Упражнение 2. Рассуждайте о предмете в течение 5 минут
Цель этого упражнения – развить навык ассоциативной речи. Выберите любой объект – например предмет, который находится сейчас у вас перед глазами. Расскажите о его истории, функциях, методах применения, сообщите, как относитесь к нему. Потренировавшись, вы обнаружите, что способны говорить о чем угодно в течение нескольких минут. Это умение вам очень пригодится во время выступления без подготовки.
Выберите вопрос, на который будете отвечать
Каждый день нам приходится отвечать на множество вопросов. «Андрей, что ты будешь на завтрак – чай или кофе?» – «Я буду пить чай». Или: «Андрей, скажи, пожалуйста, который час?» – «Уже половина восьмого». Мы так привыкли давать прямые ответы, что на вопрос из зала склонны давать прямой ответ как единственно возможный.
Никто не вправе заставить вас отвечать. Только вы решаете, как отвечать и отвечать ли вообще. Вариантов может быть много, например: ответить прямо или только на часть вопроса, произнести речь, не имеющую никакого отношения к вопросу, бросить короткое «без комментариев» или взять отсрочку на неопределенное время.
Успешные импровизаторы умеют пользоваться всеми этими возможностями. Отвечая на вопрос прямо, они поступают так по собственному решению, а не потому, что это единственно правильный выход. Если хотите научиться выступать лучше, нужно признать, что вас никто не ограничивает в том, что говорить. Вы не обязаны быть ни умным, ни правдивым, ни реалистичным; ваш ответ даже может не иметь прямого отношения к вопросу. Здесь действует лишь одно правило: вы должны принять осознанное решение относительно того, на какой вопрос будете отвечать.
Давайте представим, что вас спросили: «Если бы вы голосовали за самого выдающегося человека ХХ столетия, кого бы вы выбрали и почему?» Итак, что пришло вам в голову прежде всего? Большинство людей сразу подумают об известной личности и попытаются найти убедительное обоснование ее исключительности.
Важно понять, что вы можете сказать что угодно, и именно вам решать, какой дать ответ. Возможные варианты я привожу ниже.
Ответьте на вопрос так, как вы его понимаете
Очень часто вопрос бывает сформулирован нечетко. Например, в вопросе «Если бы вы голосовали за самую выдающуюся личность ХХ столетия, кого бы вы выбрали и почему?» не вполне понятно, что подразумевается под выдающейся личностью. Один сочтет таковой известного изобретателя, другой – талантливого артиста. Предложив аудитории собственное видение понятия «выдающийся», вы можете дать ответ, исходя непосредственно из него.
Приведу пример: «С моей точки зрения, самой выдающейся личностью ХХ века можно считать человека, оказавшего наибольшее влияние на мою жизнь, – человека, без которого я не был бы самим собой. Этот человек – моя бабушка…» Сначала вы объясняете слушателям, что лично для вас означает понятие «выдающаяся личность», а затем рассказываете о бабушке.
Когда вопрос вам не вполне ясен, можно надолго задуматься над тем, что на самом деле имел в виду собеседник. Между тем это не так уж важно. Просто изложите свою точку зрения и ответьте на вопрос так, как считаете нужным.
Выберите слово из контекста
«Если бы вы голосовали за самого выдающегося человека ХХ столетия, кого бы вы выбрали и почему?» Выберите в предложении любое слово и постройте на нем свой ответ.
Например, вы взяли слово «голосовать», значит, ответ может звучать так: «Желая выбрать самую выдающуюся личность ХХ столетия или человека, достойного стать президентом, мы голосуем. Но можно ли считать народное голосование лучшим способом сделать выбор?» И продолжайте разговор о голосовании и альтернативных способах принятия решений. Подобным образом можно взять за основу любое слово из вопроса и построить на нем свой ответ.
Отвечайте на те вопросы, на которые хотите ответить
Правильно сменив направленность ответа, вы сможете достойно отреагировать на любой вопрос без исключения. Например: «Андрей, если бы ты голосовал за самого выдающегося человека ХХ столетия, кого бы ты выбрал и почему?» Задать другое направление ответу я мог бы следующим образом: «Сегодня важно не то, кто был самой выдающейся личностью ХХ века, а то, способна ли нынешняя система образования помочь нашим детям сделать XXI век еще ярче, чем предыдущий?» Или: «Ваш вопрос напомнил мне об одном разговоре с отцом. Когда мне было семь, мы обсуждали с ним, кем я хочу стать, когда вырасту».
Правильно сменив направленность, вы можете с помощью буквально двух-трех предложений перейти к той теме, о которой действительно хотите говорить. Используя эту технику, вы дадите ответ на любой вопрос. Кстати, к этому методу постоянно прибегают политики во время интервью и телевизионных выступлений.
Отвечайте на часть вопроса
Представьте себе, что вас спросили: «Согласны ли вы с таким высказыванием Макса Де Пре[1]: “Первая обязанность лидера – определять реальное положение дел. Последняя – говорить «спасибо». Значит, лидер – это слуга?”»
Для ответа можете опираться на любую часть вопроса. Можно ответить на тот посыл, где говорится: «Согласны ли вы с тем, что лидер, по сути, слуга?» Или поразмыслить на тему «Основная обязанность лидера – определять реальное положение дел». Не всегда обязательно отвечать на весь вопрос целиком. Вполне достаточно выбрать только одну из заключенных в нем мыслей.
Как видите, прямой ответ на вопрос – лишь один из возможных вариантов. Вы не ограничены одним-единственным выбором и можете творчески подойти к выступлению-импровизации. Помните: ваша главная задача – осознанно выбрать вопрос и дать слушателям хороший ответ. Если вы чувствуете, что незначительная коррекция вопроса сделает ответ более интересным, исчерпывающим и полным – измените его.
Переходы
Выступая без подготовки, вы сначала говорите о том, что первым пришло вам в голову, затем переходите ко второй идее, после этого – к третьей, а при необходимости – еще дальше. Чтобы речь звучала красиво и непринужденно, используйте специальные предложения-переходы, которые помогут вам плавно переходить от одной идеи к другой. Освоив эту методику, вы сможете не только естественно и непринужденно менять тему разговора, но и часами говорить без подготовки.
Чтобы усовершенствовать навыки речевой импровизации и научиться с легкостью переводить беседу в другое русло, нужна практика. Приведенные ниже упражнения помогут вам освоить методику плавных переходов в импровизированных выступлениях.
Упражняйтесь в переходах
Над любым упражнением из этой книги можно работать в паре или самостоятельно. Они максимально приближены к реальной ситуации неподготовленного выступления. Сосредоточивайтесь на одном элементе за один раз. Чем больше вы будете тренироваться, тем проще вам станет выступать и тем больше удовольствия принесет пребывание на сцене.
Упражнение 1. «Лингвистическая пирамида»
Цель упражнения – развить умение быстро находить аналогии и делать обобщения.
Выберите любой объект, находящийся в поле вашего зрения, например чашку. Этот объект можно отнести к общему или единичному понятию? Для чашки общим понятием будет посуда. Кроме того, к посуде можно отнести тарелки, стаканы и чашки.
Давайте охарактеризуем чашку, то есть уточним, какая она. Чашка может быть кофейной, чайной, алюминиевой или фарфоровой.
Теперь выберите несколько разных предметов и поиграйте в обобщение и конкретизацию. Потратьте на это пять минут – этого будет достаточно, чтобы попрактиковаться и при этом не заскучать.
Хотите знать, чем полезна лингвистическая пирамида для выступлений экспромтом? Представьте себе, что в следующий раз вам придется рассказывать о чашке. Что вы можете сказать о ней? Например: «Чашки изготавливают из разных материалов: стекла, фарфора и даже алюминия. Лично я предпочитаю алюминиевые чашки: они напоминают мне о поездке в Китай, потому что эта страна является мировым лидером по производству продукции из алюминия». Или: «Чашка – это вид посуды, из которой очень удобно пить чай или кофе. В детстве я мечтал о том, чтобы вся посуда была сделана из бумаги, потому что мыть ее после еды было моей обязанностью, а делать это мне совсем не хотелось».
В первом примере мы осуществили переход от чашки к Китаю с помощью конкретизации. Во втором – от чашки к выполнению обязанностей посредством обобщения. «Лингвистическая пирамида» – отличное упражнение, которое поможет вам научиться переходить в любом разговоре к той теме или идее, о которой вам хочется поговорить.
Упражнение 2. «Что общего между ослом и столом?»
Цель этого упражнения – научиться находить параллели между абсолютно разными предметами. Назовите два предмета – одушевленный и неодушевленный, например «осел» и «стол». А затем попробуйте объяснить, что между ними общего.
«У осла, так же как и у стола, четыре ноги. И на том и на другом можно сидеть. Одинаково сложно сдвинуть с места упрямого осла и тяжелый стол. Ни осел, ни стол не говорят по-английски. Фермер может купить себе и осла, и стол».
Придумайте несколько подобных пар слов и найдите, что между ними общего. Выполняйте это упражнение в течение пяти минут.
Упражнение 3. «Ассоциации»
Выберите любое слово, обозначающее предмет, и расскажите о том, с чем оно ассоциируется в вашем сознании. Если бы это упражнение предложили выполнить мне, я привел бы примеры таких ассоциаций: деньги – банкир, кофе – мама, отпуск – пляж. Отвечайте не раздумывая. Первое, что придет вам в голову, и будет наилучшей ассоциацией.
Давайте посмотрим, как это упражнение пригодится вам в речевой импровизации. «При мысли о кофе я всегда вспоминаю маму, потому что она варит самый вкусный кофе, который я когда-либо пробовал». При помощи такого перехода вы сможете перевести разговор с кофе на мать или матерей в целом.
Приведу еще один пример: «Слово “мир” ассоциируется у меня с конкурсами красоты, потому что участницы нередко говорят, что самая заветная их мечта – мир во всем мире. Думаю, они говорят так потому, что это нравится судьям и дает им больше шансов на победу. А если бы все мы всегда говорили только правду? Стал бы наш мир лучше?»
Вот так я перешел от темы мира к вопросу «Стал бы наш мир лучше, если бы мы говорили только правду?» Теперь вашу речь можно продолжить рассуждением на эту тему – и это будет звучать естественно, потому что переход был совершен абсолютно непринужденно.
Структура речевого экспромта
Многие ораторы, выступая с подготовленной речью, следуют составленному заранее плану – и обходятся без него, отвечая на вопросы из зала. Если у выступления нет хоть сколько-нибудь четкой структуры, слушатели потеряют нить повествования. А, потеряв ее, заскучают и перестанут слушать.
У любой хорошей речи есть определенная структура: вступление, основная часть и заключение. В ее рамках возможна некоторая импровизация, но базовые компоненты должны оставаться неизменными. Между тем ваша речь – это импровизация, поэтому откройте себе простор для творчества, не выходя при этом за рамки структуры.
Вступление
Основная задача вступления – привлечь внимание слушателей и задать тон будущего повествования. Существует множество способов начать выступление без подготовки; ниже описываются три наиболее удачных вида вступления.
Начните с утверждения
Выступление можно начать с заявления о своей позиции или привлекающего внимание утверждения. Например: «Когда мне было девять, я мечтал стать танцором. В девятнадцать я стал инженером сетевых технологий. Теперь, когда мне исполнится двадцать шесть, я все-таки стану танцором». Необычное заявление привлекает внимание аудитории и дает общее представление о будущем выступлении.
Начните с обращения к коллективному опыту
Начало вашей речи прозвучит весьма убедительно, если вы напомните слушателям какой-нибудь общеизвестный факт. Повторите слова предыдущего оратора, расскажите о недавнем событии или человеке, которого знают все присутствующие.
Такие воспоминания привносят в выступление личностный оттенок и всегда находят отклик у публики. У людей складывается впечатление, что вы говорите именно для них. Всякий раз, обращаясь к коллективному опыту, вы будете чувствовать реакцию аудитории. Этот метод настолько эффективен, что на него практически всегда с готовностью откликаются слушатели.
Начните с истории из жизни
Люди любят истории из реальной жизни – будь то в кино, реалити-шоу или выступлениях на сцене. Слушая их, мы будто видим все глазами участников. Начав с такой истории, вы мгновенно привлекаете внимание аудитории и не только знакомите ее с темой выступления, но заставляете сопереживать героям.
Приведу пример такого начала: «Два года назад мне позвонил друг по колледжу и сказал…» или «Прошлым летом, когда я был в Лондоне, меня пригласили на новогоднюю (!) вечеринку[2]. Тот вечер навсегда изменил мое отношение к аргентинскому танго».
Меня часто спрашивают: «Андрей, есть ли отличие между вступлением и заключением в подготовленной речи и в выступлении экспромтом?» Да, есть. Как правило, импровизация длится от 1 до 3 минут, следовательно, ее составные части гораздо короче, чем у подготовленного заранее выступления. Нередко вступление и заключение сводятся всего к одному предложению. Поскольку вы размышляете над речью прямо в процессе говорения и в основной части можете переходить от одной темы к другой, вступительная часть может иметь мало общего с высказыванием в целом. Однако заключение обязательно должно быть уместным, четким и понятным.
Основная часть
Основную часть речевого экспромта лучше посвятить описанию только одной идеи. Экспромты, как правило, очень коротки, из-за чего в них невозможно убедительно донести до слушателей несколько идей одновременно. Нельзя также хорошо выступить, раскрывая несколько тем сразу. Если вы все же хотите их затронуть, сделайте это в ответах на другие вопросы. Чем подробнее будет ответ, тем убедительнее выступление.
Чтобы красиво ответить на вопрос, импровизаторы пользуются множеством стратегий. Но только три из них – на основе которых строят свои выступления лучшие ораторы мира, – можно считать самыми успешными. Возьмите их на вооружение и будете просто «обречены» на хорошие экспромты.
Заключение
Пожалуй, заключение можно назвать самой важной частью высказывания, потому что слова, произнесенные в конце, запоминаются лучше всего. Если ваше выступление было удачным, то именно его заключительные слова слушатели станут пересказывать друзьям.
Завершите речь утверждением, и публика запомнит его основную идею. Окончите призывом к действию, и, возможно, слушатели поступят так, как вы посоветовали. Заключительное высказывание может быть разным, но только два его типа превращают обычный экспромт в блестящее выступление.
Заключение подводит итог всему, что вы говорили, и еще раз декларирует основную идею. Цель речевого экспромта – не заполнить паузу или потянуть время, а сообщить слушателям нечто важное и интересное и поделиться уникальным видением вопроса. Не нужно прятаться за умными, но пустыми словами. Если вы хотите сделать выступление успешным, в нем должна содержаться ясная идея.
Для того чтобы идея была понятна слушателям, она должна выражаться не более чем пятнадцатью словами. Кроме того, основную мысль следует сформулировать так, чтобы аудитория запомнила ее даже в том случае, если забудет все остальные ваши слова. Если вам не удается уложиться в пятнадцать слов, значит, идея не вполне понятна вам самому. А если она непонятна вам, ее не оценят и слушатели.
И еще один совет: найдите изящный способ связать заключение со вступлением. Если это вам удастся, выступление будет четким и последовательным.
Три волшебные модели экспромта
Если бы вы были военачальником, ведущим войска в бой, вам понадобилась бы хорошая стратегия. Во время настоящего боя случаются всякие неожиданности, и многие решения приходится принимать «экспромтом». Но даже при принятии неправильного решения шанс на победу все равно остается, а вот отсутствие стратегии недопустимо – без нее победа практически невозможна даже в том случае, когда ваши силы значительно превосходят силы противника. То же самое можно сказать о речевом экспромте. Для высококлассного ответа требуется тщательно продуманная стратегия высказывания.