Поощряйте двигательную активность малыша. Лучше, чтобы он бодрствовал не в кроватке, где ему уже мало места для движений, а в манеже, то есть в пространстве, огороженном со всех сторон, или на полу.
Игра «Поехали-поехали!»
Посадите ребенка на колени лицом к себе и, поддерживая его под мышки, начинайте слегка подбрасывать, сначала в медленном темпе, а потом – в более быстром, приговаривая:
На слове «бух!» разведите колени в стороны, слегка провалив малыша между ними, как будто он свалился с ямку.
Всевозможные потряхивания, покачивания, даже подбрасывания ребенка на коленях стимулируют его вестибулярный аппарат, потому что постоянно изменяемое положение центра тяжести переживается как потеря равновесия. Кроме того, эта игра способствует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Двадцать первая неделя
Быстрыми темпами идет и психологическое развитие малыша. Меняется отношение ребенка к взрослому. Если раньше малыш на ласковый разговор любого человека отвечал улыбкой и «комплексом оживления», то теперь он сначала внимательно рассмотрит обращающегося к нему человека и только затем улыбнется, если тот ему знаком и приятен. К незнакомым людям дети в этом возрасте проявляют повышенное внимание, а иногда и настороженность, которая может перейти в смущение, робость, а порой и вызвать плач. Неодинаковое отношение к различным людям свидетельствует о том, что ребенок хорошо различает их. Свое отношение к окружающим малыш уже может выразить различными оттенками лепета.
Общение – самое главное в жизни человека
Образ взрослого у малыша формируется под влиянием общения с ним. Чем разнообразнее общение, тем полно ценнее и содержательнее представление о взрослом. Поэтому важно, чтобы малыш общался с различными людьми. Предоставляйте ему эту возможность – приглашайте к себе друзей. У детей в этом возрасте очень высок интерес к другим детям и животным. Если к вам в гости приходят дети различного возраста, то у вашего малыша будет возможность присмотреться к ним и вступить в общение. Вы, несомненно, получите большое удовольствие, наблюдая за тем, как хорошо это получается у вашего малыша. Обязательно похвалите его, подчеркивая тем самым ценность человеческого общения. В дальнейшем это поможет ребенку стать общительным, приветливым и доброжелательно относиться к другим людям.
Наступил тот возраст, когда начинается закладывание основ самых разных привычек – как полезных, так и вредных. Обращайте на это самое пристальное внимание, ведь в ваших силах привить малышу полезные навыки и вовремя пресечь развитие вредных.
Сейчас вы можете начать постепенное приучение ребенка к горшку или начать кормить его с ложки. Самое главное – не забывайте выражать бурный восторг, если у малыша что-то получается.
Развиваем речь
Речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка и под влиянием речи взрослых. Без наличия здоровой языковой среды немыслимо полноценное речевое развитие малыша.
Это интересно!
Известны случаи так называемых детей-маугли, которые в силу различных обстоятельств выросли вне речевой среды, вне человеческого общения. Когда их находили, у них не было речи. Более того, полноценной речью такие дети так и не смогли овладеть даже после возвращения к людям, несмотря на все усилия специалистов, так как сензитивный (наиболее благоприятный) период для развития именно речи уже прошел. Это доказывает, что для своевременного и правильного развития речи необходимо полноценное речевое общение.
Чем больше и чаще ребенок общается с окружающими, тем раньше и лучше начинает говорить. В общем «комплексе оживления», который сопровождает эмоциональное общение ребенка и взрослого, возникает гуление. Малыш певуче произносит гласные звуки, близкие к «а», «у», «ы», часто в сочетании с согласными «г», «м», «б». Во время гуления движения ручек и ножек малыша притормаживаются и он как бы сосредотачивается на новых для него артикуляционных и слуховых ощущениях. Гуление является важным этапом довербального (дословесного) развития речи. В это время наряду с подготовкой речевого аппарата к произношению звуков начинает развиваться понимание речи, когда малыш учится управлять интонацией.
Малыш уже начинает улавливать интонацию взрослого и реагировать на нее. Он улыбается, удовлетворенно произносит звуки, если взрослый говорит доброжелательным, ласковым тоном, и, наоборот, кричит, если взрослый сердится и в его голосе слышна раздраженная, недовольная интонация. Ребенок еще не понимает смысла обращенной к нему речи, но чутко реагирует на интонацию. Общение между ребенком и взрослым строится на эмоциональной основе.
Как разговаривать с малышом
У малыша интенсивно формируется речевой слух, по этому ему необходимо слышать речь взрослого. Но не просто разговоры людей между собой или телевизор, а речь, обращенную именно к нему. Речь развивается прежде всего как средство общения. Она нужна малышу именно для этого. Главное условие для того, чтобы ваш малыш «заговорил» правильно и в срок, – это эмоциональное и теплое общение с ним. Если с малышом много разговаривать, то он очень быстро начнет произносить все более сложные звуковые сочетания.
Привязанность к взрослому заставляет ребенка подражать ему. Многие дети с удовольствием слушают сказки, стишки, потешки и стараются повторить наиболее выразительные слова. Поощряйте инициативу малыша, хвалите его за вокализацию и звукоподражание, тогда он воодушевится и его интерес к речи возрастет.
Учите ребенка прислушиваться к вашему голосу и подражать ему. Ласково и протяжно произносите с определенными интервалами одни и те же звуки, побуждая малыша отвечать. Сначала кроха будет повторять за вами звуки, а позже – и звукосочетания.
Разговаривайте с малышом как с настоящей личностью. Говорите как можно больше, называйте каждый предмет, который берете в руку. Во время ухода за ребенком, раздевая и одевая его, называйте предметы одежды; при купании рассказывайте ему, что вот сейчас вы моете пальчик, а теперь – личико, а сейчас – ножку и т. д.
Особенно важно разговаривать с малышом во время игры. Не забывайте о том, что малыш – это ваш собеседник и ваш разговор – это диалог.
Ласково поглаживайте малыша, целуйте его, пойте ему песенки. При таком общении малыш охотно начинает «разговаривать».
Итоги пятого месяца
Итак, ваш малыш уже:
• сидит, опираясь на пол или на подушку, в детском креслице;
• стоит, держась только для равновесия;
• переворачивается с живота на спину и обратно;
• делает «самолетик», раскачиваясь, лежа на животе;
• приподнимается, отрывая грудь и часть живота от поверхности, на которой лежит;
• вытягивает шею, чтобы лучше видеть;
• точно схватывает нужные предметы;
• дотягивается одной рукой до игрушки;
• осмысленно перекладывает игрушку из одной руки в другую;
• тянет игрушки в рот;
• начинает играть с кубиками;
• распознает форму предметов, тянется к предмету, заранее складывая кисть руки так, чтобы было удобнее его взять;
• делает озабоченное лицо во время игры руками;
• узнает близких;
• различает тон голоса;
• лепечет, привлекая к себе внимание;
• поворачивает голову к говорящему;
• наблюдает за движениями вашего рта, пытается имитировать звуки, жесты;
• снимает пищу с ложки губами.
В этом возрасте малыш любит:
• общество других людей, особенно маленьких детей;
• когда с ним разговаривают и играют;
• игрушки, издающие различные звуки;
• когда его поддерживают, отталкиваться ножками от опоры;
• купаться и брызгаться.
Взвешиваемся, измеряемся
Пятый месяц – это очередной рубеж физического развития, который характеризуется тем, что за это время масса здорового ребенка должна увеличиться вдвое относительно той, которая была при рождении.
Прибавка массы тела малыша за пятый месяц составит 0,9 кг, а роста – 2–4 см.
Средние показатели физического развития для детей пятого месяца жизни
Вес – 7,4–7,8 кг.
Рост – 64–68 см.
Окружность головы – 42,2–43,2 см.
Окружность груди – 43–44,3 см.
Ваши наблюдения
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Шестой месяц
Двадцать вторая неделя
Первые зубы
У большинства малышей именно в этом возрасте начинается прорезывание зубов. Точного срока появления первых зубов нет. У одних это 4-й месяц, у других – 10-й, в основном это зависит от наследственности. Расспросите родителей, когда появился первый зуб у вас, у вашего мужа, у родственников.
Формирование зубов у ребенка начинается еще в утробе матери. Дети рождаются уже с полным набором из двадцати молочных зубов, которые находятся в деснах и ожидают своего часа.
Обычно порядок прорезывания зубов такой: сначала появляются центральные нижние резцы, затем центральные верхние резцы, далее – верхние боковые резцы, а вслед за ними и такие же зубы на нижней челюсти. Как правило, к году у ребенка прорезается 8 зубов. Впрочем, меньшее или большее их число в этом возрасте не является серьезным отклонением и не должно служить поводом для тревоги. В норме к 2,5–3 годам вырастают все 20 молочных зубов.
Детские стоматологи, занимающиеся изучением влияния способов вскармливания, утверждают, что для формирования здоровых зубов и правильного развития челюстей важно сосать грудь как можно дольше. Именно специфические движения рта при сосании груди помогают предотвратить возникновение неправильного прикуса.
Каждый новый зуб обычно заявляет о себе задолго до прорезывания: у ребенка повышается слюноотделение, он с ожесточением грызет игрушки или кулачок. В момент прорезывания зуба самочувствие малыша меняется – он беспокоен, капризничает и плачет. Часто появление зубов сопровождается повышением температуры.
Чем помочь малышу
Дайте ребенку что-нибудь твердое и холодное для прикусывания – это снимает давление и напряжение в челюсти. Можно использовать большую хлебную корку (маленькую ребенок может проглотить), кусок моркови, яблока или свежего огурца из холодильника; охлажденное жевательное кольцо.
Нежно помассируйте десну чистым пальцем – это притупляет боль, улучшает кровоснабжение челюсти и нёба, ускоряет прорезывание зубов. Помогают также болеутоляющие гели, которые оказывают успокаивающее, анестезирующее действие, облегчая боль и избавляя малыша от зуда.
Это важно!
Конечно, молочные зубы ребенка в 7–10 лет выпадут, но это не отменяет необходимости тщательно заботиться о них. Здоровые молочные зубы определяют правильное положение постоянных зубов и их состояние, а также способствуют правильному развитию челюстей и формированию правильного прикуса. Да и внешний вид ребенка немаловажен, улыбка малыша должна быть красивой.
Первые зубки малыша нуждаются в уходе. Сразу же после появления, на первых порах будет вполне достаточно протирать их по вечерам ватной палочкой или марлей, обернутой на ваш собственный палец. Вы можете использовать и специальную зубную щетку, которая надевается на палец взрослого.
Двадцать третья неделя
Вот и наступило время первых передвижений ребенка, когда он начинает учиться ползать. К этому возрасту ваш малыш уже умеет переворачиваться в обе стороны (с живота на спину и со спины на животик), он укрепил свою спинку, ручки и ножки.
Карапуз пытается вставать на четвереньки и медленно передвигаться, переставляя ручки, или немного подползать к игрушке, пытаясь ее достать. Малыш уже созрел не только физически, но и умственно для того, чтобы думать и двигаться вперед, осваивать пространство.
Пока ребенку еще тяжело ползать «классическим способом» – на коленях и вытянутых руках. И все же некоторые малыши начинают ползать именно так. Хотя иногда поначалу выходит ползание задом наперед. Нередко дети начинают ползать, как гусеницы, – лежа на животе, они сначала подтягиваются на руках, потом подтаскивают ножки, а затем отталкиваются ногами и преодолевают несколько сантиметров. Есть и те, кому удается передвигаться уникальным, своим способом. Они попросту перекатываются со спины на живот, потом снова на спину через другую сторону – и так через всю комнату.
Предоставьте малышу простор для исследования мира. Пусть он ползает по квартире. Чем больше он будет исследовать в этом возрасте, тем более пытливым и любознательным он будет потом. Новые впечатления очень радуют малыша и способствуют его развитию.
Упражнения, стимулирующие ползание
Возьмите малыша под мышки и поставьте на коленку сначала одну ножку, потом другую. Продолжая держать его под мышки, осторожно наклоняйте его вниз, побуждая опереться руками с раскрытыми ладошками. Теперь малыш стоит на четвереньках. Поддерживая его под животик, немного покачайте его в таком положении. Снова помогите встать ребенку на четвереньки и покачаться в таком положении, только теперь поддерживайте его под животик не рукой, а свернутой пеленкой или полотенцем. Пеленку пропустите под животиком, а потом возьмите оба ее конца сверху над малышом. В таком положении малыш может передвигать ручками. Также можно покачать ребенка на большом мяче, валике или на собственной ноге. Главное – дать малышу почувствовать положение «на четвереньках».
Как правило, в этом возрасте любимый и удобный способ передвижения ребенка – это ползание. Эти движения помогают малышу научиться использовать одну часть тела для уравновешивания другой. А ведь это считается важным стимулом для развития головного мозга. Ползание также помогает развивать связи между двумя полушариями, от которых впоследствии будет зависеть координация движений при беге, игре в мяч и другой активной деятельности. Именно в процессе ползания у ребенка закладываются навыки пространственной ориентации. От того, насколько хорошо она развита, в дальнейшем будут зависеть и умение правильно и красиво писать, и успехи в геометрии, и способность узнавать время по часам, и многое другое.
Ползание – это прекрасная возможность стимулировать физическое развитие ребенка и укреплять мышцы спины малыша. Многие врачи утверждают: лучше всего, если ползание предшествует сидению, потому что это благоприятно сказывается на развитии позвоночника и внутренних органов.
Помогаем малышу учиться ползать
1. Предоставьте малышу свободное пространство для ползания, обеспечив при этом безопасность: уберите на недоступную высоту предметы бытовой химии, лекарства, сигареты и пепельницы, все бьющиеся, колющие и режущие предметы, мелкие детали (которые можно проглотить), электрические провода, полиэтиленовые пакеты, комнатные растения. На электрические розетки стоит поставить специальные заглушки.
2. Заинтересуйте малыша: например, выделите в шкафу полку, с которой он сам сможет доставать игрушки или одежду. На кухне, пока вы готовите обед, дайте малышу возможность поиграть с кастрюльками и мисками.
3. Создайте потребность в ползании. Освоить новый способ передвижения малышу поможет привлекательная игрушка (желательно музыкальная). Сначала поставьте ее на небольшом расстоянии от ребенка, чтобы до нее было не очень сложно дотянуться. Когда малыш сможет достичь заветной цели, похвалите его. В следующий раз дистанцию можно немного увеличить.
4. Постарайтесь как можно меньше использовать манеж и ходунки и дайте ребенку возможность ползать, исследуя пространство квартиры.
5. Наглядный пример нередко срабатывает лучше всего. Но если у вас нет знакомых «ползающих» младенцев, которых можно было пригласить в гости для «показательного выступления», используйте личный пример – ползайте вме сте с малышом
Это интересно!
Гленн Доман, известный специалист в области раннего развития, утверждает, что существует очень сильная зависимость между способностью к ползанию и способностью фокусировать взгляд на ближайшей точке, на собственных руках, на том расстоянии, с которого мы читаем, пишем, лепим, рисуем.
Игра
Игра «Баррикада» развивает ловкость, координацию движений, стимулирует двигательную активность.
Постройте на полу невысокую баррикаду: разложите подушки, свернутые одеяла, валики, мягкие игрушки. Возьмите яркую привлекательную для малыша игрушку, посадите ее на самый край баррикады так, чтобы она на глазах ребенка упала за баррикаду.
Ну что, малыш, давай доставать игрушку!