Чем дольше человек находится в школе, тем большего от него ожидают. Ваша способность вносить вклад в третью линию работы возрастает. Когда человек встречает школу, третья линия является самой слабой линией, что совершенно естественно. Точно так же как младенец, приходящий в мир, нуждается в том, чтобы его кормили, так и человек, вступающий в школу, нуждается в помощи со стороны окружающих. Затем студенты могут начать делиться информацией с другими, что составляет вторую линию работы. И, наконец, наступает время третьей линии работы, когда человек начинает вносить свой вклад в школу. Объем третьей линии работы, который требуется от вас, будет неуклонно увеличиваться.
Вторая и третья линии работы всегда должны включать в себя первую линию, то есть самовоспоминание. Если вы работаете с другим студентом, вы должны продолжать свои попытки быть в настоящем. Форматорный ум думает, что вы должны отложить в сторону первую линию работы, когда занимаетесь второй.
Что Г. И. Гурджиев подразумевал под искренностью?
Быть по-настоящему искренним значит ценить самовоспоминание превыше всего и быть благодарным за помощь, получаемую извне. П. Д. Успенский говорил, что Система нуждается в постоянном совершенствовании. Наша школа продвинула Систему тем, что поставила в центр идею самовоспоминания и не заблудилась среди многих идей, предлагаемых ею. Меньше – больше.
Рост нашей школы всегда происходил медленно, что является признаком здоровья. Я не думаю, что школа когда-либо сможет разом принять большое количество учеников, потому что это слишком сильно отличалось бы от того, что мы видели до сих пор. Мы – черепахи. Часто единственное, что мы можем сделать для школы, – это присутствовать и быть терпеливыми. И хотя в наше время люди привыкли получать немедленное вознаграждение, мы живем не для быстрых результатов.
Тщеславие думает, что одни люди заслуживают большего уважения, чем другие. Мы – большая школа, и почти невозможно знать всех по имени. Один из способов обойти это ограничение состоит в том, чтобы уважать каждого, с кем вы встречаетесь. И хотя мы находимся на разных жизнях, мы все получаем один и тот же дар; мы все – часть семьи Влияния "С". Они любят всех нас; давайте и мы попробуем делать то же самое.
Мы все вместе становимся старше, и лишь в конце жизни вы сможете полностью понять свою пьесу в школе. Только трагедия этого столетия могла заставить Высшие силы дать людям школу.
Школы существуют не для частичного пробуждения. Вы должны помнить, что школа существует для того, чтобы создать Высшие центры: старайтесь стремиться к этому превыше всего. Когда-то я сказал, что для этого необходимо пожертвовать всем и делать постоянные усилия в течение всей жизни.
Поскольку в некоторых отношениях школа вышла за рамки Системы, на наших встречах мы нередко обращаемся к великим умам прошлого, потому что их учения могут способствовать более эмоциональному восприятию рабочего знания. Вильям Шекспир сказал: "И превыше всего будь верен самому себе". Как обеднило бы нашу жизнь отсутствие в ней столь глубоких слов!
Мы принимаем школу в том виде, в каком нам ее дают. Система не лишена недостатков, но это нельзя ставить ей в вину, ибо она работает. Трудные годы будут всегда, одни более трудные, другие – менее. Я не думаю ни о грядущих годах, ни о прошедших. Возвращаясь к прошлому или готовясь к будущему, мы упускаем настоящее, а ведь именно в нем заключены все наши возможности.
Мои дорогие друзья, вы находитесь в критическом положении. Мы живем в жестокой Вселенной, где души в бесконечном круговороте переносятся из сосуда в сосуд. Боги вошли в вашу жизнь, чтобы дать вам возможность вырваться из этого порочного круга. Бессмертие доступно для вас. Крепко держитесь своей цели пробудиться и не позволяйте ничему увести вас в сторону. Вы не одиноки. Помните, я люблю вас сейчас и всегда.
Роберт
Словарь
Этот словарь дает краткое описание некоторых терминов, которые в учении Роберта Бертона приобрели новый, специфический смысл. Более подробное описание большинства из них может быть найдено в книгах "В поисках чудесного", "Четвертый Путь" и "Психология возможной эволюции человека" Петра Демьяновича Успенского. Основное внимание уделялось тем случаям, в которых Роберт Бертон расставляет акценты несколько иначе, чем Петр Успенский. Поэтому читателям, знакомым с терминологией Четвертого Пути, рекомендуется рассматривать толкования этого Словаря скорее как дополнение к толкованиям П. Д. Успенского, чем как полные описания. В то же время мы надеемся, что представленной здесь информации достаточно для того, чтобы читатели, не знакомые с Четвертым Путем, могли понять сущность идей Роберта Бертона.
Курсивом выделены ссылки на другие термины этого словаря.
АБСОЛЮТ. Совокупность всего, что существует или может существовать на всех уровнях, во всех мирах и во все времена; более точно, сознание и понимание, существующие на этом уровне и, таким образом, составляющие наивысший возможный разум.
АККУМУЛЯТОРЫ. Хранилища для накопления энергии внутри человеческой машины . У каждого центра есть два связанных друг с другом аккумулятора, поочередно поставляющих энергию. Все они пополняются от одного большого, главного аккумулятора.
АКТИВНАЯ СИЛА. Первая сила , вызывающая изменение или действие.
АЛХИМИЯ. 1. Степень утонченности впечатления ; качество энергии, связанной с впечатлением. 2. Характеристика сущности , относящаяся к способности быть чувствительным к утонченности впечатлений.
Вообще говоря, более утонченные впечатления отражают более высокую, более сознательную энергию; они обладают большей гармонией, красотой и порядком. Алхимические металлы (свинец, медь, серебро и золото) относятся к четырем уровням алхимии. Процесс превращения свинца в золото представляет собой процесс превращения более грубых впечатлений в более тонкие. Это может быть сделано внешне – во внешней обстановке и действиях, внутренне – развивая чувствительность сущности к впечатлениям, и психологически – присутствуя и, таким образом, переживая эти впечатления гораздо более полно.
АПОЛЛОН. Официальное местоположение и главный центр обучения Содружества. Некоторые из студентов живут здесь, многие другие приезжают в свое свободное время. Они участвуют в культурной жизни Аполлона, его поддержке, строительстве и мероприятиях.
АСТРАЛЬНОЕ ТЕЛО. Первое метафизическое тело, которое может быть создано человеком. Оно способно существовать независимо от физического тела.
БРОДЯГА. Черта , для которой характерна неспособность ценить что-либо, как физическое, так и психологическое. Для этой черты ничто не имеет большого значения. Нет причин особенно стараться и вполне достаточно просто "плыть по течению".
БУФЕР. Психологический механизм, препятствующий переживанию реальности настоящего момента и видению своего истинного состояния; в частности, механизм, с помощью которого ложная личность защищает воображаемую картину человека о себе.
БУФЕРИРОВАТЬ. Пользоваться буфером , например, "буферировать неприятную ситуацию".
БЫТИЕ. Накопленная масса или результат непосредственного опыта; по отношению к пробуждению – это способность переживать и сознательно участвовать в собственной жизни. В учении Роберта Бертона бытие человека эквивалентно его способности помнить себя.
Человек, накопивший опыт в определенной области, считается обладающим бытием в этой области, в противоположность обладанию лишь знанием о ней. Например, люди, обладающие бытием в области приготовления пищи, способны делать гораздо больше, чем просто следовать рецепту; они могут привлечь к этому разные стороны себя и таким образом делать это более творчески.
БЫТЬ В НАСТОЯЩЕМ. Практика обращения внимания на свою непосредственную окружающую обстановку одновременно и внешне, и внутренне, без воображения или отождествления .
ВАЛЕТ. Механическая часть центра.
ВЕНЕРА, ВЕНЕРИАНСКИЙ ТИП. Тип тела , находящийся в круговращении типов между типом Луны и типом Меркурия . Его максимальным притяжением является тип Марса .
ВЛАСТНОСТЬ. Черта , характеризующаяся тем, что повышенное значение придается способности управлять, контролировать или влиять на деятельность других. Люди с этой чертой обычно ориентированны вовне и часто создается впечатление, что они имеют пристрастие к манипуляциям и политике.
ВЛИЯНИЕ "А". Влияния на человека, возникающие вследствие жизни на Земле. В общем смысле, эти влияния включают в себя такие вещи, как: потребности в пище, крове, отдыхе и сексе, отношения между родителями, детьми, супругами и друзьями, влияние общества и культуры. В частности, в современном мире упор делается на желание обладать материальными вещами и занимать высокое положение в обществе.
ВЛИЯНИЕ "В". Влияния на человека, такие как религия и эзотеризм, не связанные непосредственно с жизнью на Земле и указывающие на другие формы существования. Источником таких влияний являются сознательные существа , однако эти влияния перестают считаться Влиянием "С" , как только они теряют прямую связь с сознательным источником.
ВЛИЯНИЕ "С". 1. Прямое влияние сознательных существ . 2. Сознательные существа, не имеющие физических тел, которые непосредственно работают для того, чтобы помочь людям, пытающимся пробудиться.
ВНЕШНЕЕ УЧИТЫВАНИЕ. Практика учитывания отношений с другими людьми, при которой свои и чужие интересы рассматриваются как одинаково важные. В этом смысле подобная практика является внешней по отношению к себе. В частности, иногда имеется в виду то, что когда человек практикует внешнее учитывание, он становится более внимателен к другим.
ВНУТРЕННЕЕ УЧИТЫВАНИЕ. Рассмотрение своих отношений с другими людьми с точки зрения, помещающей себя в центр , и рассматривание других только по отношению к этому центру. Внутреннее учитывание приводит к чрезмерной заботе о том, как человек выглядит в представлении других и как они на него реагируют, иногда до такой степени, что это приводит к парализующему состоянию страха и смятения.
ВНУТРЕННИЙ КРУГ. Люди в школе пробуждения, имеющие высокий уровень бытия и понимания и работающие благодаря этому в сторону общей цели.
ВОДОРОД. В общем, мельчайшая частица всего, что еще сохраняет все свои физические, метафизические, психологические и космические свойства; более конкретно, энергия, связанная с впечатлениями , влияющая на человеческую машину . Высшие водороды – это быстрые, легкие энергии, связанные с восприятием и сознанием ; низшие водороды – тяжелые, грубые, плотные энергии, вызывающие вялость и негативность .
ВОЗВРАЩЕНИЕ. Теория, согласно которой души, не развившиеся в течение одной жизни, будут рождены снова, и в той же самой жизни. Эта теория отличается от теории реинкарнации в том, что она не предполагает переселения душ из одной формы существования в другую.
ВООБРАЖЕНИЕ. 1. Состояние, при котором внимание человека обращено на вещи, фактически отсутствующие; непосредственное окружение при этом зачастую почти не осознается; противоположно присутствию. 2. Состояние, при котором человек верит в истинность чего-то, что таковым не является; часто используется в выражении "пребывать в воображении о чем-либо".
ВОСХОДЯЩАЯ ОКТАВА. Октава , в которой наблюдается рост от более механического к более намеренному или сознательному. Например, кускам дерева при превращении их в стол придается форма и назначение. Восходящие октавы характеризуются тем, что для их развития необходимы дополнительные усилия, особенно в двух интервалах .
ВПЕЧАТЛЕНИЕ. В общем смысле любая мысль, чувство или ощущение; более точно – восприятия, получаемые через органы чувств.
ВСТРЕЧИ. Регулярные собрания членов Содружества для обсуждения идей Системы и их применения для индивидуального пробуждения. Обычно встреча ведется относительно старшим студентом, который предлагает задавать вопросы, в отношении которых все присутствующие высказывают свои "точки зрения".
ВТОРАЯ ЛИНИЯ РАБОТЫ. Усилия, направленные на помощь другим студентам школы; работа с другими студентами.
ВТОРАЯ СИЛА. Элемент или сила , которая уравновешивает первую силу в смысле того, что она противостоит ей или подвергается ее воздействию.
ВТОРОЕ СОСТОЯНИЕ. Обычное состояние сознания большинства людей, в котором они действуют и реагируют, мало или вообще не осознавая самих себя, то есть без самовоспоминания. По этой причине его называют "сном".
ВЫСШАЯ ШКОЛА. Имеется в виду идея о том, что сознательные люди продолжают эволюционировать под руководством еще более высоких существ даже после утраты своего физического тела.
ВЫСШИЕ ЦЕНТРЫ. Высший Эмоциональный и Высший Интеллектуальный центры . Высший Эмоциональный центр способен постигать взаимосвязь всех вещей и является местом пребывания сознательной любви и сострадания. Высший Интеллектуальный центр постигает законы, управляющие всеми вещами, и является местом пребывания сознательной мудрости.
ГЛАВНАЯ ЧЕРТА. Наиболее сильно выраженная черта человека. Будучи ядром ложной личности , она определяет то, каким образом люди воспринимают себя и мир, и оказывает влияние практически на все их действия. Другие черты личности человека служат поддержкой для главной черты и обеспечивают ее буферами .
ГУРДЖИЕВ, ГЕОРГИЙ ИВАНОВИЧ. По происхождению греко-армянин, родился в конце 19-го века, много путешествовал по Ближнему Востоку и Центральной Азии для того, чтобы собрать эзотерическое знание, составляющее основу Четвертого Пути . Бежал из России во время неразберихи, последовавшей за революцией и в конце концов обосновался в Париже, где и продолжал учить до своей смерти в 1949 г.
ДАМА. Эмоциональная часть центра .
ДАМА ЧЕРВЕЙ. Эмоциональная часть эмоционального центра . Для этой части характерны крайние и часто неконтролируемые эмоции.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Часть центра , которая работает автоматически, без внимания, и которая направлена вовне в большей степени, чем часть инстинктивная . Ее часто можно рассматривать как часть, которая использует и манипулирует материалом, предоставленным частью инстинктивной.
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР. Разум, присущий человеческой машине , который отвечает за ориентацию в пространстве и управляет ее внешними движениями.
ДЕВЯТЬ ЖИЗНЕЙ. Девять жизней, через которые может пройти развивающаяся душа до того, как избежит физического уровня существования в девятой жизни.
ДОБРОВОЛЬНОЕ СТРАДАНИЕ. Практика создания для себя относительно небольшого дискомфорта или затруднения с тем, чтобы прервать свое обычное состояние и не забывать помнить себя.
ДОМИНИРОВАНИЕ. Черта , для которой главным является порядок и контроль. Внешне она может проявляться как способность организовывать и направлять других; направленная вовнутрь, она заставляет человека выглядеть сдержанным, обладающим самоконтролем и медлительным.
ЖАДНОСТЬ. Черта , характеризующаяся тем, что человек придает преувеличенное значение внешним вещам. Она заставляет людей желать обладать и накапливать те вещи, ценность которых признана другими, и пользоваться этим как средством утверждения собственной значимости.
ЖЕНСКОЕ ДОМИНИРОВАНИЕ. Установки, чаще всего невидимые, определяющие представления человека о том, как все должно быть, и заставляющие людей поступать социально приемлемым способом. Оно женское в том смысле, что обычно ребенок получает его от своей матери, обучаясь приемлемому поведению. Примеры отношений, составляющие женское доминирование, включили бы в себя чувство долга по отношению к другим, ожидание от других определенного поведения по отношению к себе и убежденность в том, что по существу мир справедлив, и к вам должны относиться справедливо.
ЖИЗНЬ. Человеческая деятельность, не связанная со школой пробуждения. В частности, люди из жизни – это те, кто не находится в школе, а влияния жизни – это те влияния на студента, которые приходят из внешнего по отношению к школе мира.
ЗАКОН ОКТАВ. Описание того, как любая последовательность событий, в конечном счете, теряет свою силу или направление. Также известный как закон семи, этот закон воплощен как в гурджиевской эннеаграмме, так и в мажорной музыкальной гамме. В последней каждая нота соответствует одному событию в этой последовательности с полутонами между Ми и Фа и между Си и До . Полутона представляют интервалы , в которых продвижение от одного события к другому замедляется, и происходит отклонение или остановка, если в этих интервалах не будет получен шок извне октавы . Октавы могут быть восходящими , то есть протекающими от более механических и ограниченных проявлений к более намеренным, сознательным и гибким проявлениям, или же нисходящими , в которых проявления изменяются от более сознательных и имеющих большие возможности к более механическим и застывшим.
ЗАКОН СЛУЧАЙНОСТИ. Влияние случайности на человека, в противоположность таким явлениям, как причина и следствие, судьба, сознательная воля.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ УПРАВЛЯЮЩЕГО. Группа " я ", большая, чем наблюдающее "я", но меньшая, чем Управляющий . Она наблюдает за машиной и пытается управлять ею в соответствии с целью пробудиться.
ЗАПИСИ. Уже существующие автоматические отклики на приходящие стимулы, в особенности те отклики, которые проявляются в виде различных " я " в интеллектуальном центре .
ИНСТИНКТИВНЫЙ ЦЕНТР. Разум в человеческой машине , который контролирует или проявляется как инстинктивные функции, такие как деятельность органов чувств, интуиция, развитие тела, распределение энергии внутри тела и тому подобное.
ИНСТИНКТИВНАЯ ЧАСТЬ. Часть центра , функционирующая наиболее автоматически и удовлетворяющая самые основные потребности центра.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЦЕНТР. Разум в человеческой машине , проявляющийся в способности мыслить и рассуждать.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Часть центра , функционирующая тогда, когда делается усилие удерживать и направлять внимание. Она является высшим разумом данного центра.
ИНТЕРВАЛ. В целом, это места в октаве , где движение между событиями замедляется, и октава может отклониться в сторону. Этот термин чаще всего используется для обозначения моментов, когда для того, чтобы сделать следующий шаг в осуществлении задуманного, требуется дополнительное усилие, а также для обозначения тех периодов смятения и сомнения, которые сопровождают потерю направления в усилиях человека пробудиться.
ИНФРАСЕКС. Использование сексуальной энергии для целей, не связанных с продолжением рода или духовным возрождением. Например, использование этой энергии для личного удовлетворения или воздействия на других.