Си́льный, силён, си́льно, сильна́, сильны́, сильне́е.
Смешно́й, смешо́н, смешно́, смешна́, смешны́, смешне́е.
Сме́лый, сме́л, сме́ло, смела́, сме́лы и смелы́, смеле́е.
Тяжёлый, тяжёл, тяжело́, тяжела́, тяжелы́, тяжеле́е.
Хи́трый, хитёр, хитро́, хитра,́ хитры́, хитре́е.
Чёткий, чёток, чётко, четка́ и чётка, чётки, чётче.
Я́сный, я́сен, я́сно, ясна́, ясны́ и я́сны, ясне́е.
Упражнение 19.
Багрове́ть, балова́ть (-ся), бронирова́ть (покрывать броней), брони́ровать (закреплять), бряца́ть, группиров́ать, еро́шить, зада́ть, заи́ндеветь, заку́порить, заня́ть, ка́шлянуть, кичи́ться, мо́рщить (лоб), морщи́ть (об одежде), напе́рчить, нормирова́ть, озорнича́ть, пле́сневеть, прибы́ть, прину́дить, уве́домить.
Упражнение 20.
Бра́ться, бра́лся, брала́сь, брало́сь, брали́сь.
Взви́ться, взви́лся, взвила́сь, взвило́сь, взвили́сь.
Взя́ться, взя́лся, взяла́сь, взяло́сь, взяли́сь.
Вли́ться, вли́лся, влила́сь, влило́сь, влили́сь.
Гна́ться, гна́лся, гнала́сь, гнало́сь, гнали́сь.
Да́ться, да́лся, дала́сь, дало́сь, дали́сь.
Дра́ться, дра́лся, драла́сь, драло́сь, драли́сь.
Заня́ться, заня́лся, заняла́сь, заняло́сь, заняли́сь.
Зва́ться, зва́лся, звала́сь, звало́сь, звали́сь.
Оторва́ться, оторва́лся, оторвала́сь, оторвало́сь, оторвали́сь.
Подня́ться, подня́лся, поднялас́ь, подняло́сь, подняли́сь.
Подра́ться, подра́лся, подрала́сь, подрало́сь, подрали́сь.
Приня́ться, приня́лся, приняла́сь, приняло́сь, приняли́сь.
Прорва́ться, прорва́лся, прорвала́сь, прорвало́сь, прорвали́сь.
Роди́ться, роди́лся, родила́сь, родило́сь, родили́сь.
Сорва́ться, сорва́лся, сорвала́сь, сорвало́сь, сорвали́сь.
Тесты для самопроверки
Тест № 1
1. Ответ: 1), так как
2) бе[ш: ]умный
3) без[ж]изненный
4) от[ч]аянный
2. Ответ: 4) двоежёнство
3. Ответ: 1); 2), так как
3) [ф’]изика
4) [ф’]игура
4. Ответ: 1); 4), так как
2) горяче[шн]ый
3) деви[шн]ик
5. Ответ: 1); 4), так как
2) арбу[с]
3) [з]бежать
6. Ответ: 3); 4), так как
1) темно́
2) алкого́ль
7. Ответ: 3); 4), так как
1) катало́г
2) окружи́т
8. Ответ: 3); 4), так как
1) намори́т
2) пле́сневеть
9. Ответ: 3); 4), так как
1) куре́нь
2) лассо́
10. Ответ: 1); 3); 4), так как
2) глаша́тай
Тест № 2
1. Ответ: 1); 2), так как
3) [в’]ечер
4) [в’]юга
2. Ответ: 3) новорождённый; 4) отымённый
3. Ответ: 1), так как
2) ле[х]кий
3) бо[х]
4) [г’]иря
4. О т в е т: 2), так как
1) серде[чн]ая мышца
3) войло[чн]ый
4) скворе[шн’]ик
5. Ответ: 2), так как
1) [д’]екабрь
3) моло[д’]ба
4) пло[т]
6. О т в е т: 4), так как
1) опто́вый
2) плато́
3) дея́ние
7. Ответ: 1); 3), так как
2) налущи́т
4) повозрастно́й
8. Ответ: 1) вербо́вщик; 2) ве́рба
9. Ответ: 1); 4), так как
2) толи́ка
3) дочерна́
10. Ответ: 2); 3); 4), так как
1) глади́льщица
Морфологические ошибки
Имя существительное
Упражнение, 1.
1. Аспиранты уверены в необходимости изучать бактерии, так как это неодушевленное существительное. 5. Зимой белка вытащит боровик.… так Как это Неодушевленное существительное. 6. В нашем дворе дети обожают играть в казаки-разбойники у так как игра, поэтому – неодушевленное существительное. 7. Хозяева запрягали в одни сани двух медведей, так как два медведя – разговорная форма. 10. Почтальон не один раз пытался отыскать адресата, так как одушевленное существительное.
Упражнение 2.
1. Коту Матроскину хотелось купить двух коров. 2. Мальчонке нравилось пускать бумажного змея. 3. И в XXI веке продолжают исследовать бациллы. 4. Необходимо оздоровить этим летом пятьдесят четыре студента. 5. Лена мечтала встретить двух одноклассниц. 6. Каждое письмо должно найти своего адресата.
Упражнение 3.
1. Растворимый кофе (м.р.); 2. Пахучий георгин (м.р.); 3. Больная мозоль (ж.р.); 4. Огромный зал (м.р.); 5. Новый шампунь (м.р.); 6. Черная бакенбарда (ж.р.); 7. Концертный рояль (м.р.); 8. Белая вуаль (ж.р.); 9. Лакированная туфля (ж.р.); 9. Шелковый жилет (м.р.); 10. Проселочная развилка (ж.р.).
Упражнение 4.
1. Леня рос круглым сиротой 2. Старик стал несчастной жертвой этих обстоятельств; 3. Знаешь, Владимир, ты поступил как гадкая свинья; 4. По мнению одноклассников, Петя был настоящим размазней.
Упражнение 5.
1. Ирина Львовна – имя женщины, следовательно, сущ. протеже – ж.р., поэтому новой протеже. 2. Так как салями – колбаса, то – вкусную. 3. Розовый фламинго (См. пункт В). 4. Рельс – сущ– м.р. 5. Сочи – город, следовательно, вечерний. 5. Пони - сущ. м.р., поэтому забавный. 7. Кормила, так как согласно контексту шимпанзе – самка. 8. Авеню - улица, поэтому нравилась эта широкая авеню. 9. Эсперанто – слово, которое можно употребить и в м.р. и в ср.р., поэтому правильны оба варианта. 10. Жюри - ср. р, поэтому просмотрело. 11. "Фигаро ли-терер" – журнал, следовательно опубликовал. 12. Юнг-фау – гора, поэтому труднодоступная.
Упражнение 6.
1. НЭП был переходным периодом (род определен по грамматическому принципу). 2. МГУ отпраздновал свое двухсотлетие (МГУ – московский государственный универсиmem). 3. СНГ было образовано по взаимному согласию входящих в него государств (СНГ – Содружество независимых государств). 4. Сельпо объявило о скупке тыквенных семечек (Сельпо – сельское потребительское общество). 5. КГБ был расформирован в 1991 году (КГБ – Комитет государственной безопасности). 6. Ввод в эксплуатацию новой ТЭЦ позволил решить многие проблемы (ТЭЦ – централь). 7. АТС, расположенная по улице Ленина… (АТС – автоматизированная телефонная станция). 8. ГИБДД провела месячник "Осторожно: дети" (ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения).
Упражнение 8.
1. Врач – суффикс – их- придает просторечную окраску. 2. Спортсменка-разрядник. 3. Минометчицей. 4. Артист балета. 5. Кореянка; корейка - свиная грудинка. 6. Суффикс – ш- свидетельствует о пренебрежении. 7. Переписчик на машинке. 8. Медицинский брат.
Упражнение 9.
1. Кафе-столовая отремонтирована – ж.р., так как слово столовая выражает более широкое понятие. 2. Завод-лаборатория выполнил – м.р., так как первое место занимает ведущее слово. 3. Кресло-кровать стояло - ср.р., так как мыслится один из видов кресел, вторая часть выступает в роли уточнений. 4. Плащ-палатка лежала - ж.р., так как палатка в виде плаща, а не плащ в виде палатки. 5. Песня-романс стала популярной – ж.р., так как первое место занимает ведущее слою. 6. Платье-Халат висело – ср.р., так как первое место занимает ведущее слово. 7. Ящик-тумбочка наполнен– м.р., так как первое место занимает ведущее слово. 8. Урок-лекция продолжался – м.р., так как первое место занимает ©едущее слово 9. Таблица-плакат привлекала – ж.р., так как первое место занимает ведущее слово.
Упражнение 10.
1. Брань на вороту Не виснет – шов на вороте. 2. Работа на дому – номер на доме. 3. В дыме пожарищ – задыхаться в дыму. 4. Весь в жиру – плавает в жире. 5. Соединение на клее новой марки – подошва на клею. 6. Лес на корню – трещина на корне зуба. 7. На самом крае – на переднем краю. 8. В спасательном круге – в круге/ друзей. 9. На лисьем меху - снежинки блестят на мехе.
Упражнение 11.
1. Роль Несчастливцева в "Лесе" Островского исполнял молодой талантливый актер. 2. Деревья в вишневом саду благоухали. 3. Верно. 4. Он был весь в поту. 5. В ряду новобранцев его не заметили. 6. Верно. 7. Декорации в "Вишневом саде" были выполнены известным московским художником. 8. На расчетном счете числилась огромная сумма. 9. Верно. 10. В угле треугольника напишем "С". 11. Ему нравилось, когда сад был в цвету. 12. Верно. 13. Этот сотрудник был на хорошем счету у начальства. 14. Верно.
Упражнение 12.
Все формы на – е, так как они носят книжный характер.
Упражнение 13.
1. Он принес литр керосину, так как вещественное существительное указывает на количество (часть целого). 2. Для этого блюда потребуется полкилограмма рису, так как вещественное существительное указывает на количество (часть целого). 3. У дедушки в кармане гимнастерки всегда лежала пачка душистого табаку: есть согласованное определение душистого. 4. Он всегда мог на любого нагнать страху (отвлеченное существительное имеет количественное значение). 5. Известно, с миру по нитке – голому рубаха, устойчивое сочетание. 6. Да так можно и умереть с голоду (устойчивое сочетание). 7. У нее от кавалеров отбою нет (отрицательная конструкция, близкая к фразеологизмам). 8. л сознаться во всем не хватает духу (отрицательная конструкция, близкая к фразеологизмам). 9. Принеси баночку клею, так как вещественное существительное указывает на количество (часть целого).
Упражнение 14.
2. Форма грамм характерна для разговорной речи, нормой закреплена форма граммов. 3. Много еще у нас здесь неполадок, так как это существительное относится к группе слов, употребляющихся только в форме мн.ч., а они, как известно, имеют нулевую флексию в Р.п. 4. Образование данной формы от лингвистического термина тропы изменяет лексическое значение слова на "тропинки, дорожки". 7. Направо от Жилина стояло трое татар, так как заканчивается на сонорный. 8. Отряд вышел искать партизан, так как названия воинских групп в Р.п. имеют нулевую флексию. 10. Существует вариант будней – буден (реже).
Упражнение 15.
1. Эти влюбленные принадлежат к различным социальным слоям. 2. В речи детей всегда можно встретить забавные выражения. 3. Красноармейцы часто попадали в окружение, но всегда вырывались из него. 4. Все цеха фабрики работают, перевыполняя план. 5. В ее представлении о семье все было по-другому. 6. В партизанском движении участвовали самые разные слои населения. 7. Всем тургеневским героиням свойственно тонкое понимание русской природы.
Упражнение 16.
2. Сколько времени? 3. Односельчанину Санчо Пансо. 5. Нельзя предавать свои юношеские мечты. 6. У северян. 8. Армянин.
Тесты для самопроверки
Тест № 1
Ключ: 1. – 1, 2, 4; 2. – 2, 3; 3. – 1, 2, 3; 4. – 1; 5. – 4; 6. – 1, 2, 3; 7. – 1; 8. – 1, 3, 4; 9. – 3; 10. – 2, 3.
Тест № 2
Ключ: 1. – 1, 4; 2. – 2; 3. – 3, 4; 4. – 1, 3; 5. – 2, 3; 6. – 2, 3, 4; 7. – 2; 8. – 2, 3; 9. – 1, 2; 10. – 3, 4.
Имя прилагательное
Упражнение 1.
2. Открытая шея тонка и нежна. 3. Был я молодым, горячим и искренним. 6. Их дети умные и трудолюбивые. 7. Кто в этом виноват? 10. Воздух был свеж, душист и прозрачен. 11. Олег был храбрый и честный. 12. Он остер (просторечь.) на язык. 15. Шляпка гриба была полна воды (полна, так как зависимым словом может управлять только краткая форма) 16. Дети были готовы (готовы, так как зависимым словом может управлять только краткая форма) к длительному путешествию.
Упражнение 2.
Откровенен, обыкновенен, мужествен, торжественен, неизменен, несомненен, многочислен, величествен, мгновенен, сокровенен, таинствен, свойствен, обыкновенен, вдохновен, легкомыслен, невежествен, современен, своевременен.
Упражнение 3.
Верно: 1, 2, 5, 7, 10, 11.
Неправильно: 4. Я способен, и вы должны принять меня в актеры (способен в значении ‘обладающий способностями’ употребляется только при наличии управляемого члена, например: способен к танцам). 6. В детстве мальчик был очень полон, потому что много ел (прилагательное полный имеет значение ‘толстый, тучный’ только в полной форме).
Упражнение 4.
1. День ото дня подросток становился все смелее и бойче. 2. Я понял, что мама в любом споре права. 3. Это путь гораздо длиннее, чем тот. 4. Эта задача легче, чем та, которую решали вчера. 5. Я никогда не видел книгу толще. б. Высочайшие здания в мире находятся в Нью-Йорке.
Упражнение 5.
1. У него были и худшие привычки. 2. По его виду было понятно, что он устал больше, чем вчера. 3. Все это требует от участников совещания более серьезного подхода к делу. 4. И продавала она все по самой выгодной цене. 5. Помните: работу надо выполнить лучше (приставка по – характерна для разговорной речи). 6. И вот в гостиную вошел муж тети Лизы (двойное выражение принадлежности). 7. Это был один из честнейших людей в городе. 8. Она находилась в лучшем положении. 9. Вадим говорил совершенно серьезно. 10. Печорин привел самое убедительное доказательство. И. Котенок был заметно ловче старой кошки. 12. Это варенье, честное слово, слаще бабушкиного. 13. Из слов Ирины мы поняли, что она живет лучше, чем прежде. 14. Голос этой девушки, по мнению слушателей, был звонче других.
Упражнение 6.
1. Уехать далеко нам не удалось, так как автомобиль оказался неисправным. 2. Скажите честно: кто из вас виновен. 3. Она, несомненно, принадлежит к людям, которые способны к подвигу. 4. Из невзрачного подростка она превратилась в красивую девушку. 5. Этот маршрут наиболее опасен, б. Татьяна, по словам близких, всегда милая и добрая. 7. Школьники остались очень довольны, что посетили выставку. 8. В городском саду растут самые редкие породы деревьев. 9. Сюжет рассказа интересен во многих отношениях. 10. Его вклад в работу существен.
Тесты для самопроверки
Тест № 1
Ключ: 1. – 1, 3; 2. – 2; 3. – 3, 4; 4. – 2, 3, 4; 5. – 1, 2; 6. – 2, 3; 7. – 1, 4; 8. – 2, 3; 9. – 4; 10. – 2, 3.
Тест № 2
Ключ: 1. – 3, 4; 2. – 1, 4; 3. – 1, 2, 4; 4. – 4; 5. – 2, 3; 6. – 1, 2; 7. – 2; 8. – 1, 4; 9. – 4; 10. – 2, 4.
Имя числительное
Упражнение 1.
1. Пять девушек из нашей группы летом работали в стройотряде. 3. Среди студентов нашей группы было четверо отличников. 4. Метель не утихала в течение трех суток. 5. На скотном дворе застрелили двух волков. 6. Им для работы требовалось трое ножниц. 7. Трое юношей и три девушки исполняли красивый танец. 8. Охотники поймали четырех зайцев и двух лис. 9. В спектакле задействованы две новые героини. 11. Меж дорических колонн и массивных декораций – Девять муз и три грации.
Упражнение 2.
1. Двое друзей, нас двое, мы вдвоем, два чемпиона, две бакенбарды, два суждения, двое медвежат, два медвежонка, двое розвальней. 2. Трое рельс, людей, обывателей, шашек, носилок; три медсестры, ошибки. 3. Четыре утки, собрания, цыпленка; четверо детей, саней. 4. Пять генералов, цифр, студенток; пятеро строителей, их, людишек, ворот. 5. Шесть хитростей, шестеро абитуриентов, гимнастов. Слово мечты не имеет формы Р.п. мн.ч. 6. Семеро вас, здоровых, львов, лиц.
Упражнение 3.
1. Обе девочки были очень хорошенькие. 2. На обоих коленях были царапины. 3. Небольшой старинный город расположен по обеим сторонам самой красивейшей реки во Владимирской области. 4. Верно. 5. Синтаксическая связь может выражаться формой одного или обоих компонентов. 6. Обеих зовут Коти (их - лишнее слово). 7. Если обращение находится в середине предложения, оно с обеих сторон выделяется запятыми. 8. У обеих претенденток на медаль равные шансы. 9. Верно. 10. Верно. 11. Оба стола выкрасили в голубой цвет. 12. Верно.
Упражнение 4.