Нужно ценить чувство торжественности, оно дает устойчивое стремление ввысь. Человечество почитает Наших Братьев под разными именами. Люди полагают, что их герои не имеют ничего общего с Нами. Боготворимые Гиганты человечества были Основателями Нашего Братства. Они являлись на Землю под особым Лучом, и потому рождение Их соединялось с некоторыми легендами. Люди не знают и сотой части значения подвига Великих Учителей. Люди сделали самые прекрасные жертвы чем-то обиходным и своекорыстным. Служение проявляется в подвиге, и он возможен в каждом состоянии человечества. Мы даем путь, но идти нужно ногами человеческими – таков закон, данный Великим Спасителем.
Каждый Великий Учитель близок врачеванию и искусству. Великий Путник особенно выделялся этими качествами. Не следует думать, что несколько перечисленных чудес уже исчерпали всю действительность. Множество врачебных целений совершалось. Они распадались на два вида – люди, приходившие за исцелением, или Великий Сам прикасался там, где Он видел зачаток болезни. Нередко человек не знал, почему к нему прикоснулся Прохожий. Такое действие было истиной щедростью Великого Духа, который, подобно неутомимому сеятелю, раздавал зерна добра.
Не часто в апокрифах слова о красоте произносились. Учитель обращал внимание на прекрасные цветы и на сияние солнца, поощрял хоровое пение, ибо оно сильнейшее средство для вибраций гармонии. Учитель не настаивал, Он лишь звал к радости и вдохновению. Среди учеников и последователей было много горя и житейских бедствий, Учитель помогал прежде всего поднятием духа. Лишь когда равновесие устанавливалось, Он начинал обсуждать положение.
Он никогда не осуждал прошлое, но устремлял в будущее. Учитель ясно видел будущее, но выдавал лишь по сознанию. Он находил суровые слова там, где сознание было мертво. В Пространстве слышна величественная музыка сфер и скрежет хаоса. Из этого смятения и воплей Великие Учителя образуют гармоничную симфонию. Лишь несведущие полагают, что арфы небесные звучат по первому приказу. От бездны хаоса до гармонии Небес путь труден. Потому-то Великие Учителя будут и Великими Тружениками.
Люди хотят видеть Учителей в своем одеянии. В большинстве случаев, изображение Великих Учителей представляет безвкусие. Люди хотят, чтобы внешне Учитель отличался от присутствующих. Великий Путник не отказывался посещать праздничные собрания и беседовал о каждодневных нуждах. Сколько мудрых советов давалось с улыбкой и ободрением. А улыбка Его была прекрасна. Эту задушевность даже ученики не всегда оценивали, бывало, и осуждали, когда, по их мнению, Учитель уделял слишком большое внимание незначительному человеку. Бывали осуждения за беседы с женщинами, но Учение было охранено именно женщинами. Осуждали присутствие язычников, забывая, что Учитель пришел к людям, а не для одной секты. Такие осуждения сделали облик Великого Путника еще человечнее.
Если бы Он не соприкасался с жизнью и не страдал, то и подвиг Его утерял бы свое величие. Никто не думал, какие страдания причинили Ему соприкасания с разными беспорядочными излучениями. Мысль о подвиге не покидала Великого Путника. Осуждение, слышанное Им, тоже привходило в несение подвига. Люди хотели сделать из Великого Путника народного героя. Происходило печальное недоразумение. Конечно, Великий Учитель и есть герой и вождь, но многие сознания не могут вместить истинное значение этих понятий – так свиваются терновые венцы. Толпы своими криками ввели Путника под особые страдания. Толпы кричали о царстве, и они же торопили казнь. Так они своеобразно способствовали исполнению пророчеств. Невозможно представить, какая карма ложилась на множества безумцев. Это не наказание, но следствие безумия, свободной воли. Когда советуем очень воздержаться от неразумных слов и мыслей, тем самым просим подумать о будущем.
Учитель мог пройти путь подвига и без рычащей толпы, но даже исцеленные Им наполняли пространство угрозами и проклятиями. Такое проявление свободной воли так и останется свободной волей. Правильно считать свободную волю высшим даром, но как разумно нужно пользоваться этим драгоценным сокровищем!
Мы храним в Наших тайниках многие предметы, связанные с жизнью Великого Путника. Можно удивляться, насколько излучения Его сохраняются в течение многих веков (верный показатель количества всеначальной энергии), когда рука или дыхание намеренно посылали силу, когда каждое непроизвольное касание уже наслаивает неизгладимую энергию. Помните о необычайной мощи Великого Путника!
Великие Учителя могут говорить с животными. Пример Великого Путника в этом отношении поразителен. Люди могут не прибегать к животным звукам и все-таки понимать их. Психическая энергия может непосредственно соприкасаться с такой же энергией и достигать понимания. Необходимо отсутствие страха и гнева с обеих сторон. Между Мирами утеряна связь самая естественная, ибо живые твари утратили обоюдное доверие. Если бы увидеть, как Великий Учитель обращался к животным и птицам, то можно бы убедиться в существовании живой связи между Мирами. Он мог позвать птицу себе на руку и послать ее в определенном направлении. Он мог утишить любое животное не окриком, но внушением спокойствия. В старых преданиях говорится о приходе больных животных к Учителю для исцеления. Учитель имел право назвать животных меньшими братьями. Не было рабства между ними, было сотрудничество. Долго помнят животные излучения своего хозяина. Это можно наблюдать в повседневности, то насколько мощно наслаивается излучение Великого Учителя!
Учителя, с одной стороны, закладывают магниты, но с другой – Они уничтожают Свои вещи, чтобы не оставлять умышленных излучений в невежественных руках. Можно видеть в истории, как распылялись предметы, им принадлежащие. Картины Сен-Жермена остались в четырех странах: во Франции, в Англии, в Германии и Нидерландах под разными именами; несколько было оставлено в семье Ван-Ло, но большинство было уничтожено автором. Такая же судьба предметов, бывших около Великого Путника. Говорим о предметах, бывших около, ибо Он их своими не считал. Отказ от собственности выливался естественно, ибо Он шел стремительно.
Немало было удивления среди учеников, когда Он хотел трудиться вместе с Ними, чтобы пропитание давалось трудом. Такая основа применялась и другими Нашими Братьями. Один, бывший Император, любил при начале трапезы сказать: «Кажется, заработал свой хлеб». Нужно понять распределение магнитов, оставленных Великим Путником. Их не много, но места их замечательны. Он поручил ученикам относить такие магниты в дальние страны. Как далеко проникали вестники Его, люди не знали их, но все-таки ненавидели их. Великий Путник одним взглядом обращал окружающих к Наивысшему. Учитель говорил: «Братья, решительно для всего вы находите значительное время, но Наивысшему вы оставляете лишь краткое мгновение. Если бы вы отдавали Наивысшему время, потраченное на трапезы, то все уже сделались бы учителями». Говорил Он: «Когда обращаетесь от всего сердца, то почувствуете как бы крепкую нить, связывающую с Великим Сердцем». «Не тревожьте друг друга, когда видите, что кто-то углублен в молитве. Можно повредить человеку, можно разорвать его сердце неразумным вмешательством». «Умейте иметь чистоту и полощите рот после каждой пищи. Не опьяняйтесь, ибо в безумии человек хуже последнего животного». «Не вкушайте мяса, если есть возможность к тому».
Можно найти в апокрифах много намеков о всех сторонах жизни. Не будем судить о времени записей, ибо они не однажды переписывались и переводились. Установленные Писания выбраны случайно из множества имевшихся. Следует отнестись со вниманием ко всему, дошедшему из глубины веков. И теперь находят отрывки древних Писаний.
Урусвати испытала чувство отрыва от Земли, она может понять, насколько Учитель подвергается сильнейшим притяжениям. Он имеет право оторваться от Земли, но не делает этого. Но испытывает при этом тяжкую тоску. Лишь мощь осознания может вывести из таких подавляющих приступов. Следует отметить качество делимости духа Учителя (в такие мгновения ощущается полное отсутствие). Можно представить, какие мгновения отсутствия испытывал Великий Путник! Это не есть потеря сознания, но именно отсутствие частичное. Когда психическая энергия работает на дальних расстояниях. Потому уявление Облика Великого Путника ощущалась во многих местностях одновременно. Люди совершенно отчетливо видели Его наяву и во сне.
У сердца много работ при делимости духа. Опасно нарушать покой во время таких отсутствий. Это состояние почти равняется выходу тонкого тела. Есть священные боли, современные врачи назовут их невралгией, ревматизмом, нервными судорогами, воспалением нервных каналов. Много определений, но даже земной врач усмотрит что-то особенное. Мы определяем это нечто как стук психической энергии в Беспредельности. Эти боли начинаются без видимой причины и умолкают тоже без следствий. Они разновидны, и невозможно предвидеть, какой центр заболит. Таким напряжениям подвержены Великие Учителя. Но свободная воля Учителя привязывает явление к Земле во благо человечества. Лечение таких болей может быть лишь вибрационным. Мы посылаем токи, и нередко они доходят до очень сильных степеней. Явление таких болей немало мучило Великого Путника. Он в такие часы удалялся в пустыню, там легче было принять вибрации. Никто не предполагал, что Великий путник может испытывать такие боли. Люди полагали, что Учитель должен быть изъят от всех земных проявлений. Сам Великий Путник не скрывал, что Он нуждается в сотрудничестве людей. Он постоянно повторял, что дается по вере (так Он учил значению всеначальной энергии). Лишь при полном осознании энергии можно вызвать ее действие, и только при добром желании она будет служить.
Черты Великого Путника, переданные Урусвати: волосы светло-русые и, действительно, довольно длинные, концы их несколько темнее, слегка волнистые, мелкими извивами, но пряди остаются заметны. Лоб светлый и широкий, но не видно морщин, брови несколько темнее волос, но не велики, глаза синие и подняты в углах, ресницы дают глазам глубину. Немного заметны скулы, нос небольшой и довольно мягкий, небольшой рот, но губи довольно полные. Усы небольшие, не закрывающие рта. Бородка небольшая. Не сколько красота, сколько выражение делало Учителя запоминаемым.
Почитание и уважение без любви не могут быть действительными. Лишь тот ученик, кто любит Учителя. Каждое обращение имеет основой любовь или страх, но страх неуместен там, где стремятся к Свету. Лишь любовь может создать бесстрашие. Даже здоровье укрепится при таком высшем чувстве. Невозможно без нити любви противостоять всем натискам хаоса. Вспоминая Лик Учителя, можно проникнуться любовью. Но нужно помнить, что не может быть исключительной любви среди Братства Великих Учителей. Ученик будет иметь одного Учителя, но он будет относиться с любовью и к другим Учителям. Избранный Учитель будет ближайшим, но, узнав подвиги других Учителей, чувство любви будет искренним.
Великий Учитель имел обычай на песке чертить различные знаки, потом сметая их. На вопрос учеников, почему Он не чертит знаки на чем-то постоянном, Учитель ответил: «Вот наиболее постоянный явленный устав. Ничто не изгладит эти начертания». Ученики не поняли сказанного. Тогда Учитель начертил знаки на воздухе, так Он разъяснил силу мысли ученикам. Некоторые утверждали, что пространственные знаки сияли как молнии. Учитель не отрицал возможность такого сияния: «Будет время, и люди познают, как передавать начертания свои на дальние расстояния». Ученики не могли понять, о чем им сказано.
Еще Учитель говорил: «Уберегитесь от дурных мыслей. Они обратятся на вас и сойдут на плечи ваши, как омерзительная проказа. Но добрые мысли вознесутся ввысь и вас вознесут. Нужно знать, насколько человек носит в себе и свет целебный, и мрак смертный». Еще Учитель говорил ученикам: «Мы расстаемся здесь, но можем встретиться в облачениях Света. Не будем заботиться о базарах, ибо в царстве Света одежды выдаются по желанию. Не будем печаловаться, когда нас ждут с радостью лучшие друзья… Не будем жалеть о том, что изнашивается быстро, ибо нам уже готовы одежды прочные… Вы привыкли бояться смерти, ибо вам не говорили о переходе в Мир лучший… Нужно понять, что добрые друзья и там будут трудиться вместе».
Постоянно Великий Путник учил вечности в силе мысли. Такие заветы были поняты лишь немногими. Как мало было число запомнивших слова Учителя! Он умел говорить кратко и просто. Нередко Великий Путник был тревожен силами тьмы. Даже в Писании было отмечено такое утеснение. Учитель не скрывал борьбы, происходящей около Него. На собственном примере он готовил учеников к постоянной битве. Он говорил: «Каждый человек беспрестанно находится в трех битвах. Человек может воображать себя в полном покое, но на самом деле он будет принимать участие в трех битвах одновременно». Первая будет между свободной волей и кармой. Вторая бушует вокруг человека между развоплощенными сущностями добра и зла. Третья битва шумит в Бесконечности и Пространстве между тонкими энергиями и волнами хаоса. Ум человеческий понимает земные столкновения, но не может он, глядя в голубое небо, представить, что там бушуют мощные силы и вихри.
Помыслите о своем постоянном предстоянии перед ликом Беспредельности. Самые высшие слова не выражают Всевышнее. Лишь в краткие мгновения сердце может затрепетать восторгом познания. Невозможно принять наполнение всех бесчисленных Миров, но к тому направляет Учитель. Великий Путник имел общение не только с бедными, но и с богатыми. Он не всем богатым указывал раздачу имущества. Учитель указывал отказ от богатства там, где Он видел ложное отношение к земным сокровищам. Он говорил человеку о необходимости освободиться от богатства, когда видел, что сокровища являлись тяжким жерновом на шее слабого духом. Он не отрицал земные сокровища (нельзя считать несуществующим то, что есть на Земле), но нужно находить разумное отношение ко всему сущему. Учитель вовсе не желал видеть всех в одинаковой нищете, наоборот, посылал советы, что даже при малом достатке можно иметь чистую радость без зависти к соседу. Богатые иногда больше нуждаются в помощи. Учитель стремился помочь, когда видел совершенную несправедливость. Он понимал, как обратить гонимых в героев. Он понимал, что каждое Его благодеяние будет осуждено, и Сам не заботился о признательности, но не забывал указать на великую силу признательности.
Лучшие поучения Великого Путника и поразительные исцеления остались незапечатленные. Кроме обращения к народу и к ученикам, Он имел много собеседований наедине. О смене жизней Учитель не говорил народу, ибо в Его стране эта истина не была бы понята. Так же и теперь смена жизней до сих пор вызывает ожесточенные споры. Учитель любил говорить о предметах спорных наедине, ибо тогда Он мог сообщать по уровню сознания. Великое терпение Он проявлял ко всем. Люди замечали исцеление безумия, паралича, слепоты и глухоты. Такие исцеления своей очевидностью поражали толпу. Когда немые заговорили и прокаженный очистился, толпа была потрясена. С научной точки зрения, иные чудеса были еще замечательнее. Учитель силою воли останавливал внутренние разрушительные процессы. Толпа и даже близкие не могли оценить такое мощное воздействие. Проявлялась такая сила мысли, о которой человек мог только мечтать. Это воздействие уже невозможно называть внушением. Оно должно было бы уже называться победой над плотью. И теперь, когда люди начали изучать силу мысли, они должны вспомнить о бывших замечательных победах Великого Путника. Какие космические условия сопровождали переход Великого Путника в Тонкий Мир: кроме замечанных потрясений, были и многие другие. Просто событие земное соединилось с Космическим. Люди в такие дни становятся особенно упрямыми, так во время совершения подвига Великого Путника люди не желали выйти из повозок, не хотели видеть поражающее явление перед ними. Творилась великая несправедливость, и никто из окружающих не спешил указать на ужас происходящего. Сам Великий Учитель не ожидал от толпы справедливости. Он чуял, что соизмеримость уже нарушена. Он лишь предупреждал, чтобы люди не перегрузили свою карму.
Учитель знал, что путь неизбежен, и перенес учительство уже на явления из Тонкого Мира. Именно эти поучения остались нигде не записанными. В записях можно найти только краткие намеки на посещения Учителя из Тонкого Мира, но даже самые преданные ученики не нашли возможным указать, что самые великие Откровения были даны Учителем уже в тонком теле. Учитель не настаивал, ибо видел, что Пространство лучше сохранит Его Заветы. И теперь Мы предупреждаем о космических напряжениях, но мало кто слушает. Мы указываем на необычные явления, но люди считают их случайностями (пример несоизмеримости).
Посмотрим на путь вождя ума и созидателя, именем которого назван целый век лучших достижений. Век Перикла остался одним из самых утонченных явлений. Наука и творчество легли в основу стремлений народа. Перикл знал и восхождения, и удары судьбы. При нем собраны были лучшие умы. Такие философы оставили человечеству целую эпоху мысли. Между друзьями Перикла можно назвать и Великого Путника, который впитал великое очарование века знаний и красоты. Можно заметить, как скрепляются лучшие духи, чтобы потом встретиться на пашне труда. Насколько скудны сведения истории о самых замечательных деятелях. Не только несправедливость человеческая, но и нечто иное способствует такой скудности известий.
Великие Учителя не желали жизнеописаний и даже иногда уничтожали летописи о Себе. Оставались основы Их Учений, но быт жизни не было запечатлен. Обратимся к великому философу Анаксогору. Известны основы Его Учения. Поучение о нерушимости материи как основного вещества может считаться не устаревшим. Его мысль о Высшем Разуме может быть проявлена и новейшими учеными. Он был представителем замечательного века, Он впитал утонченность мысли Греции. Он ценил искусство и много раз помогал советами Периклу. Многие Великие Учителя соединяли Учение с будущим Своим Путем. Не следует удивляться, что некоторые звенья были более затемнены, но такие преддверия лишь вели к спешному внутреннему накоплению.
Около вопросов космогонии и религии должна быть проявлена особая целесообразность. Можно оценить слова Великого Путника, что Он пришел напомнить прежний закон. На вопрос – плоская ли Земля? – Он отвечал: «Для вас она плоска» (по сознанию ответил). Лишь в мыслях мог Учитель рубить канаты предрассудков, но слова Его соответствовали сознанию слушателей. Среди Его советов были углубленные, но слушатели принимали их по своему уровню. Доля Учителя одинакова во всех веках, Он должен иметь терпение и сострадание по уровню учеников. Несчетно должен Он касаться тех же вопросов, напомнив, что заданный вопрос давно отвечен.