стремится вытолкнуть вас из той сферы, в которой вы наиболее одарены. Нам требуется
постоянная корректировка курса.
a) Когда в последний раз вы «забывали об игре»?
b) В каких областях вашей жизни существует наибольшая вероятность того, что вы
окажетесь «вытолкнуты» из сферы, в которой наиболее одарены?
c) Каким образом вы «корректируете свой курс»? Насколько часто вы сознательно
проводите такую «корректировку»?
2. Он привел в недоумение специалистов по связям с общественностью, развернувшись спиной к толпе и отправившись в заповедник, в тайную бухту, в
заброшенный дом, в пустынное место.
a) Почему, как вы считаете, Иисус регулярно удалялся от людей, нуждающихся в
Нем?
b) Почему Иисус удалялся в пустынное место?
c) Если условия жизни не позволяют вам физически уехать куда-то, как вы можете
создать «пустынное место» там, где вы находитесь сейчас?
3. Я... существую, чтобы являть Бога в ясном учении и захватывающих историях. А
затем я услышал вопрос, заставший меня врасплох: «Отражает ли ваш ежедневник это
ваше стремление?»
a) Для чего вы существуете? Как одним предложением можно было бы описать то, для чего вы живете?
b) Отражает ли ваш ежедневник ваши стремления?
c) Если ваш ежедневник не отражает ваших стремлений, что вы можете сделать, начиная с сегодняшнего дня, для того чтобы изменить это?
4. Теперь у меня есть трость и шляпа с широкими полями. Излюбленная тропинка в
расположенном неподалеку лесу уже привыкла к моим шагам. В школе тех, кто учится
делать остановки в жизни, я — отстающий, но мои оценки постепенно улучшаются.
115
a) Что должна принести нам «остановка в жизни»?
b) Улучшаются ли ваши оценки в школе тех, кто учится делать остановки в жизни?
c) Что чаще всего мешает вам остановиться, когда вы знаете, что должны это
сделать?
5. Последуйте за Иисусом в пустыню. Тысячи голосов будут убеждать вас не делать
этого. Не обращайте на них внимания. Слушайте Его.
a) Где ваша «пустыня»? Почему вы выбрали ее?
b) Кто, скорее всего, будет уговаривать вас не следовать за Иисусом?
c) Что вы можете сделать, что помогло бы вам слушать Иисуса и игнорировать эти
голоса?
Изучение плана лечения
1. Прочитайте Мк. 6:30-32.
a) С какой потенциальной проблемой сталкивается Иисус в этом отрывке?
b) Как Он решает эту проблему?
c) Расскажите о случае, когда вы выполнили Его повеление?
2. Прочитайте Лк. 4:38-44.
a) Какая ситуация здесь описывается? Что произошло?
b) Когда Иисус сделал перерыв в Своем служении? Что именно Он сделал?
c) Как отреагировал Иисус на требования людей? Что это говорит о том, как мы
распределяем снос время, и о требованиях, с которыми мы сталкиваемся?
3. Прочитайте Лк. 5:16.
a) Что, согласно этому отрывку, делал Иисус?
b) Насколько часто Он делал это?
c) Что этот стих говорит вам о вашем собственном расписании?
Пробуждение угасшего вдохновения
1. Когда вы анализируете эпизоды своей биографии, появляется ли где-либо тема
остановки для отдыха и восстановления сил? Часто ли вы чувствуете себя усталым?
Выдохшимся? Перегоревшим? Уделяете ли вы время тому, чтобы восстановиться
физически, душевно и умственно? Попробуйте отслеживать моменты, когда вы
отдыхаете. На протяжении последующего месяца ведите дневник, записывая в него, насколько часто и как именно вы отдыхаете, сколько времени длится ваш отдых и как вы
чувствуете себя впоследствии. Через месяц перечитайте свои записи в этом дневнике и
определите, в чем обычно для вас заключается отдых. Достаточно ли вы отдыхаете? Тот
ли это отдых, который вам нужен? Дает ли он вам силы для работы? Попросите своего
супруга/супругу или вашего лучшего друга прочитать ваш дневник вместе с вами и
обсудите с ними свои наблюдения, а также любые перемены, которые вы хотели бы
произвести.
2. Проведите исследование, посвященное понятию «дня субботнего» в Библии. Что
вы знаете о дне субботнем? Кто установил его? Почему? Что случилось, когда народ
Божий длительное время нарушал эту заповедь? Почему?
116
НЕ УМАЛЯЙТЕ ЗНАЧЕНИЕ МАЛЫХ ДЕЛ
«Лекарство от обыденности», глава 13
Ознакомление с диагнозом
1. Я представляю себе своего читателя стоящим на развилке. Он только что испытал
прикосновение Божье, возможно, читая эту самую книгу. Божественная искра в нем
начинает разгораться. Потушить ее или раздувать дальше? Осмелитесь ли вы мечтать о
том, чтобы изменить мир? Бог так сказал бы вам: «Просто сделай что-то и посмотри, что
произойдет потом».
a) Как вы думаете, можете ли вы изменить что-то к лучшему, находясь там, куда Бог
поместил вас? Поясните.
b) Мечтайте «по-крупному». Каким образом ваши дары могли бы послужить на
пользу Царству Божьему?
c) Как вы могли бы раздувать огонь своего сердца, чтобы эти мечты стали
реальностью?
2. Против огромного великана камень из ручья кажется бесполезным. Но Бог
использовал его, чтобы повалить Голиафа на землю. В сравнении с пожертвованиями
богачей монетки вдовы кажутся ничтожными. Но Иисус использовал их, чтобы
вдохновить нас.
a) Какому огромному великану вы противостоите сегодня? Какие «камни» находятся
в вашем распоряжении, для того чтобы атаковать его?
b) Вдохновляет ли вас пожертвование вдовы? Если да, то каким образом? Если нет, то
почему?
c) Как вы можете молиться сегодня для того, чтобы быть готовым к великим делам, которые Бог, возможно, совершит через вас завтра?
3. Малые дела могут изменить мир. Сейте горчичные семена. Кладите закваску.
Наберите телефонный номер. Выпишите чек. Соберите единомышленников. Сбросьте
жвачку с самолета. Через шестьдесят лет после этого другой солдат, возможно, последует
вашему примеру.
a) По какому номеру вы можете позвонить или какой чек вы можете выписать
сегодня, чтобы изменить чью-то жизнь к лучшему?
b) Примеры каких малых дел в прошлом ободряли и вдохновляли вас?
c) Какой пример вы можете подать другим людям?
4. У Моисея был посох. У Давида была праща. У Самсона была ослиная челюсть. У
Раав была червленая веревка. У Марии было немного нардового мира. У Аарона был
жезл. У Тавифы была швейная игла. И все это послужило Богу. А что есть у вас?
a) Купить продукты для нуждающихся, подвезти кого-то на машине, послать Библии
или учебные материалы в миссионерскую организацию — что вы могли бы сделать для
своих ближних?
b) Расскажите о событии, когда, как вы полагаете, вы были орудием Божьим.
c) Как вы можете побудить других использовать то, что они имеют, для Бога?
5. Бог... исцеляет от обыденности, давая необыкновенную жизнь и необыкновенные
дары.
a) Согласны ли вы с этим утверждением? Почему?
117
b) Как Халворсен и Вождь-Качни-Крылом нашли лекарство от обыденности?
c) Расскажите о небольшом на первый взгляд деле, которое кто-то сделал для вас, и о
его значении в вашей жизни.
Изучение плана лечения
1. Прочитайте Зах. 4:10.
a) Почему мы часто пренебрегаем «маловажным»?
b) Почему неправильно пренебрегать «маловажным»?
c) Как мы можем избежать этого пренебрежительного отношения?
2. Прочитайте Мф. 13:31-33.
a) В каком смысле Царство Божье похоже на горчичное зерно?
b) В каком смысле Царство Божье похоже на закваску?
c) Расскажите о ком-то из людей, которых вы знаете, чье «горчичное зерно» было
преумножено Богом.
3. Прочитайте Лк. 16:10-12.
a) Каков основной принцип, о котором говорит Иисус в Лк. 16:10?
b) Почему верность в малом так важна для вашего будущего?
c) В чем состоит предупреждение, подразумеваемое в Лк. 16:11-12? Какое влияние
это предупреждение оказывает на вас?
Пробуждение угасшего вдохновения
1. Подумайте о тех эпизодах, которые вы вспомнили, исследуя свою биографию.
Какие из «малозначительных» дел или событий, в которых проявилась ваша верность
Богу, приносили вам чувство удовлетворения или радости? Как Он использовал эти
«малозначительные» дела или события? В действительности мы часто обнаруживаем
определенные закономерности не только в событиях своей жизни, но и в том, каким
образом Бог обращается с нами. Если вы обнаруживаете какие-то закономерности в том, как Бог использовал «маловажное» для того, чтобы повлиять на вас или на окружающих, опишите их. Составьте список из всех эпизодов «маловажного», которые вы можете
вспомнить, и расскажите о том, как они повлияли на вас и ваших ближних. После того как
вы закончите, поразмышляйте над этими записями на протяжении нескольких дней, а
затем начните поиски других «малозначительных» дел или событий в вашей жизни, которые Бог мог бы желать использовать для Своей славы и вашей пользы. Молитесь, чтобы Он открыл вам глаза и побудил вас к действиям.
2. Посмотрите на ваших знакомых, которые были верны в малом и затем получили в
награду от Бога нечто, связанное с большей ответственностью. Уделите время тому, чтобы поговорить с двумя или тремя из этих людей. Чему ВЫ можете научиться на их
опыте?
РАЗГАДАЙТЕ ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КОД СВОЕГО
РЕБЕНКА
«Лекарство от обыденности», глава 14
118
Ознакомление с диагнозом
1. Мамы и папы оказываются перед выбором. Сделать своих детей похожими на
себя? Или же позволить им развиваться, следуя тому, что заложено в них Богом?
a) Есть ли у вас искушение попытаться сделать своих детей похожими на самих себя?
Поясните.
b) Как вы можете помочь своим детям отыскать свои «золотые точки»?
c) Как вы можете наилучшим образом позволить своим детям развиваться, следуя
тому, что в них заложено Богом?
2. ...Видеть в каждом ребенке книгу — не ту, которую... предстоит написать, а ту, которую следует прочесть.
a) Что этот совет означает для вас?
b) Что вы уже «прочли» в своих детях к настоящему моменту?
c) Как вы отреагировали на «прочитанное»?
3. Бог уже сформировал ваше дитя. Он предначертал ему быть одаренным в каких-то
областях. Он определил траекторию его движения. Бог поручил вам проведение
восемнадцатилетнего исследования. Спросите самого себя, своего супруга или супругу и
своих друзей: чем этот ребенок отличается от других? Наклонности, проявляемые
ребенком, говорят о способностях, которые проявятся, когда он станет взрослым.
a) Что отличает ваших детей? В чем выражается то, что каждый из них — уникальная
личность?
b) Как вы относитесь к личностным особенностям каждого из своих детей?
c) Что, зная о нынешних наклонностях и интересах ваших детей, можно
предположить об их будущем?
4. А как насчет ваших детей? Знаете ли вы, что у них на сердце? Как складывается
история их жизни?
a) Как бы вы описали, что на сердце у каждого из ваших детей?
b) Что, зная историю жизни каждого из ваших детей, вы могли бы предпринять, чтобы наилучшим образом подготовить их к будущему?
c) Если вам кажется, что вы недостаточно хорошо знаете своих детей, что вы могли
бы сделать, чтобы узнать их лучше?
5. Изучайте своих детей, пока можете. Величайший дар, который вы можете дать
своим детям, — это не ваши богатства, а их собственные, которые вы поможете им
отыскать.
a) Если бы вы писали биографию своего ребенка, как бы вы ее озаглавили?
b) Какие богатства, по вашему мнению, заложены в каждом из ваших детей?
c) Каким образом вы давали понять своим детям, что вы рады тому, какими
богатствами они обладают?
Изучение плана лечения
1. Прочитайте Притч. 22:6.
a) Расскажите о распространенном, но неправильном истолковании этого стиха.
b) В чем состоит ваша ответственность как родителя?
c) В чем состоит ответственность вашего ребенка? В чем сферы вашей и его
ответственности пересекаются?
2. Прочитайте Еф. 6:4.
119
a) От чего этот стих предостерегает отцов?
b) К чему этот стих учит отцов стремиться?
c) Как вы можете исполнять то, чему учит этот стих, в своей семье?
3. Прочитайте 1 Фес. 2:7,11-12.
a) Какой образ использует Павел в 1 Фес. 2:7? Почему, как вы думаете, он прибегает
к помощи именно этого образа?
b) Какой образ Павел использует в 1 Фес. 2:11? Что несет в себе этот образ?
c) Как два эти образа действуют совместно, указывая нам наилучший способ
подготовки наших детей к будущему?
Пробуждение угасшего вдохновения
1. Уделите время тому, чтобы написать биографию каждого из ваших детей.
Независимо от их возраста подумайте о конкретных эпизодах, которые указывали бы на
их сильные стороны, сферу деятельности, оптимальные для них условия, на характер их
взаимоотношений с другими людьми, а также на моменты пребывания в «золотой точке».
• Сильные стороны: что они делают непринужденно, стремясь достичь того, что им
нравится.
• Сфера деятельности: над чем или с чем они предпочитают работать.
• Оптимальные условия: где и когда они наиболее увлечены своим делом.
• Взаимоотношения: какие отношения они обычно строят с окружающими.
• «Ух ты!»: основные результаты, приносящие им наибольшее удовлетворение и
радость.
2. Ищите возможности похвалить каждого из своих детей особым образом, который
соответствует их характеру и уникальной одаренности, чтобы это побудило их еще
сильнее стремиться осуществить Божьи намерения в отношении их жизни. Если вы
склонны к критике, поставьте себе цель — хвалить своих детей, по крайней мере, в три
раза чаще, чем вы их критикуете. Если необходимо, заведите блокнот для подсчета похвал
и замечаний.
НЕ СЧИТАЙТЕ СЕБЯ СЛИШКОМ ВЕЛИКИМ ДЛЯ
МАЛЫХ ДЕЛ
«Лекарство от обыденности», глава 15
Ознакомление с диагнозом
1. «Вот он, Макс, — Мой замысел. Делайте все, что в ваших силах, чтобы помочь
друг другу добраться до вершины».
a) Как другие люди помогали вам взобраться на вершину?
b) Как вы помогали другим взобраться на вершину?
c) Каким образом у вас лучше всего получается помогать другим взбираться на
вершину?
120
2. Божий рецепт исцеления от обыденности включает в себя немалую часть
служения.
a) Расскажите о том, чем в вашем представлении является служение.
b) Как вы служите у себя дома? На работе? В церкви?
c) Как служение помогает исцелиться от обыденности?
3. Смена подгузников в три часа утра вряд ли входит в описание «золотой точки»
многих людей. В большинстве мемуаров мы не встретим слов об уборке в гараже как
одной из сильных сторон человека. Возможно, посещение заболевшего соседа не является
для вас естественным поступком, совершаемым непринужденно. Тем не менее, больным
нужно ободрение, гаражи требуют уборки, а подгузники необходимо менять.
a) Что является самым сильным искушением, мешающим вам служить другим
людям?
b) Что является для вас лучшей наградой, когда вы служите другим?
c) Какая из областей служения, которой вы пренебрегаете, приходит вам на ум в
данный момент?
4. Независимо от ваших талантов, подготовки или членства в церковной общине, вы
можете... любить тех, на кого не обращают внимания... выкинуть белый флаг... каждый
день делать что-то, чего вам делать не хочется.
a) Кто из окружающих вас людей обделен вниманием и сегодня нуждается в вашей
любви?
b) В какой из областей жизни вы больше всего нуждаетесь в том, чтобы «выкинуть
белый флаг»?
c) Что вы можете сегодня сделать — из того, что вам делать не хотелось бы, но
следовало бы?
5. Козел, поднимавшийся по тропе, лег на землю. Другой перешагнул через него.
Первое животное после этого встало и продолжило свой путь наверх. Цвингли отметил, что этот козел оказался выше, поскольку был готов склониться ниже.
a) В чем вам нужно склониться ниже, чтобы взобраться выше?
b) Почему большинству из нас бывает трудно склониться ниже?
c) Почему, как вы думаете, подчинение и смирение настолько важны для Бога?
Изучение плана лечения
1. Прочитайте 1 Пет. 4:10.
a) Как вы используете свой дар (или дары), чтобы являть «многоразличную благодать
Божью»?
b) Как вы можете использовать эти дары для служения другим людям?
c) Как благодаря этому вы начинаете видеть дары Бога как проявление Его
благодати?
2. Прочитайте Мк. 10:42-45.
a) Какую модель руководства осуждает Иисус в Мк. 10:42?
b) Какой общий принцип лидерства Он сформулировал в Мк. 10:43-44?
c) Как Иисус на деле продемонстрировал этот принцип в Своей жизни?
3. Прочитайте Гал. 5:13-14.
a) Как христианская свобода соотносится с христианским служением?
121
b) Как можно служить друг другу не в любви? Па что это похоже?
c) Как служение связано с заповедью любить ближнего, как самого себя?
Пробуждение угасшего вдохновения
1. Еще раз подумайте о разделе «Взаимоотношения» и истории вашей жизни. Как вы