Подумайте, может быть, у вас в семье есть кто-то с похожим характером, и поговорите с ним – возможно, он поможет найти подход к вашему упрямому малышу.
Обратитесь за помощью к специалисту
Однако есть такие особенности поведения, с которыми, при всем желании, справиться самостоятельно будет трудно, а иногда и невозможно. Стоит знать, когда действительно нужно волноваться, потому что маленькие неприятности в раннем возрасте – просто предвестники более серьезных проблем и нарушений в дальнейшем.
Не говорит или говорит очень плохо
О том, что нужно обязательно обследовать ребенка, если он к двум годам совсем не заговорил или говорит только отдельные слова, мы уже упоминали. Тем более, нельзя откладывать визит в поликлинику, если мальчик не говорит к трем-четырем-пяти годам или говорит «на своем» языке, или не выговаривает несколько звуков.
Сейчас по не очень понятным причинам рождается все больше «речевых» детей, то есть детей, которые поздно начинают разговаривать и имеют те или иные трудности в овладении речью. Но с другой стороны, давно разработан комплекс мер, способный помочь даже тем детям, которым трудно не только разговаривать, но и понимать обращенную речь.
Родители должны понимать, что специалисты – логопеды, неврологи, дефектологи, психологи – давно работают с такими детьми, что разработаны программы специального обучения и что в каждом городе есть логопедический садик или логопедическая группа. И если сейчас упустить момент, закончится сенситивный период обучения речи, и помочь ребенку будет намного труднее.
Энурез и другие проблемы с опрятностью
Обязательно нужно проконсультироваться с неврологом, психиатром и психологом, если ваш малыш страдает энурезом (недержанием мочи) или энкопрезом (недержанием кала). В принципе, мальчики несколько позднее, чем девочки, приучаются к пользованию горшком, и трудности с контролем выделительных функций встречаются у них чаще, чем у девочек. Так что если ваш малыш приучился к туалету в возрасте двух с половиной – трех лет, это, скорее, вариант нормы. Конечно, неприятности могут случиться и с пятилетним, если он заболел, переволновался, заигрался или очень сильно расстроился. Но регулярные эпизоды энуреза или энкопреза – несомненный повод обратиться сначала к неврологу, а затем и к клиническому психологу или к психиатру.
Очень-очень беспокойный мальчик. Гиперактивность
Мальчишки часто бывают активными, подвижными, всюду лезут и путаются под ногами. Опытные родители знают, что если в комнате ребенка тихо или его просто не слышно минут пять-десять, это, скорее всего, означает, что он устроил какую-то совершенно немыслимую каверзу, что-то разобрал, сломал или испортил.
Но если ваш мальчишка все время находится в движении, не может сосредоточиться даже на интересной ему игре больше пяти минут, к вечеру или перед сном устраивает истерики с криками, часто ударяется, спотыкается, совершенно не обращает внимания на ушибы и падения, то, скорее всего, вам стоит сходить на прием к неврологу и выяснить, нет ли у него синдрома дефицита внимания с гиперактивностью.
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, как и трудности в освоении речи, в последние годы часто встречается у детей. Если вы всего лишь подозреваете, что ваш слишком шумный и шустрый мальчик на самом деле гиперактивный, обязательно обследуйте его у специалистов.
Не ставьте диагноз со слов подружки или после прочтения постов в Интернете! Потому что это серьезная медицинская проблема, и разобраться, действительно ли этот диагноз подходит вашему ребенку, может только доктор.
Однако, если невролог, психиатр или медицинский психолог говорит вам, что у вашего мальчика СДВГ, и назначает лечение, ни в коем случае нельзя этим пренебрегать, рассуждая, что «от этих таблеток одно зло», «раньше никого не лечили, а вон, все выросли», «будет пить таблетки – станет овощем», «само пройдет». Неврологическое лечение, которое обычно назначают врачи при СДВГ, в том случае, когда оно грамотно подобрано, практически не имеет побочных эффектов и очень хорошо помогает ребенку. Нужно понимать, что назначенные лекарства начинают действовать не сразу, а примерно через две-три недели, а вот если через три недели после начала приема лекарств вам покажется, что ничего не изменилось, то снова ступайте к неврологу, скажите ему о своих наблюдениях – может быть, нужно подобрать другой препарат или другую дозировку.
Если вашему ребенку поставили диагноз СДВГ, то тут есть две новости – хорошая и плохая. Хорошая новость в том, что многие трудности в обращении с таким ребенком пройдут при соответствующем лечении и при правильно организованном подходе. Плохая – в том, что такие особенности, как подвижность, неугомонность, неспособность концентрироваться, останутся его особенностями надолго, как минимум, до подросткового возраста, хотя и будут доставлять меньше хлопот. И все это время желательно наблюдаться у врача-невролога, лучше всего – у такого врача, которому вы доверяете.
Что еще можно сделать, если у вас – гиперактивный ребенок? Для начала нужно понимать, что любой человек, который имеет дело с гиперактивным ребенком, очень-очень сильно устает уже через несколько минут общения с ним, так что ваша усталость – совершенно обычное дело. Если у вас ребенок с СДВГ, то, кто бы ни заботился о нем постоянно, этот человек должен иметь возможность отдыха от нелегкого дела воспитания такого мальчика! Иначе очень трудно, практически невозможно удерживаться в спокойном и доброжелательном тоне, необходимом для такого ребенка.
Даже одинокая мама может при желании организовать себе хотя бы пару часов в неделю, когда она будет отдыхать от своего шумного малютки: пожилые соседки без внуков, подружки с детьми такого же возраста, приятельницы из социальных сетей с детьми-ровесниками, игровые комнаты больших магазинов… Задействуйте всю помощь, которую возможно!
Не стесняйтесь и не бойтесь просить, часто люди готовы вам помочь, но просто не знают, что вы в этом нуждаетесь!
Еще один момент, который следует понимать: ребенок с СДВГ производит впечатление источника неиссякаемой кипучей энергии, и нам кажется, что он слишком бодрый. На самом деле, гиперактивность – это совсем не избыток энергии, а ее недостаток. Шум, беготня, которую устраивает малыш, – признаки усталости нервной системы, ее запредельного истощения. Наверное, каждый взрослый может вспомнить, как от крайней степени усталости было не заснуть, не успокоиться, не улечься – именно в таком состоянии постоянно пребывает гиперактивный ребенок. Поэтому, чтобы с ним было попроще, прежде всего, надо помнить про то, что он, на самом деле, быстро устает, намного быстрее других детей его возраста! То есть, если другие дети его возраста могут делать что-то пять минут, то он – минуту. Всякие шумные мероприятия: театры, гости с большим количеством народа, походы в развлекательные центры – слишком серьезная нагрузка на нервную систему ребенка с СДВГ.
Вспоминается одна мама, которая жаловалась на то, что ее четырехлетний сын каждый раз, когда они приходят в магазин, кричит, плачет, требует что-то купить, а когда ему отказывают, падает на пол, валяется и рыдает. При расспросах выяснилось, что она забирает ребенка из садика, уже довольно уставшего, потом сорок минут они едут по пробкам до гипермаркета, там проводят еще где-то полчаса, покупая продукты, и под конец уставший малыш уже у кассы начинает требовать конфетки, а когда ему говорят: «Нет!», принимается рыдать и кататься по полу! Не надо так. Любой человек в такой ситуации чувствовал бы себя измученным, а когда ты сильно измучен, любая мелочь способна вывести из себя. Именно это и происходило с ребенком каждый раз, а мама еще ругала его за капризы и непослушание (конечно, ей было стыдно, что ее крошка так ужасно ведет себя в общественном месте!).
Имея дело с гиперактивным ребенком, просто нужно помнить, что многое для него – слишком, как для вас после рабочего дня громкая музыка прямо в уши, или звук перфоратора за стеной – почти непереносимы. Так что беготни, шума, плача и крика станет существенно меньше, если ребенок будет меньше уставать и перевозбуждаться.
К тому же надо понимать, что из-за трудностей с концентрацией внимания он просто пропускает первые признаки усталости, не замечает их. Чтобы помочь ему, каждый раз, когда вы видите, что он начал носиться и «колбаситься», а на самом деле уже сильно устал, постарайтесь не только увести его туда, где он сможет отдохнуть и набраться сил, но и сказать ему что-то вроде: «Я вижу, ты сильно кричишь, бегаешь и совсем не слушаешь меня – это потому, что ты устал, тебе надо отдохнуть!»
К сожалению, сразу ребенок с СДВГ не отреагирует на слова, не отреагирует и на пятый раз, и на седьмой. Пожалуй, можно рассчитывать, что при регулярном повторении годам к десяти он сам научится распознавать признаки своего утомления – именно на такой результат тут и нужно работать.
К сожалению, сразу ребенок с СДВГ не отреагирует на слова, не отреагирует и на пятый раз, и на седьмой. Пожалуй, можно рассчитывать, что при регулярном повторении годам к десяти он сам научится распознавать признаки своего утомления – именно на такой результат тут и нужно работать.
Помимо сильного дозирования нагрузки, для ребенка с СДВГ очень важны режим, регулярность и ритмичность. Если ваш малыш плохо засыпает, попробуйте добавить между пробуждением и дневным сном дополнительный отдых, хотя бы пятнадцатиминутный. Не обязательно, да и не нужно, укладывать ребенка спать! Гораздо лучше разрешить ему построить «гнездо» под столом и посидеть в нем или уговорить его прилечь на кровать рядом с вами. Чтобы ночью ваш мальчик хорошо засыпал, у него должен быть обязательный ритуал отхода ко сну, включающий в себя успокаивающие, расслабляющие процедуры. И ни в коем случае никаких просмотров мультфильмов и компьютерных игр позже, чем за два часа до сна! От такой нагрузки ребенок перевозбудится и, чтобы сбросить нервное напряжение, примется бегать, скакать и кричать.
Страхи, кошмары, боязнь чужих людей – детей и взрослых
В каких случаях еще стоит проконсультироваться со специалистами? Если ваш ребенок слишком боязливый, его все время мучают кошмары, он совсем не играет с другими детьми и очень боится незнакомых взрослых.
Одно дело, когда малыш с трудом привыкает к новой обстановке, не очень быстро заводит друзей, в целом опасается незнакомцев – это нормально, просто таков его темперамент. Но если в три-четыре года ваш ребенок совсем никак не играет с детьми ни на детской площадке, ни в гостях, а в садике сидит в углу (если вообще посещает садик), нужно разбираться с причинами такого поведения.
Постоянно дерется с другими детьми
Выяснять причины того, что происходит с вашим мальчиком, следует и в том случае, если он вечно со всеми дерется. Мы говорили о том, что для маленьких мальчиков драка – вполне нормальный способ установить контакт, выяснить, кто главнее, да и просто удовольствие, в конце концов. Но драка и агрессия не должны быть единственным способом общения!
Если вы слышите жалобы воспитателей и других родителей на то, что ваш ребенок постоянно дерется, понаблюдайте за ним на детской площадке: обижает ли он девочек? бьет ли, толкает ли детей младше себя? не может ни одного дня играть и не драться? бывает ли жесток, берет ли камни, большие палки, другие тяжелые предметы, чтобы драться? швыряется ли песком, камнями, причем целясь в лицо и в голову? задирается ли без причины? Если вы ответили утвердительно хотя бы на три вопроса, похоже, у вашего сына проблемы с контролем агрессии, и нужно срочно разбираться, что же с ним происходит, пока он не приобрел репутацию отпетого хулигана, а вы – репутацию родителей ненормального ребенка!
Тик, заикание, патологические привычки
Обязательно нужно обращаться к специалистам: психологу, психиатру, неврологу, логопеду, дефектологу, если ваш ребенок заикается, если вы заметили у него тик, если он выдирает на себе волосы, грызет ногти, упорно мастурбирует (практически каждый день, несколько раз в день), проявляет необъяснимую жестокость к животным. Все это признаки проблем так называемого «невротического круга», то есть в данный момент с вашим мальчиком происходит что-то, с чем он не в состоянии справиться, ему обязательно нужна помощь. И чем скорее он получит такую помощь, тем будет лучше для него и для вас.
Пора в школу. От пяти до восьми лет
За год-два перед школой мальчишка неуловимо меняется, из умильного малыша превращается в шебутного озорника, который все время, если не играет в компьютер, занят чем-то, с точки зрения взрослых, вредным, опасным или бесполезным. Мальчики этого возраста еще больше, чем малыши, любят подвижные игры: бегают, прыгают, залезают на деревья и гаражи, носятся наперегонки, сражаются на палках или игрушечных мечах, сотрясают воздух криками, имитирующими клич мультгероев или выстрелы оружия.
В этом возрасте у мальчиков уже появляются стойкие увлечения. Кто-то хочет играть в футбол, кто-то любит борьбу, кто-то упоенно рисует, кто-то обожает Трансформеров или Лего. Это довольно приятный для родителей возраст, потому что ребенка легко порадовать: купить ему очередной костюм Человека-паука или очередного динозавра, разрешить с друзьями поиграть в войну или в пиратов, поставить на компьютер новую игрушку. Из мальчишки будут хлестать эмоции – радости, удовольствия, счастья. Родители – как мамы, так и папы – тоже чувствуют себя счастливыми, поэтому с огромной радостью развлекают детишек.
Да и вообще, мальчики-дошкольники или младшие школьники, хоть и предпочитают мальчишеские компании, еще с удовольствием играют с девочками и уже (и пока еще) довольно неплохо «слушаются», так что их удобно брать в гости к друзьям с любыми детьми того же возраста. Именно на детей от пяти до восьми-десяти лет ориентирована большая часть нашей детской индустрии игр, игрушек и развлечений.
Нет ничего плохого и зазорного в том, чтобы баловать чуть подросшего мальчишку, коль скоро это приносит удовольствие всем участникам процесса. На совместном времяпрепровождении и совместных удовольствиях во многом и строится тот самый контакт между родителем и ребенком, который позволяет в дальнейшем пережить трудности и бури подросткового возраста.
Но помимо потребности развлекаться у мальчика в этом возрасте есть очень-очень большая потребность познавать мир, и ей тоже обязательно надо дать место, чтобы потом не говорить: «Его ничего не интересует! Он только играет в компьютер и развлекается, ничего больше делать не хочет!»
Познавательная потребность в этом возрасте проявляется у мальчиков не только в бесконечных вопросах: «А это почему? А зачем? А для чего?», но и в любви к играм с водой и огнем. Мальчики-дошкольники все – страстные пироманы. Такая страсть к огню и поджиганию всего, что горит, справедливо кажется взрослым опасной. Но запретить в этом возрасте все подобные игры – это в дальнейшем вырастить вялого, погруженного в виртуальную реальность подростка. Вопрос тут не в том, как запретить мальчику все опасное, иначе он вырастет чуть-чуть и просто начнет скрывать от родителей свои занятия. Конечно, скрывать он будет не очень убедительно, и когда взрослые его уличат, расстройства с их стороны будет еще больше. Появится известная тема с трагическим заламыванием рук: «Он мне врет!»
Так вот, мы имеем малолетнего любознательного поджигателя, с его тайной или явной страстью, почти как у пещерного человека: зажигать огонь, смотреть на огонь, кидать в огонь разные предметы. Давайте направим эту энергию в мирное русло. Первое и главное, научим нашего дикаря-пиромана правилам безопасности!
Он должен знать, что костер никогда, ни при каких обстоятельствах нельзя жечь в квартире, никогда – вблизи горючих и легко воспламеняющихся предметов. Нельзя совать в огонь руки, ноги, части одежды, распущенные волосы. Нельзя бросать в костер ничего, что может вспыхнуть или взорваться. Рядом с костром должно быть что-то, что может легко и быстро потушить огонь, то есть песок или вода.
Если вы сильно тревожитесь, договоритесь с мальчиком, что он будет зажигать что-то в вашем присутствии, и примите меры предосторожности – покажите, как нужно правильно себя вести, как безопасно зажигать и тушить огонь. Но только, пожалуйста, не приносите в жертву вашей тревоге интерес ребенка к разнообразным явлениям!
Вообще, в этом возрасте мальчики очень многому учатся именно от окружающих взрослых, перенимают их правила поведения, их отношение к миру, друг к другу, к детям, к животным. Причем мальчики смотрят на родителей обоего пола. У папы и других близких мужчин они перенимают те самые гендерные стереотипы и культурные нормы поведения мужчины по отношению к женщине. И у мамы учатся – как заботиться о других, как вести себя с младшими.
Мальчики-дошкольники и младшие школьники еще очень нуждаются в материнской ласке, в нежном отношении, хотя временами могут стесняться перед товарищами «девчоночьих обниманий». Но и от отца мальчик хочет видеть, прежде всего, заботливое, ласковое отношение, а не муштру и строгость.
Вопреки распространенному заблуждению, чем более нежным по отношению к мальчику будет отец, тем более мужественным он вырастает!
Не надо бояться того, что мальчик, которого дома обнимают, дружески похлопывают, сажают на колени, вырастет неженкой, маменькиным сынком и слишком женственными, – совсем наоборот!
Мальчики очень внимательно приглядываются к тому, как ведет себя мама, как она проявляет свою женственность. Для любого мальчика мамочка – самая красивая, но именно мальчик-дошкольник и младший школьник по отношению к маме способен вести себя галантно, как истинный джентльмен (когда он видит, что именно так надо относиться к женщине). Поэтому очень плохо, если другие члены семьи подрывают мамин авторитет, за ее спиной делая так, как мама не разрешает делать, или когда к матери в семье относятся потребительски – подрастающий мальчик учится именно так воспринимать женщину.