Разведка. Для правильной оценки обстановки, определения характера и объема работ организуется разведка района поражения, которая предшествует остальным видам работ, связанных с ликвидацией последствий нападения. Разведка организуется соответствующими штабами и осуществляется главным образом силами и средствами гражданской обороны. В задачу разведки входит:
– Определение границ очага поражения;
– Обнаружение людей, оказавшихся в завалах, убежищах и укрытиях;
– Установление объема первоочередных работ;
– Характера разрушений;
– Путей и маршрутов эвакуации из очага населения;
– Выявление очагов пожаров;
– Предупреждение об опасности возможного поражения и т.д.
По мере получения этих данных в очаг вводятся соответствующие формирования гражданской обороны, которым ставятся определенные и четкие задачи. Должны быть также созданы подвижные группы, которые используются по специальному назначению и распоряжению руководства гражданской обороны.
Аварийно-спасательные работы в очаге поражения. Масштабы и характер очага поражения будут зависеть от вида применяемых средств поражения, а также объекта поражения. Наиболее сложную обстановку следует ожидать при нанесении поражения ядерным оружием взрывного действия. Ядерный взрыв сопровождается одновременным действием ударной волны, проникающей радиацией и радиоактивным заражением, поэтому может вызвать разрушения зданий и сооружений, а также пожары и заражение радиоактивными продуктами взрыва местности, притом на довольно значительной территории. Очаг поражения принято условно делить на зоны, каждая из которых имеет в известной степени свои особенности.
Учитель прадлагает учащимся, используя материалы учебника, выделить соответственно шесть зон, включая центральную, поражения, и дать им краткую характеристику. Работа выполняется в тетради. Ответить на вопрос: кто выполняетаварийно-спасательные работы? Что такое неотложные и последующие спасательные работы?
Далее в беседе рассматривается ход спасательных работ и санитарная обработка населения.
Проведение спасательных работ. Перед началом спасательных работ необходимо внимательно осмотреть поврежденное здание и прилегающую к нему территорию и выявить места, где могут находиться пострадавшие. Места расположения убежищ и укрытий можно установить по специальным указателям. При осмотре участка работ необходимо выяснить, нет ли опасности дальнейшего обрушения уцелевший части здания и возникновения новых завалов на открытой территории, где должны работать аварийно-спасательные службы. Одновременно отключают коммунальные сети, идущие к разрушенному зданию.
Спасательные работы начинаются с осмотра здания или участка, выделяемого для проведения работ. После детального осмотра составляется не менее детальный план проведения спасательных работ. Во время проведения спасательных работ на зараженных отравляющими или радиоактивными веществами участках личный состав должен принимать соответствующие меры защиты.
Санитарная обработка населения. Это мероприятие по удалению с человека РВ, ОВ, БС (бактериальных средств) и других ядовитых веществ. Различают частичную и полную санитарную обработку.
Частичная санитарная обработка осуществляется самим человеком или с помощью. Проводится в очаге заражения немедленно. Обрабатывают открытые участки тела, противогаз и прилегающую к ним одежду. Используют ИПП и подручные средства.
Своевременно проведенные частичные дезактивация и санитарная обработка могут полностью предотвратить или значительно снизить степень поражения людей радиоактивными веществами. Полная санитарная обработка населения раненых и больных заключается в обмывании всего тела водой с мылом с обязательной сменой белья, а при необходимости и одежды и обуви.
Частичная санитарная обработка, как правило, проводится непосредственно в очаге (зоне) заражения или сразу после выхода оттуда. В этом случае каждый самостоятельно удаляет радиоактивные вещества, обезвреживает СДЯВ, ОВ и бактериальные средства, попавшие на открытые участки кожи, одежду, обувь и средства защиты.
При полной санитарной обработке все тело обмывается теплой водой с мылом и мочалкой, обязательно меняются белье и одежда. Проводится на стационарных обмывочных пунктах, в банях, душевых павильонах или на специально развертываемых обмывочных площадках и пунктах специальной обработки (ПуСО). Летом полную санитарную обработку можно осуществлять в незараженных проточных водоемах.
Санитарной обработке предшествуют обычно дезактивация, дегазация и дезинфекция. Если заражение в очаге поражения радиационное – проводится дезактивация, химическое – дегазация, биологическое – дезинфекция. Могут возникнуть и очаги с комплексным поражением, тогда проводятся те виды обработки, которые соответствуют видам заражения. Кратко охарактеризуем их.
Дезинфекция. Это уничтожение во внешней среде возбудителей заразных болезней. Существует три вида дезинфекции: профилактическая, текущая и заключительная.
Профилактическая проводится постоянно до возникновения заболевания среди населения и подразумевает выполнение обычных гигиенических норм (мытье рук, посуды, стирка белья, влажная уборка помещений и т.д.).
Текущая дезинфекция предусматривает реализацию комплекса противоэпидемических мероприятий при инфекционных заболеваниях и заключается в выполнении санитарно-гигиенических правил. Заключительная осуществляется после госпитализации больного или его смерти.
Дегазация – это уничтожение (нейтрализация) сильнодействующих ядовитых и отравляющих веществ или их удаление с поверхности таким образом, чтобы зараженность снизилась до допустимой нормы или исчезла полностью. Известно немало способов дегазации, но чаще всего прибегают к механическому, физическому или химическому.
Механический – удаление отравляющего или сильнодействующего ядовитого вещества с какой-то поверхности, территории, техники, транспорта и других отдельных предметов. Обычно зараженный слой грунта срезают и вывозят в специально отведенные места для захоронения или засыпают песком, землей, гравием, щебнем.
При физическом способе верхний слой прожигают паяльной лампой или специальными огне образующими приспособлениями. Из растворителей используют дихлорэтан, четыреххлористый углерод, бензин, керосин, спирт.
Наибольшее распространение нашел химический способ дегазации, основанный на применении веществ окисляющего и хлорирующего действия.
Дезактивация – это такое удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов, которое исключает поражение людей и обеспечивает их безопасность.
Объектами дезактивации могут быть жилые и производственные здания, участки территории, оборудование, транспорт и техника, одежда, предметы домашнего обихода, продукты питания и вода. Конечная цель дезактивации – обеспечить безопасность людей, исключить или уменьшить вредное воздействие ионизирующего излучения на организм человека.
Подведение итогов урока.
Вопросы для закрепления знаний.
– Что такое разведка очагов поражения?
– Какие цели ставятся при проведении разведки очагов поражения?
– Какими силами проводится такая разведка?
– Какие мероприятия относятся к аварийно-спасательным работам в очаге поражения?
– Какие цели ставятся перед аварийно-спасательными и другими неотложными работами в очаге поражения?
– Какие из них проводятся в первую очередь, а какие во вторую?
– Когда прекращаются работы по поиску и спасению людей?
– Что такое санитарная обработка?
– Какие виды санитарной обработки вы знаете?
– Каков порядок проведения частичной санитарной обработки? Полной санитарной обработки?
– Что такое дезинфекция?
– Что такое дегазация?
– Что такое дезактивация?
Домашнее задание.
При выполнении домашнего задания использовать учебник (с. 104–112) и раздаточный материал к уроку.
1. Заполните, опираясь на материал учебника, схему алгоритма выполнения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге поражения.
2. Ситуационная задача.
Вы руководите аварийно-спасательными работами в очаге применения капельно-жидких ОВ. Вы должны организовать мероприятия по обеззараживанию населения. Составьте, опираясь на учебник, краткий план этих мероприятий по следующей форме [8] :
Урок 25 (15)
Тема: «Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения». Практическое занятие.
Тип урока. Практическое занятие.
Вопросы урока. 1. Определение вида оружия, примененного противником. 2. Первоочередные меры по защите населения.
Цели урока. Дать первичные навыки в определении вида примененного оружия, в определении первичных мероприятий по защите населения; в определении вида примененного оружия, в определении первичных мероприятий по защите населения.
Оборудование. Учебник (если есть в наличии – «Наставление по РХБЗ»), планы (карты) города (района).
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
1. Заполните, опираясь на материал учебника, схему алгоритма выполнения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге поражения.
2. Ситуационная задача. Вы руководите аварийно-спасательными работами в очаге применения капельно-жидких ОВ. Вы должны организовать мероприятия по обеззараживанию населения. Составьте, опираясь на учебник, краткий план этих мероприятий по следующей форме:
3. Ответить на вопросы:
– Что такое разведка очагов поражения?
– Какие цели ставятся при проведении разведки очагов поражения? Какими силами проводится такая разведка?
– Какие мероприятия относятся к аварийно-спасательным работам в очаге поражения?
– Какие цели ставятся перед аварийно-спасательными и другими неотложными работами в очаге поражения? Какие из них проводятся в первую очередь, а какие во вторую?
– Когда прекращаются работы по поиску и спасению людей?
– Что такое санитарная обработка? Какие виды санитарной обработки вы знаете?
– Каков порядок проведения частичной санитарной обработки? Полной санитарной обработки?
– Что такое дезинфекция?
– Что такое дегазация?
– Что такое дезактивация?
Практическое занятие. Вводное слово учителя.
После изучения видов вооружений и их поражающих факторов, а также мероприятий, которые проводятся в очаге поражения, переходим к рассмотрению вопроса оценки обстановки после ЧС и принятию решения на проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР).
Чтобы учащимся было легче выполнять задания практической работы, следует задать вопросы.
– Назовите признаки применения ядерного оружия, которые можно определить в очаге поражения.
– Назовите признаки применения химического оружия, которые можно определить в очаге поражения.
– Назовите признаки применения биологического оружия, которые можно определить в очаге поражения.
– Назовите признаки применения обычного оружия с бризантным боевым снаряжением, которые можно определить в очаге поражения.
– Назовите признаки применения термобарического оружия, которые можно определить в очаге поражения.
– Назовите признаки применения зажигательного оружия, которые можно определить в очаге поражения.
– Какие приборы используются для определения уровня радиации в очаге поражения?
– Какие приборы используются для определения наличия и типа ОВ в очаге поражения?
– Назовите систему мероприятий по определению типа примененной рецептуры в очаге биологического поражения.
– Вспомните алгоритм проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге поражения.
– Какова последовательность работ по обеззараживанию людей?
Практическая работа.
Методические рекомендации. Для проведения практического занятия в классе образуется штаб по проведению АСДНР в городе Энске. В штабе два отдела – 1-й разведки и оценки примененного оружия, 2-й планирования и осуществления АСДНР.
Класс делится на две группы, в каждой из которых назначается начальник отдела и его заместитель. Группы должны быть примерно равны по численности и уровню подготовки учащихся.
1. 1-й отдел оснащается картой местности, таблицами признаков применения различных видов оружия (см. дополнительную информацию), памяткой по приборам радиационной и химической разведки (см. дополнительную информацию к уроку 14 темы 2), Наставлением по защите войск от ОМП (если нет – учебником), легендой учения.
Задача 1-го отдела. В легенде к занятию даны признаки применения определенного оружия. Необходимо по этим признакам определить, какое именно оружие было применено, и организовать разведку очага поражения разведывательным дозором. Издать приказ, предусматривающий оснащение дозора – средства защиты, приборы радиационной и химической разведки (при необходимости).
2-й отдел оснащается учебником, бланками для составления плана АСДНР, результатами разведки очага поражения.
Задача 2-го отдела. Составить план АСДНР, в котором в виде приложения указать необходимую технику для проведения работ (образцы, без указания количества).
На работу каждой группы на одном рабочем месте – 10 минут.
После окончания работы обеих групп на обоих рабочих местах проводится подведение итогов работы:
1. Доклад «начальниками отделов» обоих разработанных документов;
2. Сравнение документов обеих групп и выявление ошибок;
3. Заключение учителя по документам обеих групп и выставление оценок.
Вопросы для обобщения пройденного материала:
– Каково предназначение разведки очага поражения?
– Вспомните главные задачи разведки очага поражения.
– Какие спасательные работы относятся к первоочередным?
– Какие спасательные работы относятся к последующим?
– Какова последовательность проведения мероприятий обеззараживания населения очага поражения?
Домашнее задание.
1. Кроссворд. Он посвящен приборам радиационной и химической разведки. Ответив на вопросы (сверху вниз) вы узнаете название прибора, который обязан носить с собой каждый, находящийся в районе радиоактивного заражения.
1. Название прибора радиационной разведки, используемого для измерения дозы радиации;
2. Составная часть ПХР, используемая для прокачки индикаторных трубок;
3. Количество радиоактивного облучения, полученное в течение определенного времени;
4. Лампочка, которая горит, когда прибор включен, и не горит, когда он выключен;
5. Запаянная стеклянная емкость для хранения химических и лекарственных препаратов;
6. Вещество, используемое для проведения химических реакций;
7. Единица дозы ионизирующего излучения;
8. Процедура, предшествующая боевому применению прибора радиационной (химической) разведки.
Приложение 2
Легенда учения.
По городу NN противник нанес авиационный удар. Удар наносился по юго-западной части города, где расположен завод радиоэлектронной продукции «Фазотрон». При применении бомб и ракет происходили сильные разрывы, часть зданий разрушено. Пожары возникли в жилых домах, при этом очевидцы видели характерные факелы горящего газа, а также в районе областной ЛЭП-200, при падении проводов на расположенный под ней гараж автопредприятия № 3. Воздушная тревога была объявлена за 23 минуты до начала налета. Большая часть населения успела укрыться. Больница, две школы, три детских сада и интернат для инвалидов были эвакуированы из города, людей в них не было.
В городе работает штаб ГО. Начальнику отдела № 1 приказано провести разведку очага поражения.
Приложение 3
ШТАБ ГО г. NN
ПРИКАЗ
«__»______ 20__ г.
№ _______
Сегодня, «__»______ 20__ г. был нанесен авиационный удар по юго-западной части города, в районе завода «Фазотрон». Для проведения разведки очага поражения
ПРИКАЗЫВАЮ:
Провести разведку очага поражения;
Для проведения разведки создать разведывательный дозор в количестве 5 человек в составе …
Разведывательный дозор оснастить автомобилем уаз-469, гос. Номер …, противогазамии костюмами Л-1 по количеству членов дозора, приборами …
Разведку провести по мере готовности дозора, но не позже … сегодня.
Начальник ГО г. NN _________ (подпись) [9]
Приложение 4
ПЛАН
Проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в районе применения противником авиационных боеприпасов (район завода «Фазотрон», город Энск) [10]
Приложение к плану