Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.
Прогулка 8
Наблюдение за собакой
Цели:
– учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона;
– воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.
Ход наблюдения
В нашем доме знают взрослые и дети
То, что я теперь счастливей всех на свете:
У меня, на зависть всем собаководам,
Есть собака удивительной породы.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как называется жилище собаки?
● Какое любимое лакомство собаки?
● Как выглядит собака? Какие породы собак вы знаете?
● Почему некоторых собак называют "бездомными"?
Счастливая жизнь собаки во многом зависит от ее владельца. Собаки питаются разнообразной пищей. Они могут полакомиться плодами, крупами, молоком, творогом, но больше всего любят вареное мясо.
Пород собак очень много – сенбернар, такса, немецкая овчарка, чау-чау, пудель, ротвейлер, все они отличаются друг от друга. Собака умна, внимательна, обладает великолепной памятью, тонким чутьем, острым слухом. Она никогда не бросит в беде своего хозяина, никогда не предаст его!
Однажды я встретил бездомную кошку.
– Как ваши дела?
– Ничего, понемножку.
– Я слышал, что вы тяжело заболели?
– Болела…
– Так значит, лежали в постели?
– Бездомной, мне некуда ставить постель.
– Как странно, – я думал, -
"Что в мире огромном нет места
Собакам и кошкам бездомным".А. Дмитриев
Есть такие люди, которые выбрасывают животных на улицу. Жизнь животных становится мучительной. У них нет хорошей еды, тепла, ласки, им приходится жить в подвалах и на улице, они заболевают и умирают. Это результат человеческого бездушия. И поэтому я хочу обратиться ко всем: не выбрасывайте домашних животных!
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
"Мы – веселые ребята", "Затейники".
Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;
– развивать глазомер, координацию движений, ловкость;
– формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.
Прогулка 9
Наблюдение за снегопадом
Цели:
– уточнить представления о свойствах снега;
– закрепить знания о сезонном явлении – снегопаде.
Ход наблюдения
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не ввысь лазурную -
На землю просится…К. Бальмонт
В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте пар начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки – снежинки, которые медленно опускаются на землю в виде снега.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Где образуются снежинки?
● На что они похожи?
Исследовательская деятельность
Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.
Трудовая деятельность
Сбор снега в кучу для постройки горки.
Цель: продолжать работать сообща.
Подвижная игра
"Ворона – воробей".
Цели:
– учить внимательно слушать команду воспитателя;
– развивать внимание;
– продолжать учить ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа
"Не сбей флажок".
Цели:
– продолжать ходить "змейкой" между предметами, не сбивая их;
– развивать внимание и наблюдательность.
Прогулка 10
Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями
Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина, сосна, ель, лиственница и др.)
● А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)
● Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?
● Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.)
● Какие условия необходимы для роста деревьев?
● Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в народном хозяйстве и медицине?
Трудовая деятельность
Уборка на физкультурном участке.
Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.
Подвижные игры
"Перебежки", "Догони пару".
Цель: упражнять в беге через препятствия.
Индивидуальная работа
Прыжки в длину с места.
Цели:
– упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;
– совершенствовать координацию движений.
Прогулка 11
Наблюдение за вертолетом
Цели:
– закреплять знания о воздушном транспорте;
– формировать интерес к профессии пилота.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Без разгона ввысь взлетит -
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Наш российский … (вертолет).
● Как выглядит вертолет? (Большой, с большим винтом наверху.)
● Чем вертолет похож на стрекозу? (Внешним видом.)
● Какие бывают вертолеты? (Санитарно-спасательные, военные, грузовые.)
● Какая профессия у человека, управляющего вертолетом? (Пилот.)
● Какие еще виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, подводный.)
● В чем различия между вертолетом и самолетом? (У самолета скорость больше, чем у вертолета; вертолет может зависать в воздухе, а самолет нет; для взлета самолету нужна взлетная полоса, а вертолет может подняться с места.)
Трудовая деятельность
Уборка участка.
Цель: закреплять умения работать сообща.
Подвижные игры
"Самолеты".
Цель: упражнять в беге со словами.
"Жмурки".
Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.
Индивидуальная работа
"Перейти речку".
Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.
Прогулка 12
Наблюдение за снегом и льдом
Цели:
– закреплять знания о разнообразных состояниях воды;
– формировать реалистическое понимание неживой природы.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Из чего состоит лед?
● Какие свойства льда (снега) вам знакомы?
● Как образуются снежинки?
Мы – снежинки! Это мы -
Парашютики зимы.
Это мы над вами кружим,
Это мы с ветрами дружим.
Лед – замерзшая твердая вода, стоит отогреть льдинку в ладошке, и она тут же стечет с пальцев тонкой струйкой. Признаки льда: блеск, гладкость, твердость, хрупкость. Погладьте поверхность для определения гладкости. Ударьте для обнаружения прочности и хрупкости.
Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки.
● Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.)
● Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)
Плотный, утоптанный снег тает медленнее рыхлого; темный грязный снег сходит раньше чистого и светлого.
Исследовательская деятельность
Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.
Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стаканы плотно или рыхло.
Трудовая деятельность
Уход за растениями, растущими на участке.
Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание.
Подвижные игры
"Волк во рву", "Мышеловка".
Цели:
– учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно;
– развивать быстроту, ловкость, выносливость.
Индивидуальная работа
Лазанье.
Цели:
– развивать координацию движений;
– воспитывать смелость, решительность.
Декабрь
Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:
– формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);
– учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.
Ход наблюдения
Прелесть утренней зимы.
Дни стоят невыразимы,
Снегу – хоть давай взаймы
Всем другим бесснежным зимам…Н. Асеев
Пришел декабрь – первый зимний месяц. Сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, потому и называют в народе декабрь "хмурень" – хмурый, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано. По ночам в декабре трещит мороз – строит ледяные мосты на реках, прудах и озерах.
Воспитатель задает детям вопросы.
● За каким месяцем идет декабрь?
● Что изменилось на участке в детском саду по сравнению с ноябрем?
● Что изменилось в одежде людей по сравнению с осенью?
● Какие защитные свойства у снега?
● Найдите на нашем участке приметы зимы.
Трудовая деятельность
Засыпка корней деревьев снегом.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Подвижные игры
Игра в снежки.
Цель: закреплять навыки в метании предметов.
Прыжки на одной ноге.
Цель: воспитывать чувство равновесия.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия.
Прогулка 2
Наблюдение за огородом
Цели:
– знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период;
– воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Ход наблюдения
Батюшка наш огород!
Поклонюсь тебе с любовью -
Ты корми нас целый год
И капустой и морковью.
Угощай нас кабачком,
Сельдереем и лучком.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Что изменилось в огороде с приходом зимы? (Все замело снегом.)
● Чем является снег для растений? (Одеялом, спасающим от холода и ветра.)
● Если много снега в огороде – это плохо или хорошо? (Хорошо, много влаги.)
● Ровно ли лежит снег в разных частях огорода? (Нет.)
● Где больше снега – у здания или в центре? (У здания.)
● Почему? (Порывы ветра сдувают снег от центра к зданию.)
Исследовательская деятельность
Измерить глубину снега снегомером в разных частях огорода.
Определить, в каком состоянии находится почва в зимний период.
Трудовая деятельность
Постройка фигур из снега на участке.
Цели:
– учить строить из снега фигуры;
– воспитывать дружеские отношения.
Подвижные игры
"Совушка".
Цели:
– учить внимательно слушать команду воспитателя;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
"Жмурки".
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная работа
"Попади в цель".
Цель: развивать глазомер и силу броска.
Прогулка 3
Наблюдение за воробьем
Цели:
– продолжать закрепление знаний о зимующей птице – воробье;
– формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;
– учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.
Ход наблюдения
Прыгал воробьишка
В коричневом пальтишке,
Ростом мал, да боевой,
Нелегко ему зимой.
Прыгает он у крыльца -
Покормите молодца.В. Мирясова
Воспитатель проводит с детьми беседу.
● Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую. Как называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.)
● Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть подпушек и очень твердый клюв.)
● Какие птицы не улетают от нас на зиму? (Воробьи, вороны, галки, сороки, дятлы, клесты.)
● Чем питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками.)
● Почему зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам тепло.)
● Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом они защищаются от мороза.)
● Почему воробьи селятся рядом с человеком? (Чтобы прокормиться и согреться возле него.)
Да, зиму воробьи проводят рядом с нами. Трудно приходится птицам в снежную и морозную пору. Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться возле него. В народе воробьев нередко называют воришками.
Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи.
● Почему воробьев называют смелыми и дружными птицами? (Потому что они всегда летают стайкой.)
Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев. И вот сейчас, посмотрите у кормушки, сколько собралось птиц. Какой же корм они охотнее поедают? Давайте проверим. В первую кормушку мы положим сало, во вторую – хлебных крошек, а в третью насыплем зернышек.
● Прежде чем накладывать корм, что нужно сделать? (Отчистить от снега место для корма.)
● Ребята, посмотрите, возле какой кормушки больше собралось воробьев? (Возле третьей, где зернышки.)
● Какой корм они охотнее поедают? (Зерно.)
Давайте договоримся, что мы с вами будем каждый день поддерживать чистоту в кормушке и подкармливать птиц.
Трудовая деятельность
Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.
Цель: воспитывать положительное отношение к труду.
Подвижные игры
"Попади в цель".
Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.
"Встречные перебежки".
Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная работа
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений.
Прогулка 4
Наблюдение за снегопадом
Цели:
– формировать представление о свойствах снега;
– закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде;
– развить чувство прекрасного.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Не вымыт, а блестит,
Не поджарен, а хрустит. (Снег.)
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.
Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.
Воспитатель задает детям вопросы.
● При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья?
● Почему снег хрустит под ногами?
● Почему снег бывает рыхлый?
Исследовательская деятельность
Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Трудовая деятельность
Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель: развивать умение работать сообща.
Подвижная игра
"Снежная карусель".
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: учить метать снежки вдаль.
Прогулка 5
Наблюдение за рябиной
Цели:
– расширять знания о рябине;
– продолжать наблюдение за рябиной зимой.
Ход наблюдения
Нарядилась рябинушка, вышла погулять.
Платье в красных бусинках – их не сосчитать.
Стала с ребятишками хоровод водить,
С платьица по бусинке каждому дарить.
Стали ярче рябинушки щеки детворы,
Щедрые у рябинушки для детей дары!
Рябина пригодна для посадок в снегозащитной полосе, отличается высокой холодоустойчивостью. Ягоды рябины терпкие, горьковатые, но тронутые легким морозцем, становятся приятные на вкус и слаще.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Какие на вкус ягоды рябины зимой?
● Какие птицы прилетают полакомиться ягодами?
Исследовательская деятельность
Сравнить ягоды до мороза и после.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель: оказывать помощь дворнику.
Подвижная игра
"Кто скорее добежит до флажка?".
Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу.