Детскому тренеру без совета с коллегами, думаю, не обойтись. Как, впрочем, и любому хоккейному тренеру. Не то замедлится развитие игры…
О радости в игре
Тема эта подсказана известным шведским журналистом Ульфом Янсеном. Это он по прошествии двух туров хоккейного чемпионата мира весны 1989 года в Стокгольме сказал о действиях советской сборной: «Ваша команда хороша, но нет у нее радости от игры».
Признаться, никогда не задумывался о том, приносит ли радость игра. Но в бытность мою тренером были в командах игроки, беспредельно влюбленные в хоккей. Они с радостью тренировались и выступали в матчах.
Замечание Ульфа о радости в игре не оставляло меня на протяжении всего чемпионата в Стокгольме. С этой точки зрения я и смотрел все матчи. И что же? Не только советская команда, но и финская, а в какой-то степени и сборная Чехословакии оказались заражены этой болезнью.
Возможно, бациллы проникли и в другие команды, ведь не все игроки верят в успех своего коллектива, а значит, вряд ли испытывают радость от встреч с соперниками. Неверие рождает уныние, а значит, нет в игре естественного тепла, «крика души», нет полной отдачи спортсменов ради успеха команды. Но что касается нашей сборной, то в шведскую столицу, как и в прежние времена, она приехала с одной лишь целью: быть первой.
Вот так, прожив долгую и нелегкую, но, главное, счастливую жизнь в хоккее, не знал, что от игры можно и не испытывать радости.
Что ж показало мое более пристальное внимание к этому важнейшему психологическому состоянию игрока?
Радость – подаренное природой возвышенное, огромное чувство, ни с чем не сравнимая песня души. Говорю о радости одного человека. Хоккейные команды состоят из многих, очень разных по складу людей. Как добиться, чтобы была у них, как в песне поется, «радость на всех одна»?
Многое, очень многое зависит от нас, тренеров. Когда я задумался и перебрал по косточкам всю свою тренерскую жизнь, то понял: есть закономерность, помогающая овладеть этим «мастерством радости».
Что же имеется в виду? Прежде всего подбор и воспитание игроков-единомышленников. Скажем, команда особо ценит открытость, честность, дружбу, каждый печется не о себе в хоккее, а о хоккее в себе. Но допустим, команда скомпонована именно из таких людей. И все эти качества проходят естественную проверку в сложных, подчас экстремальных условиях спортивной жизни. Человек проверяется в беде, команда – при поражении. Но радость – спутник победы. Как же создать победную, а значит, радостную команду?
Если ответить сжато и просто: в основе лежит труд спортсмена. Труд кропотливый, творческий. И, конечно, мастерство тренера, который терпеливо, словно ваятель, «создает» каждого игрока и боеспособные звенья.
Команд, где не случаются конфликты, не бывает. И избежать их, как показывает жизнь, нельзя. Имею в виду не тех горе-тренеров, кто закрывает глаза на «шалости» своих игроков, – такая тихая команда, убежден, всегда будет вдали от успехов. А сами спортсмены подлинной радости от игры не испытают.
У конфликтов разные истоки. Разумный тренер при приближении критической ситуации, в которой могут оказаться игроки, звено, заранее готовит возможные ответы на их претензии. Он не позволит раздуть ситуацию до таких размеров, что начинают страдать интересы команды. Этому поможет умение тренера сумму претензий спортсменов «разложить по полочкам». Во имя справедливости – а именно на этой основе и должен разрешиться конфликт – тренеры сами идут навстречу игрокам. Это не должно быть заигрыванием. Действуя таким образом, тренер руководствуется не самолюбием, как бы велико оно ни было, а только разумом. Интересы команды превыше всего.
Пусть никто не подумает, что один лишь тренер способен создавать в команде нравственный климат. Без ведущих игроков, без вожаков, поднимающих команду в атаку, никакая команда не может рассчитывать на успех.
В профессиональном канадском хоккее в последние годы таким игроком стал Уэйн Гретцки. В нашем – Вячеслав Фетисов. И когда встал вопрос об уходе Вячеслава в профессионалы, то я воспринял этот шаг как потерю советским хоккеем спортсмена гигантской хоккейной величины…
…Заканчиваю книгу. В таких случаях обычно говорят, что перевернута еще одна страница жизни. Но к этой книге такие слова, пожалуй, не годятся. Мысленно перелистана почти вся моя сознательная жизнь. Сколько помню себя в хоккее, постоянно мечтал увидеть канадских игроков, специалистов, поговорить, а то и поспорить с коллегами из-за океана. Прежде на деле, а теперь мысленно, находясь на трибуне, каждый раз ставлю себя на место тренера, пытаясь обыграть канадских игроков. Что и говорить, победа над родоначальниками хоккея на любом уровне почетна и престижна.
Встречи с хоккеистами из-за океана всегда поучительны. Никогда меня не покидает чувство, что вижу перед собой соперника, в высшей степени достойного, во всех ситуациях максимально азартного, стремящегося к победе – победить и показать во всей красе свое умение зрителю. В верности хоккею мы, пожалуй, не уступаем друг другу.
Буду с волнением следить за тем, какой отклик вызовет книга в Канаде. А если она покажется спорной, то буду этому, пожалуй, и рад. Для меня очевидно одно: противостояние двух хоккейных школ – канадской и советской – будет всегда. И на высочайших достижениях этого противоборства будут черпать вдохновение миллионы хоккеистов и тренеров в разных странах мира.
Наши слабости и проблемы
Когда рукопись этой книги прошла апробацию и с ней ознакомились канадские специалисты, они сказали: хитер Тарасов. О канадском хоккее поведал почти все, дал его полную, так сказать, анатомию, а вот говоря о советском хоккее, «поскромничал», не раскрыл полностью карты, утаил его слабости.
Люблю прямых людей! Еще раз перелистав рукопись, убедился в справедливости замечаний и сажусь исправлять свою ошибку. К тому же рукопись, как водится, передавалась на рецензии специалистам, да и перевод на английский потребовал времени. Словом, с тех пор, как я отнес рукопись в издательство, минуло более двух лет. А за это время в жизни, в хоккее нашем много воды утекло. Необходимо хотя бы кратко проанализировать главные события этих лет, дать им оценку. Вот почему включаю в рукопись книги новую главу под названием, которое вы только что прочли.
Вначале о «болевых точках» советского хоккея. Поубавилось в командах высшей лиги виртуозов игры. Оправдываться тем, что, мол, лучшие хоккеисты уехали за океан в клубы НХЛ? Можно. Но от этого ситуация не изменится. Будет верней, надежней, если наша тренеры обратятся к себе, к своей работе. И составят программу воспитания из хоккеистов-«полуфабрикатов» больших мастеров.
Смею уверить коллег-тренеров и любителей нашей игры: создание победоносной команды, воспитание истинных мастеров – два звена одной цепи. Это, впрочем, и очевидно – лишь сильные игроки создают могучую команду.
Что касается нашего брата тренера, то не всем оказывается по плечу задача воспитать игрока выдающегося, самобытного, способного прославить себя в хоккее и хоккей в себе. Для этого необходимы глубокие знания, особой окраски убежденность и предвидение, каким хоккей будет завтра, послезавтра, через несколько лет. Причем – не в общих чертах. Необходимо четко представлять, какие требования предъявит время игрокам различных амплуа. И потому тренер, подбирая целый комплекс тренировочных упражнений, проявляя фанатизм, упорство, терпение, воплощает свой замысел в игроке.
Если это тренер настоящий, смелый, решительный, если он верит в успех, то всю ответственность за итог этой кропотливой работы он берет на себя. Если, говоря о выступлении команды, он в случае неудачи может сослаться на какие-либо воздействия извне (к примеру, на плохое судейство, невнимание к команде со стороны руководителей клуба и тому подобное), то… В этом случае, коллега, да-да, и в этом тоже, все зависит от нас с тобой. Что посеешь, то и пожнешь – удивительно точно подходит к этой ситуации мудрая русская крестьянская пословица!
Здесь, конечно, не место раскрывать подоплеку такого сложного процесса, как воспитание спортсмена. Это тема особого, методического руководства. Но в свете этой проблемы мне хотелось бы коснуться одного нюанса тренерского искусства. Это он, тренер, должен вызвать заинтересованность спортсмена в том, чтобы стать незаурядным игроком. Если тренер не привил хоккеисту такие качества, как трудолюбие, истовое усердие, ничто не поможет наставнику, годы труда пойдут прахом. Поэтому он обязан учить спортсмена не только самой игре, ее элементам, но и передавать ему свои главные знания – учить самотренировке. То есть прививать игроку высокую культуру овладения своей профессией. И касаться это должно не только взрослых команд. Важно применять такой подход уже в детских и юношеских клубах.
Воспитание первоклассного игрока – процесс, повторяю, сложный. При этом в тренере должны уживаться и чувство реального, и фантазия, и восприимчивость к новому. Запас терпения, прочности у такого тренера неисчерпаем, он опирается на веру в себя, в свой замысел. Лишь такой тренер способен в буквальном смысле осчастливить, «озолотить» хоккеиста.
К сожалению, советская сборная перестала убедительно побеждать на мировых и олимпийских хоккейных форумах. Здесь есть одна очевидная причина, о которой уже шла речь. Лучшие игроки – за океаном, в европейских клубах. Но есть и другая.
Я – тренер, и годы, прожитые в хоккее, дают мне право утверждать, что выдающегося игрока способен воспитать лишь незаурядный тренер. Сегодня такие тренеры у нас наперечет. Но и у кудесника-тренера всегда есть верный помощник – выдающийся мастер, тот, кто является образцом для остальных хоккеистов. Такой игрок – мечта и надежда тренера. И сегодня даже самым опытным нашим наставникам стало куда труднее воспитывать яркую хоккейную личность: не на кого опереться, а игрокам – держать равнение.
В полный рост встает проблема подготовки такого тренера. У нас на кафедре хоккея Государственного центрального ордена Ленина института физической культуры (ГЦОЛИФК) разрабатывается программа подготовки тренера высокой квалификации, специалиста по работе с юными хоккеистами. В эту программу вошел особый раздел: роль тренера в борьбе юного спортсмена за высокое мастерство.
У многих профессий есть истины, о которых человек, поднявшийся по лестнице умения и мастерства, может и позабыть, оставить их в прошлом как не нужный уже, бесполезный груз. Далеко не так обстоят дела в профессии нашей.
К примеру, тренеру всегда необходимо умение выдумывать новые упражнения, на высоком эмоциональном настрое проводить одну тренировку за другой. Никто не простит тренеру, если он опытен и даже знаменит, а занятия проводит вяло, без новизны, неинтересно. Никто не станет учитывать заслуги тренера в прошлом. Всегда, во все времена всех интересует работа тренера сегодня, сейчас. Что было, что будет – никого не волнует. Ты, тренер, обязан сегодня, и именно сегодня «показывать чудеса». И так каждый день. И каждый час, и каждую минуту. Быть не только старателем-добытчиком, огранщиком мастерства игроков, но и человеком энергичным, интересным для спортсменов, одним словом – творцом. В этом и сложность тренерской профессии, и ее сладость, повод гордиться ею.
В связи с отъездом большой группы советских хоккеистов в НХЛ у меня появились некоторые сомнения по поводу работы некоторых тренеров за океаном. Вспоминаю далекие 60-е годы, когда в одной из своих книг я писал о том, как Свен «Тумба» Юханссон, форвард, лучший в то время не только в шведском хоккее, будучи на стажировке у профессионалов, вдруг… не подошел ни одному из клубов НХЛ. Это, я убежден, был блеф, обман. Кого? Общественного мнения. Вот, мол, насколько сильны профессиональные игроки (хотя шестерка клубов того времени была, пожалуй, покрепче нынешних), что даже сильнейший хоккеист Европы пришелся не ко двору.
Тут я исключаю ошибку: тренеры-де не смогли оценить мастерство шведского аса. Уж в чем в чем, а в игроках североамериканские тренеры разбираются. Они распознают их, как красивую женщину, – с первого взгляда. У них хотя и своеобразный, но хороший вкус на сильных хоккеистов разных амплуа.
Когда лучшие советские игроки были отправлены Федерацией хоккея СССР за океан, у меня не возникало сомнений в том, что и в профессиональном хоккее они будут ведущими. А на поверку оказалось, что даже Сергей Макаров и Вячеслав Фетисов как-то растворились в новой среде. А Владимир Крутов вообще не прижился в НХЛ, с ним поспешили распрощаться. Я признал бы свою ошибку в завышенной оценке возможностей советских игроков, если бы не ряд обстоятельств.
В угоду Виктору Тихонову – в качестве реакции на его затяжной и малоприятный для всех конфликт с ведущими хоккеистами клуба ЦСКА – их неправильно, на мой взгляд, проводили за океан. Их даже не проводили – просто вытолкнули. Не было проводов, напутствий, как положено по русским обычаям. А ведь это – посланцы советской хоккейной школы. И каждый из них много сделал для нашей национальной команды. А спортсменов – выпроводили.
За три дня до своего вылета за океан мне позвонил Вячеслав Фетисов, попросил, чтобы я провел с ним тренировку. Я удивился: «А почему не тренер твоей команды, ведь это в конце концов его обязанность?» Вячеслав ответил: «А меня в команду не пускают».
Когда Фетисов приехал ко мне на дачу, я очень скоро убедился в том, что он находится в очень плохом физическом состоянии. Я ему сказал: «Повремени с отъездом, ты не готов играть в НХЛ». – «Нельзя, – отвечает, – договор подписан, надо лететь».
Конечно, были у наших ребят и объективные трудности. Тридцать лет, согласитесь, возраст для хоккея критический. Хочешь продлить свою карьеру? Потуже затягивай пояс, измени режим тренировок. К тому же трудно отвыкать от тренеров-нянек, переучиваться действовать на льду в канадской манере. Да, нашим спортсменам пришлось играть за океаном в хоккей по-канадски. А это – психологическая перестройка. Да еще непривычные партнеры, необычный для них режим игр – три матча в неделю, с перелетами. Все это легло тяжелым бременем на наших ребят.
Лично мне знакомство с канадским хоккеем раскрыло многие тайны игры. Убежден, что немало секретов могли бы подарить советским парням североамериканские тренеры, если бы не сказали им: «Играйте, как привыкли». Но «как привыкли» не получилось. Пришлось им подстраиваться под стиль партнеров.
Хотел бы, чтобы мне позволили высказать свое суждение и по поводу компоновки звеньев с участием советских игроков. Будь тренером профессионального клуба я, то в звено рядом с русским асом непременно поставил бы молодых, резвых, пытливых хоккеистов, звено у меня играло бы на русский манер! Разве это плохо? Полагаю, заокеанские коллеги согласятся со мной в том, что в таких компонентах игры, как тактика, психология, дисциплина на поле, наши парни не уступают профессионалам. А в сумме скоростей даже и превосходят.
Но хочу высказать упрек и нашим спортсменам. Игорю Ларионову, например, судя по некоторым интервью в советской прессе, уж больно по душе пришлась «свобода»: никто не заставляет тренироваться, никто не ругает за посредственную игру. А сам-то он что? А Владимир Крутов как будто не знал, что нарушения спортивного режима повлекут за собой прибавку в весе, сбой в игре.
Виновата и наша Федерация. Почему не послали за океан на месяц-другой опытного советского специалиста, который поспособствовал бы вхождению спортсменов в непривычную для них среду? А в итоге оказалось, что нашим парням не хватило ни навыков, ни знаний по самотренировке – то есть профессионального отношения к своему делу. Они рассчитывали на свое высокое мастерство, опыт и, естественно, на помощь тренеров профессиональных команд… Не тут-то было! Деньги получаете? И немалые? Знайте себя! Умейте готовиться к матчам самостоятельно и нравиться тренеру, публике. Ты, только ты, хоккеист, в ответе за свое мастерство, за боевой настрой.
Но вернемся к главной теме нашего разговора. Очевиден спад интереса к матчам лучших советских команд с клубами НХЛ. Не только со стороны зрителей – самих спортсменов.
Все постигается в сравнении. Вспомним серии прошлых лет. Какие это были темпераментные, страстные матчи! И какими академичными, до оторопи спокойными предстали игры серии 1990–1991 годов. Причину этого явления назвать не берусь. Неужто профессиональным хоккеистам важнее сохранить силы для внутренних встреч? Неужто не понимают они, что, встречаясь с русскими хоккеистами, выступая в этих матчах в полный накал, они не только выясняют, кто же в конце концов сильнейший в мире, но и помогают себе найти ответ на вопрос, в чем, в каких методах борьбы следует искать свой путь в хоккей завтрашнего дня? А быть может, профессионалам просто сложно играть против наших спортсменов – ведь необходимо до предела напрягаться, чтобы сравняться с ними в сумме скоростей?
Не подумайте, читатель, будто я умаляю силу канадцев. Наши юношеские команды разных возрастов во встречах со сверстниками из-за океана далеко не всегда добиваются успеха. Сила прежде всего заключена в характере североамериканских хоккеистов, создающих на льду такие ситуации, в которых наши юноши не чувствуют себя свободно, не могут сполна проявить такие сильные стороны своего мастерства, как скоростной маневр, высокая техника, личное творчество. Так было и на последнем чемпионате мира 1991 года, проходившем в канадском городе Саскатуне, где советские хоккеисты в решающей встрече уступили хозяевам льда со счетом 2:3.
Увеличение числа матчей различного уровня с участием советских и североамериканских хоккеистов позволяет более зримо и точно видеть наши проблемы. Оказалось, что высокий темп и логичная распасовка не всегда способны приносить нашим командам успех. Надо им научиться более целесообразно использовать высокие скорости игроков.