Голограмма газотурбинного двигателя напомнила историю одного из таких самоучек, создателя гиперзвукового реактивного авиационного двигателя Александра Микулина. Академик АН СССР не имел инженерного образования, но предлагаемые им проекты превосходили результаты многолетних трудов зарубежных конструкторских центров. В частности, работая над проблемой повышения мощности турбины, Микулин за один вечер придумал оригинальную схему протока воздуха. Изобретение действительно резко повысило мощность турбины, но при этом упала скорость протока газов, что отрицательно повлияло на скорость самолета. Впоследствии идею Микулина использовали корабелы. В море появились советские корабли с великолепной скоростью и запредельным набором вооружения.
Бывшие союзники СССР схватились за голову, корабль не больше эсминца, а по огневой мощи превосходит любой крейсер. Никому не могло прийти в голову, что его двигатели поместились в дымовой трубе. После войны, разбирая трофейные немецкие документы, неожиданно обнаружили схожее инженерное решение. Как известно, Германия столкнулась с проблемой нефтепродуктов, выход нашли в использовании перекиси водорода. Под новое топливо модернизировали дизели подводных лодок и придумали реактивные двигатели для авиации. Одновременно начались конструкторские работы по переделке авиационного двигателя в газотурбинную установку для танков "Тигр". Что Микулин придумал за вечер, немецкие инженеры изобретали более года. Опираясь на данный факт, Сергей решил поставить местных инженеров в условия интуитивного изобретательства.
В назначенный час Абазги Кьетиль и Тезы Сериф, несколько робея, вошли в кабинет директора верфи.
- Проходите, господа, усаживайтесь в любое удобное для вас кресло, - Сергей сделал приглашающий жест рукой.
Лидеры двух кланов отщепенцев неловко выдвинули кресла, затем как по команде вскочили и положили перед Сергеем приготовленные списки:
- Вот, господин адмирал, мы все сделали, как вы нам велели.
Сергей глянул в листочки, затем перевел взгляд на распечатку приказа о назначениях - совпадает.
- Итак, - Сергей встал. - Тезы Сериф назначается главным инженером на штабной корабль "Тамбов".
Счастливчик покраснел, затем гордо поднял голову и подошел к адмиралу.
- Спасибо! Я оправдаю ваше доверие.
- Вам присваивается воинское звание лейтенант, вот ваши погоны, а здесь списки подчиненных. Поздравляю!
Затем взял другой приказ:
- Абазги Кьетиль назначается директором верфи Альгур с присвоением воинского звания лейтенант.
Лицо "конкурента" стало пунцовым, он неуклюже встал с кресла:
- Благодарю, господин адмирал! Я оправдаю ваше доверие.
- Держите погоны и штатное расписание. Поздравляю.
Сергей пожал руки новоиспеченным офицерам.
- Запомните этот момент, господа, - продолжил адмирал, - вы стоите у истоков возрождения боевой мощи и славы Галактического альянса. Будущее людей с позабытых миров находится в ваших руках.
- А столичная планета тольтеков? Неужели адмирал флота Бхонсл проиграл сражение? А эскадра адмирала Астарда?
- Тольтеки практически уничтожены, прошу пройти в мой рабочий кабинет.
- Разве не здесь ваш кабинет? - спросил Абазги Кьетиль.
- Нет, это ваш кабинет. Кабинеты представителей Адмиралтейства расположены в другом здании.
Разговор на тему ремонта кораблей, оставшихся после фактической гибели Галактического альянса, начался совсем с иных историй.
Сергей в первую очередь рассказал историю Земли. Он не скрыл тот уровень деградации, который возник после наступления изоляции колонистов. В целом они оказались в наихудшем положении, ибо были полностью оторваны даже от обычных планетарных производственных комплексов и научных центров. Потомки элиты галактики быстро скатились до уровня решения элементарных проблем с куском еды и самообеспечения одеждой и жильем. Беседа продолжилась до позднего вечера. Абазги Кьетиль и Тезы Сериф с жадным интересом посмотрели послание адмирала флота Бхонсла. Затем Сергей рассказал о своих встречах на просторах галактики и первом контакте с людьми на планете Пикок. Судя по лицам инженеров, они горели желанием приложить все усилия для первого и самого тяжелого толчка, за которым последует общее движение возрождения угасающей цивилизации.
Новый день начался с визита делегации врачей, которые напомнили об обещании посвятить их в тайны Центрального госпиталя орденов Мужества и Славы Второго флота Номаркии. И здесь началось с вводной лекции по истории и рассказов о реальной ситуации на планетах и в космическом пространстве. Затем последовала экскурсия на штабной корабль "Тамбов", которая произвела на медиков неизгладимое впечатление. В общем-то, и Сергей пребывал в шоке. Если врачей поразил боевой корабль и его возможности, то адмирал был в отпаде от вида стада под названием "экипаж". Ни малейшего понятия об уставе, воинской дисциплине и выправке люди не имели. Они носили форму как элементарную рабочую одежду. Закончив с экскурсией и назначив назавтра телепортацию в Центральный госпиталь Второго флота Номаркии, Сергей приказал срочно найти гимнастов и без промедления доставить их в рабочий кабинет.
Вошла супружеская пара тридцати лет, Маттердаг и Артре. Стройные подтянутые фигуры говорили об увлечении спортом. Осталось узнать о желании взять на себя отнюдь не легкую задачу. Организационно-строевой отдел стоит первым в списке нелюбимых буквально всеми офицерами и рядовыми. После знакомства вместо вступительного слова Сергей запустил голограмму с различными парадами, церемониалами и прочими традиционными мероприятиями военной субординации. Затем последовали учебные программы строевой подготовки для курсантов военных училищ.
- Это единственное, что я могу вам предложить, - начал Сергей, - тем не менее без строевой подготовки нет вооруженных сил.
- Мы будем нести службу на корабле? - с надеждой спросила Артре.
- Не всегда, первое время придется обучать строевой подготовке курсантов военных училищ.
- Мы согласны, - ответил Маттердаг, - но сначала сами должны научиться.
- Во дворе имеется учебный плац с зеркальным забором, по вашей просьбе компьютер выведет туда голограмму любого эпизода.
- Спасибо, господин адмирал.
- Отставить! На флоте нет слова "спасибо", надо сказать "так точно". Компьютер ознакомит вас со Строевым уставом, который вы должны выучить наизусть.
Сергей с улыбкой посмотрел на озадаченных гимнастов и продолжил:
- Не тушуйтесь, как только будете готовы, сразу приходите ко мне. Я приму у вас экзамен, после которого начнете свою службу. И поспешите, более четырех сотен человек впервые надели военную форму.
Гимнасты замялись, а Сергей показал им правильный вход и выход и посмотрел на робкие попытки повторить простейшие действия. Получилось практически с первого раза. Молодцы! Впрочем, и самому теперь придется полностью соблюдать уставные требования.
Румейла проснулась и с удовольствием потянулась. Давно она так хорошо себя не чувствовала, ничего не болит, вокруг стерильная чистота. Стерильная чистота! Она снова на орбитальной станции в госпитальном отсеке? Кто ее вытащил из грязной клоаки? В голове промелькнули смутные воспоминания, как ее осторожно выносят на руках. Быстро надев форму, она подошла к зеркалу, привести себя в порядок. Оба-на! А форма-то совсем другая, и без знаков различия. Она же капитан-лейтенант, пилот с правом самостоятельного управления кораблем, форма темно-синего цвета. Но сейчас на ней была форма фиолетового цвета, нагрудные карманы другого фасона и полное отсутствие знаков различия. Только одна знакомая деталь - красная лычка тяжелого ранения и две желтых - легких ранений. Так и должно быть, небольшие ранения получены в абордажных схватках. В последнем бою ее изрешетили варварскими пулями, а подруги просто бросили умирать на этой позабытой всеми планете.
Итак, что же произошло? Кто ее вытащил и зачем сюда привез? Входная дверь проиграла незатейливую мелодию и открылась, в комнату вошла большая группа врачей. Женщин и… мужчин! Врач-мужчина, противозаконно! Мужчина не может быть врачом, извращенцы чуть не погубили всю галактическую цивилизацию. Румейла напряглась, надо быть готовой ко всему, здесь совместный сговор между ренегатками и мужчинами, что очень и очень опасно.
- Пройдемте, барышня, в соседнюю комнату, - сказал стройный седовласый мужчина. - Необходимо провести заключительный консилиум.
- Сколько дней вы меня здесь держите?
- Держим? Мы лечим вас, милая девушка, а не держим.
- Значит, я свободна? - хитро спросила Румейла.
- Как ветер в поле, закончим консилиум, назначим реабилитацию - и лети на все четыре стороны. Галактическому альянсу нужны сильные и здоровые люди.
От этих слов девушка застыла.
- Галактическому альянсу? - переспросила она. - Разве он еще существует?
- Не останавливайтесь, - поторопил седовласый, - у нас много дел. Общие вопросы к адмиралу, мы простые врачи.
Румейла послушно последовала за медиками, сказанные мимоходом слова о Галактическом альянсе сильно озадачили девушку. На ее родной планете, как и на орбитальной станции, гибель альянса считается несомненным фактом. Более того, уходящие прародители поручили жителям планеты Сулафат найти способ возрождения человечества. Последующее затем предательство мужчин чуть было не привело остатки цивилизации к окончательному исчезновению.
Первоначально врачебный консилиум навел на девушку скуку. Непонятные медицинские термины и висящие в воздухе голограммы ее печени, легких, скелета и прочих частей тела вызывали у нее полную неспособность к восприятию умных мыслей. Так что заданный вопрос пролетел мимо ее ушей. Она очнулась от выжидательной тишины.
- Что вам от меня надо? - агрессивно спросила девушка.
- При какой ситуации вы получили ранения? - спросил седовласый.
- Кто вы такой? Почему вы меня расспрашиваете? - огрызнулась Румейла.
- Я Ахтар Ригвед, главврач этого госпиталя. Прошу вас успокоиться, никто не причинит вам вреда. Можете спросить у адмирала. - Он указал на сидящего чуть в стороне симпатичного молодого человека.
Тот встал, поклонился и спросил:
- Прошу вас назвать свое имя и профессию, если таковая имеется.
- Меня зовут Румейла, пилот первого класса, капитан-лейтенант, - с вызовом ответила девушка.
- В таком случае, вынужден задать несколько вопросов. Первый - кто вам присвоил воинское звание?
- Звание присвоено адмиралом флота Таррис Накунди.
- Уточните, пожалуйста, какого флота? Вашей планеты, системы планет или звездной системы?
Девушка была готова ринуться в драку, какой-то мужчина смеет задавать ей вопросы! Его место на кухне да нянчить детей! Чтобы успокоиться, она сделала глубокий вздох. А собственно, чего беситься? У Таррис под командованием всего три корабля, и случается, что все они стоят на ремонте. Почти все женщины, кроме избранных, прошли школу пилотов, но летать-то не на чем. Вот и скучают в казармах в ожидании своей очереди вылета в составе абордажной партии.
Мужчина по-своему оценил затянувшееся молчание. Некоторое время он рассматривал девушку, затем сделал вывод:
- Соответственно и первый класс вам присвоил тот же адмирал.
Потом немного подумал и задал другой вопрос:
- Вы пилот какого типа кораблей?
- С отличием сдала выпускной экзамен по кораблям класса В-1, летала на "Барсуке" и "Воеводе".
Незнакомец даже не пытался скрыть своего удивления.
- Невероятно! - воскликнул он. - Подобные корабли относятся к вспомогательному флоту! На них отсутствует вооружение и не может быть военнослужащих…
- У нас установлены отличные пушки! - выкрикнула Румейла.
- Прошу соблюдать дисциплину и не перебивать старших по званию! Или на вашей планете нет воинского устава?
Девушка смутилась, командный окрик со стороны мужчины, это как-то… ну, неожиданно.
- Предлагаю прекратить дальнейшее обсуждение, - продолжил неизвестный адмирал. - Пациентка здорова и может быть возвращена на родину.
Румейла вспомнила этого красавчика. Он гордо вышагивал по Байгоре и при встрече каждый раз бесцеремонно ее разглядывал. Так вот кто ее вытащил! Неожиданно для себя девушка разрыдалась. Вытирая слезы заботливо поданной салфеткой, она спросила:
- У меня есть другие шансы? Я не обязана возвращаться назад.
- Это не будет дезертирством? - спросил ее спаситель.
- Подруги бросили меня подыхать, как непригодную куклу. Для всех я мертва.
- Как вы оказались на планете Пикок?
- Мы совершили посадку с целью захвата новых самцов, но ошиблись в оценке их боевых возможностей. Парализаторы против огнестрельного оружия.
- Хорошо, - ответил адмирал, - после завершения консилиума вас доставят в Высшее военно-космическое училище объединенного флота Галактического альянса, где вы пройдете квалификационные курсы на пилота класса "А".
- Спасибо, господин адмирал! - сквозь слезы улыбнулась девушка. - А можно учиться на астронавигатора?
- Любая специальность на ваш выбор, с благодарностями не спешите. После переобучения вам предстоит пройти аттестацию и подтвердить свое воинское звание.
Румейла была согласна, она на все согласна. И не из чувства благодарности к этому мужчине, и не ради мести предавшим ее подругам. Она почувствовала совсем другую атмосферу взаимоотношений, где людям предоставляют право выбора. А на родной планете жизнь расписана с момента рождения до самой смерти. Настоящая женщина идет в школу космопилотов, после чего переходит в абордажную команду и охотится на мужчин. Затем наступает время первого деторождения. Если подобранный самец оказывается удачным, женщина переходит в разряд матерей и даже имеет шанс к старости войти в Совет. Если нет, возвращается в конец очереди. Некоторые не желают попусту тратить время и добиваются права перейти на уровень постоянного пилота. Тернистый путь обмана, подстав, клеветы на боевых подруг и взяток Совету матерей может привести к заветной цели, а может закончиться изгнанием в смотрительницы ферм. Пилоты живут лучше, но их несколько десятков на три корабля. Тоже неслабая грызня между собой. Она останется, она хочет жить по своему усмотрению, а не по глупым законам Совета матерей. Решения принимают "избранные по рождению", которые вообще не представляют реальной жизни.
Сергей решил дождаться девушки по имени Румейла. Нет, он не строил на ее счет каких-либо планов. "Следопыт" подойдет к причалам только через три дня, а вдвоем намного интереснее лететь, дорога займет почти десять дней. Телепорт Высшего военно-космического училища объединенного флота Галактического альянса заблокирован, как в большинстве других случаев. Люди надолго покидали обжитую галактику и старательно запирали за собой двери. Вернуться назад должны были их внуки, а фактически прошло семь с половиной тысяч лет. Врачи оказались в восторге от возможностей Центрального госпиталя Второго флота Номаркии. В вопросе распределения мест работы разобрались сами между собой, без постороннего вмешательства. В качестве главврача и по совместительству "министра здравоохранения" избрали, как и ожидалось, Ахтара Ригведа. Затем разделились на гражданскую и военную секции. В итоге почти каждый корабль получил своего собственного врача.
Именно тема врачебного контроля и послужила причиной, по которой Сергей решил лететь вместе с Румейлой. Он по-прежнему оставался "свадебным адмиралом" с минимальными познаниями в управлении космическим кораблем. Вместе с тем элементарных военно-космических знаний у него как не было, так и нет. Полученные знания по школьной программе Галактического альянса, как и отличный балл по выпускному тесту, давали шанс пройти дальнейший курс образования, но не более. Это отнюдь не повод выпячивать грудь и отдавать умные приказы глупым подчиненным. Компьютер "Следопыта" загрузил теоретическую программу Высшего военно-космического училища объединенного флота, а приписанный к кораблю врач оставался в Центральном госпитале. Господа медики без спроса устроили свои курсы повышения квалификации. Сергей хорошо запомнил свой опыт прямого ментального получения информации. Быстро, но стремно, уж очень короткая дорога в психушку.
Для начала надо выяснить реальные возможности прямого ментального обучения. Сгинувшая цивилизация не могла обойти стороной подобную тему.
- Компьютер, прошу разъяснить способы прямой ментальной передачи большого объема информации.
- Подобное действие недопустимо, информация сразу переходит в долговременную память. Человек лишен возможности отделить важные факты от второстепенных.
- Для обучения подобный вариант весьма полезен, информация как раз должна отложиться в долговременной памяти.
- Вы должны разделять специальные программы прямого ментального вложения с рядовой рутинной информацией.
- В чем принципиальная разница? - удивился Сергей.
- Разница в подаче самой информации. Прямое ментальное обучение заключает в себе суть передаваемого знания, сопутствующую информацию человек уже имеет от других источников информации.
- Разве при обычном обучении это не так?
- При обычном обучении человек усваивает новые знания через сопутствующую информацию, как бы находит нужную полочку для хранения новой информации.
Объяснение озадачило, с одной стороны, прямое ментальное обучение возможно, с другой - для этого требуется специальная программа.
- Где можно получить программы ментального обучения?
- Каждое учебное заведение снабжено особым оборудованием и соответствующими программами.
- Разве студентов обучают на ментальном уровне?
- Только тех, кто способен воспринять подобное обучение.
- И насколько ускоряется учебный процесс?
- В зависимости от восприятия, ваши ментальные способности гарантируют ускорение в сто - сто двадцать раз.
- Пятилетний цикл за две недели?
- Конкретно для вас, да.
- А здесь в Центральном госпитале подобное оборудование есть? - с надеждой спросил адмирал.
- На этом оборудовании проходила ваша реабилитация.
Ободренный открывающейся перспективой быстрого обучения, Сергей немедленно приступил к выяснению конкретных возможностей, кои оказались беспредельными. Теоретические знания можно усвоить даже в походных условиях с помощью мобильных аппаратов ментального обучения. Для полного обучения необходим аналог реабилитационной комнаты. Здесь вопрос не только контроля психофизического состояния человека, нужны и дополнительные мышечные нагрузки и симуляции. Желание стать полноценным членом галактического общества начало приобретать под собой реальную почву.
На военно-морском флоте кораблем командует тот специалист, чей вид оружия является основным для данной боевой единицы. Основное оружие ракеты - командир ракетчик, минно-торпедного оружия - офицер-торпедист, и так далее. Соответственно и боевое маневрирование подчиняется законам выгоднейшего применения оружия. Здесь, в космосе, Сергей не представлял принципов расстановки приоритетов. Коль скоро открывается возможность ментального обучения, он решил пройти несколько стадий. В первую очередь изучить пилотирование кораблей, затем окончить оружейный факультет. Далее в его планах стояли курсы подготовки к аттестации на воинские звания, что подразумевает получение дополнительной информации.