Ребенок уже часто награждает обращающихся к нему взрослых не просто внимательным изучением и улыбкой, но и громким смехом.
Ваш малыш вырос уже и как «собеседник». Кроме громкого смеха он уже может одарить вас и самой что ни на есть настоящей «речью».
Понимаем язык своего ребенка
По мере того как ребенок проявляет все возрастающий интерес к словам, которые произносят родители, его собственный репертуар звуков тоже расширяется. Он осваивает уже большинство гласных звуков и некоторые согласные. Если в предыдущие недели все дети, независимо от национальности и языковой принадлежности, произносили звуки одинаково, то в этом возрасте они уже подражают языку, на котором говорят окружающие. Ваш малыш может «разговаривать» и с заводной птичкой или с яркой погремушкой, однако он выглядит более заинтересованным, если собеседник реагирует на его «слова».
Первые уроки языка
Освоение речевых навыков доставит малышу огромное удовольствие и поможет вам лучше понимать друг друга. Начиная диалог с ребенком, произнесите его имя и в ходе беседы повторяйте его как можно чаще. В этом возрасте большинство детей уже откликаются на свое имя.
Разговаривая с малышом, подражайте его лепету, и вы заметите, что ребенок станет гулить активнее и громче. Затем попробуйте заставить малыша подражать вам. С соответствующей мимикой произносите звуки «ох», «ах», «эх», стараясь ртом и губами четко изобразить гласные. Возможно, малыш попробует «передразнить» вас и сделает то же самое. Такое стремление подражать свидетельствует об осознанных попытках научиться говорить.
Непременно разговаривайте с малышом – но уже не так, как раньше, а более информативно. Рассказывайте ему различные простые по сюжету истории, называйте и показывайте части тела (нос, рот…) и различные предметы обстановки (стол, диван…). Объясняйте ему, как называются домашние животные и игрушки, простыми короткими словами. Если ребенок сам проявил интерес к какому-то предмету, то у вас появляется возможность сделать еще один шаг вперед в развитии его речевых навыков. Например, ребенка заинтересовал яркий мяч. Дайте малышу его в руки и скажите: «Это мячик». В таком случае срабатывает очень важный принцип – изучение того, что вызвало интерес, ведет к лучшему запоминанию.
Разговаривая с ребенком, соблюдайте особый ритм диалога. После ваших реплик делайте паузы для ответа. Давайте ребенку почувствовать, что умение слушать очень важно для общения.
Для того чтобы диалог не прекращался, сначала ускоряйте темп речи, а затем замедляйте его. Аналогичный эффект достигается также повышением или понижением голоса. Периодически меняя интонации, вы приучите ребенка различать эмоциональную окраску речи, что непременно пойдет на пользу в будущем при овладении им так называемой сенсорной речью.
Старайтесь максимально разнообразить спектр слышимых ребенком звуков. Используйте всевозможные детские металлофоны, бубны, электронные синтезаторы, а также компакт-диски и другие носители разно образной музыкальной информации. Давайте ребенку слушать разную музыку, как «детскую», так и вполне «взрослую» – замечательные классические произведения.
Обеспечьте работой зрительный анализатор ребенка – показывайте ему всевозможные предметы, различные как по форме, так и по окраске. В кроватке малыша или в манеже подвешивайте яркие ленты и, конечно же, игрушки. Привлекательный внешний вид этих предметов заставляет ребенка не только внимательно рассматривать их, но и способствует развитию моторных умений – захватыванию.
Сейчас пришло время развивать у ребенка умение оценивать предметы на ощупь. Для этого время от времени предлагайте ребенку для изучения не только привычные пластмассовые игрушки, но и материалы самой разной фактуры – округлые и граненые деревянные предметы, лоскутки разной материи (от шелка и кожи до парусины и велюра)… Но при этом всегда помните о том, что, давая младенцу в ручки всевозможные предметы, следует предварительно позаботиться о том, чтобы они были безопасны для него.
Развитие моторики у ребенка в этом возрасте также является делом чрезвычайно важным. Для совершенствования мелких и точных моторных умений кистей рук ребенка нужно непременно использовать удобные для захвата предметы – погремушки с тонкими рукоятками, кольца от детских пирамидок и др.
Игра «Развиваем пальчики»
Возьмите несколько шерстяных ниток (длиной 8–10 см) и свяжите их посередине.
Дайте такую «метелочку» в руки ребенку, слегка намотайте нитки на его пальцы. Он будет пытаться избавиться от ниток и пой мет, что может шевелить каждым пальчиком по отдельности.
Не оставляйте малыша без присмотра во время игры с нитками! По окончании игры обязательно уберите нитки подальше от ребенка, иначе вскоре они окажутся у него во рту!
Итоги четвертого месяца
Итак, ваш малыш уже:
• поднимает голову из положения лежа на спине;
• лежа на животе, приподнимается, опираясь на локти и предплечья;
• при поддержке под мышки хорошо опирается на ножки;
• свободно переворачивается со спины на живот;
• с силой выпрямляет и сгибает ноги;
• подолгу занимается висящими над кроваткой игрушками, рассматривает их, ощупывает, захватывает, тянет в рот двумя руками;
• хватает и удерживает мелкие предметы;
• во время кормления руками прикасается к груди матери или к бутылочке;
• постоянно гулит, издает разные звуки, лопочет, брызгая слюной;
• во время игры не только улыбается, но и громко смеется;
• по голосу определяет местонахождение взрослого.
В этом возрасте малыш любит:
• жестами показывать, что хочет к вам на руки;
• радоваться при виде родителей и приглашать их к игре;
• развлекать себя собственными ручками;
• играть с обручами, погремушками;
• наблюдать за движущимися предметами;
• рассматривать предметы, окрашенные в яркие цвета;
• катать мяч.
Взвешиваемся, измеряемся
За четвертый месяц масса тела малыша увеличится в среднем на 0,6 кг, а рост – на 3 см.
Средние показатели физического развития для детей четвертого месяца жизни
Вес – 6,5–6,9 кг.
Рост – 62–64 см.
Окружность головы – 41–41,9 см.
Окружность груди – 41,8 см.
Ваши наблюдения
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Пятый месяц
Восемнадцатая неделя
Продолжается совершенствование двигательных умений малыша. Он уже поднимает не только голову, но и туловище, опираясь на вытянутые руки. Если малыша положить на живот, то он будет усиленно двигать руками и ногами, перекатываться с боку на бок, вытягивая шею, и стараться приподняться. Если вы подставите ему при этом руки под ступни, то он оттолкнется от них и продвинется вперед.
Помните о том, что самое главное условие проведения «сеансов» массажа и активных игр с ребенком – хорошее расположение духа вашего малыша. Только тогда все эти занятия принесут ему несомненную пользу.
Чаще дети начинают переворачиваться сначала с живота на спину, а потом уже – со спины на живот. Обратите внимание, как ловко малыш использует свои руки, когда отталкивается: одна рука у него непременно выше другой, а голова и плечи наклонены в ту же сторону. Создавая момент вращения, малыш легко переворачивается с живота на спину.
Если лежащего на животе малыша заинтересовать игрушкой, которая расположена сбоку, он постарается к ней повернуться. Здесь он уже использует свои руки в качестве рычага: выпрямляя одну из согнутых в локтях рук, он толкает ею себя, опираясь на локоть другой согнутой руки.
Массаж и гимнастика
Продолжайте развитие и закрепление физических умений вашего малыша с помощью массажа и гимнастических упражнений, которые на этом этапе необходимо несколько усложнить. При этом упражнения для конечностей и туловища должны перемежаться с соответствующими приемами общего массажа. Во время занятий ласково разговаривайте с ребенком и обязательно хвалите его.
Начинайте занятия с обычного легкого массажа конечно стей, затем приступайте к упражнениям.
Массаж и гимнастика
Продолжайте развитие и закрепление физических умений вашего малыша с помощью массажа и гимнастических упражнений, которые на этом этапе необходимо несколько усложнить. При этом упражнения для конечностей и туловища должны перемежаться с соответствующими приемами общего массажа. Во время занятий ласково разговаривайте с ребенком и обязательно хвалите его.
Начинайте занятия с обычного легкого массажа конечно стей, затем приступайте к упражнениям.
Упражнение 1. Малыш лежит на спине. Возьмите его руки, отводите их в стороны и скрещивайте на груди. Повторить 8 раз.
Затем вновь массаж – круговое поглаживание по часовой стрелке, растирание боковых мышц и в заключение – опять легкие поглаживания.
Упражнение 2. Сгибание и разгибание ног вместе. Повторить 4 раза. Сгибание ног попеременно. Повторить 4 раза.
Упражнение 3. Поворот со спины на живот вправо при поддержке за левую руку и ноги.
После поворота на живот – снова поглаживающий массаж спины.
Упражнение 4. Для мышц шеи и туловища. Приподнимите ребенка на руках над столом, поддерживая его под грудью и животом. Малыш рефлекторно упрется вам в грудь ногами, поднимет голову и туловище. Это так называемое положение пловца. Повторите 2 раза.
Упражнение 5. Малыш лежит на спине. Выполняйте повороты на живот, но уже в левую сторону. Старайтесь особенно тщательно выполнять повороты со спины на живот, поскольку эти упражнения являются одним из главных методов укрепления мышц туловища и стимуляции развития вестибулярного аппарата.
Упражнение 6. Имитация ползания. Ребенок лежит на животе. Левую руку подведите под живот, а правую прижмите к подошвам. Малыш будет рефлекторно отталкиваться полусогнутыми ногами от ладони, а вы, слегка приподнимая его тельце, будете помогать ему передвигаться.
Завершать гимнастические упражнения нужно, как всегда, общим массажем.
Девятнадцатая неделя
Движения руками в этом возрасте становятся более четкими и целесообразными. Развитие бинокулярного зрения позволяет малышу совершенствовать хватательные навыки. Самое заметное достижение на данном этапе развития – это умение брать предметы одной рукой. В жизни малыша происходит чрезвычайно важное событие – он начинает целенаправленно тянуться рукой к предмету, схватывать его и действовать с ним. В детской психологии это явление называют «актом хватания». Это настоящая революция для ребенка первого года жизни, открывающая новый период его развития, с новыми играми и игрушками.
Всегда очень тщательно выбирайте игрушки для своего ребенка. Обратите внимание на то, чтобы они имели гладкую поверхность, легко мылись и не имели узких отверстий, в которых могут застрять пальцы малыша.
Игрушки с повреждениями нужно сразу отправлять в мусорное ведро – мелкие кусочки пластмассы очень опасны, так как легко могут оказаться во рту, носу или слуховых проходах ребенка.
Предлагая ребенку для игры кубики и шарики, обращайте внимание на их размер – игрушки не должны быть менее 5 см, иначе велик риск того, что малыш сможет их проглотить или вдохнуть.
Сейчас ваш маленький исследователь стремится попробовать все на вкус, поэтому тщательно следите за чистотой всех предметов, которые попадают к нему в ручки.
Малыш уже может дотянуться до предметов, находящихся на расстоянии вытянутой руки, и без промаха взять игрушку. Для захвата игрушки ребенок использует всю кисть руки, как бы делая ловушку из пальцев и ладони. Он подолгу изучает игрушку, ощупывает ее, трясет, перекладывает ее из одной руки в другую, обязательно отправляет в рот на «дегустацию». Когда малыш подносит игрушку ближе к лицу, намереваясь отправить ее в рот, он не отрывает взгляда, фокусируя на ней глаза. Но на совсем близком расстоянии фокус нарушается, и малыш опять отодвигает игрушку на расстояние вытянутой руки, чтобы ее было удобно рассматривать. Если в игрушке имеется отверстие, то малыш обязательно попытается засунуть в него палец.
Дотянуться и схватить
Огромное удовольствие малышу доставляют игры не только со своими ручками и игрушками, а еще и со своими ножками. Малыш хватает по очереди то одну ступню, то другую, внимательно разглядывает ее, играет с ней и… даже пытается попробовать ее на вкус.
Внимательно следите за тем, чтобы ребенок не смог достать до опасных предметов на столе (ножей, вилок, ножниц), а также до горячей еды и напитков.
Если все же малышу удалось схватить нож, то не пытайтесь быстро вытащить его из крепко сжатого кулачка. Конечно, малыш только еще сильнее будет сжимать руку и может порезаться. Лучше похлопайте его одной рукой по тыльной стороне кисти и по запястью, а другой аккуратно разожмите его пальцы – и нож просто выпадет.
Нормализовавшийся мышечный тонус и стремительно развивающиеся мозговые центры заставляют руки малыша постоянно находить себе дело – большинство детей ста раются дотянуться до любых интересующих их предметов руками, ощупать, а то и захватить. Во время кормления ребенок также уверенно пускает «в ход» свои руки – старается придерживать ими грудь матери или бутылочку со смесью.
Теперь ваш малыш может сидеть в детском кресле. Придвигайте его к столу, когда вся семья обедает, и позволяйте ему поиграть с ложками и любой небьющейся посудой.
Игра
Для этого возраста игра в кубики – самая лучшая. Кубики должны быть небольшими (чтобы их можно было легко удерживать в руке), яркими и контрастными.
Посадите ребенка в детское кресло перед столиком. Положите перед ним кубик и понаблюдайте, как малыш будет с ним играть. Начинать лучше с одного кубика, чтобы кроха мог с ним освоиться. Малыш будет изучать новый предмет, перекладывать из одной руки в другую, подносить ко рту. Потом положите перед ним еще один кубик. Вы увидите, как малыш, держа в одной руке кубик, будет стараться схватить второй кубик другой рукой. Когда в каждой руке окажется по кубику, малыш начнет по очереди смотреть на руки, как бы раздумывая, что же делать дальше. Со временем он научится стучать по кубикам, бросать их и складывать. Затем он научится откладывать один кубик, для того чтобы взять другой.
Играя с кубиками, малыш может очень многому научиться. Проделывая с кубиками всевозможные манипуляции, ребенок переходит к освоению такого навыка, как умение брать предметы только с помощью большого и указательного пальцев.
Массаж и гимнастика
«Ручки и ножки» — это упражнение, во время которого малыш захватывает рукой свою ножку. Задача состоит в том, чтобы стимулировать у ребенка желание дотронуться руками до ножек.
Когда малыш лежит на спинке, наденьте ему на ножку яркий носочек (можно к нему пришить бубенчик) и при этом приговаривайте:
– Ручки, ножки, не скучайте!
Соедините стопы ребенка, чтобы он мог рассмотреть свои ножки.
– Как делишки? Отвечайте.
Сводите и разводите стопы так, чтобы позванивал бубенчик на носочке.
– Есть у нас для вас игра!
Направьте противоположную ручку ребенка к ноге с носочком.
– Вам знакомиться пора!
Помогите карапузу схватить носочек.
Надевайте носочек попеременно на правую и левую ножку, помогая малышу схватить его противоположной рукой. Щекочите ножки ребенка, помогайте ему ощупывать пальчики руками.
В результате ваш малыш будет активно захватывать правую ногу левой рукой, а левую ногу – правой рукой.
Двадцатая неделя
Ребенок уже может сесть, если ему немного помочь. Ко гда он лежит на спине, попробуйте потянуть его за руки. Вы увидите, как малыш старается помочь и вам и самому себе – он поднимает голову, наклоняется вперед, сгибает руки в локтях.
Теперь ваш малыш уже может самостоятельно сидеть без поддержки, опираясь на собственные вытянутые вперед руки. Раньше он не мог сохранять равновесие, а теперь может пребывать в такой позе несколько минут. Он даже может потянуться за игрушкой, сохраняя равновесие при помощи другой руки. С этого времени вы уже можете спокойно сажать малыша в детское кресло или на кровать, обложив его подушками.
С вашей помощью малыш уже может ровно и устойчиво стоять и даже переступать при этом ножками. Раньше малыша было необходимо поддерживать за туловище, а теперь он может удерживать свой вес самостоятельно и стоять, держась за вас руками, для сохранения равновесия.
Если держать ребенка в вертикальном положении так, чтобы его ступни касались поверхности кровати или манежа, он будет двигать ногами, как будто пританцовывая. Такое пританцовывание очень нравится детям и помогает подготовиться к ходьбе. Малыш получит еще большее удовольствие, если вы при этом будете напевать песенку.