Если слова автора стоят на границе самостоятельных предложений и после первого предложения предполагается на конце многоточие, то знаки препинания ставятся в зависимости от распространенности и взаимосвязи частей. Если многоточие находится в середине высказывания, содержащего собственно прямую речь, и указывает на какие-либо раздумья, паузу, то после слов автора ставится запятая и тире, а вторая часть прямой речи продолжается со строчной (маленькой) буквы. Если многоточие стоит на границе самостоятельных предложений, то после слов автора ставятся точка и тире, а вторая часть прямой речи начинается с большой буквы. После многоточия иных знаков препинания не ставится. Схемы: "П… – а, – п". или "П… – а. – П". Знак в абсолютном конце предложения ставится в зависимости от цели высказывания предложения, содержащего собственно прямую речь.
"Хорошо… – после длительного раздумья произнес отец, – я помогу тебе в этом деле".
"Хорошо… – после длительного раздумья произнес отец. – А на деле как все это будет выглядеть?"
Если прямая речь разрывается словами автора, содержащими два сказуемых, т. е. одна часть слов автора относится к первой части прямой речи, а вторая часть – ко второй, то после первой части прямой речи ставится тот знак препинания, который необходим по цели высказывания и интонации. Слова автора при этом пишутся с маленькой буквы. После слов автора ставится двоеточие, и вторая часть прямой речи пишется с большой буквы с соответствующим знаком препинания в конце.
"У меня вопрос к непосредственным участникам событий, – поднял руку журналист, сидевший на этой пресс-конференции на самом последнем ряду, и поинтересовался: – Что вы обо всем этом думаете?" "П, – а: – П?"
"Вы не подскажете, как пройти на набережную? – на ломаном русском пытался выяснить у прохожего пожилой иностранец и, смутившись, уточнил: – Вы меня понимаете?" "П? – а: – П?"
Следует отметить еще один случай, когда прямая речь включается непосредственно в авторские слова, т. е. входит в предложение.
На вопрос клиента: "Какова же реальная стоимость этого произведения?"
– быстрого удовлетворительного ответа дать не мог ни один оценщик.
Прямая речь включается в предложение там, где это позволяет смысл высказывания и интонация. Перед прямой речью ставится двоеточие, само предложение с прямой речью оформляется как обычно, в кавычках и с соответствующими знаками препинания. После прямой речи ставится тире, и предложение продолжается со строчной (маленькой) буквы.
Если прямая речь является вопросительным или восклицательным предложением, то ставится соответственно вопросительный или восклицательный знак. Если же собственно прямая речь представляет собой незавершенное высказывание, то в конце нее ставится многоточие. Следует обратить внимание на то, что эти знаки ставятся внутри кавычек, а не после них. Если же прямая речь представляет собой повествовательное предложение, то в конце предложения с прямой речью ставится не точка, а запятая, причем ставится она после кавычек.
Схемы предложений, когда прямая речь входит непосредственно в авторские слова:
А: "П?" – а. или А: "П!" – а. или А: "П…" – а. или А: "П", – а.
В ответ на мое предложение: "Посмотрим новые ткани", – подруга ответила, что ей некогда.
Участники событий потребовали: "В этом деле необходимо тщательно разобраться!" – и потребовали назначения дополнительного расследования.
Я сердито спросила: "Не поздно ли?" – но потом успокоилась, подумав, что в другое время этим заниматься будет некогда.
Может быть и такой случай, когда прямая речь не сопровождается словами автора. В этом случае она целиком пишется в кавычках.
Упражнение 1.
Расставьте знаки препинания в данных предложениях с прямой речью.
Укажите прямую речь и слова автора.
Доктор вас к телефону послышался голос седовласой дамы (Ефр.). Что же другого вы можете ожидать от меня как не полного согласия удивился больной Ведь пока вы играли я все окончательно решил (Ефр.). Кто бы это мог быть недоуменно спросила Екатерина Алексеевна Открой Рита! (Ефр.). Порфирий воскликнул толстый увидев тонкого Ты ли это Голубчик мой сколько зим сколько лет (Ч.). Помилуйте…Что вы-с… захихикал тонкий еще более съеживаясь Милостивое внимание вашего превосходительства…вроде как бы живительной влаги…(Ч.). Или же он впадал в добродушный тон подзывал к себе Каштанку и говорил ей Ты Каштанка насекомое существо и больше ничего. Супротив человека ты все равно что плотник против столяра…(Ч.). Мне однако же сказывали скромно заметил Чичиков что у вас более тысячи душ (Г.). Вон оно как подумал про себя Чичиков Хорошо же что я у Собакевича перехватил ватрушку да ломоть бараньего бока (Г.).
Хорошо же вы обо мне думаете обиделся коллега а потом сказал с вызовом А ведь у меня все расчеты давным-давно готовы. Он возмутился И что же мне со всем этим делать но подумав успокоился и согласился все сделать как положено.
15. Знаки препинания при диалоге
При диалоге происходит обмен высказываниями, информацией между двумя или несколькими участниками разговора. Речь каждого лица называется репликой. Диалог на письме может быть оформлен двумя способами.
1. Каждая реплика пишется с красной строки. Перед нею ставится тире. Каждое высказывание, сопровождаемое словами автора, оформляется как предложение с прямой речью, только без кавычек.
– Знаем мы вас, как вы плохо играете! – сказал Ноздрев, выступая шашкой.
– Давненько я не брал в руки шашек! – говорил Чичиков, подвигая тоже шашку.
– Знаем мы вас, как вы плохо играете! – сказал Ноздрев, подвигая шашку, да в то же самое время подвинул обшлагом рукава и другую шашку.
– Давненько не брал я в руки!.. Э, э! это, брат, что? отсади-ка ее назад! – говорил Чичиков . (Г.)
2. Диалог может быть оформлен и записью в строку. В этом случае каждая реплика оформляется в виде предложения с прямой речью. В случае стыка двух кавычек, т. е. двух предложений с собственно прямой речью, между ними ставится тире. Если при каждой прямой речи имеются слова автора, то тире между предложениями с прямой речью не ставится.
"Вы, верно, – спросил я его, – переведены сюда из России?" – "Точно так, господин штабс-капитан" – отвечал он. Я взял его за руку и сказал: "Очень рад, очень рад. Вам будет немножко скучно…ну, да мы с вами будем жить по-приятельски. Да, пожалуйста, зовите меня просто Максим Максимыч, и, пожалуйста, – к чему эта полная форма? приходите ко мне всегда в фуражке". (Л.)
Упражнение 1.
В данных диалогах расставьте знаки препинания.
Чичиков и Манилов подошли к первому столу где сидели два чиновника еще юных лет и спросили
Позвольте узнать где здесь дела по крепостям
А что вам нужно сказали оба чиновника оборотившись.
А мне нужно подать просьбу
А вы что купили такое
Я бы хотел прежде знать где крепостной стол здесь или в другом месте Да скажите прежде что купили и в какую цену так мы вам тогда и скажем где а так нельзя знать (Г.).
Повар генеральский идет его спросим… Эй Прохор Поди-ка милый сюда Погляди на собаку… Ваша
Выдумал Этаких у нас отродясь не бывало
И спрашивать тут долго нечего говорит Очумелов Она бродячая Нечего тут долго разговаривать… Ежели сказал что бродячая стало быть и бродячая… Истребить вот и все
Это не наша продолжает Прохор Это генералова брата что намеднись приехал Наш не охотник до борзых Брат ихний охоч (Ч.).
Когда она от нас отошла тогда я шепнул Григорью Александровичу Ну что какова Прелесть отвечал он А как ее зовут Ее зовут Бэлою отвечал я (Л.).
16. Предложения с косвенной речью и замена прямой речи косвенной
Косвенная речь не воспроизводит дословно чужую речь в отличие от прямой речи. Это или придаточное предложение в составе сложноподчиненного, или простое предложение, являющееся вольным пересказом чужого высказывания. Она беднее предложений с прямой речью и не воспроизводит эмоциональной окраски. При замене прямой речи косвенной следует учитывать следующее.
1. Местоимения (личные и притяжательные) передаются от лица рассказчика, а не того человека, чья речь пересказывается.
"Отчего ж ты не хочешь играть?" – сказал Ноздрев. Ноздрев спросил Чичикова, отчего он не хочет играть.
2. Если прямая речь является повествовательным предложением, то при замене ее косвенной появляется придаточное изъяснительное с союзом что .
Хозяин потрогал его за шею, погладил по спине и сказал: "Ты чудак. Сам не спишь, и другим не даешь" (Ч.). Хозяин потрогал его (гуся) за шею, погладил по спине и сказал, что он чудак, сам не спит, и другим не дает .
3. Если прямая речь является побудительным предложением, выражает какое-либо приказание, просьбу, то при замене косвенной она преобразуется в придаточное изъяснительное с союзом чтобы . Глагол в повелительном наклонении, являющийся сказуемым в предложении с прямой речью, в косвенной речи может стать дополнением в неопределенной форме в простом предложении.
Заказчики потребовали: "Работу выполните в строго оговоренные сроки".
Заказчики потребовали, чтобы работу выполнили в строго оговоренные сроки.
Заказчики потребовали выполнить работу в строго оговоренные сроки.
4. Если прямая речь является предложением вопросительным, то при замене его на предложение с косвенной речью появляется либо вопросительная частица ли , либо косвенный вопрос про помощи соответствующих союзных слов. При косвенном вопросе вопросительный знак не ставится.
Родственники больного встретились с лечащим врачом и спросили:
"Операция закончилась успешно?" Родственники больного встретились с лечащим врачом и спросили, успешно ли закончилась операция.
"А у нас какой лучший город?" – спросил опять Манилов. Манилов опять спросил, какой у нас лучший город.
5. Косвенная речь представляет собой пересказ содержания прямой речи, поскольку не воспроизводит ее дословно.
"Нет, это не лечебница, куда-то в другое место я попал, – в смятении подумал пес и привалился на ковровый узор у тяжелого кожаного дивана, а сову эту мы разъясним…" (Б.).
Пес подумал, что попал он не в лечебницу, а куда-то в другое место, и что сову эту он разъяснит.
Упражнение 1.
Произведите замену предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью.
"Я очень удивился, когда услышал об этом", – сказал князь Андрей (Л. Н. Т.). "Я бы рада была отдохнуть и посидеть с вами, я устала; но вы видите, как меня выбирают, и я этому рада, и я счастлива, и я всех люблю, и мы с вами все это понимаем", – и еще многое и многое сказал эта улыбка (Л. Н. Т.). Наташа не ответила и только улыбнулась такою улыбкой, которая с упреком говорила: "Как можно было спрашивать об этом?" (Л. Н. Т.). Отец попросил: "Срочно помоги матери".
17. Цитирование
Цитата - это дословно воспроизводимые чьи-либо слова или выдержка из текста. Знаки препинания при цитатах ставятся следующим образом.
1. Если цитата имеет при себе слова автора, указывающие на того, чье это высказывание, то она оформляется как предложение с прямой речью.
И. А. Гончаров в очерках путешествия "Фрегат Паллада" писал: "Вообще большая ошибка – стараться собирать впечатления; соберешь чего не надо, а что надо, ускользнет".
2. Слова автора могут разрывать цитату. В этом случае предложение также оформляется как высказывание с прямой речью с соответствующей пунктуацией.
"В Европе давно уже не было такого жаркого лета, – констатирует авторитетная газета. – Как долго продлится эта жара, никто не знает".
3. Цитата может быть связана с текстом синтаксически. В этом случае она оформляется как придаточное предложение. Начало цитаты пишется со строчной буквы.
Историк Н. Эйдельман, завершая свою книгу "Пушкин и декабристы", пишет что тот "на своем пути увидел, почувствовал, понял больше…".
4. Если цитата приведена не полностью, то на месте пропусков ставится многоточие независимо от места – в начале, в середине, или в конце высказывания.
А. П. Чехов писал, что "в человеке все должно быть прекрасно…".
5. В кавычки также заключаются необычные слова и выражения, из произведений широко известных, а также впервые предлагаемые.
6. Если цитируется стихотворный текст, то кавычки обычно не ставятся, а каждая новая строка пишется с заглавной буквы. Внутри строфы полностью соблюдается пунктуация и орфография.
7. Эпиграф – это тоже цитата. Кавычками он не выделяется, а автор произведения, из которого взята цитата, указывается на следующей строке.
Виды разборов
I. Порядок фонетического разбора
1. Указать, сколько в слове слогов, и на какой из них падает ударение.
2. Дать характеристику гласных звуков (ударные или безударные) и назвать, какими буквами они обозначены.
3. Дать характеристику согласных звуков (звонкие или глухие, твердые или мягкие) и назвать, какими буквами они обозначены.
4. Сказать, сколько в слове звуков и букв.
Образец разбора
Союз Устный разбор
В слове союз два слога: со-юз, ударение падает на второй слог.
Гласные звуки:
первый – безударный [а], обозначен буквой "о"; второй – ударный [у], обозначен буквой "ю".
Согласные звуки:
[с] – глухой, твердый; обозначен буквой "с";
[й’] – звонкий, мягкий, "ю" после гласного распадается на [йу];
[с] – глухой, твердый; обозначен буквой "з".
В слове союз 5 звуков, 4 буквы.
Письменный разбор со-юз с – [с] – глухой о – [а] – гласный ю – [й’] – звонкий [у] – гласный з – [с] – глухой
___________________
4 буквы, 5 звуков.
Порядок разбора по составу.
1. Указать окончание и основу.
2. Выделить суффиксы и приставки (если они есть), а в сложных словах – и соединительные гласные.
3. Указать корень (или корни – в сложных словах).
Разбор слова по составу
Порядок разбора
1. Окончание и основа; значение окончания.
2. Приставка (приставки), суффикс (суффиксы); значение приставки и суффикса (если оно ясно).
3. Корень; 2–3 однокоренных слова.
Образец разбора.
(В) голубоватой (дымке). Перевозчик.
Устный разбор
1. Голубоватая, голубоватые. В слове голубоватой окончание – ой, основа голубоват- . Окончание обозначает, что прилагательное стоит в женском роде, в предложном падеже, в единственном числе.
2. Голубоватый – голубой . В слове голубоватый суффикс – оват-. Он образует имена прилагательные, которые имеют значение "не совсем такой", "чуть-чуть такой": голубоватый – значит не совсем голубой.
3. Корень в этом слове – голуб-. Однокоренные слова: голубой, голубизна, голубеть.
1. Перевозчик – перевозчика. В слове перевозчик нулевое окончание. Основа – перевозчик- . Окончание указывает здесь на то, что имя существительное стоит в именительном падеже единственного числа.
2. Перевозчик – перевозить. В слове перевозчик суффикс – чик. Он обозначает лиц (людей) по роду их занятий, по профессии.
Перевозчик – возчик. В слове перевозчик есть приставка пере-. Она имеет значение передвижения с одного места на другое.
3. Корень слова – воз-. Однокоренные слова: возить, повозка.
Письменный разбор
Голубоватой. Перевозчик.
Порядок словообразовательного разбора.
1. Найти слово (или его основу), от которого образовано данное (с учетом лексического значения).
2. Определить, с помощью какой приставки, суффикса и прочего образовано данное слово.
3. Назвать способ словообразования.
Образец разбора
Словосочетания березовое полено. Подберезовик.
Березовое (полено) – ( полено) из березы. Значит, слово березовое образовано от слова береза , из которого взята основа бере – и к которой прибавлен суффикс – ов-; следовательно, это суффиксальный способ образования.
Подберезовик - гриб, растущий в березовом лесу. Значит, слово подберезовик образовано от слова березовый, из которого взята основа б ерезов- и к которой одновременно прибавлены приставка под- и суффикс – ик-; следовательно, слово подберезовик образовано приставочно-суффиксальным способом.
Порядок морфологического разбора
1. Самостоятельные части речи
Сначала надо назвать часть речи и привести начальную форму слова (если оно изменяется – склоняется или спрягается).
Затем указать:
1) у существительных – собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение; употреблено в форме… падежа…. числа;
2) у прилагательных – разряд по значению (если прилагательное стоит в одной из форм степеней сравнения или в краткой форме, отметить это); употреблено в форме…падежа (если эти формы имеются)….числа….рода (в ед. ч.);
3) у числительных – простое или составное, количественное или порядковое (если собирательное или дробное, отметить это); употреблено в форме… падежа…числа…и рода (если они есть);
4) у глаголов – вид, переходность, спряжение, употреблен в форме… наклонения….числа….времени (в изъявительном наклонении)….лица или рода;
5) у причастий – что это особая форма глагола, назвать форму им. п. ед. ч. м. р., действительное или страдательное (если оно стоит в краткой форме, отметить это), время, вид; употреблено в форме… падежа…числа…рода (в ед. ч.);
6) у деепричастий – что это особая форма глагола, вид;
7) у наречий – значение; отметить, если употреблено в одной из форм степеней сравнения.
2. Служебные части речи
1. Назвать часть речи.
2. Отметить:
1) у предлога – с каким падежом употреблен;
2) у союза – сочинительный или подчинительный;
3) у частицы – разряд по значению.
После этого указывается синтаксическая роль части речи.