Для успешного выполнения силовых приемов мало обладать лишь техникой, важно еще и полюбить хоккейные контакты. На весь мир известны имена канадских игроков, в совершенстве владевших приемами силового единоборства, – Карла Бревера, Дениса Потвена, Брэда Парка, Рэя Бурка и многих-многих других. А также советских хоккеистов – Валерия Васильева, Эдуарда Иванова, Олега Зайцева, Вячеслава Фетисова, Алексея Касатонова. Все это – хоккейные гиганты, рыцари без страха и упрека, всегда игравшие с высоко поднятой головой, никого не страшась.
Естественно, мировой класс игры этих выдающихся защитников поддерживался и умелым выполнением ими силовых приемов. Однако, прежде чем остановить соперника туловищем, грудью или задней частью бедра, игроку предстоит совершить маневр на коньках. Важно выполнять его легко и умело, непринужденно меняя скорость, ритм движения, катясь не только лицом, но и спиной вперед. Подчас секрет точного и внезапного для соперника сближения с ним перед вступлением в контакт заключен в технике исполнения именно этих маневров, а также – в умении хоккеиста переключаться с обычного бега к движению спиной вперед и наоборот. Если на каждой тренировке предлагать игрокам такое «вальсирование» в обе стороны – с просьбой выполнять в ходе маневра различные движения (к примеру, выставлять бедро, совершать ускорение, имитируя стремление выбить шайбу или отобрать ее клюшкой у мнимого соперника), – то хоккеисты в результате таких упражнений обретают особую устойчивость, уверенность в выполнении приемов при смене ритма и скоростного маневра.
Но здесь нам, тренерам, следует учитывать одно обстоятельство. Работа над техникой владения шайбой хоккеистом, как правило, привлекает. Еще бы! Ведь эти приемы эффектны, они замечаются зрителем, составляют такое понятие, как почерк мастера. Приемы силового единоборства тоже эффектны. Но они – лишь краткий финал невидимых зрителю действий без шайбы. Когда хоккеист, словно охотник, долго маневрирует, выслеживая «дичь», прицеливается, прежде чем произвести «выстрел», а бывает, и промахивается. Лишь добившись цели и овладев шайбой, он может испытывать удовлетворение.
Да и зритель наблюдает лишь заключительный всплеск единоборства, самые трудные и тонкие действия игрока защиты он подчас не видит и не способен оценить. А жаль. Любо-дорого наблюдать, как истинный мастер скрытно, словно крадучись, осуществляет подкат и сближение с соперником. И при этом не теряет ориентировки, наблюдая за тем, что происходит не только вблизи него, но и на другом фланге атаки, соразмеряя свои действия и степень риска с развитием наступления соперника. Настоящий хоккеист никогда не концентрирует свое внимание, усилие на выполнении одной лишь локальной задачи.
Каков итог этой главы? Какие напрашиваются выводы?
Вывод первый. Если мы продолжаем считать атлетизм основой хоккейного мастерства – а автор убежден в этом, – то внимание к этому разделу подготовки игроков должно быть повышенным. И круглый год должны идти поиски новых рациональных средств и методов тренировки. Такой же подход должен распространяться и на детей, юношей всех возрастов – при строго индивидуальной линии воспитания каждого юного хоккеиста.
Вывод второй. В годичном цикле подготовки хоккейных команд не должно быть места копированию методов, принятых у канадских профессионалов. Речь идет о соотношении матчей и тренировочных занятий. На мой взгляд, тренировки как процесс управляемый, целенаправленный должны доминировать над матчами, в которых всегда присутствует немного стихии. Как тренер я верю в тот порядок, что тренировка должна учить хоккеиста новому, неизведанному, а матчи лишь закрепляют то, что усвоено, проверяют навык на прочность, помогают хоккеисту обрести уверенность.
Вывод третий. Качественные сдвиги в росте мастерства спортсменов могут быть обусловлены и новым взглядом на отбор молодых людей, желающих играть в хоккей. Это непростой вид спорта, и тренерское «добро» должны получать физически одаренные, с запасом прочности и здоровья парни. Лишь тогда мы, тренеры, сможем смело, без опаски проводить занятия, на больших оборотах, совершенствуя круглый год атлетизм.
Вывод четвертый. Девиз – совершенствовать атлетизм круглый год – следует подкреплять умелой научной организацией этих занятий. При каждой команде мастеров, при каждой детской хоккейной школе хочется видеть специально оборудованные, со множеством снарядов, тренажеров для развития различных физических качеств, ласкающие глаз тренировочные залы. Присутствие каждого из снарядов в таком зале должно быть научно обоснованно, как и рекомендации по упражнениям, которые будут с их помощью выполняться. Желательно также, чтобы оформление зала не было скучным, монотонным – об этом могут позаботиться тренеры с помощью художников, сочинителей шутливых рекомендаций и афоризмов.
И, наконец, пятый вывод. Огромный резерв для атлетического роста спортсмена вижу в самостоятельных занятиях, самотренировке. Любовь, привычку к таким занятиям надо воспитывать с детского возраста. Но нужны и дельные рекомендации хоккеисту, особенно юному, какой и для каких целей, для каких качеств следует применять ему инвентарь, оборудование с тем, чтобы повысить эффективность таких занятий. В будущем, предвижу, хоккеисты всех возрастов, особенно мастера, такой самоподготовке будут уделять все больше времени. И тогда известный всем афоризм «Атлетизм – основа мастерства» станет что ложка к обеду.
Мастерство – душа таланта
Вначале о самом, по-моему, важном. О том, какими глазами должны смотреть тренеры на индивидуальное мастерство спортсмена, оценивать его. Руководствуясь какими критериями, одного хоккеиста мы относим к разряду выдающихся, а другому отказываем в этом? Игроки какого типа, выступающие в разных амплуа, будут полезны нашему хоккею в будущем? И самое главное, как нам, тренерам, работать, действовать для того, чтобы воспитывать побольше игроков выдающихся?
В жизни все познается в сравнении, спорт лишь частица ее. Вот и в этой главе мы будем сравнивать игру знаменитых советских хоккеистов прошлого и настоящего, тех, кто прославил советскую школу хоккея. В орбиту этих сопоставлений будем вовлекать и выдающихся игроков канадского профессионального хоккея. Вновь хочу здесь напомнить: пишу эти строки под одним лишь углом зрения – как нам побеждать канадских профессионалов.
Часто можно слышать из уст тренеров, специалистов выражение – «сбалансированная команда». Имеется при этом в виду, что в команде (как это чувствуется, ощущается) средства атаки и средства защиты примерно равны или, что точнее, уравновешены.
Не верю я в этот абсолютный баланс. И в то, что такая команда, появись она на свет, будет непобедимой. Команда, если это, конечно, настоящая команда, всегда выражает взгляды, вкусы, жизненное кредо тренера. А среди тренеров нет людей одинаковых, не существует в нас «внутреннего баланса», этакой симметрии характера, где спокойно уживались бы противоположности и контрасты. Да и быть не может.
Давайте вспомним игру выдающихся клубов мирового хоккея и попробуем проанатомировать их действия. Самый, пожалуй, популярный клуб НХЛ – «Монреаль Канадиенс». Здесь всегда преобладала атака. Клуб «Эдмонтон Ойлерс» также силен атакой, правда, ее истоки звенья команды ищут в скоротечной обороне и в острых контратакующих выпадах. Под стать канадским клубам и самый мощный советский – ЦСКА. Думы его тренеров всегда сводились к тому, как заставить сложить оружие любого соперника, подвергая его массированным, долгим и острым атакам. Пусть атака эта будет рискованной за счет некоторого ослабления обороны. Но – атака!
Во всех упомянутых мною клубах выбор тактики, стратегии игры целиком зависел от личности тренеров, их вкусов, убежденности в том, что выбранные, изобретенные ими средства непременно приведут к реальной цели – победе.
Победа победой, но хоккей – это зрелище. И лучше нас это давно понимают в НХЛ, руководители клубов Канады и США, всей этой сложной хоккейной махины. Я уже говорил о том, что там, за океаном, делается все возможное для того, чтобы магнитом притягивать зрителей на хоккейные арены, а это прежде всего борьба за хоккейные звезды. За то, чтобы в каждом клубе поболее было игроков индивидуально ярких, чьи действия ласкали бы глаз зрителя. Для таких хоккеистов там ничего не жалеют. Не скупятся ни на материальное вознаграждение, ни на рекламу. В НХЛ понимают, что спортивные арены, как театр без знаменитых актеров, обойтись без выдающихся хоккеистов не смогут.
Говоря о выдающихся хоккеистах, об их талантливости, мы затрагиваем весьма тонкую тему. В тех видах спорта, где счет идет на метры, секунды, килограммы, где придуманы приборы, точно фиксирующие спортивный результат, отличить спортсмена средних достоинств от выдающегося атлета довольно просто. А как быть в хоккее?
Говоря о выдающихся хоккеистах, об их талантливости, мы затрагиваем весьма тонкую тему. В тех видах спорта, где счет идет на метры, секунды, килограммы, где придуманы приборы, точно фиксирующие спортивный результат, отличить спортсмена средних достоинств от выдающегося атлета довольно просто. А как быть в хоккее?
Вот на трибуне тесно сидят плечом друг к другу десять зрителей. Словно завороженные, смотрят хоккейный поединок. Поинтересуйтесь мнением каждого о каком-либо игроке. Убежден – двух одинаковых суждений не найдется. У каждого из зрителей свой взгляд на жизнь, на спорт, на хоккей, на команду, звено, спортсмена.
Поистине универсален афоризм: «О вкусах не спорят». Но нам, читатель, надо все-таки договориться о том, кого же считать выдающимся хоккеистом. Для этого понадобится время. Конечно, разговор мы сможем повести лишь в общих чертах. Впрочем, не просто в общих чертах, а с учетом амплуа современного хоккея. Хоккея самого высокого уровня. Но перед тем, как «выстроить систему доказательств», разрешим один щепетильный вопрос.
Если говорить о спорте далекого прошлого, то был он чище, естественней. Любимый нами хоккей – не исключение. Состязались, разумеется, ради победы. Но она, эта победа, не так уж дорого оценивалась. Все мы были любителями и знали, что не одним хоккеем будем сыты. Играли подчас в свое удовольствие. Играли, добивались победы, как умели, и выражение «друзья-соперники» звучало искренне и правдиво. После матча игроки шли в раздевалку чуть ли не в обнимку, на ходу обсуждая перипетии только что закончившейся игры.
Как только спортивная победа обрела общественный вес, большой материальный стимул, и хоккей стал профессиональным, изменилось очень и очень многое. Конечно, и этого не следует скрывать, возрос интерес к игре. Усилилась реклама, средства массовой информации больше внимания стали уделять хоккею, командам, героям хоккейных «баталий». Возросла и роль тренера – творца побед и виновника поражений. Но главное – усилился учебно-тренировочный процесс в командах, серьезное, первостепенное значение хоккеисты стали уделять росту своего мастерства.
Многим матчам, победа в которых считалась особо престижной, где шла борьба «за честь стяга», стали придавать исключительное значение. Официальные турниры чемпионатов мира и Европы, Олимпийских игр стали своего рода смотром уровня развития культуры и спорта различных наций. И тренеры, и хоккеисты уже не просто играли в хоккей, а бились за престиж своей страны. Победы становились национальным достоянием.
Вспоминая этот период перехода хоккея от любительства к профессионализму, всякий раз задумываюсь над тем, как менялась в эти годы психология самих спортсменов. Раньше игра для них была удовольствием, досугом, теперь же – профессией. Жизнь в спорте стала необыкновенно сложной, но по-своему заманчивой и интересной. Хоккей стал уделом сильных телом и духом молодых людей. В их жизнь пришли регламентированные ежедневные сложные тренировки, теоретические занятия. Появилась необходимость четко распределять по часам, по минутам каждый день спортивной жизни.
Все это отразилось на сознании, психологии молодых людей, играющих в хоккей. Если даже не все они целиком посвящали себя хоккею, то все-таки подспудно сознавали, что «волка ноги кормят». Что надо выбиваться из сил, стремясь попасть в спортивную элиту, поощряемую не только горячими аплодисментами зрителей и одами журналистов.
Так, благодаря новым стимулам по-новому формировалась жизнь человека спорта – у него возникало все больше обязанностей перед хоккеем, своим клубом. У него укрепилось желание в эти недолгие, короткие годы спортивной жизни прославить себя, создать задел для жизни после спорта. По-иному спортсмен стал относиться к индивидуальному, «фамильному» мастерству. Его беспокойство за спортивную карьеру благотворно отразилось на его отношении к тренировкам, к режиму, гигиене, питанию. Но особое внимание он стал уделять росту своего мастерства. Он понял необходимость самостоятельных упражнений, самотренировки. А это – важный фактор самовыражения спортсмена.
Когда мне говорят, что я, мол, хорошо знаю возможности того или иного хоккеиста, команды, поскольку видел их во многих матчах и так далее, я обычно отношусь к этим словам недоверчиво. Для меня, тренера, знать – значит быть рядом. Мало видеть игру – надо чувствовать ее ритм, слышать реплики игроков, читать их мысли, видеть возбужденные лица хоккеистов. Но, чтобы ближе познакомиться со спортсменами, предпочитаю тренировку. Особенно если проводится она умелым, волевым тренером.
Лето 1987 года. Я – в Канаде, в Ванкувере. Имею возможность быть близко к профессиональной команде, ее тренерам, игрокам. Беседую с молодыми хоккеистами. Они тренируются, не щадя себя. Много пота льют на тренировках. А потому у них постоянная жажда. В ходе занятий они чрезмерно, в количестве, значительно превышающем разумные нормы, пьют и пьют воду, хотя ведь известно, что лишь умеренное потребление влаги способствует регулированию в организме водного баланса. Нет, эти игроки еще не научились держать себя в узде, строго контролировать свои действия, не научились умело тренироваться. Но в разговоре со мной постоянно подчеркивают свое желание стать настоящими игроками.
Да и в нашем хоккее, особенно в командах среднего уровня, немало хоккеистов, которые слабо знают свою профессию, ее тонкости и тайны. Хотя, возможно, и твердо усвоили свою роль в процессе игры, уверенно исполняют ее, действуя в составе звена.
Но я веду речь о другом, более важном. Вкус к умелой, терпеливой тренировке. Познание скрытых ее пружин, что ускоряет рост мастерства игрока. Сложная, умело построенная тренировка – занятие беспроигрышное.
Жаль, не все молодые спортсмены, так любящие популярность, славу, внимание близких и совсем незнакомых людей, отчетливо сознают, что у спортивной известности, как и у медали, есть две стороны – лицевая и оборотная. И если на одной, раскрашенной в яркие, радужные тона, красуется улыбчивая фея удачи, то на другой, не столь красочной стороне выведен девиз: «будь скромным и трудись». И тот, кто подолгу заглядывается на одну сторону медали и редко обращает внимание на другую, совершает непоправимую ошибку, которую не прощает быстротекущее время.
Трудолюбие и скромность. Два понятия, идущие рядом. В спорте их роднит многое. И не всегда одно может жить без другого.
Скажем, парень трудолюбив, на тренировках он рьян и азартен, но за пределами катка – кичлив. И это довольство собой подчас режет под корень его успех. Нескромность мешает спортсмену найти свое место в хоккейном коллективе, быть полезным ему и общему делу.
В нашем коллективном хоккее цена скромности особая. Без нормальных взаимоотношений в хоккейном коллективе, без дружбы между игроками, без атмосферы взыскательной доброты трудно, очень трудно овладевать высотами мастерства. А тренеру – почти невозможно создать боевые, творческие звенья.
Классический пример трудолюбия и скромности являл собою Валерий Харламов. В команде с ним всегда считались ветераны, к нему тянулась хоккейная молодежь, и даже соперники неизменно оказывали ему уважение. Каждый хоккеист армейской команды ЦСКА стремился хоть немного пообщаться с ним, потолковать, поспорить. И каждый получал от таких бесед понятное удовлетворение, ибо был у Харламова и запас самых разнообразных знаний, которыми он охотно делился с каждым, и, главное, доброта, искренность, скромность.
Давайте зададим себе вопрос. А кому принадлежит индивидуальное мастерство спортсмена? Будто бы ясно, как в солнечный день: ему, спортсмену, тому, кто владеет шайбой. Это он, спортсмен, терпеливо осваивал самые разнообразные хоккейные приемы, доводил их исполнение до автоматизма, до блеска. Это он, владея высокой техникой, помогает звену добиваться успеха, это им восхищаются зрители, журналисты, создавая игроку заслуженную спортивную славу. Как будто бы вопрос, поставленный мною, праздный. И на него может последовать один лишь ответ: мастерство принадлежит тому, кто им владеет. А я вот с таким категорическим утверждением не согласен.
Да, это почти узаконено в практике мирового хоккея, особенно в Канаде, где личное мастерство спортсмена возведено в настоящий культ. Хоккеист открыто гордится своим умением в совершенстве выполнять тот или иной прием, каскад технических трюков, эти приемы многократно в замедленной съемке показывают по телевидению, их комментируют, объясняют специалисты, о них с восторгом пишет пресса, о них слагаются легенды. Техническое мастерство – своего рода визитная карточка любого канадского хоккеиста.
Мне не раз доводилось проводить практические занятия с юными канадскими игроками. И всякий раз, когда мною предлагались такие упражнения, что способствовали совершенствованию техники, особенно обводки, завершающих бросков, то бросалось в глаза рвение, огонек в глазах, с которыми игроки принимались их выполнять. Каждый из этих ребят понимал, что эти приемы ему особенно необходимы. И каждый из них верил, что, овладев высокой техникой, он приблизит миг своей спортивной удачи, станет игроком, необходимым профессиональному хоккею.