Лексические значения группируются в более широкие и более узкие (частные) классы в зависимости от того или иного выбранного признака (признаков) классификации. Например, выделяются классы слов с лексическими значениями, отражающими:
а) мир человека и мир природы, эмоции человека и речевые действия человека и т.д.;
б) отвлеченные от классов предметов их отдельные свойства, качества, действия, состояния, отношения (белизна, теплота, ходьба, любовь, родство) и конкретные, выражающие совокупности признаков отдельных классов предметов, свойств, качеств, действий, состояний, отношений (книга, студент, белый, теплый, ходить, спать, дружить);
в) признаки нечленимой совокупности однородных предметов (студенчество, листва, табун, мебель) и единичные, отражающие классы отдельных предметов (студент, лист и т.д.);
г) признаки веществ, однородных масс (молоко, сахар, вода), и предметные;
д) индивидуальные признаки предметов и признаки целых классов предметов (солнце, планета).
В свою очередь, каждый из указанных типов значений классифицируется на более частные группировки.
По способу представления компонентов конструируемых событий лексические значения подразделяются на два типа: характеризующие (назывные, номинативные, описывающие) и дейктические (указательные, местоименные, индикаторные, индексальные, шифтерные – букв, "подвижные").
Первый тип значений отражает компоненты действительности с их постоянными признаками, по которым они узнаются в своей качественной определенности в любой ситуации. Таково большинство значений полнозначных слов (стул, стол, мягкий, читать и т.д.).
Второй тип представляет в своих значениях компоненты действительности только по признакам их отношения к говорящему и акту его речи (месту, времени, участникам речи). Поскольку речевые ситуации всегда связаны с индивидуальными говорящими, то представление компонентов действительности по признакам их отношения к говорящему и акту его речи носит эгоцентрический характер, т.е. эти признаки всегда соотнесены с говорящим субъектом и актом его речи. В связи с таким представлением компонентов действительности, лексические значения могут быть только указательными, предполагающими соотнесенность компонентов действительности с говорящим и актом его речи. Поэтому предметная соотнесенность значений дейктических слов всегда является ситуативной ("подвижной"), конкретно референтной и очень широкой (ср. предметную соотнесенность личных местоимений или местоимения это): Характер указательности на компоненты действительности по отношению к говорящему и акту его речи и составляет признаки лексических значений дейктических слов. Например, персональный дейксис (личные, притяжательные местоимения) указывает на лица по их функциональной роли в акте речи: говорящий указывает на себя как на субъекта речи (я), на адресата своего высказывания (ты) или отсутствующее в коммуникативном акте лицо/предмет (он); пространственный дейксис указывает на пространственное местоположение или пространственную направленность предмета по отношению к говорящему: этот – тот, здесь (тут) – там = ближний – дальний по отношению к говорящему, сюда – туда - пространственную направленность к здесь и к там (от здесь); качественно-выделительный дейксис указывает на предметы, выделяемые говорящим по каким-либо непосредственно воспринимаемым их признакам: Такого силача я еще не встречам. Такие книги нам нужны.
Дейктические значения слов могут также указывать на элементы и части текста, устанавливая между ними смысловые связи и отношения. В этих случаях дейктические слова называют анафорическими (заместительными, "повторяющими имена", местоименными в буквальном смысле слова). Ср. Товарищ, верь: взойдет она, Звезда пленительного счастья (Пушкин). Брат не приехал; он болен. Я напишу ему письмо, если это нужно. Иванов вышел, и Петров сделал то же самое. Однако не все дейктические слова выполняют эту функцию (например, личные местоимения 1 -го и 2-го лица). Вместе с тем некоторые дейктические слова специализированы только в анафорической функции или могут одновременно совмещать анафорическую функцию: например, личное местоимение 3-го лица, как правило, является анафорическим (если оно не сопровождается жестом, ср. Пусть он скажет!), а притяжательное местоимение свой и возвратное местоимение себя - только анафорическими, ср. Я/ты/он прочитал свой доклад; Я/ты/он чувствую/ешь/ет себя хорошо; вопросительные местоимения могут указывать на наблюдаемые в конкретной речевой ситуации предметы, признаки и др., неизвестные говорящему, и одновременно отсылать к их именам в последующих ответных высказываниях, ср. Кто там идет? – Мой друг. Куда вы едете? – В Москву.
5.4.2. Понятие, типы и функции грамматических значений. Термин "грамматика" как предмет изучения употребляется в лингвистике в более общем и более узком объеме значения. В более общем значении грамматикой считается структурная организация (строение) всех единиц языка с правилами их сочетания. С этой точки зрения грамматика включает фонетику, словообразование, морфологию (грамматические формы слов), синтаксис и противопоставляется лексике как составу слов, обладающих совокупностью фонетических, лексико-семантических, морфологических и синтаксических свойств и служащих тем самим центральным предметом грамматического изучения. В таком понимании грамматики трудно определить ее семантическое назначение в системе языка, поскольку она включает функционально разноплановые единицы. Менее традиционно грамматика понимается еще шире – как взаимодействие разных уровней языка для выражения определенной информации о внеязыковой действительности в отдельных высказываниях (предложениях). Тем самым центральной единицей грамматики считается предложение, которое и служит предметом грамматического изучения, а сама грамматика называется ономасиологической или функциональной, которая совпадает со всей системой языка и возвращается к ее исторически первоначальному (этимологическому) истолкованию – к "искусству правильно писать".
В более узком значении под грамматикой понимается то, что принято называть морфологией и синтаксисом языка, а также грамматическими значениями слов и предложений – те обязательно выражаемые значения, под которые подводятся в данном языке лексические значения и синтаксические структуры. К. таким значениям относятся морфологические и синтаксические значения словоформ, словосочетаний, моделей предложения – взаимосвязанные и взаимодействующие с лексическим уровнем языка. В дальнейшем изложении под грамматикой языка и будут пониматься грамматические значения.
Если лексическая подсистема обозначает многообразие отдельных классов предметов, признаков и отношений, то грамматическая подсистема – наиболее общие и существенные свойства и отношения событий, а также интерпретацию их говорящим, его коммуникативные установки и тем самым организует из слов сообщения о событиях. Поэтому грамматические значения слов отличаются от лексических следующими особенностями:
1) Грамматические значения выражают наиболее общие и существенные для информации (с точки зрения носителей данного языка) характеризующие признаки того, что обозначается лексическими единицами. Это означает, что грамматические значения свойственны наиболее широким классам лексических единиц, в том числе и их словообразовательным разрядам, и могут быть избирательными в разных языках. Данную особенность грамматических значений принято называть категориальностью, которая может носить различный характер по степени объема значения. Таковы грамматические значения частей речи, наиболее широкие по объему, и их морфологические, категории (падежа, числа, времени и др.). В связи с разной степенью своих объемов грамматические значения различаются по характеру связи с лексическими значениями. Например, грамматические значения времени, наклонения, лица глаголов менее связаны с лексическими особенностями глаголов, чем грамматические значения вида и залога.
2) Грамматические значения, будучи категориальными, не изменяют лексических и словообразовательных значений слов: ср. стол – столы, читать читаю – читай, читать – чтение.
3 ) Грамматические значения носят по отношению к лексическим и словообразовательным значениям сопутствующий и обязательный характер и самостоятельно без лексических значений не употребляются. Это обнаруживается в том, что грамматические значения данного языка обязательно выражаются в каждой лексической единице соответствующего класса при ее употреблении. Например, любое русское существительное имеет грамматические значения числа, рода и падежа, и при его употреблении они обязательно должны
быть выряжены. Свойство обязательности грамматических значений в слове объясняется их функциональной ролью в семантико-синтаксической организации предложения.
4) Грамматические значения могут обобщать как постоянные, так и переменные признаки классов предметов, явлений, отношений. Например, грамматические значения числа, времени, вида и др. выражают переменные признаки предметов или действий, а грамматические значения частей речи, а также грамматические значения рода выражают постоянные признаки соответствующих предметов и их классов.
5) Грамматические значения имеют специфические и регулярные средства формального выражения: особые аффиксы, делексикализованные вспомогательные слова и др. В качестве формального показателя грамматических значений частей речи выступают их особые синтаксические связи и совокупность их синтаксических функций, а также наличие/отсутствие у них тех или иных морфологических категорий.
6) В каждом языке количество грамматических значений ограничено, вместе с тем они обладают высокой частотностью, так как характеризуются свойством обязательности. Так, в русском языке насчитывается 27 отдельных грамматических значений, входящих в 9 морфологических категорий и 10 частей речи. Каково же общее функциональное назначение грамматических значений в системе языка и речи и чем объясняются указанные их признаки? Обычно считают, что грамматические значения устанавливают отношения между словесно обозначаемыми предметами и явлениями, см., например [Общее языкознание 1970: 400-403], но без уточнения этих отношений и соответствующей интерпретации всех грамматических значений или с отнесением к ним отношений содержания высказывания к действительности или говорящего к высказыванию, что лишает понятие отношения какой-либо определенности (см. Там же). Было высказано мнение, что "грамматика, в отличие от статичного словаря, является динамическим механизмом, состоящим из грамматических значений и системы правил, которые строят из элементарных смысловых блоков сложные смысловые структуры и в то же время ставят этим структурам в соответствие определенные звуковые последовательности" [ЛЭС 1990: 605]. В этом функциональном определении грамматики подчеркивается только ее производящий характер, но не ее семантическая специфика, которая оправдывает ее наличие в системе языка и речи.
Более убедительным представляется семантико-синтаксический подход к определению сущности грамматической семантики и ее функций, рассматривающий предложение как целостное отображение (образ) события, на которое ориентированы все полнозначные слова и грамматические значения [Кацнельсон 1986]. С этой точки зрения грамматическая подсистема вместе с лексической подсистемой обеспечивает выражение целенаправленной информации о событиях (конкретных и обобщенных) внеязыковой действительности (объективной и субъективной) и их отношениях в форме простых и сложных предложений как основных коммуникативных единиц. Лексическая подсистема обозначает многообразие отдельных классов предметов, признаков и отношений, грамматическая подсистема – наиболее общие и существенные свойства и отношения (категориальный каркас, узловые моменты) событий, а также интерпретацию их говорящим, его коммуникативные установки и тем самым организует из лексических единиц целенаправленные сообщения о событиях и их отношениях. Поэтому все грамматические значения можно назвать событийными, поскольку они ориентированы на языковое конструирование событий в предложениях. В этом отношении показательно придуманное Л.В. Щербой предложение, состоящее только из грамматических значений и понимаемое как выражающее сообщение о каком-то событии, но не понятное по своему лексическому составу: Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокренка, см. [Успенский 1957].
Под выражаемым событием понимается конструируемый фрагмент внеязыковой действительности, состоящий из предмета (или чего-либо "опредмеченного") и приписываемого ему проявления бытия, признаков, оценок, отношений с другими предметами во времени и пространстве. Следовательно, конструируемое событие опирается на логическую форму суждения. Выражаемое событие может быть "развернуто" или "свернуто" обозначенным. В последнем случае оно само входит в конструируемый фрагмент внеязыковой действительности.
Грамматическая система состоит из:
1) грамматических значений самостоятельных частей речи и их морфолого-синтаксических разновидностей, обозначающих основные компоненты событий, – предметы (существительные), признаки (процессуальные и непроцессуальные: глаголы и прилагательные) и признаки признаков (наречия). Самостоятельные части речи дифференцируют словарный состав языка на классы слов, которые различают то, что в реальной действительности находится в единстве. Эта дифференциация словарного состава: а) обеспечивает построение информации и ее понимание через обозначение узловых, опорных пунктов действительности, поскольку внеязыковая действительность в частеречной классификации едина для всех говорящих; б) позволяет конструировать языковую картину внеязыковой действительности путем комбинирования обозначаемых сторон действительности; данную функцию частей речи можно назвать функцией системной организации словарного состава для его использования в выражении информации о внеязыковой действительности.
Самостоятельные части речи определяют семантико-синтаксические функции слов в предложениях и тем самым служат базовым "материалом" для семантико-синтаксической организации структуры предложения, являясь семантической и грамматической основой членов предложения. В этом заключается другая функция частей речи, связанная с первой, – функция объединения словарного состава с синтаксическим уровнем языка.
Среди самостоятельных частей речи особую функцию . выполняет класс местоименных слов. Будучи указательными единицами, ориентированными на непосредственный речевой акт и имеющими всегда индивидуальную предметную соотнесенность, местоимения служат одним из средств актуализации высказывания, т.е. отнесенности высказывания к конкретной ситуации. Это свойство местоимений некоторые исследователи называют средством обращения языка в речь, присвоения языковой системы для ее использования в речи.
Система самостоятельных частей речи составляет основу грамматического строя языка, так как по ним распределяются морфологические категории, способы образования грамматических форм и грамматические изменения слов, служащие для синтаксических целей организации предложении;
2) грамматических значений членов предложения, обозначающих структуру событий, состоящую из основных компонентов и их отношений между собой в обобщенных функциях, и условий их проявления. Это грамматические значения субъекта (подлежащего), предиката (сказуемого), дополнения объекта, определения (атрибута), обстоятельства (сирконстанта). Их можно назвать структурно-событийными значениями. Между членами предложения и частями речи имеет место определенное соотношение, и в типовых случаях члены предложения тяготеют к соответствующим частям речи, что подтверждает структурно-событийный характер функций членов предложения, опирающийся на основные компоненты событий.
Традиционное выделение главных и распространяющих их (второстепенных) членов предложения отражает тот факт, что любое предложение по своему содержанию имеет субъектно-предикатную структуру, без которой оно не может представлять структуру события, как она представляется гносеологически и логически. С этим положением согласны не все лингвисты, полагающие, что есть предложения, в которых субъект или предикат не имеет знакового обозначения. Мы придерживаемся иного мнения: субъект предложения может быть обозначен грамматической формой предиката или представлен ситуативно, а предикат может быть обозначен интонационно. Кроме того, содержательная субъектно-предикатная структура предложения может быть представлена и нерасчлененно: например, таковы предложения Алло! (= я слушаю), Ну и ну! (= я удивлен), Караул! (= прошу о помощи). Да (= я согласен). Нет (= я не согласен).
Члены предложения подразделяются на два функционально-семантических типа. Одни из них обозначают -структурные компоненты отдельного события и могут быть названы структурно-событийными. Другие члены предложения участвуют в обозначении "свернутых" событий и могут быть названы комплексно-событийными. Например, предложение Мы говорили о нем состоит из простых членов предложения (субъекта, предиката, изъяснительного дополнения объекта), но предложение Мы говорили о его мечте стать летчиком состоит из субъекта, предиката и комплексного изъяснительного дополнения объекта (о его мечте стать летчиком), выражающего "свернутое" событие и состоящее из притяжательного местоимения (его) в функции "свернутого" субъекта и словосочетания мечте стать летчиком в функции "свернутого" предиката, ср. выражение аналогичных "развернутых" событий: Мы говорили о том, что он мечтает стать летчиком;
3) грамматических значений морфологических, синтаксических категорий и служебных частей речи, выражающих наиболее общие и существенные свойства и отношения событий и их компонентов. Противопоставленные по содержанию однородные грамматические значения образуют грамматические категории, объединенные обобщенными (категориальными) значениями, свойственными широким по объемам классам слов с лексическими значениями: таковы, например, грамматические категории числа, рода, падежа существительных, времени, вида, лица, залога глагола, степени сравнения прилагательных и др.
Грамматические значения морфологических, синтаксических категорий и служебных частей речи подразделяются на:
а) бытийно-характеризующие, выражающие аспекты существования структуры события (времени, вида, наклонения, засвидетельствованности);
б) предметно-характеризующие, выражающие признаки, функции, характер референции участников события и их отношение к участникам коммуникации (число, род, падеж существительных, степени сравнения прилагательных, залог, артикли, лицо);
в) реляционные (союзы, предлоги), выражающие отношения или уточняющие отношения между участниками события и событиями;
г) прагматические, выражающие модальные и др. отношения события к действительности или говорящего к событию (частицы).