В обители полумрак. Положив рюкзак на кресло, зажег большую керосиновую лампу, которая весьма добротно освещала помещение.
Вот что значит родное место: очутившись в подвальчике, у меня сразу поднялось настроение, почувствовал себя живым, неприятные мысли как-то улетучивались сами собой. Одним словом красота!
Это место я нашел совершенно случайно, пару лет назад, когда проходил мимо старого здания и неожиданно захотел по нужде. Спустившись в подвал подальше от посторонних глаз, там я и обнаружил эту небольшую комнатку, которая в дальнейшем стала моей штаб-квартирой. Не знаю почему, но я понял, что этот подвальчик станет моим любимым местом. В процессе обустройства с улицы я притащил сюда почти новое кресло, тогда еще не было забора, немного трухлявый стол, керосиновую лампу вместе с канистрой керосина, даже палас из дома забрал, лишь бы здесь только комфортно было.
В этой комнатке сосредоточены все мои мечты и цели, это по-настоящему мой родной дом, где я чувствую себя в полной безопасности, как бы глупо это не звучало…
В углу комнаты стоит стол, на нем лежит куча листов бумаги. Там записаны самые разнообразные мои мысли. Я хочу изменить мир, сделать его лучше, но пока что при столкновении с очередной проблемой сразу же понимаю, что в моих теориях еще куча уязвимых мест, поэтому рядом с листами лежит серьезная литература: книги по психологии, религиозные книги, даже оккультизм.
Над столом, за которым я работаю, прямо на кирпичной стене висит большой плакат с изображением красивого мегаполиса. Это город, в который я поступлю уже через год.… Жаль будет расставаться, но с моим переездом многое изменится.
Сев за стол, выкопал из кипы листов свой золотистого цвета ежедневник. В нем я записываю все, что происходит в мире, со мной, затем делаю вывод. Вот сейчас, например, записал в дневник школьный случай: в очередной раз быдло без особых причин пристало к ученику, требуя у него своего рода "дань", а ниже вывод: факт бескультурья не дает современному обществу двигаться вперед. Культурные и бескультурные люди не могут уживаться друг с другом, они словно говорят на разных языках, отчего и рождаются очередные конфликты в обществе разных социальных групп. Причем последние представляют наибольшую опасность для общества, нежели первые. Да, уровень культуры действительно в упадке. Но что можно сделать для его роста? Может, подавать пример? Возможно!
С этой мыслью я закрыл дневник и взял чистый лист бумаги, записал на него свой вывод, оторвал кусочек скотча и привесил на стену, дабы лучше видно было.
Вдоволь на него налюбовавшись, посмотрел на часы. Без десяти пять. Да уж, быстро же летит время, пора и за уроки садиться. Отставать в учебе мне категорически противопоказанно!
С улыбкой посмотрев на плакат с изображением красивого мегаполиса, я, поймав очередной стимул, разложил учебники на столе и углубился в работу.
* * *
В школу я пришел как всегда раньше всех. Примерно в семь тридцать утра. Зашел в здание, повесил верхнюю одежду в раздевалку, взял ключ в учительской, зашел в класс и сел на последнюю парту первого ряда, стал смотреть в окно.
Вчера, сидя в своем подвале, я уже придумал, как можно поднять культуру среди, ну, не очень адекватных ребят. Просто-напросто каждую перемену я буду сидеть на самом видном месте в школе, и читать умную литературу с весьма значительным видом. Если все пройдет гладко – ученики клюнут на это, как рыба на червя. А если они еще подойдут ко мне и спросят, что я читаю или просто неуважительно отнесутся к моему занятию и постараюсь развернуть разговор таким образом, чтобы они почувствовали себя настоящими неудачниками в сравнении со мной.
Ха, куплю их на бусинки, как Колумб.
За всеми этими коварными мыслями я и не заметил, как в класс постепенно стали заходить одноклассники. Один за другим, как на конвейере. Я быстренько взял книгу, которую положил на колени, и начал увлеченно ее читать.
Все о чем-то болтали, что-то обсуждали и практически никто не замечал того, что делаю я. Странно, однако. Обычно все должны слетаться как коршуны на мертвую добычу, завидев то, что кто-то делает не привычные для них вещи. А тут…
А может класс – это интеллектуалы? Забавно будет!
Прозвенел звонок.
Ладно, попробую еще в холле на переменах по выпендриваться.
Первые две перемены меня не трогали вообще. Сидел себе спокойно на лавочке перед кабинетом и читал книгу. Все проходили мимо, даже не замечали. Я прибывал в шоке, и было подумал, что мир впал и стадию полного безразличия.
Но вот уже к концу четвертого урока, когда я вновь сел читать книгу, группа "интеллигентов" подкатила ко мне.
– Че читаешь, клоун? – Вопросил у меня, видимо, главный.
Всего их было трое. Все в "Адидасе" несмотря на то, что в школе в таком виде ходить не принято. Тот, что задал мне вопрос, был невысокого роста, кучеряв с прыщавым лицом и поганенной улыбкой. Похоже, он чувствовал некое превосходство надо мной. Ну, ну.
– Я-то? – Пропуская мимо ушей оскорбление, осведомился я. – Весьма занятную книгу американского ученого Джонатана Сквэ. Она повествует читателю о том, что такое психология, человеческая психика, тайны управления человеком, путем воздействия на органы чувств и нервную систему.
Все это я сказал, смотря прямо в лицо подкатившему. Я думал, что его мозг сейчас взорвется, поэтому поспешил добавить.
– Очень интересно, способствует саморазвитию и умственному росту! А вы, позвольте спросить, что читаете?
Повисла тишина. Только в кабинете напротив редко раздавались какие-то выкрики.
– Слышь, мудила, ты мне в зубы не заговаривай. Твоя эта дурацкая книжка поможет тебе переломы вылечить? – "Адидас" постучал по обложке книги своими корявыми и грязными пальцами.
– Не понял?
– Да че ты не понял! Деньги давай, или сейчас руку сломаю!
– Как так можно?! – Выпалил я и поднялся со скамейки. Тут же три мордоворота меня облепили.
Отдал я им деньги. Жаль, конечно, но суть эксперимента все-таки была не в их сохранении. Хорошо, что я это предвидел и заблаговременно спрятал деньги на метро в куртке.
Да уж, подражание нынче не в моде…
Ладно, еще не вечер!
Эксперимент, однако, провалился. За остаток учебного времени, видя меня за чтением, люди подходили, интересовались, но лишь с насмешкой говорили:
– Тебе что, делать нечего? Всем вон в планшеты рубятся, а ты, блин, книгу читаешь!
Я, естественно, пытался объяснить им, что это модно и очень интересно, но "подопытные" лишь небрежно махали рукой и уходили.
Да уж, нужно как-то действовать по-другому. Но как?
Уроки закончились, поэтому я поспешил в подвал, чтобы как следует обдумать новую теорию по влиянию на гниющее общество.
* * *
Какой же я дурак! Озарение пришло ко мне только сейчас, когда я сидел в кресле своего уютного подвальчика и, кушая булочку, перегонял все события сегодняшнего дня. Я вот все думал, почему люди перестали подражать? А они-то на самом деле вовсе не перестали подражать, просто они копируют действия того, кого они уважают или кем восхищаются. Естественно, все сегодня смеялись надо мной, когда я книгу читал. Никто мне не уважает и всерьез не воспринимает. Нет, так я ничего не добьюсь. Чтобы провернуть фокус с подражанием нужно быть очень популярным и втолковывать людям культуре через средства массовой информации.
Да, я может, и буду такое делать, но в далеком будущем. Необходимо придумать что-то другое…
Запив булочку соком, я сел за стол. Странно, но в голову сегодня ничего не шло. Если честно, я весьма расстроился тем, что мой эксперимент провалился и вовсе не потому, что он "провалился", а именно потому, что я не смог предвидеть некоторых факторов. Тупица ей Богу!
Смяв листок с идеей о поднятии культуры, зло бросил его на пол. Затем принялся дальше думать о следующем эксперименте…
5 минут…
10…
15……
Бесполезно!
В голову совершенно ничего не идет!
Проклятье!
Неожиданно в мою обитель тихо, но явственно постучали…
Я, честно говоря, сильно удивился, поэтому после стука еще несколько секунд сидел на стуле, в надежде, что мне послышалось.
Однако стук неизвестного за дверью повторился вновь. Причем настойчивее. Кто же это мог быть. Каких-либо догадок не было вообще! Может, бродяга?
Открыв дверь, я удивился еще больше! За ней стоял мой одноклассник. Не помню точно, но, кажется, его звали Ифиз.
– Что ты тут делаешь и… и как ты тут оказался вообще? – От волнения я немного запинался.
– Можно войти?
Похоже, придется его впустить, хоть мне это и не нравится, а то мало ли чего подумает еще.
– Ладно, заходи.
Он вошел. Восхищённо, как мне показалось, оглядел комнату.
– Так это, значит, твоя штаб-квартира?
Я не собирался с ним церемониться, поэтому пришлось его резко оборвать:
– Чего пришел-то? Чем обязан?
Переведя взгляд с потолка на меня, он сказал:
– Видел, как ты сегодня с книгой по всей школе бегал, заинтересовать всех пытался…
– И что? – Хладнокровием пытался подавить нагрянувшее смущение.
– Что, что? Понравилось мне говорю! – Вот этого я точно не ожидал. – Ты преследовал какую-то цель, верно?
Поразительно? И он догадался?
– Ты меня заинтересовал, поэтому я выследил тебя до этого места, но долго не решался войти.
– Это все, конечно, интересно, но, что тебе от меня-то нужно?
– Расскажи, чем ты занимаешься? Какие цели преследуешь?
Ага, вот так просто взять и выложить все карты. Фиг!
Гость, словно прочел мои мысли:
– Не скажешь – завтра все узнают о твоем подвале, и будет это уже не твоя штаб-квартира, а притон для наркоманов. Вон, уже и креслице есть!
Я тяжело вздохнул. Что делать? Он ведь действительно может рассказать всем о моем месте. Может, соврать?
– Ну, я тут уроки делаю…
Когда я неуклюже пытался придумать отмазку, гость подошел к моему рабочему столу, наклонился, подобрал скомканную бумажку, которую я бросил нескольку минут назад, и прочитал выразительно.
– Чтобы поднять культуру среди деградирующего общества для начала необходимо иметь влияние в этом обществе, иначе, если ты не пользуешься успехом, над тобой только посмеются.
"Проклятье!" – Пронеслось у меня в голове.
– Мне продолжить?
– Нет, не стоит…
– Ну, вот. Не думаю, что нам такое задают в школе. – Он широко улыбнулся. – Давай садись и выкладывай!
– Да не буду я тебе ничего рассказывать! – Заорал я. – Чего ты ко мне привязался?!
– А почему не будешь?
Молчу.
– Это слишком безумно, да?
Эти слова прозвучали, будто гром среди ясного неба.
– Да, современный мир отвергает все, что не соответствует его канонам.
– Но ведь эти каноны устанавливает человек…, – вырвалось у меня.
– Нынешний человек установил себе канон под названием "развлечения"…
– А развлекаться всю жизнь нельзя…
– Потому, что это ведет к деградации возможностей человека…
– И кризису общества…
– Нельзя заботиться только о себе и своих желаниях, так не будет будущего!
Поразительно! Этот человек, обычный ученик одиннадцатого класса, так точно и объемно дополняет мои фразы. Да кто же он такой!
– Поэтому ты решил, что нужно возрождать культурное наследие? – Он еще раз взглянул на листок.
– Да, я считаю, что культурный человек не представляет опасности для общества, а наоборот…
– Является его двигателем. – Дополнил за меня гость.
Я улыбнулся. Наконец-то! Я нашел единомышленника! На душе вдруг стало так тепло и уютно. Неужели, это не сон?
– Ты не против, если я останусь тут на ночь? – Спросил гость, опершись рукой о стол.
– Хм, а тебе можно?
– Да, родители в командировке, поэтому я свободен, как ветер.
– Ну, что же, давай!
Чувствую, что это будет незабываемая ночь!
* * *
Домой я вернулся примерно в три утра. Родителей не было, да даже если бы и были, все рано ничего не сказали. Уже сколько таких случаев было! Все и не упомнишь.
Зайдя в свою комнату и очутившись в постели, я все равно не мог уснуть. Думал о сегодняшнем госте. Да, его звали Ифиз. Мы провели вместе с ним за увлекательной беседой целых четыре часа! Все обсуждали, обсуждали, обсуждали.… Затем он подтвердил неудачность моего эксперимента и взамен предложил свою теорию. Я так счастлив, что за столько времени наконец-то нашел единомышленника! Так здорово не чувствовать себя одиноким, не чувствовать посмешищем, безумцем.
Подремал я от силы час. Открыл глаза, глянул на часы. Семь утра. Встал, сделал все свои утренние дела, собрался и с предчувствием хорошего дня пошел в школу.
Сегодня мы договорились с Ифизом сесть вместе. Я не знал, но он, оказывается, тоже хорошо учится и тоже, как я, собирается поступить в престижный институт.
Это так круто!
В школу я пришел, как всегда, раньше всех, но мой новый друг долго ждать меня не заставил – он пришел спустя десять минут.
Усевшись на последнюю парту первого ряда, он достал книгу и протянул мне ее.
– "Ораторские способности или как повлиять на людей при помощи слова"? Хм, я читал ее еще два года назад. Ничего полезного я в ней для себя не подчеркнул. Автор постоянно отходит от основной темы, и часто повторяет то, что нужно просто громко говорить. Но ведь это же бред?
– Так, ты лучше не нуди тут с утра пораньше!
– Прочитай лучше что-нибудь о психологии. Больше пользы. Да и вообще, зачем ты книгу в школу принес? Ты же сам вчера сказал, что "подражание" не работает. – Спросил я.
– А кто сказал, что я буду тут выпендриваться? Я ее читать буду!
– Как? Прям на уроке?
– Ну, да. А ты разве так не делаешь?
– Нет, конечно! В школе положено учиться!
– Да брось ты! Школа – это рамки, где таких тупиц, как они, – Ифиз показал рукой на класс, – учат жизни. Но таким как мы школьная программа не нужна. Точнее, нам ее мало.
Точно. Школа – это рамки. Я даже не замечал этого, а ведь это так. Каждый день учителя говорят нам, что надо учиться, надо работать, нужно быть толерантным и все в таком духе. Они сразу настраивают людей на то, что они сами отказываются от своих идей, потому что идеи ученика, противоречат школьным идеям. Но ученики, соответственно, пытаются бороться с этими рамками, как-то пытаются выделяться. Поэтому они и начинают курить, прогуливать эти "рамки", хамить, огрызаться. В отдельных эпизодах появляются и такие персонажи, как я с Ифизом. Но опять же – школа уже устоявшийся институт общества. Если бы не было ее страшно представить, что могло случиться с людьми. Первобытный строй? Безграмотность? Плоская Земля? Нет, если не будет школ – народ в конец отупеет. Нужно лишь слегка исправить ее идеологию. Точно!
Я даже не заметил, как начался урок. Какой-то ученик что-то объяснял у доски, все записывали, а Ифиз читал свою книгу.
Уроки закончились. По дороге в подвал я спросил у Ифиза:
– Ты так и собираешься целыми днями читать эту книгу в школе?
– А почему нет? – Немного возмущенно ответил мой друг.
– А как же экзамены?
– Я все предусмотрел, не беспокойся! На тех предметах, по которым я сдаю экзамены, я спокойно сижу и внимательно слушаю, а на всех остальных читаю и само развиваюсь! Ну, как? Умно?
– Да, неплохо придумано. – Я вынужден был согласиться.
В подвале я рассказал Ифизу о своем мнению касательно школы.
– Гениально! – Воскликнул он. – Я полностью разделяю твое мнение. Действительно, если позволить ученикам изучать те предметы, к которым они чувствуют тягу.… Представь, как КПД возрастет!
– Да, но для начала им-то нужно изучить основы каждого предмета.
– Ты прав.
Совещание у нас сегодня выдалось коротким и Ифиз ушел из подвала какой-то подавленный. Устал, наверное. Все-таки умственный труд тоже тяжелый.
И еще, это чувство внутри меня, будто что-то случится…
Я старался не обращать на это внимание.
На следующий день, к моему удивлению и разочарованию, Ифиз не пришел в школу. Но я старался не подавать этому значения, мало ли, что может случиться. Да хоть семейные обстоятельства!
Вот только и на после следующий день он не пришел.
Кто-то в классе сказал, что он заболел, я поверил и решил навестить его дома, после того как на часок забегу в подвал.
Однако когда я пришел в подвал, там меня ждал большой сюрприз.
Вместо моего подвала, моего дома и обители, я увидел лишь кучку пепла и неподъемную гору страданий. Пожар уничтожил все! Все записи, все до одной, даже мой дневник, все было уничтожено в огне. Я никак не мог понять, что произошло. Для меня это был настоящий удар!
Сзади меня раздался какой-то звук. Я оглянулся. Это был Ифиз.
– Ифиз! Что произошло? Ты видел? Мы забыли потушить керосиновую лампу?
Мой друг как-то ехидно улыбнулся и сказал:
– Ты умный человек, а говоришь такие глупые вещи. Если бы мы забыли потушить лампу, в ней бы просто закончилось топливо, и она бы погасла сама.
– Тогда что это? – Из-за потрясения я не мог логически размышлять.
– М-да, похоже, что тебя сильно приложило. Это намеренный поджог.
– Но кому же это надо? Ворам? Но тут не было ничего ценного!
– Да, беда. Разложу все по полочкам: случился намеренный поджог, об этом месте знали только два человека – ты и я – ты не поджигал, тогда, кто это сделал?
Теперь все стало на свои места!
– Зачем ты это сделал? – Спросил я, чувствуя, как начинаю потихоньку закипать.
– Ну…
Я не дал ему закончить. Подойдя ближе, я просто коротким взмахом руки зарядил в челюсть. Ифиз упал, потер лицо и сказал:
– Бей сколько влезет, и ты станешь частью серой массы.
– Зачем?! Объясни мне, зачем? – От ярости у меня уже начали проступать слезы.
– От зависти. – Просто ответил Ифиз. – Ты умнее меня и мне это очень сильно не нравилось.
– Что? – Я опешил и отошел на пару шагов назад. – Что за бред ты несешь?
– Вовсе не бред. – Ифиз поднялся с земли. – Ты был во много умнее меня, постоянно умничал, совершенствовал мои теории. Кому это понравится? Поэтому я и решил сделать тебе пакость, зная то, что это место тебе дороже всего. Проломить деревянную дверь, облить палас бензином и бросить спичку не составило никакого труда.
– Ты псих! – Только и смог крикнуть я.
– Не отрицаю. Но теперь я самый умный, а вот ты.… Убить себя не собираешься?
Я все еще не мог в это поверить. Я готов был отдать все, лишь бы это был страшный сон. Но нет…
– Я сжег все твои мечты, все твои идеи, планы, желания. Кто ты теперь без них? Подожди! Не отвечай! Я сам. – Он вытянул вперед руку, показывая на меня. – Никто!
И посмеялся.
А я просто стоял и не находил слов…
Глубоко внутри меня, в моей душе, что-то сломалось. Нет, не просто сломалось, а развалилось на сотни маленьких кусков.
– Да, похоже ты уже все, "того"! Я пойду.
Он подошел к выходу из подвала. Затем остановился и сказал:
– Да, и еще… Спасибо за все.
И ушел. Так легко, словно он достиг своей цели.
А я еще несколько долгих и мучительных часов сидел у сгоревшей обители, переменная в руке чудом уцелевший лист.
На нем было написано всего два слова: "Никогда не сдавайся!"