Один ли друг у ребенка или много, почти всем родителям что-то не нравится в выборе сына или дочери. Иногда возражения родителей несправедливы, но нередко они имеют под собой почву. Конечно, попадаются мальчики или девочки, которые могут поступать трусливо, подло или безнравственно, на которых нельзя положиться. Однако те, кто работал с родителями и детьми, пришли к выводу, что ребенок крайне редко оказывает настолько плохое влияние, что другим детям надо запретить общаться с ним.
Нужно помнить, что дети других людей, так же как и ваши, находятся в процессе роста, они не больше ваших собственных детей оказывают «плохое влияние» на других. Это влияние бывает двоякое: иногда ребенок попадает под влияние, хорошее или плохое, но в некоторых случаях именно он влияет тем или иным образом на товарища. Мы не всегда можем знать, что один ребенок видит в другом и что он получает от этой дружбы. Но можно быть абсолютно уверенным, что это общение удовлетворяет его эмоциональные потребности. Каково бы ни было личное мнение родителей, ребенку нужно дать возможность выразить свою верность выбранному другу, навещать его и принимать у себя. Если родители критикуют определенных друзей или запрещают дружбу, это делает ее даже более желанной.
Вместо того чтобы стараться отговорить ребенка от этой дружбы, родители могут найти возможность дополнить ее. Если они думают, что это общение мало что дает для интеллектуального развития их ребенка или что, находясь с этим другом, он мало играет на свежем воздухе, они могут применить свою изобретательность, чтобы обеспечить это другим способом, в то же время уважая его выбор.
Ребенку, который с трудом сходится с товарищами, шесть лет ему или шестнадцать, нужна помощь, иногда помощь специалиста. Однако многое могут сделать сами родители. Если ребенок не способен сам найти друга в суматошной атмосфере школы и игровой площадки, его родители могут облегчить эту задачу, пригласив одного-двух одноклассников в гости, кино или на игру с мячом, а затем как можно раньше отойти в тень. Когда сыну или дочери трудно найти друзей по личным или житейским причинам, родителям следует сделать все, что в их силах, чтобы помочь им.
Родители должны помнить, что дружба сама по себе значит больше, чем действительные достоинства друга. Близость, участие и связь со своими сверстниками – вот что имеет значение в дружбе.
Дурные слова
Известно, что детей привлекают дурные слова. В подростковом возрасте им начинает казаться, что этим они приятно удивят взрослых и завоюют расположение сверстников. Иногда легкость в употреблении таких слов приходит чуть позже, и ребенок пользуется ими, чтобы обидеть кого-то, подшутить над кем-то, выразить неудовольствие или привлечь к себе внимание.
Вообще детям свойственно экспериментировать над словами, смысл которых им непонятен или в которых есть что-то плотское. Они знают, что родители похвалят за новое замысловатое слово, и почему бы не попробовать грубое слово?
Реакция родителей в значительной мере определит дальнейшее поведение их детей. Чем заметнее она будет, тем чаще они будут слышать те же слова. Поэтому, если непристойность была услышана от маленького ребенка, лучше всего не заметить этого.
Нужно понимать, что гнев или удивление ребенка, выраженные с помощью бранных слов, свидетельствуют об умственном развитии. Раньше он мог реагировать лишь на поступки, теперь – на мысли.
Дети постарше обмениваются скабрезными историями для удовлетворения своего любопытства в отношении пола. В обществе мальчиков такой язык общепринят. Иначе как покажут они свое знание запретной темы? Дети быстро прекращают щеголять своими познаниями, если видят, что взрослые не реагируют на них.
Однако готового рецепта не существует. Одного ребенка достаточно занять интересным делом, и он забудет о бранных словах, другому требуется строго сказать, чтобы он перестал ругаться, и только тогда он поймет, что надо держать себя в рамках. Как бы то ни было, если в семье никогда не употребляют дурных слов и находят способ достойно отреагировать на бестактность ребенка, серьезных проблем в этой связи не возникает.
Дух противоречия
Непослушание, пререкания, упрямство, несговорчивость, строптивость, проявляющиеся в детском «не хочу, не буду», можно назвать духом противоречия, признаком нормального стремления ребенка к независимости. Полное отсутствие духа противоречия у детей – серьезный повод для беспокойства.
Пяти-, шестилетний ребенок, которого совсем недавно буквально нельзя было вынуть из ванны, вдруг заявляет, что он не любит купаться; в действительности же он просто дает всем понять, что он может сам принимать решения. А возможно, он таким образом пытается выяснить, сколько ему дано самостоятельности. Если в некоторых вопросах самостоятельность ребенка преждевременна, позиция родителей должна быть однозначной.
Дух противоречия в ребенке может свидетельствовать также и о том, что у него какие-то проблемы. Внимание со стороны родителей, предоставление разумной самостоятельности поможет малышу искоренить нежелательные черты.
Единственный ребенок
Если раньше семьи в основном были большие, то теперь стало значительно больше семей с единственным ребенком. Большинство супругов, планирующих свою семью, обычно хотят иметь двух или более детей, чтобы у ребенка были братья и сестры. Но если по каким-либо причинам это невозможно, не надо усматривать в этом трагедию. В том, чтобы в семье был только один ребенок, есть свои преимущества, и родители должны стараться их использовать.
В то же время они должны позаботиться о том, чтобы компенсировать ребенку отсутствие братьев и сестер. Для этого прежде всего надо быть радушными хозяевами и приглашать других детей к себе в дом, невзирая на неудобства, с которыми это связано. Они могут приглашать друзей ребенка на завтрак, обед или даже оставлять их у себя с ночевкой гораздо чаще, чем в многодетных семьях. Не надо обращать внимания на то, что еда может быть достаточно скромной, а жилищные условия – стесненными. Самое главное то, что ребенок научится делиться с друзьями едой и игрушками и между ними возникнет чувство близости. Иногда друзей ребенка можно приглашать на прогулку или на каникулы.
Для единственного ребенка особенно важны двоюродные братья и сестры и другие родственники. Надо поддерживать в малыше родственные чувства, приглашать в дом этих детей, налаживать переписку между ними, обмен подарками и т. д. Можно вместе с семьями, в которых живут родственники, отмечать праздники.
У единственного ребенка могут быть разные настроения: он может чувствовать себя глубоко несчастным или невероятно счастливым. Родители же должны сконцентрировать внимание на сменах настроения.
Единственный ребенок избавлен от чувства ревности, которое бывает в многодетных семьях по отношению к своим братьям или сестрам. Он растет с приятным чувством уверенности, что он любим родителями больше всех на свете.
Когда в семье единственный ребенок, родителям легче установить с ним товарищеские отношения. Очень важно, чтобы между родителями и ребенком был достигнут контакт и взаимопонимание. Также важно, чтобы интересы родителей, и особенно матери, не ограничивались только ребенком.
Одно время считалось, что единственные дети всегда испорчены, неконтактны, подвержены вспышкам раздражения и вообще являются трудными. Но многолетние исследования психологов показали, что эти дети почти ничем не отличаются от детей в многодетных семьях с точки зрения инициативы, уверенности в себе, умения владеть собой, трудолюбия, успеваемости, чувства независимости, общительности, надежности и умения работать в коллективе.
Если ребенок кусается
Когда у ребенка режутся зубы, он начинает кусать все что попадется, таким образом помогая росту зубов и облегчая себе боль. В этот период ему надо давать такие игрушки, которые ему удобнее «кусать».
Однако многие дети кусаются, когда они сердятся или если их обидели. В таких случаях родителям приходится принимать какие-то меры. Едва ли поможет, если они ответят ему тем же или ударят его. Один малыш может подумать, что так с ним играют, другой – закатит истерику.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваш малыш просто не сумел укусить вас, он поймет, что так поступать нехорошо. Ребенку постарше можно сказать, что это больно и что это делать нельзя.
В любом случае следует проанализировать, почему ребенок так себя ведет. Может быть, вы многое ему не позволяете, или слишком строги к нему, или он ревнует вас к братишке или сестренке. Подумайте об этом и помогите ему понять, что вы его любите. Если и это не поможет, обратитесь к психологу.
Если ребенок подавился
Если младенец подавился кусочком пищи, косточкой или еще чем-то, его надо взять за ноги, подержать головой вниз и резко ударить по спине. Ребенка постарше надо попросить наклониться как можно сильнее и потом тоже постучать ему по спине.
Постарайтесь сделать так, чтобы ваш малыш просто не сумел укусить вас, он поймет, что так поступать нехорошо. Ребенку постарше можно сказать, что это больно и что это делать нельзя.
В любом случае следует проанализировать, почему ребенок так себя ведет. Может быть, вы многое ему не позволяете, или слишком строги к нему, или он ревнует вас к братишке или сестренке. Подумайте об этом и помогите ему понять, что вы его любите. Если и это не поможет, обратитесь к психологу.
Если ребенок подавился
Если младенец подавился кусочком пищи, косточкой или еще чем-то, его надо взять за ноги, подержать головой вниз и резко ударить по спине. Ребенка постарше надо попросить наклониться как можно сильнее и потом тоже постучать ему по спине.
Если это не помогло и ребенок начинает синеть из-за затрудненного дыхания, нужна срочная помощь врача. Важно не упустить время.
Никогда не пытайтесь достать предмет из гортани или дыхательных путей пальцем или каким-либо инструментом.
Жаргон
Многие дети в той или иной степени употребляют жаргон, и родителей время от времени это раздражает или беспокоит. Обычно мальчики и девочки начинают использовать жаргонные слова примерно в семь-восемь лет, когда им хочется во всем походить на своих товарищей. Язык компании обязательно отличается от языка отца и матери, и он, вероятно, содержит жаргонные слова. В то же время, разговаривая как другие, ребенок доказывает, что он «один из компании». Умные родители понимают его желание и делают на это скидку. Критика за жаргон означает для него неодобрение его друзей, она не заставит его отказаться от этих словечек, а скорее всего оттолкнет его от семьи.
Если родители это понимают и не устраивают панику из-за жаргона, мальчики и девочки естественно «перерастут» его. Они, возможно, не откажутся от этой привычки так быстро, как хотелось бы родителям, но не останутся верными ей ни из протеста, ни из чувства независимости, как могли бы в случае давления на них. Подростковый возраст – это еще одна стадия желания быть «как все»: говорить, одеваться и делать то, что делают другие. Но родителей может успокоить тот факт, что к концу подросткового возраста ребята в большинстве случаев повторяют стиль речи и язык своих родителей. Хотя многие могут для употребления в своей компании предпочитать сленговый вариант, с малым словарным запасом.
Если молодой человек продолжает пользоваться грубым, жаргонным языком и в поздний подростковый период, возможно, это протест против семьи. Поэтому очень важно не скандалить, не стыдить за жаргон, а уделить большее внимание сложившимся между родителем и ребенком взаимоотношениям. Некоторые родители, пытаясь наладить этот контакт, начинают использовать узкий запас слов и перенимать современный жаргон. Но это совершенно недопустимо. Дети не хотят, чтобы взрослые вели себя и разговаривали как подростки. Признают они или нет, но в родителях они ожидают видеть образец. Становясь старше, именно у них они учатся поступкам и речи. Дети хотят, чтобы родители понимали их и их друзей, принимали современный стиль одежды и речи, оставаясь при этом на своем, взрослом уровне.
Понимать и принимать вовсе не означает покорно терпеть грубый, режущий слух язык, пока дети не вырастут. Конечно, не весь жаргон ужасен; некоторые слова, точные и яркие, стали общепринятыми. Действительно оскорбительные слова не нужно допускать, это требует запрета. Если родители обычно терпимы, им легче объяснить ребенку, что отдельные слова и выражения недопустимы за столом или в присутствии бабушки и дедушки, или просто потому, что они сами находят их грубыми. Однако в целом родители могут игнорировать жаргон, который их дети приносят домой (не копировать и не запрещать), и помнить, что в конце концов они имеют столько же влияния на речь ребенка, сколько и его друзья.
Желание верховодить
У ребенка возникает желание верховодить, если он не умеет вести себя в компании других детей и ему кажется, что они будут мешать ему проявлять себя. Желание верховодить указывает на то, что ребенок не уверен в своих силах и старается любыми путями утвердиться.
Умение ладить с другими детьми приходит не сразу. Иногда родителям так хочется, чтобы их ребенок научился этому, что они стараются ускорить воспитание малыша в этом направлении. Такое нетерпение не может привести ни к чему хорошему, родители начинают ругать ребенка или читать ему нравоучения. Гораздо разумнее не торопиться, а помогать ребенку в каждой конкретной ситуации.
Получая удовольствие от общения с другими детьми, малыш не будет стараться «поработить» их, хотя конфликты, возможно, и не исчезнут полностью. Они будут свидетельствовать о том, что ребенок не избавился от своей нерешительности окончательно. Опытному воспитателю видно, что настоящий лидер в группе детей не выпячивает себя.
Желание верховодить присуще также тем детям, которыми понукают дома. Их поведение среди других малышей – компенсация за домашние ощущения. Родителям иногда следует пересмотреть свое поведение, помочь ребенку почувствовать свою значимость и обрести уверенность среди друзей.
Желание подчиняться правилам
Проблема, связанная с дисциплиной и наставничеством, воспринималась бы легче, если бы родители понимали, что дети хотят совершать правильные поступки. И это желание подогревается ощущением зависимости от тех, кто заботится о них, и прежде всего от родителей. Дети стараются угождать за ту любовь, которой их одаривают, частично из страха ее потерять. Это заложено в самой сути семейных отношений. Желание получить похвалу за правильное поведение у детей велико, а они ведут себя так, будто и не догадываются об этом. Детьми движут внутренние порывы, которые проявляются в совершенно естественной форме. Когда родители понимают, что движет ребенком, и стремятся повлиять на его поведение, они могут исподволь поддержать его в желании поступить правильно. Когда четырехлетний малыш в приступе гнева за отказ дать ему что-то набрасывается на мать, то где-то глубоко в сознании он понимает, что виноват и делает то, что не положено. Если мама его бранит и наказывает, он еще больше сердится. Если она твердо останавливает его и говорит: «Вижу, что ты сердишься. И я иногда сержусь. Но я не позволю тебе бить меня», – он может почувствовать по тону ее голоса, что она не платит злом на его грубость. И с него сходит спесь, и он доволен тем, что обстановка разрядилась. Вот так родители пробуждают в ребенке совесть. Ребенок же подсознательно понимает, что любящие родители ограждают его от опасности и ошибок, и это дает ему желанное умиротворение.
Желание становиться взрослым
Дети испытывают двойственное желание: с одной стороны, им нравится оставаться детьми, а с другой стороны, они жаждут стать взрослыми. Иногда им хочется одного и другого одновременно. Трехлетний малыш бежит к маме, поцарапав коленку на детской площадке, и тут же отпихивает ее, если она подходит к ребятам в песочнице. Девочка-подросток не позволяет маме помочь ей выбрать платье для первого школьного вечера, и она же, волнуясь накануне вечера, просит маму сказать, что платье ей к лицу. Ребенок то льнет к взрослому, то отталкивает его.
И здесь опять задача родителей – почувствовать желание ребенка и понять его. Прибегая к дисциплине, но не в прежнем ее понимании, а в качестве надежного помощника, родители могут позволить ребенку проявить себя либо как малышу, либо как взрослому. Даже маленькие дети очень скоро понимают, что надо говорить спокойно, а не хныкать или требовать плачем того, что им надо. Спокойный тон их голосов, естественное выражение лиц показывают, что такое разумное поведение им больше нравится, и они ощущают душевное равновесие.
Подросткам часто нужно подсказать, что делать в первую очередь: поиграть с ребятами или выполнить домашнее задание. Хотя дети могут и поворчать, недовольные заведенным дома порядком, в глубине души они рады, что родители подсказывают правильное решение – прежде сделать уроки, и их самоанализ говорит им, что так и должно быть.
Однако во всем надо найти золотую середину и не ждать от ребенка больше, чем он может, но в то же время добиться, чтобы он сделал чуть больше запланированного. Таким образом, ребенок в своем поведении мало-помалу приближается к заветной цели, почти так же, как это делают его родители. Такой расклад воспитания самодисциплины кажется идеальным и едва ли полностью выполнимым. В основе его лежит ощущение настроя ребенка; если это удастся, все остальное приложится. Нельзя постоянно быть нежным и ровным. Но если родители основательно заняты детьми и последовательны в отношении к ним, дети спокойно перенесут промахи в поведении родителей. Они поймут, что взрослые тоже не идеальны, что одинаковых людей не существует и что нельзя всегда оставаться одинаковыми. Это не испугает детей. А если в семье резкие перепады настроений, родители то злы и нетерпимы, то чересчур нежны и внимательны, предъявляют детям непонятные требования, то создается нервозность, дети волнуются, не зная, как поступать.