● Когда исчезнет радуга?
● Когда она может появиться?
● Что это за явление – радуга?
Трудовая деятельность
Сбор мусора на участке.
Цель: оказывать помощь дворнику.
Подвижная игра
"Мы – веселые ребята".
Цели:
– учить внимательно слушать команду воспитателя;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед.
Прогулка 10
Наблюдение за бабочкой
Цели:
– расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе;
– способствовать развитию экологического мышления;
– воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Не птица, а с крыльями.
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.)
Над зеленым лугом весело порхают пестрокрылые красавицы-бабочки: и желтые лимонницы, и темно-красные крапивницы, и голубянки, и капустные белянки, и переливницы, и перламутровки. В Древнем Риме люди верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. У бабочки две пары крыльев, покрытых мелкими чешуйками, поэтому их называют чешуекрылыми. Тело бабочки покрыто чешуйками и волосиками. У них короткие усики и большие глаза. Когда она пьет капельки нектара с цветов, хоботок разворачивается, а потом опять сворачивается спирально. Перелетая с цветка на цветок, бабочка собирает нектар и опыляет их. Летом самка откладывает яички в почву. Через некоторое время из них появляются личинки – гусеницы. Потом гусеницы сбрасывают шкурку и окукливаются, и появляются взрослые бабочки, которых называют мотыльками. Бабочки тутового шелкопряда, питающиеся листьями тутового дерева, дарят людям тончайшие нити, из которых получают шелк.
Трудовая деятельность
Уборка мусора на участке.
Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.
Подвижные игры
"Медведь и пчелы".
Цель: упражнять в лазанье, беге по сигналу воспитателя.
"Бабочки, лягушки и цапли".
Цель: учить бегать, свободно подражая движениям животных.
Индивидуальная работа
"Сбей шишки".
Цель: учить меткости, точности.
Прогулка 11
Наблюдение за грозой
Цели:
– знакомить с понятием "гроза";
– формировать реальные представления о явлении природы;
– обогащать словарный запас;
– развивать наблюдательность.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Потемнело небо -
Тучами покрылось,
Будто колесница
В небе покатилась.
Муравьишки скрылись,
Гром гремит, пугает,
Дождь ручьями льется,
Молния сверкает.
Спрятались под крышу
Воробьи-зазнайки.
Что с природой стало,
Дети, отгадайте? (Гроза.)
● Что потемнело и покрылось тучами?
● Что гремит и пугает?
● Про какие явления природы еще говорится? (Про дождь, молнию.)
● Кого напугала гроза? (Муравьишек, воробьев.)
● Как вы думаете, что такое гроза?
Когда погода плохая, внутри облака накапливается электричество. Молния – это гигантская электрическая искра. Молния нагревает окружающий воздух. Горячий воздух сталкивается с более холодным, и раздается гром. Молния во время грозы очень опасна. Очень часто попадает в высокие, одиноко стоящие предметы, может разнести в щепки дерево и устроить пожар. Нельзя стоять под деревом во время грозы.
Исследовательская деятельность
Сравнить обыкновенный дождь и грозу, назвать сходства и различия.
Трудовая деятельность
1-я подгруппа – расчистка граблями участка; 2-я подгруппа – вынос мусора.
Цели:
– учить трудиться небольшими группами;
– воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.
Подвижные игры
"Гуси-гуси".
Цель: учить внимательно слушать пастуха и быстро "улетать" от волка, четко проговаривать слова гусей.
"Найди свое дерево".
Цель: учить называть и запоминать свое дерево, быть внимательными и быстрыми.
Индивидуальная работа
"От дерева до дерева".
Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.
Список использованной и рекомендуемой литературы
Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М., 1992.
Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. М., 2012.
Алябьева Е.А. Игры-забавы на участке детского сада. М., 2016.
Алябьева Е.А. Природа. Беседы и сказки для детей. М., 2015.
Бабенкова Е.А., Параничева Т.М. Подвижные игры на прогулке. М., 2016.
Виноградова Н.Ф., Куликова Т.А. Дети, взрослые и мир вокруг. М., 1993.
Гризик Т.И. Познаю мир. М., 2000.
Детские подвижные игры народов СССР / Под ред. Т.И. Осокиной. М., 1988.
Зебзеева В.А. Программы экологического развития детей дошкольного возраста // Управление ДОУ. 2007. № 3.
Зотов В.В. Лесная мозаика: Кн. для воспитателей детского сада и родителей. М., 1993.
Иванова А.И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. М., 2008.
Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. М., 2009.
Иванова А.И. Мир растений. Экологические наблюдения и эксперименты в ДОУ. М., 2010.
Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. Метод. пособие. М., 2016.
Маханева М.Д. Экология в начальной школе: Метод. пособие. М., 2009.
Морозова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Минск, 1996.
Мосина С.В. "Экологический марафон" как проект организации интегрированной деятельности // Управление ДОУ. 2005. № 2.
Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. Работа с детьми средней и старшей групп детского сада: Кн. для воспитателей детского сада. М., 2002.
Павлова Л. Игра как средство экологического воспитания // Дошкольное воспитание. 2002. № 10.
Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5–7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М., 2002.
Плешаков А.А. Зеленый дом. М., 1999.
Подвижные тематические игры для дошкольников / Сост. Т.В. Лисина, Г.В. Морозова. М., 2016.
Пономарева Л.И. Воспитание природолюбия в процессе экологического образования дошкольников. СПб., 2005.
Правила поведения в природе. Демонстрационный плакат А2. М., 2016.
Правильная одежда и обувь. Ширмочки информационные (с пластиковым карманом и буклетом). М., 2016.
Страковская В.Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. М., 1994.
Шорыгина Т.А. Стихи и сказки о родной природе. М., 2006.
Энциклопедический словарь юного натуралиста / Сост. В.К. Рахлин, А.Г. Рогожкин. М., 1981.