4. Социальный престиж – это:
1) социальная важность, привлекательность той или иной профессии;
2) социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием;
3) социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу;
4) социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью.
5. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. В социальной группе человек обладает определенным социальным статусом.
Б. Положение человека в обществе определяет профессиональный статус.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
6. Пример предписанного статуса:
1) банкир;
2) женщина;
3) брат;
4) кандидат исторических наук.
7. Пример достигаемого статуса:
1) российский император XIX в.;
2) англичанин;
3) президент в США в XX в.;
4) представитель касты брахманов в Индии.
8. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Социальный статус определяет социальную роль индивида.
Б. Достижение многих статусов зависит только от способностей и таланта человека.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
9. Военные носят специальную униформу, которая выделяет их из массы гражданского населения, Эти знаки отличия называют:
1) статусные символы;
2) одежда;
3) социальные роли; 4)воинские звания.
10. Русский, деверь, старик, богач, депутат – это:
1) социальные роли;
2) социальные статусы;
3) социальные группы;
4) маргиналы.
11. Доход, власть, престиж, образование определяют:
1) статус;
2) совокупный социально-экономический статус;
3) роль;
4) класс.
6.4. Социальные роли
1. Верны ли следующие суждения о социальной роли?
А. Роль включает в себя набор прав и обязанностей.
Б. Для каждого статуса характерно выполнение одной роли.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2. Одним из пунктов идеологии феминистского движения является нежелание женщин совмещать профессиональную деятельность с домашними обязанностями. Это пример:
1) ролевого конфликта;
2) социальной стабильности;
3) социальной мобильности;
4) межнационального конфликта.
3. Совокупность конкретных действий, которые должен выполнять человек, занимающий определенное положение в обществе:
1) роль; 3) мобильность;
2) статус; 4) права.
4. Когда родители запрещают детям возвращаться после 11 часов вечера, заставляют делать уроки, то они выполняют:
1) социальный статус;
2) обязанность;
3) социальную роль;
4) социальный имидж.
5. Когда дети вырастают, то ведут себя так же как их родители. Такое поведение характеризует выполнение детьми:
1) социальных ролей;
2) социальных статусов;
3) социального имиджа;
4) прав и обязанностей.
6. Совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом, как соотносятся между собой права и обязанности в данном статусе:
1) социальный имидж;
2) социальная роль;
3) социальный статус;
4) социальное положение.
7. Цилиндр ассоциируется с английским лордом, комбинезон – с рабочим. Этот пример определяет:
1) статусные роли;
2) статусные символы;
3) статусный имидж;
4) статусный набор.
8. Социальные статусы связаны между собой:
1) социальными ролями;
2) социальными отношениями;
3) межличностными отношениями;
4) знаками отличия.
9. Вождь, шаман, мужчина, женщина, охотник, собиратель, ребенок, взрослый – это:
1) статусы в примитивном обществе;
2) статусы в современном обществе;
3) роли в примитивном обществе;
4) роли в современном обществе.
10. Деверь, сноха, кузина – это:
1) семейно-брачные статусы;
2) семейно-брачные роли;
3) религиозные роли;
4) этнические роли.
6.5. Неравенство и социальная стратификация
1. Структура общества – это:
1) исторически сложившаяся относительно устойчивая система взаимодействий социальных общностей, социальные общности различаются по социальному положению в обществе;
2) многообразные связи, возникающие между социальными группами, а также внутри них в процессе практической и духовной деятельности людей;
3) совокупность граждан данного государства;
4) разнообразные совокупности людей, отличающиеся друг от друга разной степенью сплоченности и организованности.
2. Модель социальной структуры общества, состоящей из ремесленников, крестьян, воинов и мудрецов, была разработана:
1) Платоном;
2) Аристотелем;
3) Ф. Бэконом;
4) Д. Локком.
3. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Социальная стратификация обусловлена разделением общественного труда,
Б. Социальная стратификация – это состояние социальной системы, которая функционирует независимо от внешних воздействий.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4. Социальная стратификация, в которой выделяют классы капиталистов и наемных рабочих, основана на критерии:
1) экономическом;
2) политическом;
3) образовательном;
4) социальном.
5. Утверждение: "В январе 2003 года в России 10 % наиболее обеспеченных граждан обладали 32 % доходов, 10 % наименее обеспеченных довольствовались 2,3 %" характеризует:
1) социальную мобильность современного российского общества;
2) социальную структуру современного российского общества;
3) социальную стабильность современного российского общества;
4) процесс социализации в современном российском обществе.
6. Самый нижний слой социальной стратификации именуют:
1) андерклассом;
2) кастой;
3) классом;
4) средним классом.
7. Верны ли суждения о типах общества?
А. В закрытом обществе переход из одной страты в другую практически запрещен.
Б. В открытом обществе допускаются свободные переходы людей вниз и вверх по социальной лестнице.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
8. Исторические типы стратификации:
1) племя, народность, нация;
2) рабство, классы;
3) закрытое и открытое общество;
4) рабство, касты, сословия, классы.
9. Социальную группу, членством в которой человек обязан исключительно рождению, называют:
1) стратой;
2) рабством;
3) кастой;
4) классом.
10. Социальные группы, обладающие закрепленными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями:
1) рабство;
2) сословия;
3) касты;
4) классы.
11. В России со второй половины XVIII в. утвердилось деление на дворянство, духовенство, купечество, крестьянство и мещанство. Это пример стратификации по:
1) кастам;
2) сословиям;
3) классам;
4) привилегиям.
6.6. Социальная мобильность
1. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Социальная мобильность – это состояние социальной системы, которой позволяют эффективно развиваться внутренние и внешние воздействия.
Б. Социальная мобильность – это процесс перемещения индивидов из одной социальной позиции в другую, с изменением или без изменения социального статуса.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
2. Генерал А. Лебедь, командовавший 14-й армией в Приднестровье, был назначен секретарем Совета Безопасности – это проявление вида социальной мобильности:
1) горизонтальной;
2) вертикальной восходящей;
3) вертикальной нисходящей;
4) социальной стабильности.
3. Международный и межрегиональный туризм, переезд из города в деревню и обратно, переход с одного предприятия на другое – это примеры:
1) географической мобильности;
2) вертикальной мобильности;
3) горизонтальной мобильности;
4) миграции.
4. В результате социальной революции и Гражданской войны обнищало множество социальных групп. Это пример:
1) индивидуальной мобильности;
2) групповой мобильности;
3) социального переворота;
4) социального лифта.
5. Описание каналов, лифтов социальной мобильности принадлежит:
1) М. Веберу; 3) К. Марксу;
2) П. Сорокину; 4) А. Тойнби.
6. По римскому закону, свободная женщина, вышедшая замуж за раба, сама становится рабыней и теряет статус свободного гражданина. Это пример:
1) восходящей социальной мобильности;
2) нисходящей социальной мобильности;
3) горизонтальной социальной мобильности;
4) социальной стратификации.
7. В Китае в эпоху Конфуция школы были открыты для всех классов. Каждые три года устраивались экзамены. Лучшие ученики переводились в высшие школы, затем в университеты, затем на правительственные посты. Это пример:
1) социального лифта;
2) образовательного ценза;
3) просвещенного общества;
4) влияние конфуцианства на жизнь общества.
8. Верны ли суждения о социальной мобильности?
А. В индустриальном обществе профессиональная мобильность зависит не от индивидуальных особенностей людей, а от структурных особенностей экономики.
Б. Армия как канал социальной мобильности функционирует в военное время, когда потери среди командного состава открывают путь низшим чинам.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны;
6.7. Социальные нормы
1. Предписания того, как правильно вести себя в обществе – это:
1) социальные нормы;
2) социальные санкции;
3) социальный контроль;
4) социальные права.
2. Если социальные нормы расположить в нарастающем порядке в зависимости от меры наказания, то данный ряд будет представлен:
1) традиции, этикет, законы, табу;
2) обычаи, манеры, табу, законы, нравы;
3) законы, табу, обычаи, манеры, этикет, привычки;
4) обычаи, манеры, этикет, традиции, привычки, нравы, законы, табу.
3. Верны ли суждения о социальных нормах?
А. Социальные нормы – это обязанности одного лица по отношению к другому (стандарты поведения).
Б. Социальные нормы формируют сеть социальных отношений в группе, обществе.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4. Если партеры в бизнесе не соблюдают писаные и неписаные нормы, правила, законы, то это пример:
1) несоответствия ожиданий;
2) социального взаимодействия;
3) ролевых статусов;
4) стандартов поведения.
5. Вставьте пропущенное слово: "Честь и достоинство – важнейшая____________________человеческого общества с древнейших времен".
1) норма;
2) ценность;
3) санкция;
4) роль.
6.8. Отклоняющееся поведение
1. Примером девиантного поведения является:
1) чтение лекции профессором в студенческой аудитории;
2) выступление оркестра "Виртуозы Москвы" в зале Московской консерватории;
3) безбилетный проезд гражданина Д. в автобусе;
4) получение выпускником В. аттестата зрелости.
2. Отклоняющееся поведение в широком смысле слова – это:
1) любые изменения в жизни человека;
2) перемещение человека в пределах своей группы;
3) несоблюдение принятых в обществе норм;
4) изменение статуса человека.
3. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?
А. Отклоняющееся поведение – это правонарушения и аморальные поступки, терроризм, предательство, вандализм.
Б. Отклоняющееся поведение – это максимально одобряемое поведение, героизм и сверхтрудолюбие, выдающиеся артисты, спортсмены, миссионеры и т. п.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
4. Верны ли суждения об отклоняющемся поведении?
А. Массовые явления – религиозный фанатизм и международный терроризм, примеры отклоняющегося поведения.
Б. Новаторские предложения и изобретения – примеры отклоняющегося поведения.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
5. В 60-70-х гг. в советской школе учителя по указу боролись с "длинноволосыми", усматривая в их облике подражание "битлам", насаждали школьную униформу. Отступление школьников от данных требований называется:
1) противоправным поведением;
2) делинквентным поведением;
3) отклоняющимся поведением;
4) конформистским поведением.
6. Совокупность противоправных поступков или преступлений получила в социологии название:
1) девиантное поведение;
2) конформное поведение;
3) максимально неодобряемое поведение;
4) делинквентное поведение.
6.9. Социальный контроль
1. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность:
1) социальный статус;
2) социальный контроль;
3) социальная норма;
4) социальная санкция.
2. Верны ли суждения о функциях социального контроля?
А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности.
Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
3. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека – это:
1) социальная норма;
2) социальная санкция;
3) социальная роль;
4) социальные функции.
4. К числу формальных позитивных санкций относится:
1) всенародная слава;
2) улыбка;
3) всеобщее уважение;
4) премирование.
5. К числу неформальных негативных санкций относится:
1) осуждение;
2) выговор;
3) штраф;
4) арест.
6. Верны ли суждения о самоконтроле?
А. Совесть – проявление внутреннего контроля.
Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная функция внешнего контроля меньше.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
7. Режиссер Клинт Иствуд и актриса Хилари Суонк на 77-й церемонии вручения "Оскаров" в Лос-Анджелесе получили три "Оскара". Это пример санкций:
1) формальных позитивных;
2) формальных негативных;
3) неформальных позитивных;
4) неформальных негативных.
8. Четыре милиционера г. Благовещенска получили взыскания "от неполного служебного несоответствия" до "строгого выговора" за превышение полномочий во время профилактической спецоперации по борьбе с уличной преступностью в декабре 2004 г., в которой пострадали более 100 жителей города. Данные взыскания являются проявлением санкций:
2) формальных позитивных;
3) формальных негативных;
4) неформальных позитивных;
5) неформальных негативных.
9. Верны ли суждения о социальном контроле?
А. Социальный контроль включает два главных элемента: нормы и санкции.
Б. Социальный контроль выполняет функцию консерватора, он фундамент стабильности в обществе.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
10. Ситуация, когда государство создает общественный институт, включающий систему сыскных бюро, детективных агентств, служб осведомителей, тюремных надзирателей, конвойных войск, цензуры и др. на микро– и макроуровне характеризует:
1) социальный контроль;
2) социальный надзор;
3) формальный контроль;
4) неформальный контроль.
6.10. Семья как социальный институт и малая группа
1. Материальное содержание родителями детей и престарелых членов семьи – это пример социальной функции семьи:
1) воспроизводство населения;
2) социализация;
3) социальная поддержка;
4) удовлетворение потребности в принадлежности и любви.
2. Брак в Тибете между пятью молодыми мужчинами-братьями и одной девушкой с целью сохранения неделимым земельного владения представляет пример:
1) полигинии;
2) полиандрии;
3) группового брака;
4) моногамного брака.
3. Брак, заключенный между представителями различных национальностей называется:
1) неравный; 3) экзогамный;
2) эндогамный; 4) фиктивный.
4. Брачный договор не может регулировать:
1) имущественные права супругов в браке;
2) личные неимущественные отношения супругов;
3) имущественные обязанности супругов;
4) имущественные права супругов в случае расторжения брака.
5. Найдите в приведенном ниже перечне функцию, не являющуюся функцией семьи:
1) репродуктивная;
2) идеологическая;
3) эмоциональной поддержки;
4) хозяйственно-бытовая.
6. Найдите в приведенном ниже перечне функции семьи как социального института (цифры запишите в порядке возрастания):
1) репродуктивная;
2) мировоззренческая;
3) воспитательная;
4) культурная;
5) эмоциональной поддержки;
6) социальная;
7) социализации.