Но первое, что надо было сделать ещё вчера - поднять заработную плату профессорско-преподавательского состава. Без элементарной грамотности школьников и специалистов мы вообще никуда не сможем двинуться. И выкинуть из вузов и школ менеджеров (от скуки на все руки). Профессура раньше прекрасно собой управляла. Избавить все учебные заведения от постыдной финансовой зависимости от всякого рода подачек и поборов. Учить уже некому.
Мягкая сила может быть запущена и здесь. В связи с этим напрашивается ряд решений.
Все бюджетные места инженерных ВУЗов передать лицам, которые перед поступлением в ВУЗ отработали на производстве соответствующего профиля 2 года (на инженерные специальности) или, как исключение, победили на конкурсах, которые проводят органы образования в масштабе страны, области, сами вузы среди 10–11– классников (по специальности вычислительная техника, бухгалтерский учет и др.). Кто победил на конкурсах - трудовой стаж может быть 1 год.
На математические, биологические, медицинские факультеты, вузы и др. (устанавливается Министерством образования) на бюджетные места принимаются в первую очередь лица, которые победили в российских, областных олимпиадах соответствующего профиля. Стаж работы здесь не столь важен. Этих олимпиад должно быть много. И каждый может участвовать в 2–3. В дальнейшем выявятся те технологии проведения олимпиад и те организации, которые это будут делать лучше других. А в условиях компьютеризации провести такие олимпиады не так сложно и не так дорого, как это делают государственные организации, имеющие средства для организации таких мероприятий. При этом ведущие вузы страны могут иметь право самостоятельно проводить такие олимпиады. Но не менее чем за 3 месяца до начала вступительных экзаменов. И каждый гражданин страны имеет право принять участие в такой олимпиаде.
Бюджетные места на факультетах, где готовят менеджеров, отдаются лицам, которые отслужили в армии и сдали экзамены не менее чем на 3, а так же тем, кто отработал 2 года в социально значимых для государствах сферах. Это социальная сфера (работа в домах престарелых и т. д.), сфера образования (преподавание в отдаленных деревнях, аулах, станицах…), работа на строительстве дорог, работа на промышленных предприятиях и др.
В медицинские вузы на бюджетные места принимаются только лица, отработавшие 2 года санитарками, в домах престарелых на должностях, связанных с непосредственным уходом за престарелыми, медсестрами (после получения среднего медицинского образования).
В вузы, которые готовят социальных работников, на бюджетные места принимаются лица, которые проработали 2 года в органах социальной защиты населения на самых трудных участках. Степень социальной трудности профессии устанавливается соответствующим министерством.
Если на втором и последующим курсах лицо, имевшее право на обучение за счет государственного бюджета, отчислено из ВУЗа, то данное место не имеет право занять студент, который не соответствует условиям обучения за счет государства. Но оно может быть передано для обучения студентов нового набора с соответствующим правом. То есть количество набираемых на первый курс зависит от количество отчисленных в процессе обучения. Для вузов, которые вошли в список министерства образования как слабые, минус несколько мест.
Никаких исключений. Будут исключения - завалится вся предлагаемая система. Финансирование образовательных учреждений всецело завязать на степень соблюдения указанных условий.
Для преподавания в вузах могут привлекаться соответствующие специалисты-практики. Главные инженеры предприятий и их заместители для замещения вакантных должностей профессора кафедры, доцента кафедры.
Инженеры со стажем работы не менее 15 лет - на должности старших преподавателей, преподавателей. И им платятся все добавки, которые соответствуют по своей величине надбавкам профессорам, доцентам за ученые звания.
В воспитании молодёжи, подрастающего поколения есть по сути одна задача, которую необходимо решить государству. Каждому человеку должна быть предоставлена возможность найти себя. Должна быть предоставлена возможность самовыражения, начиная с самых малых лет, через систему кружков, клубов, многоступенчатых соревнований, конкурсов, олимпиад по всем отраслям знаний, по всем видам самодеятельного искусства и спорта и основным техническим средствам. Для молодёжи постарше на бесплатной основе предлагать занятия военно-прикладными видами спорта. Объективно лучшим потом помогать с получением профильного образования, предоставляя им преференции в поступлении в вузы. Это и есть "мягкая сила", которая ненавязчиво предлагает себя по всем направлениям, и управляется она государством.
Причём планировать основную целевую направленность этой работы и её объёмы необходимо с учётом солнечной активности. В период спокойного Солнца более востребованы будут те виды самовыражения, которые требуют спокойного, вдумчивого, рационального подхода. Рост солнечной активности приведёт к необходимости увеличения количества мероприятий, позволяющих дать выход объективно возрастающей эмоциональности.
Воспитание подрастающего поколения - это целая индустрия, требующая вдумчивого научного планирования, постоянного достаточного государственного финансирования, а в настоящее время и значительных капитальных вложений, так как в "шаговой доступности" и бесплатного уже нет ничего. На первых порах эту систему будут заменять самодеятельные конкурсы с минимальным финансированием. Но в дальнейшем, по мере появления такой возможности у государства, экономическая основа воспитания и подготовки молодежи за рамками школ должна возрастать. Необходима и подготовка кадров для этой специфической деятельности. Это - работа на дальние цели, требующая участия в ней лиц с метапрограммой "будущее". Задача для решения которой нужны строительные мощности, (дворовые спортплощадки, стадионы, бассейны, клубы), производство оборудования, инвентаря и технических средств (от кистей и красок до парашютов и оборудования стрельбищ).
В сфере образования проблемы начались после того, как деньги стали первейшей необходимостью обычного физического выживания учителей школ и профессорско-преподавательского состава вузов. На те средства, которые стало выделять государство на образование, прожить было невозможно. Поэтому деньги стали "выкручивать" откуда угодно. Если обычные люди заботились о своём выживании, то общественники начали использовать сам процесс обучения для извлечения прибыли. В настоящее время это поставлено на поток и получило законодательное оформление. Целью образовательного процесса стало извлечение прибыли, а отнюдь не обучение людей. В результате качество обучения упало настолько, что своих детей общественники стремятся обучать за границей.
Единственная возможность наладить нормальную систему образования - со временем, постепенно исключить обучение во всех государственных образовательных учреждениях за деньги. Лучше всего это сделать через процесс постепенного принятия населением за правило служить в армии, работать на необходимых государству должностях и получать право учиться бесплатно. Со временем так все школьные и студенческие места должны стать бюджетными, что не исключает и частные школы и даже частные вузы. Но это должны быть учреждения, созданные от начала до конца за частные деньги. Может быть они будут давать и лучшее образование, чем государственные образовательные учреждения, но государство само должно обеспечить возможность любому способному ребёнку добиться своей максимальной самореализации. Иначе непонятно, с чем в итоге останется само государство, население какого качество оно будет призывать совершать трудовые подвиги.
Партийное строительство - важнейшая забота любого нормального государства. Все люди разные, у всех свои цели в жизни и текущие интересы, которые постоянно изменяют свою направленность и силу. Учесть желание каждого отдельного человека никакое государство неспособно, но для того, чтобы развиваться в правильном направлении, а, может быть для того, чтобы просто выжить, государство должно чувствовать основной вектор интересов общества. Этот вектор/вектора и обозначают политические партии, которые по сути обобщают и структурируют основные насущные устремления людей, то есть аккумулируют их "мягкую силу".
Однако то, что партии способны показать, что именно "хочет народ", ещё не означает, что идти надо именно туда. Государство заинтересовано в получении "мнения народа", пожалуй, только в годы спокойного Солнца, когда люди в своей массе склонны мыслить рационально. Только в такие периоды человек в большей степени ориентируется на понятные, и в этом смысле рациональные цели, на разумные потребности именно своей жизни. Почувствовать их, осознать и понять помогают политические партии.
Однако в годы высокой солнечной активности растёт иррациональность в стремлениях, решениях и поступках людей. И если найдётся партия, которая начнёт аккумулировать именно эту иррациональность, то последствия для всего общества будут весьма плачевные. Собственно это и случилось в наши лихие 90-е, когда процесс партийного строительства был пущен "на самотёк" и аккумулированная иррациональность смогла добраться до уровня своего законодательного закрепления, последствия чего мы никак не можем преодолеть.
К росту солнечной активности, объективно влекущим повышение эмоциональности общества и иррациональности в поведении людей, государство должно готовиться. В том числе через партийное строительство. В этот период необходима партия, которая своими пассионарными целями способна увлечь массы на рывок в созидательном труде. В противном случае придётся искать какого-то врага, так как иначе эмоции выплеснутся в протестность, несогласие, бунты, что обычно отбрасывает любую общность назад.
В этом состоит смысл управления мягкими силами на самом высоком уровне.
Семья - это "ячейка" общества. Мы не будем рассуждать о всех проблемах, с которыми сталкиваются семьи. Остановимся только на "мягкой силе", которую можно использовать для того, чтобы и семье стало лучше, и государство стало бы вести себя честнее по отношению к свои гражданам.
В любой обычной семье деньги являются предметом постоянной заботы. Не те, которые пытаются сохранить или приумножить, а деньги на обычную жизнь. Это - нормальные, реально работающие деньги, которые практически непрерывно возвращаются в экономику и именно эти деньги отражают реалии как производства, так и потребления. Это, образно говоря, - деньги жизни, объём которых равен реально удовлетворяемым потребностям людей. Чем их больше, тем лучше, достойнее, с бо́льшим достатком живёт средняя семья. Чем больше таких "вращающихся" внутри страны денег, которые население постоянно отдаёт обратно в экономику - тем лучше для самой экономики. И экономика должна быть "заинтересована" именно в таких деньгах, в их стабильной стоимости, в их стабильной покупательной способности.
Пока такого положения нет. Стоимость этих реальных денег постоянно падает, так как повсеместно свирепствует инфляция. Откуда берётся эта напасть? Как ни странно, но начало инфляции в стране даёт само государство, которое является по сути главным ростовщиком, который сам устанавливает ссудный процент (ставка рефинансирования Центробанка).
Как известно, ссудный процент открыто осуждается практически всеми основными мировыми религиями. И не случайно. Любой ссудный процент порождает деньги, которые не подкреплены никаким реальным товаром, но на эти деньги его можно покупать, что в итоге повышает стоимость всего нужного и уменьшает цену реальных денег. Страдает сама экономика, подрываются основы поступательного развития. На этом, в целом печальном для страны фоне, жируют те, кто смог "оседлать" какой-то ссудный процент, а все остальные находятся у них в кабале.
По сути только реальными деньгами люди развивают или просто поддерживают ту экономику, которая необходима им для их жизни. Из своих реальных денег они платят налоги. Если государство заинтересовано в больших налоговых поступлениях, то оно должно стремиться увеличивать объём этих реальных денег у населения, а не стремиться тупо побольше их отнять под любым предлогом, вплоть до повышения тарифов на ЖКХ.
Только со своим народом, живущим на своей территории любое государство всегда связано "мягкой силой", то есть исходящей из народа жизненной силой, которую, если государство его устраивает, он отдаёт ему с радостью, а если не устраивает, то эта сила направляется строго в противоположную сторону.
Эта "мягкая сила" работает непрерывно, усиливаясь активностью Солнца. И если государство и существующие в нём порядки не мешают людям просто жить, то в такие периоды государство крепнет.
Но причём здесь семья? Да притом, что эта сила, а точнее её направленность исходит именно из семьи, или, говоря языком экономистов, - из самостоятельного домохозяйства. Когда государство стремится создать для семьи нормальные условия для жизни, делает эту задачу приоритетной, то все это ценят, даже если подвижки в этом направлении незначительные. В таком государстве есть перспективы для любого человека, так как в стране растёт, образно говоря, объём жизни. Между населением и государством устанавливается "положительная обратная связь": чем лучше народу, семье, домохозяйству, чем больше в обороте реальных денег, тем сильнее государство.
Сейчас в России разрыв между самыми бедными и самыми богатыми - один из самых впечатляющих в мире. Стоимость жилья такова, что заработать на него нормальным трудом невозможно. Медицина и образование повсеместно становятся платными. Налоги и другие обременения становятся такими, что не всем удаётся сохранить нажитое. Своих промышленных товаров для населения практически нет, возникла опасная зависимость от импорта продовольствия. Основные промышленные фонды и инфраструктура ветшают - станки старые, трубы ржавые, дома ветхие.
Всё это - объективные вещественные и потому понятные показатели. По этим показателям у нас плохо. Но ВВП - растёт, и это подаётся как некий успех. Однако ВВП и прочие подобные показатели являются некой общепризнанной абстракцией, а абстракциями кормиться сложно. Для этого надо быть хитрым общественником, а не трудягой-предметником.
Суть происходящего в стране проста: обременения на жизнь человека таковы, что они пожирают самого человека. Мало кто способен просто прожить за счёт своей собственной самореализации, за счёт своего собственно общественно полезного труда. Приходится жить за счёт других или дотироваться от государства. Ненормально, но эта ненормальность только усиливается. Эту ненормальность государство должно исправить. В противном случае мы либо исчезнем, чего добиваются наши западные "партнёры", либо "мягкая сила" в грядущий пик солнечной активности сметёт существующее руководство. Выбор не велик.
На отдельных предприятиях также имеются возможности запуска действия "мягкой силы". Для того, чтобы понять, что именно надо делать предлагаем просто ознакомиться с воспоминаниями В. А. Торгашева - простого инженера, переживший период бурного подъёма в СССР и период упадка [3].
В первом случае заработок зависел от качества и количества труда работников, в первую очередь тех, кто обеспечивает научно-технический прогресс, а во втором - от общественников, от мнения начальника и от близости к нему. Эти воспоминания охватывают период феноменального развития в нашей стране и науки, и техники, и экономики. Начиная с середины 40-х годов в СССР создаётся ряд инновационных отраслей (атомная, ракетная, электронная промышленность), где мы не уступали США, нередко были впереди. В 1947 году довоенный промышленный потенциал был восстановлен, а в 1950 году он вырос более чем в два раза к довоенному уровню. Это - годы высокой солнечной активности и государство смогло направить возросший потенциал "мягкой силы" на созидательные цели. Мы запустили первую в мире АЭС и искусственный спутник Земли, сделали единственный в мире самолёт с атомным двигателем, атомные ледоколы, наш человек стал первым в космосе - это уже другой мощный пик солнечной активности. Но с середины 50-х годов темпы развития в целом начали снижаться, в ряде отраслей наметились провалы. Ничего удивительного. Это - период обострения внутрипартийной борьбы и постепенный переход власти к пострезонаторам. В соответствии с очередным циклом солнечной активности начинался очередной цикл главенства этого психотипа.
"В 1939 году в СССР был разработан новый метод повышения эффективности экономики (МПЭ). МПЭ использовался в большинстве отраслей народного хозяйства. МПЭ являлся эффективным как для социалистического, так и для капиталистического уклада экономики, но для социалистического уклада эффективность МПЭ была выше, более чем в 2 раза. В 1955 году Япония заимствовала МПЭ, что и обеспечило ее бурный экономический рост за счет, прежде всего, инновационных технологий ("японское чудо"), а СССР в том же году отказался от МПЭ, что обусловило последующую деградацию экономики. Итак, в СССР с 1939 по 1955 год применялся волшебный метод, обеспечивший беспрецедентный взлет экономики. Об этом методе в настоящее время не известно абсолютно ничего, хотя в те времена в СССР он применялся повсеместно".
"МПЭ являлся совокупностью хорошо продуманных материальных и моральных стимулов для активизации творческой активности масс, направленной на снижение себестоимости и повышение качества (улучшения характеристик) разрабатываемой или уже производимой продукции. Система стимулов варьировалась в зависимости от отрасли и типа предприятия. Однако в любом варианте эти стимулы не распространялись на начальников любого ранга. Возможно, для руководящих работников была отдельная система стимулов, но мне об этом неизвестно".