- Дайте команду своему "секретарю" чтобы он включил его, - ответила Натали.
- Боб! Включи бинокулярное зрение! - немного злясь на свою несообразительность, скомандовал Сем. И тут же перед ним возник экран, на котором вдалеке он увидел скопление каких-то животных.
- Стандартная светооптика дает стократное увеличение, - пояснила Натали. - Командами "ближе", "дальше" вы можете регулировать её разрешение.
Сем увеличивал изображение до тех пор, пока во всех деталях не смог разглядеть стадо. Это было огромное стадо, насчитывающие несколько тысяч животных, там были и огромные быки, и коровы с телятами. Быки держались немного обособленно.
- Да, вижу, - подтвердил Сем.
- Это племенное стадо, - пояснила Натали. - У каждого животного под кожу вживлен чип. Когда необходима новая порция биологического материала, вот такие разведчики, - она раскрыла ладонь и показала Сему какой-то механизм, по размерам не больше мухи, - летят к стаду, по информации с чипа находят нужных животных, делают им укол и берут биологический материал. Животные при этом ничего не чувствуют. Каждому животному в течение года делается всего три-четыре биопсии. У животных старше пяти лет биопсии вообще не берутся.
- А что вы с ними делаете? - спросил Сем.
- С кем? - не поняла Натали.
- С животными старше пяти лет, - пояснил Сем. - Забиваете?
- Нет, - возразила Натали. - Они ходят в стаде до самого конца, пока не умрут.
- А для чего вы берете биопсию? - спросил Сем.
- Пойдемте на фабрику, я вам всё покажу, - сказала Натали и направилась к лестнице.
Спустившись вниз, они зашли внутрь здания.
- Это лаборатория, - сказала Натали. - Здесь взятый у животных биологический материал проверяется, сортируется, расщепляется на отдельные клетки и отправляется в цеха для выращивания. Теперь пойдемте в цех, - предложила она Сему.
Выйдя из лаборатории, они прошли в большое соседнее здание. Внутри здания в несколько рядов стояли прозрачные емкости с голубоватой жидкостью, вдоль рядов летали какие-то аппараты, периодически зависая над емкостями.
Натали, подойдя к одной из емкостей, продолжила свой рассказ о фабрике:
- Каждая клетка помещается в вот такую отдельную емкость, где из неё в специальной среде выращивается брикет мяса.
- Это что же, у вас всё мясо искусственное? - спросил Сем.
- Почему искусственное? - возразила Натали. - Мясо натуральное, просто выращено оно в искусственных условиях. Вместо того, чтобы, как вы сказали, животное выращивать, убивать и разделывать на отбивные, мы просто берем у него небольшое количество биологического материала и выращиваем те самые отбивные, что позволяет нам не отнимать у животного жизнь из-за потребности человечества в мясе.
- Ну, а что тогда делают охотники? - спросил Сем.
- Охотники добывают биологический материал от диких животных, - пояснила Натали.
- Ну, хорошо, с отбивной всё понятно, а как же стейк? - с некоторым недоверием спросил Сем.
- Со стейком немого сложней, - с улыбкой ответила Натали. - Сначала выращивается косточка, а потом на неё наращивается мясо. Так производится не только всё мясо, но и все морепродукты, включая рыбу, по такой же технологии производится и вся молочная продукция. Только яйцо мы пока не можем производить в искусственных условиях, но ученые довольно успешно движутся в этом направлении. Кстати, по такой же технологии мы производим и древесину различных сортов.
- А растительная пища тоже производится в искусственных условиях? - спросил Сем.
- Нет, - ответила она. - Все растения выращиваются в естественных условиях.
- А можно посмотреть? - спросил Сем.
- Да, конечно, - ответила Натали. - Здесь недалеко есть хозяйство по выращиванию растений. Можем слетать посмотреть.
- Полетели, - сказал Сем.
Подходя к стоянке, Сем заметил еще одно здание, стоящее поодаль Повернувшись к Натали, он спросил:
- А это что за здание?
- Это очистные сооружения, - ответила Натали. - Все материалы, использующиеся при производстве мяса, направляются сюда. Здесь они расщепляются на составляющие компоненты, из которых снова синтезируются необходимые для производства материалы. Так что производство совершенно безотходное.
Глава 30
Они приземлились недалеко от пшеничного поля, на нём вдалеке виднелись какие-то работающие механизмы.
- За всеми полями наблюдает специальная спутниковая служба, - пояснила Натали. - Спутники контролируют состояние поля: нужен ли ему полив, или подкормка, или ещё что-то, и при необходимости отдают нужную команду аппаратам, обслуживающим поле. При созревании поля спутниковая система даёт команду на сбор урожая, и те начинают уборку. Видите на краю поля мачту?
- Да вижу, - подтвердил Сем.
- Это электронные маяки, - пояснила она. - На каждом углу поля стоит такой маяк. Аппарат, считывая информацию с этих маяков в режиме реального времени, определяет свое местонахождение. А спутниковая система только контролирует его и согласует с другими аппаратами.
Постояв и понаблюдав еще какое-то время, как убирается поле, Сем и Натали вернулись к аэромобилю.
Когда они сели в аэромобиль, Натали предложила Сему:
- Может, слетаем на море, позагораем? Здесь недалеко есть неплохой пляж.
- С удовольствием, - согласился Сем.
Глава 31
Лежа на пляже и нежась на солнышке, Сем краем глаза рассматривал отдыхающих. На некоторых женщинах он заметил какие-то широкие пояса.
- А что это за пояса? - шепотом спросил он у Натали.
- Это фальшбеременность, - так же шепотом ответила Натали и, увидев недоуменное лицо Сема, пояснила: - Сейчас дети могут появляться на свет тремя способами. Это или искусственным способом, когда зародыш, полученный с помощью искусственного оплодотворения, выращивается в инкубаторе, или естественным способом, надеюсь, не надо объяснять, как это происходит.
Сем, покраснев, отрицательно покачал головой.
- И, наконец, третьим способом, - продолжила она. - Так называемой фальшбеременностью. Это примерно так же, как и при искусственном способе, только при этом женщине надевают специальный пояс, с помощью которого в режиме реального времени она может постоянно контролировать состояние ребенка в инкубаторе. Она чувствует, как он растет, чувствует первые шевеления плода, чувствует, когда ему что-то не нравится, в общем, чувствует примерно то же самое, что чувствует беременная женщина, только в более щадящем режиме. Большинство женщин выбирают именно фальшбеременность.
- Кстати, а почему у вас так мало детей? - спросил Сем. - За этот месяц, пока я тут живу, родители с детьми мне встречались очень редко.
- Мальчикам, достигшим половозрелого возраста, дают так называемые "красные пилюли", - начала издалека Натали. - Это специальный препарат, блокирующий подвижность сперматозоидов и позволяющий избежать нежелательной беременности. Но если какая-то пара решит родить ребенка, то они ложатся в медицинский центр, где им проводят комплексное обследование, включая исследования генетического материала обоих родителей на предмет возможного возникновения у будущего ребенка каких-то заболеваний. Если такая предрасположенность обнаруживается, то врачи корректируют её. Также с родителями проводят комплекс занятий по правильному уходу и воспитанию ребенка. После обследования и подготовки родителей мужчине дают "синюю пилюлю", которая восстанавливает подвижность сперматозоидов. Через неделю после этого его сперматозоиды готовы к оплодотворению. А уж каким из трех способов зачинать ребенка, решают сами родители. Так вот, так как рождение ребенка - весьма ответственное дело и связано оно с массой сложностей, то принимают такое решение в семье, конечно, не часто, но зато это желанный и горячо любимый ребенок.
Слушая Натали, Сем вспомнил про ту красную таблетку, которую ему прислала Ирен. "Так вот что это за таблетка!" - про себя воскликнул Сем.
Он, наверное, ещё долго "переваривал" бы всё услышанное, лёжа молча на песке. Но Натали растормошила его и утащила с собой купаться.
На пляже они пробыли до самого вечера. А когда начало вечереть, Сем предложил съездить куда-нибудь поужинать. Натали сказала, что знает хороший ресторанчик в Сиднее. Они сели в аэромобиль и полетели в Сидней.
В Сиднее она привела его в один из ресторанов, расположенных на смотровой площадке Сиднейской башни. Сверху открывался прекрасный вид на город. Поужинав, они ещё долго сидели в ресторане. Натали рассказывала, как они до этого были в Бразилии и помогали ученым восстанавливать тропический лес Амазонки, рассказывала о своих друзьях. Сем рассказывал о своих впечатлениях от современного Нью-Йорка, сетовал, что многих мест, знакомых ему с детства, уже не осталось, в том числе и знаменитого Нью-Йорского зоопарка.
Неожиданно прервавшись, он спросил у Натали:
- Ли, а вы замужем?
- Что вы имеете в виду? - немного растерявшись, спросила Натали.
- Я имею в виду, - настойчиво продолжил Сем, удивляясь самому себе, - состоите ли вы в официальном браке?
- Мы не регистрируем официально браки, - придя в себя, ответила Натали.
- Подождите, - растерянно пробормотал Сем. - Официально не регистрируете, а что же вы тогда делаете?
- Ничего, - ответила Натали и пояснила: - Если люди нравится друг другу, они просто живут вместе, и всё. Если чувства проходят, они расстаются. У кого-то совместная жизнь может продлиться неделю, а кто-то может прожить вместе всю жизнь. Кстати, ничто так не укрепляет чувства, как ощущение свободы.
- А как же дети? - недоумевая, спросил Сем.
- Как правило, решение о рождении ребенка принимают устоявшиеся семьи, - ответила Натали. - И проблем с ребенком не возникает. Но если вдруг пара расстается, то дети сами решают, с кем им остаться. Чаще всего они живут у обоих родителей по очереди. Если же это грудной ребенок, то до трех лет он живет с матерью. А отец приезжает на свидания с ним. Когда ребенку исполняется три года, он живет у обоих родителей по очереди до пяти лет. После пяти лет он уже сам решает, с кем ему жить.
- И что, все выполняют эти правила и не возникает никаких проблем? - с сомнением спросил Сем.
- Да нет, проблемы иногда, конечно, возникают, - согласилась Натали. - Но за всем этим наблюдает служба безопасности, и она тут же вмешивается, если возникают проблемы. Но мне кажется, вам ещё рано думать о детях, - с улыбкой заметила Натали, нежно ткнув Сема пальцем в лоб. - Пойдемте лучше, я вам покажу вечерний город.
Глава 32
Сем лежал в кровати, стараясь не шевелиться, и смотрел на спящую Натали. Она мирно посапывала рядом, по-детски растрепав губы и положив под щечку кулачок. Через какое-то время она зашевелилась и открыла глаза.
- Доброе утро! - с неизменной улыбкой поприветствовала она Сема.
- Доброе, - ответил Сем и поцеловал ее в губы.
Прижавшись к нему, Натали спросила:
- А который сейчас час?
- Не знаю, - ответил Сем. - Но день уже в полном разгаре.
- Что-то я проголодалась, - сказала она. - Может, сходим куда-нибудь, поедим?
- Я не против, - согласился он.
Когда они шли по улице, мимо них пролетела ватага мальчишек. Глядя им вслед, Сем спросил у Натали:
- Ли, а дети у вас учатся?
- Конечно, - ответила она недоуменно.
- А когда же они успевают учиться, если постоянно путешествуют с родителями по планете?
- Давай сядем за столик, и я всё расскажу, - предложила Натали, показывая на столики, стоящие на открытой веранде.
- Хорошо, - согласился Сем.
Они сели за столик и сделали заказ. Не дожидаясь, пока шарообразный аппарат накроет на стол, Сем спросил у Натали:
- Так что ты мне хотела рассказать про обучение детей?
- Ну, во-первых, дети могут жить отдельно от родителей только после защиты аттестата зрелости, - начала объяснять Натали. - То есть, не защитив аттестата зрелости, ребенок не может самостоятельно зарегистрировать на себя недвижимость, аэромобили, не может смотреть некоторые фильмы, сайты и любую другую информацию с грифом "только для совершеннолетних", не может снять временное жилье, и еще много чего не может из того, что могут взрослые. Аттестат зрелости ребенок защищает после успешного освоения всей программы обучения. Во время обучения углубленно изучаются только история, география и обществознание, по остальным предметам изучаются только основы. По окончанию изучения какого-то предмета ребенок сдает тестирование. Если сдает успешно, то переходит к изучению следующего предмета, если нет, повторяет этот предмет и сдает тестирование повторно. Оценки за учебу не ставятся только "зачтено" или "не зачтено".
Во-вторых, жестких сроков обучения нет, каждый ребенок занимается по индивидуальной программе. Обучение начинается с семи лет, а заканчивается, когда ребенок освоит всю программу,
- Это как? - уточнил Сем.
- По достижении семилетнего возраста каждый ребенок тестируется. С помощью тестов определяется порог восприимчивости, то есть сколько времени ребенок может плодотворно заниматься тем или иным предметом. На основании тестов каждому ребенку составляется индивидуальная программа, каким-то предметом он может заниматься, не переутомляясь, целый час, а каким-то и пятнадцать минут, а может быть и меньше всё зависит от восприимчивости ребёнка.
- Но тогда с каждым учеником должен заниматься отдельный преподаватель, - заметил Сем.
- Совершенно верно, - подтвердила Натали. - С каждым учеником в интерактивном режиме занимается индивидуальный виртуальный преподаватель. Если хочешь посмотреть, как это происходит, дай команду своему "секретарю", чтобы он включил какой-нибудь предмет.
Сем, немного поразмышляв, решил посмотреть, как преподают историю.
- Боб, включи-ка мне какой-нибудь урок по истории, - скомандовал он.
- Я вам могу включить только виртуального преподавателя по истории, - пояснил Боб. - А у него вы можете спросить любой урок.
- Ну хорошо, - согласился Сем. - Включай преподавателя.
Перед Семом появился мужчина в строгом костюме.
- Добрый день, мистер Сем Уилсон, - поприветствовал его мужчина.
- Здравствуйте, - поздоровался Сем.
- Я виртуальный преподаватель истории, - представился он. - Чем могу вам помочь?
- Я бы хотел посмотреть какой-нибудь урок по истории, - пояснил Сем.
- А какой именно урок вы бы хотели посмотреть? - спросил преподаватель.
- Ну, например, про Александра Македонского, - предложил Сем.
- Хорошо, - сказал преподаватель, и тут же между ним и Семом появился трехмерный макет Средиземного моря.
- Александр Македонский, сын македонского царя Филиппа II и царицы Олимпиады, родился в городе Пелле, столице Македонии, - начал свой рассказ преподаватель. - Александр получил прекрасное для своего времени образование, его воспитателем с 13 лет был Аристотель. Любимым чтением Александра были героические поэмы Гомера. Военную подготовку он прошел под руководством отца. Уже в юные годы он продемонстрировал исключительные способности к полководческому искусству…
Вслед за рассказом преподавателя они оказывались то во дворце Филиппа II во время рождения Александра, то на лужайке, где Аристотель что-то рассказывал юному царю, то на спортивной площадке, где Филипп II преподавал Александру военное искусство. Они побывали и на военном совете перед походом Александра на Персию, и на поле сражения при Иссе…
Когда урок закончился и Боб выключил изображение, Сем еще некоторое время пребывал под впечатлением от увиденного.
- Как тебе урок? - спросила Натали.
- Впечатляет! - ответил Сем. - Но скажи мне, Ли, неужели у вас такие сознательные дети, что учатся сами?!
- Да конечно, нет! - с улыбкой ответила Натали. - Все занятия идут по строгой программе, расписанной на каждый день. Только эти занятия, во-первых, не идут единым блоком, а распределены равными частями на весь день и, во-вторых, как я уже говорила, длительность их строго индивидуальна. Каждое утро виртуальный классный руководитель предупреждает ребенка, какие занятия и на какое время на этот день запланированы, чтобы он мог спланировать свое время. За пятнадцать минут до занятия классный руководитель предлагает ребенку принять удобную позу для проведения урока. Один раз в три месяца ребят на две недели собирают в учебных центрах для проведения практических занятий.
А дети, так же как и в ваше время, совершенно разные: кто-то учится с удовольствием, кто-то так себе, кто-то вертится на уроке и не слушает преподавателя, а кто-то пытается жульничать, забывая "секретаря" дома или снимая светооптику. Если такие случаи происходят, преподаватели сообщают родителям о поведении их детей. В общем, дети есть дети, и ничего за это время в их поведении не изменилось.
- А если ребенок заинтересуется каким-то предметом и захочет изучить его поглубже, что ему делать? - спросил Сем.
- Он может запросить дополнительные занятия по интересующему его предмету, - ответила Натали.
- Ли, а есть ли у вас высшее образование? - спросил Сем. - Может ли молодой человек продолжить свое образование после защиты аттестата зрелости?
- Да, конечно, - ответила Натали. - Если он хочет получить высшее образование, то обращается в центр профориентации и психологической помощи, где ему подбирают нужный университет. По окончании университета молодой человек решает сам, становиться ли ему служащим или оставаться пока свободным гражданином.
- Кстати, я давно хотел тебя спросить, а кто такие служащие? - спросил её Сем.
- Служащие - это люди, профессионально занимающиеся каким-то делом, - ответила Натали.
- А поподробней? - попросил Сем.
- Подробней, к сожалению, я о служащих ничего не знаю, - ответила Натали. - Мне это пока не интересно, но если хочешь, мы можем съездить в ближайший центр профориентации и психологической помощи и разузнать всё поподробней.
- Да ну, - возразил Сем, - как-то неудобно.
- Ну, давай расспросим, какого-нибудь служащего, - предложила Натали. - У тебя есть знакомый служащий?
- Нет, - ответил Сем. - Я знаком только с вашей компанией.
- А в медицинском центре, где тебя разморозили, ты ни с кем не познакомился? - спросила Натали.
- Да нет, не успел, - ответил Сем, но потом, подумав, воскликнул: - Да как же я забыл, я там познакомился с Петром Устиновым! Вот только я не знаю, служащий он или нет.
- Скорее всего, служащий, - заверила Натали. - К таким серьезным делам волонтеров не допускают.
- Летим к Петру! - решительно сказал Сем, и они поспешили к аэромобилю.