2. Когда у девочки стали видны крылышки?
3. Куда направилась девочка со спичками?
4. Как часто бывает Рождество? Кого, по мнению автора, можно встретить в этот праздник?
5. Что нужно уметь, чтобы встретить маленькую девочку со спичками?
Мотивация
1. Почему у девочки снова было хорошее настроение? Чем она была довольна?
2. Зачем девочка сняла шубку?
3. Почему она улетела из города?
4. Почему автор считает, что кто-то назовёт конец этой истории грустным?
5. Почему Рождество бывает каждый год и только один раз?
6. Почему эта девочка может встретиться нам ещё много раз?
Дискуссия
История, которую рассказал автор
1. Как вы думаете, начало этой истории похоже на сказку? Почему?
2. Какая у вас была бы реакция, если бы вы увидели в Рождество на центральной улице вашего города маленькую девочку со спичками, которая давала бы всем прикурить?
3. Как вы думаете, какая история страшнее: та, которую рассказал писатель Быков, или история сказочника Андерсена? Объясните, почему.
4. Вы верите в чудеса, которые происходят в Рождество? Почему?
5. Людям нужны чудеса? Зачем?
6. Согласны ли вы с мнением автора, что чудо может встретить лишь тот, у кого есть серьёзная проблема, или тот, кто умеет смотреть по сторонам? Объясните свой ответ.
Студент, который ревновал подругу
1. Стоит ли без причин ревновать своего друга / свою подругу? Почему?
2. Что надо сделать, чтобы перестать ревновать друга/подругу?
3. Можно ли с помощью алкоголя решить свои проблемы? Мотивируйте свой ответ.
4. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте студента? Почему?
5. Как вы думаете, что произойдёт после того, как студент встретится с девушкой?
Человек, который потерял работу
1. Стоит ли волноваться, если вы потеряли работу? Почему?
2. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте мужчины, который потерял работу? Почему?
3. Как вы думаете, что произойдёт после того, как этот человек встретится с будущим шефом?
4. Имеет ли шеф право потребовать от своего работника бросить курить? Объясните свой ответ.
Женщина-инвалид
1. Выразите своё согласие/несогласие со следующими утверждениями и объясните свои ответы:
а) Инвалид не нужен никому, кроме своей семьи.
б) И у семьи силы когда-нибудь заканчиваются.
2. Какого цвета вы выбрали бы спичку, если бы оказались на месте женщины-инвалида? Почему?
3. Как вы думаете, что изменится в жизни женщины-инвалида после встречи с девочкой со спичками?
4. Что может и должно сделать общество, чтобы инвалиды не чувствовали себя такими несчастными и ненужными людьми?
Грустная мама
1. Правильно ли сделала девочка, что помогла грустной маме? Почему?
2. Кто должен был помочь грустной маме?
3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрала грустная мама? От спички какого цвета дала прикурить маленькая девочка? Объясните ваш ответ.
4. Как вы думаете, что изменится в жизни грустной мамы после встречи с девочкой со спичками?
Скинхед
1. Правильно ли сделала девочка, что дала прикурить скинхеду? Почему?
2. Почему в обществе появляются скинхеды? Чем они опасны для общества?
3. Выразите своё отношение к скинхедам.
4. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрал скинхед? От спички какого цвета дала прикурить маленькая девочка? Объясните ваш ответ.
5. Как вы думаете, что изменится в жизни скинхеда после встречи с девочкой со спичками?
Два гастарбайтера
1. Есть ли в вашей стране гастарбайтеры? Как общество относится к ним? Как им помогает?
2. Какие хорошие и плохие стороны есть в том, что в городах появляется всё больше и больше гастарбайтеров?
3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрали гастарбайтеры? От спички какого цвета дала прикурить им девочка? Объясните ваш ответ.
4. Правильно ли сделала девочка, что помогла им? Почему?
5. Как вы думаете, что изменится в жизни гастарбайтеров после встречи с девочкой со спичками?
Учитель и олигарх
1. Выразите своё отношение к тому, что учитель и олигарх поменялись местами.
2. Что, по-вашему, является наиболее важным: деньги, власть или занятие любимым делом? Объясните свой ответ.
3. Как вы думаете, какого цвета спичку выбрал учитель? А олигарх? От спичек какого цвета дала прикурить им маленькая девочка? Объясните ваш ответ.
4. Как вы думаете, каким важным и полезным вещам научил олигарх детей?
5. Как вы думаете, что сделал учитель (когда стал руководителем) для того, чтобы его район стал лучшим в области?
6. Можно ли, занимая чужое место, добиться высоких результатов? Объясните свой ответ.
Крупный руководитель города
1. Скажите, как повёл бы себя крупный руководитель вашего города, если бы увидел на центральной улице маленькую девочку со спичками, которая давала бы всем прикурить?
2. Объясните разницу между выражениями: «борьба с детьми, у которых нет дома и семьи» и «борьба с таким социальным явлением, когда у детей нет дома и семьи».
3. Откуда девочка узнала, что крупный руководитель города шёл на собрание?
4. Выразите своё отношение к действиям крупного руководителя города.
5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Скандальный журналист
1. Выразите своё отношение: а) к скандальным журналистам; б) к скандальным программам, которые показывают по телевизору.
2. Какой, по-вашему мнению, репортаж решил подготовить скандальный журналист Глеб Косых? Выразите своё отношение к действиям Глеба Косых.
3. Как вы думаете, почему автор обратил особое внимание на голос скандального журналиста?
4. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Представитель милиции
1. Как вы думаете, часто ли появляются представители милиции на нецентральных улицах? Объясните свой ответ.
2. Как вы думаете, если бы представитель милиции не увидел бы рядом с девочкой крупного руководителя города, он бы обратил на неё внимание? Объясните свой ответ.
3. Почему представитель милиции назвал девочку «малолетняя экстремистка» и «нацболка»?
4. Выразите своё отношение к представителю милиции.
5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Оппозиционер
1. Как вы думаете, в каждом ли государстве есть оппозиционеры? Кто эти люди? Объясните свой ответ.
2. Как вы думаете, этот оппозиционер вёл активную борьбу с властью? Объясните свой ответ.
3. Могут ли представители международных организаций помочь детям, у которых нет дома и семьи? А девочкам со спичками? Объясните свой ответ.
4. Выразите своё отношение к оппозиционеру.
5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов
1. Почему голос представителя организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов был злым?
2. Выразите своё отношение к отметке о регистрации в паспорте. Расскажите, как в вашей стране решается проблема учёта места жительства граждан.
3. Скажите: а) какие проблемы возникают у мигрантов в вашей стране; б) как общество относится к мигрантам?
4. Скажите, вы поверили тому, что говорил представитель организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов:
а) о причинах того, почему граждане города не могут организовать торговлю спичками;
б) о своих детских мечтах;
в) о том, что он может быстро сделать так, чтобы девочки со спичками больше никогда не было в городе;
г) о том, что он умирает с голоду?
Объясните свои ответы.
5. Выразите своё отношение к представителю организации по борьбе с незаконным передвижением мигрантов.
6. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Крупный благотворитель района
1. Можно ли верить словам крупного благотворителя района – хозяина казино, который говорит, что «казино кормит голодных детей»? Объясните свой ответ.
2. Как вы думаете, почему люди становятся благотворителями?
3. Скажите, есть ли разница между бандитом и хозяином казино? Какая?
4. Как вы думаете, что мог бы сделать ребёнок с золотой картой казино?
5. Выразите своё отношение к крупному благотворителю района – хозяину казино, который в 90-ые годы был бандитом.
6. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Мальчик из молодёжного движения
Мальчик из молодёжного движения
1. Как вы думаете:
а) надо ли вступать в молодёжные организации;
б) чем должна заниматься молодёжь в этих организациях?
Объясните свой ответ.
2. Выразите своё отношение к тем, кто ходит на демонстрации.
3. Нужна ли девочка со спичками молодёжному движению? Объясните свой ответ.
4. Как вы думаете, почему автор использовал в тексте слово «мальчик», а не, например, «молодой человек/мужчина», «юноша»?
5. Как вы думаете, если бы девочка предложила ему прикурить, то какого цвета спичку он выбрал бы? Почему?
Девочка со спичками, которая давала прикурить
1. Почему девочка брезгливо смотрела на элиту этого города? Как вы думаете, девочка испугалась людей, которые собрались вокруг неё? Объясните свой ответ.
2. Как вы думаете, отличается ли элита в других городах от этой? Объясните свой ответ.
3. Как вы думаете, почему девочка со спичками не стала изменять что-либо в жизни людей, принадлежащих к элите города?
4. Что бы сделали вы с элитой города, если бы оказались на месте девочки?
5. Выразите своё отношение к тому, что девочка решила использовать против элиты города чёрную спичку.
6. Как вы понимаете значение выражения «дать прикурить» по отношению к тем, для кого девочка чиркнула: а) спичками разных цветов; б) чёрной спичкой?
7. А вы бы хотели встретить такую девочку в Рождество? Чем, по вашему мнению, она могла бы помочь вам?
8. Скажите, вы умеете смотреть по сторонам? Объясните ваш ответ.
Дополнительные задания
1. У каждого цвета много значений. Мы выбрали одно из них. Предлагаем вам соединить цвет и это значение.
2. Заполните таблицу, используя «Материал для справок».
Материал для справок:
1) оранжевый
2) бояться жить в чужом городе
3) вернуть любовь
4) иметь серьёзные проблемы со здоровьем
5) иметь всё
6) ничего не иметь
7) перестать бояться скинхедов
8) ревность
9) вылечить насморк
10) вернуть силы и здоровье
11) получить место для ребёнка в детском саду
12) зелёный
13) чёрный
14) нет работы
15) получить новое рабочее место
16) быть всегда с насморком
17) работать с детьми и научить их важным и полезным вещам
18) розовый
19) надо сидеть дома с ребёнком
20) стать руководителем района и сделать его лучшим в области.
3. Заполните таблицу, используя «Материал для справок».
Материал для справок:
1) быть бандитом, а потом стать благотворителем
2) бороться против мигрантов
3) оштрафовать за то, что демонстративно курит на улице
4) смотреть за центральной улицей, на которой бывают представители власти
5) отвезти в детприёмник и побрить
6) взять на демонстрацию к американскому посольству, чтобы выступать там
7) сделать скандальную программу о девочке и крупном руководителе города
8) показать девочку и представителей власти международным детским организациям
9) не демонстративно содержать притон
10) дать золотую карточку казино и каши на завтрак
11) быть против официальной власти
12) надеть наручники, отвезти в милицию и всё узнать о её грязных делах
13) участвовать в движении молодёжи
14) отвечать за борьбу с детьми, которые живут на улице
15) делать скандальные программы, которые жители города смотрят по телевизору
16) не разрешать находиться в городе
4. Переведите на русский язык. Translate into Russian.
Section 1
1. This is not a horror story like the ones Andersen loved to tell.
2. Such things might happen to you even in your city.
3. Our heroine, you understand, does not suffer from the cold.
4. She asks no one for money. Unusual behavior (поведение)!
5. She treats everyone with great sympathy. Remarkable!
6. It seems that she herself does not need help.
7. She just worries about all the others. Commendable (Похвально)!
8. If you have a serious problem at Christmastime you will probably meet our little heroine (героиня) in any city.
9. Just look all around for a beautiful little girl with blue eyes and golden hair standing at a main intersection.
Section 2
1. Suddenly we see a suffering young man whose girlfriend has been offended by his jealousy (ревность) and wants to leave him for someone else.
2. Our little heroine offers him the matchbox to have a smoke.
3. She advises him not to choose a black match. As a result (В результате) he chooses a pink one.
4. Now the young man has lit up, and his head begins to spin. What has happened to him?
5. Suddenly his phone rings. It is she! He is forgiven (Он прощён)! We hear tender words of love, and our young friend rushes off to his beloved! Wonderful (Чудно)!
6. Now we see a patient who is even worse off (в более тяжёлом состоянии), and the match box again appears in the hands of our little heroine.
7. Here is a man about 40 who is out of work. He is very capable and has changed jobs many times.
8. He has been thrown out onto the street without work and without money because he has not kept up with the times (не работал по-современному).
9. The poor man thinks that no one needs him, and everyone is trying to get rid of him (развести его). How awful!
10. Our little girl did not allow (позволить) him choose a black match. She took it away and used a green one instead!
11. As soon as he began to smoke his head began to spin, and he caught sight of an advertisement for a wonderful job as an experienced driver.
12. A business card appeared in his hand, and he rushed off to get set up in the new job.
13. Our heroine only gave a wry smile, but she does not smile for long. Here comes (Вот едет) a woman in a wheelchair.
14. The poor invalid considers herself extremely unfortunate, and in order to forget about her illness is ready to start drinking or smoking.
15. Beautiful long women’s cigarettes suddenly appeared in the hands of our little heroine. Under these circumstances (обстоятельство) it’s probably alright to smoke once a year!
16. Of course, an invalid will always choose a black match, but when this happened our little girl reacted (среагировать) with indignation and picked out a green one for her.
17. Suddenly the wheel chair disappeared, and the woman fell right onto the ground (прямо на землю). But was she satisfied with her new freedom? No!
18. Our heroine also helped many others, such as (такие, как) the teacher who wept because he had nothing and the oligarch who was dissatisfied even though (несмотря на то, что) he had everything.
Section 3
1. A rude bureaucrat shouted at our beautiful little girl. He wanted to know where her parents were.
2. She told him that he better hurry (чтобы он поспешил) or he would be late to his meeting. How did she know that?
3. This bureaucrat, it turned out, was responsible for the city’s homeless children.
4. Conditions for homeless children in the city were horrible! They were better off (Им было лучше) on the street.
5. The bureaucrat threatened (пригрозить) to take our little darling (наша дорогая малышка) to the place for homeless children and shave her lice-covered head.
6. Good work (Молодец)! Take her away to an orphanage (детский дом)!
7. Whose voice is that? It is Mr. Kosyx, a famous television reporter (телерепортёр) who loves scandals.
8. “We’ll prepare a special report, a big (крупный) bureaucrat against a little girl! Good!”
9. A vigilant (бдительный) policeman (милиционер) now appears on the scene. After all, he must maintain order (поддерживать порядок) downtown (центр) where many “important” people regularly walk around.
10. What? A little girl disturbing (нарушать) societal order? Use the handcuffs! Detain the little extremist!
11. “No, never! Answers someone who was passing by (прохожий). “Now even children come out in protest and become victims of the regime! Shame (позор)!”
12. “You’re not local!” shouts another. “Where’s your residence permit (прописка)? Because of people like you we’re dying from hunger! Get out of here (убираться отсюда)!
13. “Fine her for smoking in public (в общественном месте)!” screamed a deputy in the local legislature (although he himself maintained a den (содержать притон) for “business.”)
14. “No!” objects the new city philanthropist, a former bandit who now runs the local casino. “I’ll give her breakfast!”
15. “Leave her alone (Не подходите к ней)!” screams a young leader in the local youth movement. She will be useful to us when we go to picket the American Embassy.
16. Our little girl just gave them all a disgusted look and said with an angelic smile, “You can all go to hell!”
17. After all, was she needed for herself alone and not just for her mission in life?
18. She struck a black match.
19. At that moment everything around her vanished…the city elite also! No one even had the time to shout.
20. She had found a more simple way to solve all of their problems!
Section 4
1. “Well, enough of that! (Достаточно)!” said our little heroine with the matches.
2. She removes her little white fur coat.
3. Now we see two white wings shining in the sun.
4. She flaps (взмахивать) her wings, and our little heroine slowly rises up above the cold lonely (одинокий) city.
5. She is still holding her match box tightly.
6. Perhaps this is a pessimistic story, because, after all, the matches have flown away but the problems remain.
7. Keep in mind (Имей в виду) that Christmas does come once every year.
8. You will still have many chances to meet an angel. You just have to look around carefully!
Ключи
123Словарь (Dictionary)
А
а́нгел – в религии: посланец (от гл. «посылать/послать») Бога – angel
А́ндерсен, Ганс Христиа́н – (1805–1875 гг.) датский писатель, автор сказок – Hans Christian Andersen (1805–1875), Danish author and poet, most famous for his fairy tales.
Ах ты, нацбо́лка! – «нацболка» (ж.р.) от «нацбол» – член партии национал-большевиков – member of the National Bolshevik Party
Б
банди́т – тот, кто живёт не по законам общества – bandit
благотвори́тель – тот, кто оказывает помощь кому-либо (деньгами, вещами и т. д.); («благотворитель» = «благо» + «творить») – philanthropist
брезгли́во – нареч. от прил. «брезгливый» – относится к кому-/чему-либо как к чему-то очень грязному, низкому, неприятному – disgusted, fed up
В
возмуще́ние – сильное недовольство, гнев – indignation, outrage
вы́бор – сущ. от гл. «выбирать/выбрать» кого, что – choice
вы́бросить (СВ) на улицу – (идиом.) зд.: оставить (СВ) без работы – to fire someone; to deprive of the means of making a living