светло-розовая (но не красная) – к ясной погоде.
● Закат блеснет зелено-красным цветом – к перемене погоды.
● После заката солнца на западе на ясном небе появляется серебристое, почти белое, расплывчатое, без резких границ сияние – к хорошей ясной погоде на несколько дней.
● Восход солнца в чистом небе – ясному дню не бывать.
● Солнце светит днем как бы сквозь оболочку – жди вскоре дождя.
● Красноватая луна – на большой ветер.
● Облака пошли против ветра – к дождю.
● Утром сильная роса, туман – к хорошей погоде.
● Ночью нет росы, а в низинах туманов – к ненастью.
● Ночная роса долго не высыхает – к грозе.
● Усиление ветра после продолжительной тихой погоды – к дождю.
● Если ветер долго дул в одном направлении, а потом вдруг стал дуть в обратном – дождь начнется очень скоро.
● Воробьи среди дня нахохлились – быть дождю.
● Вороны над тучами летают, галки разыгрались в воздухе – к ненастью.
● Грачи летом "пасутся" на траве – вскоре ожидать дождя.
● Пчелы утром играют – будет ясный день, толкутся – к ненастью.
● Комары и мошки столбом толкутся – жди завтра сухой погоды.
● На заходе солнца паук-крестовик сидит в центре паутины, а днем усиленно плетет сети – завтра будет ясный теплый день.
● С вечера туман опускается, ложится на землю – на следующий день можно не ждать дождя. Очень жаркий день будет завтра, если туман с вечера поднимается от воды и земли, стремится вверх.
● Паук забился в угол – к ветру.
● Лягушки расквакались – к непогоде.
● Муравьи прячутся в муравейник – к грозе.
● Ласточки летают низко – перед дождем.
● Вечером сильно стрекочут кузнечики – к хорошей погоде.
● Радуга вечером – к хорошей погоде.
● Радуга утром – к дождю.
Народные пословицы и поговорки (5–7 лет)
Задачи:
– познакомить с народными пословицами и поговорками о лете, приобщить к народной мудрости;
– развивать логическое мышление, умение рассуждать, доказывать;
– развивать связную речь.
● Лето собериха – зима поедиха.
● Что летом родится, зимой пригодится.
● Готовь летом сани, зимой – телегу.
● Летний день за зимнюю неделю.
● Худую траву с поля вон.
● Зернышко к зернышку – будет мешок.
● На всяк цветок пчела садится, да не со всякого поноску берет.
● Одна пчела много меда не наносит.
● Не велик сверчок, а громко поет.
● Одного рака горе красит.
● На то и щука в море, чтоб карась не дремал.
● Кто рано встает, тот грибы себе берет, а сонливый да ленивый идет после за крапивой.
● Июль – макушка лета.
● В июле во дворе пусто, а в поле густо.
Вопросы, развивающие у детей наблюдательность и любознательность (5–7 лет)
Задачи:
– уточнять знания о природных явлениях в летний период;
– вызывать познавательную активность, интерес к изучению родной природы;
– развивать наблюдательность, любознательность, пытливость;
– формировать желание больше узнать о родной природе, быть ее защитником.
● Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка.)
● Какие птицы не вьют гнезд, а выводят птенцов в ямке, песке? (Чайки, кулики.)
● Какого цвета яйца у этих птиц? (Цвета песка и гальки.)
● Какие ноги вырастают у головастиков раньше – передние или задние? (Задние.)
● Чем отличается по виду гнездо ласточки городской от гнезда деревенской? (В гнезде деревенской ласточки-касатки вход сверху, а в гнезде городской ласточки-воронки – сбоку.)
● Есть ли крылья у самцов светлячков? (У самцов светлячков – Ивановых червяков крылья есть.)
● Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок.)
● Почему гнезда зяблика, щегла, пеночки-пересмешки так мало заметны на ветвях? (Потому что птички убирают, маскируют свои гнезда снаружи лишайниками тех деревьев, на которых строят гнезда.)
● Все ли птицы выводят птенцов один раз в лето? (Зяблики, щеглы, пеночки выводят дважды; воробьи, овсянки даже три раза за лето.)
● Есть ли в средней полосе хищные растения? (Есть. На моховых болотах растет росянка. Она ловит и съедает садящихся на ее круглые клейкие листочки комаров, мошек. В реках и озерах растет пузырчатка, которая ловит забирающихся в ее пузырьки водных рачков, насекомых, рыбешек.)
● Кто строит себе дом из воздуха? (Водяной паук.)
● Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки, которая подбрасывает яйца и отдает своих птенцов на выкорм другим птицам.)
● Птенцы какой птицы шипят из дупла, как змеи? (Вертиголовки (вертишейки).)
● Как различить старого и молодого грача по их носам? (У молодого грача нос черный, как у вороны, а у старого – грязно-белый.)
● Какая рыба заботится о своих детях, пока они не вырастут? (Колюшка.)
● Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Пчела умирает.)
● Куда "лицом" обращена головка подсолнечника в полдень? (К солнцу, прямо на юг.)
● Какие звери летают? (Летучие мыши, лесная белка-полетуха с кожистыми перепонками между пальцами, живущая в лесах средней полосы.)
● Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую – над самой землей? (В сухую погоду крылатые насекомые, которыми питаются ласточки, летают высоко над землей, а в сырую – воздух тяжелый, полный влаги не дает насекомым подниматься вверх.)
● Зачем куры перед дождем ощипываются? (Предчувствуя дождь, куры смазывают свои перья жиром из копчиковой железы, которая помещается у них над хвостом.)
● Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него.)
● Что ест стрекоза? (Летучих насекомых – мух, поденок, ручейников.)
● Какой страшный хищный зверь любит малину? (Медведь.)
● Где летом лучше всего наблюдать следы птиц? (На грязи, тине, иле по берегам рек, озер, прудов, куда слетаются птицы.)
● Какого цвета самый крупный из дятлов средней полосы? (Черного с красной "шапкой".)
Данные вопросы можно использовать и для пополнения знания детей о природе, и как конкурсные задания в досугах.
Копилка знаний о летних изменениях в природе
"Гуляй да присматривай" (5–7 лет)
Задачи:
– учить фиксировать наблюдаемые явления в календаре с помощью условных обозначений;
– развивать наблюдательность и любознательность, связную речь;
– формировать активный интерес к родной природе.
Июнь
● Когда из камышей и тростников начнут вылезать молодые стрекозки.
● Когда сыроежек станет много и вылезут первые боровики, подберезовики, подосиновики, опята.
● Когда созреют первые ягоды земляники.
● Когда на лугах зацветут колокольчики.
● Когда зацветет рожь.
● Когда зацветет, заблагоухает липа.
● Когда овес начнет колоситься.
● Когда появятся головастики водяной лягушки.
Июль
● Когда зацветет иван-чай (кипрей), распустится водяная лилия, созреют ягоды черники и голубики.
● Когда вылезет первый мухомор.
● Когда появится первый рой пчел.
● Когда созреют ягоды малины, поспеют ягоды красной и черной смородины.
● Когда зацветет подсолнечник.
● Когда вызревает рожь, пшеница (нальется и станет твердым зерно в колосьях).
Август
● Когда в полях начнется сенокос.
● Когда детеныши серой жабы запрыгают по дорожкам.
● Когда начнется сбор огурцов.
● Когда раскроются стручки желтой акации.
● Когда поспеют ягоды брусники, ежевики.
● Когда на бахчах начнется сбор арбузов и дынь.
Народные названия летних месяцев
Июнь: изок, скопидом, хлеборост.
Июль: макушка лета, страдник, сенозарник.
Август: жнивень, разносол, густоед.
Познавательный материал о летних месяцах{ Источники [3; 54].} (5–7 лет)
Задачи:
– дать знания о сезонных явлениях в природе, характерных для начала, середины и конца лета;
– показать взаимообусловленность явлений, происходящих в живой и неживой природе в летнее время;
– развивать наблюдательность, любознательность, память;
– формировать интерес к явлениям природы, желание ее познавать.
Июнь
В древней Руси июнь именовался изок, что означает "кузнечик". Действительно, в этом месяце особенно сильно стрекотание кузнечиков на лугах, опушках, полях.
В июне самые долгие дни в году – от зари до зари 17,5 ч. Июнь – месяц белых ночей. Но 27 июня день на одну минуту уже убавляется. И постепенно дни идут на убыль. "Солнце на зиму, лето на жару" – говорят в народе.
Луга украсились цветастым ковром. Лес наполнился ароматом. Кругом все цветет: брусника, малина, калина, шиповник, ромашки, клевер. По сыроватым полянам и редколесью белеют любки – белые фиалки. По берегам рек, на лесных опушках, в горах в начале лета вас встретит цветущая аквилегия, или водосбор. В июне зацветают пионы, которые нередко называют соперниками чудесных роз. В цветниках цветут лилейник, наперстянка. На опушках лесов щедро угощает пчел нектаром своих цветков кипрей, или иван-чай. По краям болот, берегам ручьев, в канавах расцветает лекарственное растение – кресс водяной, или жеруха лекарственная. На лесных полянах и в лугах поспевает земляника.
Б. Александров
* * *
Июнь – розан-цвет. Конец пролетья, начало лета. Самые длинные длятся дни; на дальнем Севере и вовсе ночи нет: не заходит солнце. На сырых лугах цветы, теперь все больше солнечного цвета: купальницы, калужницы, лютики, луг от них весь золотой.
В эту пору – в самую пору солнечного рассвета – люди собирают целебные цветы, стебли, коренья себе про запас, чтобы, вдруг занедужив (заболев), передать себе собранную в них живительную силу солнца.
И вот уже прошел самый долгий день во всем году – 21 июня – день летнего солнцестояния.
С этого дня медленно-медленно, а кажется-то как быстро!.. – так же медленно, как прибывает весной свет, – день идет на убыль. И поговаривает народ: "Макушка лета уж через прясла глядит". (Прясло – часть изгороди до столба, а также вообще изгородь.)
У всех певчих пичужек гнезда, во всех гнездах – всех цветов яички. Сквозь тонкую скорлупку просвечивает нежная маленькая жизнь.
В. Бианки
* * *
Пришел июнь и оставил от ночи один темный час.
Недовольно забубнили совы: "Для чего нам день?" Зато дневным птицам радость: ночь-то короче воробьиного носа!