Занятие 5. Ходит по двору петух
Х о з я й к а. Начнем-ка мы с загадки. Слушайте, ребятки! Кто это?
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Сам рано встает
И другим спать не дает.
Конечно, это петух (показывает игрушку). Хвост у него яркий, будто с разноцветными узорами. Кто покажет, где у петушка шпоры? (Дети показывают, а "хозяйка" продолжает знакомить их с петушком.)
Петушок – петушок,
Покажи свой кожушок!
Кожушок горит огнем.
Сколько перышек на нем?
Раз, два, три, четыре, пять…
Невозможно сосчитать!
У моей соседки Аринушки тоже есть петушок (показывает картинки на фланелеграфе: домик, петушок, лес). Только солнышко взойдет – ох, и громко он поет!
– Ку-ка-ре-ку! Солнце взошло!
Ку-ка-ре-ку! Утро пришло!
Просыпайтесь, поднимайтесь,
За работу принимайтесь!
Услышит петушка Арина и сразу встает. От петушка не отстает, тоже песенки поет. (Звучит магнитофонная кассета "Нянюшка".)
А теперь Арина будет петушка хвалить, и мы тоже. (Звучит прибаутка "Петушок-петушок".)
Так громко кричит петушок, что и за лесом его слышно (убирает фигурку петушка за декорацию леса). Мой петушок сегодня почему-то молчит. (Представление настольного театра по мотивам русской народной сказки "Петушок и Машенька".)
Взлетел петушок на ворота,
А петь ему неохота.
Пришел бычок,
А петушок – молчок.
Прибежала овечка,
А петушок – ни словечка.
Прибежала курица,
А петушок все хмурится.
Но вот из дома нашего
Выбежала Машенька,
Улыбнулась петушку,
Он и запел: Ку-ка-ре-ку!
Здравствуй, Машенька-раскрасавица,
Петь для тебя мне очень нравится.
Маша (кукла). Спасибо тебе, петушок. Сейчас поиграй, пожалуйста, с ребятами. (Русская народная игра "Петух".)
Х о з я й к а. Петушок с нами играл, играл и вдруг в домик убежал (прячет игрушку в домик). Как вы думаете, кого он испугался? Да это лиса рыжая! Услышала голос петушка и хочет его утащить. Встала под окошко и поет сладким голосом.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку!
(Показывает плоскостную игрушку петух.)
П е т у х. Ку-ка-ре-ку! Где горох? (Выглядывает, лиса хватает его.)
Х о з я й к а. Выглянул петушок, а лисе того и надо, хвать его за хвост узорчатый! Стой, лиса, отдавай петушка! Вон сколько здесь ребят, мы его в обиду не дадим! Смотрите, вырвался петушок, только без хвоста остался: все перышки у лисы в лапах остались. Бросила она их, фыркнула и ушла. А я перышки подберу, петушка подзову:
– Петя, петушок, иди к ребяткам, они тебя не обидят, хвостик твой поправят! (Все "лечат" хвостик, вставляя перышки в прорези.)
П е т у х. Спасибо вам, ребятки, больше никогда не буду верить лисе-обманщице.
Х о з я й к а. Теперь можно и сказку послушать. Она, конечно, про петушка. (Рассказывает русскую народную сказку "Петух и собака" с показом театра игрушек.)
Вот и сказочке конец, до свиданья, ребятки!
Занятие 6. Трое маленьких котят
(Итоговое занятие-развлечение "Домашние животные")
В инсценировках участвуют хозяйка "избушки", воспитатель, четверо детей из группы.
В углу – короб без задней стенки. За ним прячутся дети, исполняющие роль котят. Хозяйка ведет диалог с воспитателем.
Х о з я й к а. В уголок, в уголок дед поставил коробок.
Что такое в уголке? Что такое в коробке?
В о с п и т а т е л ь. Может, ягода малина или красная рябина?
Х о з я й к а. Может, спелая брусника или черная черника?
В о с п и т а т е л ь. Мы пойдем в уголок, мы откроем коробок (заглядывает, удивляется). В коробочке сидят трое маленьких котят!
Первый – Тиша, (Тиша выглядывает, мяукает)
Второй – Гриша, (Гриша выглядывает, мяукает)
Третий – Васенька. (Васенька, выглядывает, мяукает)
Х о з я й к а. Мы вам каждого покажем и про каждого расскажем (выводит котят, усаживает). Расскажите-ка сперва, ребятки, про котика Васеньку.
Первый ребенок.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
(гладит)
Второй ребенок.
Как у котика усы
Удивительной красы.
(трогает усы пальчиком)
Третий ребенок.
Глазки смелые.
Зубки белые.
("чистит" зубки)
Четвертый ребенок.
Мягонькие лапки,
А в лапках цап-царапки!
(показывает "мягкие лапки")
(вскидывает "коготки")
Х о з я й к а. Любит Васенька поспать да у печки подремать. (Котик садится возле печки, "спит".) Увидели мышки, что котик спит, обрадовались и давай хоровод водить!
Инсценировка прибаутки "Мыши водят хоровод"
(1–2 раза)
Х о з я й к а. Мышки, мышки, вам беда. Разбегайтесь, кто куда!
Спешит коту на помощь Мурка – усы и беленькая шкурка. Давайте у нее спросим, где она была и что делала. (Инсценировка прибаутки "Кисонька-мурысенька".)
Как жалко, кисонька, что ты все прянички съела и никого не угостила. А котик Гриша по-другому поступил. (Выходит "котик" с пирогом на подносе. Инсценировка прибаутки "Пошел котик на торжок".)
Спасибо, котик, мы попозже обязательно попробуем этот пирожок, а сейчас пригласи, пожалуйста кисоньку поплясать. (Танец "Ходит кот по лавочке".)
Теперь все вместе так попляшем! (Танец повторяется всеми детьми.) Хорошо поплясали с котиком Гришей! А котенок Тиша любит по улице гулять!
Выйдет котя в огород -
(Тиша важно гуляет по горнице)
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы
Станут котю в гости звать…
И по-своему кричать.
(перекличка с детьми)
– Курочки на улочке!
– Ко-ко-ко!
– Петушки-золотые гребешки!
– Ку-ка-ре-ку!
– Свинки у осинки!
– Хрю-хрю-хрю!
– Коровки у дубровки!
– Му-у! Му-у!
– Козочки у лозочки!
– Ме-е! Ме-е!
(выбегает, притопывая, коза)
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
К о з а. Кто каши не ест, молока не пьет?
Забодаю, забодаю, забодаю! (угрожающе)
Х о з я й к а. Не бодайся, козочка, не бодайся, беленькая, наши дети и молоко пьют, и кашу едят. Сейчас они сами тебе об этом расскажут.
Первый ребенок.
Варись, варись, кашка,
В голубенькой чашке.
Варись поскорее,
Булькай веселее.
Второй ребенок.
Из парного молока
Да из мелкой крупки.
У того, кто кашу съест,
Вырастут все зубки.
Х о з я й к а. Слышала, козочка? Не надо бодать наших ребяток, лучше попляши, повесели нас. И мы с тобой попляшем!
(Следуют плясовые движения "Покажи нам, козочка", которые можно разнообразить, добавив свободную пляску.)
Молодцы, ребятки! Спасибо тебе, козочка, повеселила нас. Кого еще наш Тиша встретит? (Выходит петух, подзывает к себе курочек.)
П е т у х.
Вы, хохлушечки,
Вы, пеструшечки,
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке,
По восьминочке!
(Куры подбегают, клюют, кудахчут.)
Наш петушок и курочек угощает, и с ребятками играет.
Вставайте-ка все в кружок, приглашает петушок! (Русская народная игра "Петух".)
Х о з я й к а. Кот да петух – давние друзья. Кто помнит, в какой сказке котик петушка из беды выручал? (Ответы детей.)
Вот и сказка начинается. (Театрализованный отрывок из сказки "Кот, петух и лиса" – первый эпизод, когда лает собачка.)
Ах, батюшки, собачка, видно, тоже на лису рассердилась, ишь, как лает, того и гляди Ванечку разбудит. Попрошу-ка я наших котят колыбельку покачать, спою им песенку "Котя, котенька, коток". (Котята качают люлечку под пение колыбельной "Баю-бай".)
Спасибо вам, котятки. Вот вам кринка молока, а вот кусочек пирога. Давайте и деток пирогом угостим. Пирог-то у нас особенный, со сладкой начинкой. Ешьте на здоровье, да гостей угостить не забудьте. (Дети угощаются, благодарят.)
Вот пришла пора прощаться. До свидания, гости дорогие, приходите еще!
Занятие 7. Золотой венок
Хозяйка и старший воспитатель группы обыгрывают сказку "Золотой венок", используя кукол в соответствующих костюмах: девочки Маши, двух добрых молодцев, волка (игрушка би-ба-бо), коровы.
Х о з я й к а. Расскажу я вам, детушки, про крестьянскую дочку Машеньку.
Жила-была в деревне Машенька – добрая, работящая. Вместе с солнышком вставала, за дела принималась. Вот она, корову со двора провожает и поет:
Ой, вставала я ранешенько,
Умывалася белешенько.
Надевала черевички на босу
И гнала свою корову на росу.Ой, ли да ли, калинка моя,
В саду ягода малинка моя!
(Провожает корову.)
Ты, коровушка, ступай,
В чистом поле погуляй,
А вернешься вечерком -
Нас напоишь молочком.
Проводит Маша коровку – и на луг, сено граблями ворошить (имитирует ворошение сена с помощью деревянных грабель или показывает иллюстрацию). Потом в поле пора: надо колосья хлебные серпом жать (имитирует работу жнеи или показывает иллюстрацию). Все лето трудилась Маша, а осенью настали для нее радостные дни – свадьбу играть. Чтобы на свадьбе себя украсить, пошла Маша в поле за цветами – венок из них сплести. По полю она ходила, последние цветочки находила. Сплела себе голубой венок (показывает). Вдруг откуда ни возьмись – буйный ветер да частый дождик. Сорвали они у Маши венок свадебный с головы, с русой косы и понесли его по чистому полю, по густому лесу, да и бросили-пустили его в синюю речку. Не догнать Маше венка, пошла она и заплакала.
Идут Маше навстречу два славных молодца. Остановились и спрашивают:
– Здравствуй, красная девица. Куда идешь?
– Я иду, свой венок ищу.
– Отгадай наши загадки, и мы твой венок найдем.
– Попробую.
– Без рук, без ног, а ворота отворяет.
Застучал, полил, всю землю напоил.
Весной вырастают, а осенью на землю опадают.
Недолго думала Маша и отгадала все загадки:
– Ветер без рук, без ног, а ворота отворяет.
Дождик полил – всю землю напоил.
Листья на деревьях весной вырастают, а осенью опадают.
– Хорошо отгадала ты наши загадки, – говорят молодцы, – а знаешь ли ты, красная девица, кто мы такие, куда идем и что делаем?
– Нет, – отвечает Маша.
– Мы – сыновья Матушки Осени: буйный Ветер и частый Дождик. Мы по лесу гуляем, деревья раздеваем, листья с них срываем, землю поливаем, дорогу метем. Это мы твой венок унесли, да за твою смекалку мы тебе венок вернем.
Ушли Ветер и Дождик и вскоре принесли венок. Только Маша его надела на голову, как вдруг голубой венок стал золотым. Так Матушка Осень золотая и ее сыновья: Ветер и Дождик – Машу наградили свадебным подарком за ее смекалку, за разгаданные загадки.
Наши девочки тоже умеют загадки отгадывать. Давайте, проверим!
С неба пришел, в землю ушел.
Стучал, лил, всю землю напоил.
(Дождь)
Золотой колобок по небу катается,
Всех греет, всем улыбается.
(Солнце)
Без рук, без ног, а деревья гнет.
(Ветер)
Наши девочки отгадали все загадки, они тоже смекалистые. Мальчики, давайте украсим наших девочек венками, как Ветер и Дождик нарядили Машеньку (надевают девочкам венки из бумажных кленовых листьев).
А это что за шум? (Раздается завывание волка.)
Волк (игрушка би-ба-бо). Я волк-волчок, шерстяной бочок.
У-у-у! Мне скучно одному!
Х о з я й к а. Волк-волчок, хочешь с нами играть?
В о л к. Хочу. Мальчики, вставайте в кружок, возьмитесь за руки и поднимите их вверх. Получились воротики. Пусть девочки пробегают в воротики, а как песенка кончится, воротики закроем. Которая попадется, не успеет выбежать из круга, та мне свой веночек отдаст.
Х о з я й к а. Ай да умный волчок! Что же ты с веночком сделаешь?
В о л к. На травку положу!
Х о з я й к а. А потом вернешь веночек?
В о л к. Потом отдам.
(Игра с волком в "воротики". Хозяйка напевает любую плясовую, девочки пробегают в воротики, с окончанием пения ворота закрываются. Первой "попадается" воспитатель. Она снимает свой венок, кладет его возле волка.)
В о с п и т а т е л ь. Волк-волчок, отдай мой венок!
В о л к. Отдам, только попляшите. (Воспитатель пляшет и напевает, дети хлопают.)
Воспитатель (напевает во время пляски).
Я свой веночек выкупила,
Я свой веночек выпросила.
Я свой веночек выскакала,
Я свой веночек выплясала!
(Воспитатель получает венок обратно. Затем "попадаются" девочки.)
Х о з я й к а. Волк-волчок, отдай девочкам венок! (Девочки могут и сами попросить волка об этом.)
В о л к. Отдам, только пусть поскачут. (Девочки выполняют задание и получают свои венки. Игру можно повторить, если детям интересно.)
Х о з я й к а. Весело играли, весело скакали, даже волка серого развеселили. Волк-волчок, вот и тебе венок! (Отдает волку свой венок.) Девочки, давайте, подарим волку веночки, пусть он больше не скучает, а с волчатами играет! (Дети дарят свои веночки.)
В о л к. Спасибо! Вы такие добрые! Я тоже добрым стану! До свидания!
(Хозяйка и дети прощаются с волком, он с веночками уходит за ширму.)
Х о з я й к а. И нам пора прощаться. Мне в избушке оставаться, а вам, детушки, гулять да листочки собирать. До свидания!
Занятие 8. Наша-то хозяюшка
Х о з я й к а. Здравствуйте, детки! Рада видеть вас в моей избушке! У меня сегодня очень много дел, нам с дедушкой и бабушкой нипочем, с ними не управиться без добрых помощников. А вы, ребятки, любите взрослым помогать работу исполнять? (Ответы детей.)
Вот и хорошо, значит, вы нам помощниками будете. Мой Ванечка маловат, помогать еще не умеет, вот и приходится мне иногда звать на помощь собачку Жучку, кошку Мурку, кота Васеньку, курочку-пеструшку да мышку-норушку. Вот и сегодня я их позвала, они живо прибежали (достает соответствующие игрушки), сейчас я им всем работу задам.
Инсценировка прибаутки "Добрая хозяюшка"
Х о з я й к а (читает прибаутку):
Наша-то хозяюшка сметлива была,
Всем в избе работушку к празднику дала.
Мисочку собачка моет язычком,
Мышка собирает крошки под столом.
Кошка у окошка рубашку шьет,
По столу котище лапою скребет,
Половичку курочка веничком метет.
Устали мои помощники, других позову (надевает детям шапочки домашних животных. По желанию детей прибаутка повторяется 1–2 раза).
Спасибо вам! Теперь и мисочка чистая, и крошек под столом нет, и сам стол чистый, и рубашка сшита, и пол подметен.
Вымела избушку, положила голичок.
Лег голичок под порог на бочок.
(Кладет голичок.)
Хорошие у меня сегодня помощники, много дел переделали, но еще не все. Надо печку топить да по воду идти. Кто знает, чем печку топить надо, чтобы она горячая была? (Ответы детей.) В печку надо дрова закладывать, огонь в ней разжигать, тогда она и будет такой горячей, что хоть грейся возле нее, хоть кашу вари.
Вот и дрова возле печки лежат – хорошие, березовые. Смотрите, как я их в печь кладу (бросает, предлагает детям помочь), огонь разжигаю (имитирует). Чтобы лучше дрова горели, я угольки кочергой перемешаю (мешает в печке). Вот она, кочерга – черная, железная и совсем огня не боится. Про нее и загадка есть:
Черный конь скачет в огонь.
Она и впрямь на коня похожа! (Предлагает детям помешать кочергой в печке.)
Разогрелась печка наша, теперь варить поставим кашу. Кашу я варю в чугунке (показывает). Чтобы его в печь поставить и рук не обжечь, надо взять вот эти рожки на длинной ножке. Кто помнит, как этот рогатый бычок называется? (Ответы детей.) Правильно, это мой помощник – ухват. Есть у меня и другие помощники, например, коромысло (показывает). Вот пойду я по воду, возьму два ведра, да и нацеплю их на коромысло, чтобы легче нести было. Положу коромысло на плечо и отправлюсь на речку.
Кто хочет с коромыслом походить, ведра поносить? (Дети пробуют, хозяйка напевает.) Послушайте песенку:
Пошла Даша за водой,
Коромысел золотой…
Вот и подошли к речке. Ведра сниму, воды зачерпну (имитирует). Ведра купаются, а коромысло на берегу валяется. Искупались, вышли, опять на коромысле повисли. Вот и воды принесли. Спасибо вам, помощники, все дела переделали, пора и отдохнуть, сказку послушать. В этой сказке тоже все друг другу помогали. (Представление настольного театра или просмотр диафильма по мотивам русской народной сказки "Репка".)