Вы тоже так можете. Попробуйте рассказывать сказки, сочиняя их на ходу.
Про старую половую тряпку, которая раньше была прекрасным платьем, но судьба распорядилась довольно жестоко, и платье теперь лежит под ногами, вспоминая свою молодость, балы и вечеринки…
Про говорящую ворону Кланду, которая живет на березе и постоянно дает мудрые советы. Пусть ваш юный собеседник расскажет вам, что именно говорит ворона, ведь он может понимать птичий язык (а вы уже нет).
Про маленького бездомного щенка, который потерялся и теперь ходит по всем дворам и разыскивает свою маму.
Сказки можно не только рассказывать, но и разыгрывать в лицах – это еще интереснее!
Что бы это значило?
Эта игра-занятие подходит для детей от шести до восьми лет и направлена на совершенствование и развитие фантазии, логического мышления и навыков. Она показывает, насколько в устной речи важны эмоциональная окраска и интонации, с помощью которых можно ее выразить. Надо объяснить ребенку, что зачастую смысл фразы можно понять только по тону и настроению человека, который ее произнес.
Суть игры заключается в том, чтобы ребенок объяснил, что может значить то или иное выражение.
Вы говорите ему фразеологизмы, пословицы и поговорки, а он в ответ пытается объяснить вам – так, как будто вы этого не знали, – что такое «повесить нос», «проще пареной репы», «бить баклуши», «сесть в галошу», «дать маху», «за красивые глаза», «купить кота в мешке», «как на иголках».
Если он затрудняется с ответом, помогите ему, приведя пример или жизненную ситуацию, в которой уместно будет употребить то или иное выражение.
Угадай предмет
Один участник игры задумывает любой предмет.
Второй участник должен по описанию отгадать, что это за предмет.
Трудность заключается в том, что первый игрок сначала называет самые общие признаки.
Например: «Этот предмет обычно круглой формы. Он может быть где угодно на улице, особенно много их бывает на дороге».
Если второй игрок затрудняется с ответом, то первый начинает описывать более конкретные признаки предмета: «Эти предметы твердые. Среди них бывают тяжелые и легкие, большие и маленькие. А еще: из них можно построить дом!» – тут уже ребенок понимает, что речь идет о камнях.
Теперь поменяйтесь ролями.
Эпитеты
Назовите любой предмет. А ребенок пусть придумает к нему как можно больше эпитетов. Потом можете поменяться ролями.
Интересно начинать игру, предложив малышу сперва описать себя: добрый, умный, рыжий, доверчивый, веселый.
Продолжи ряд
Вы начинаете предложение, а ребенок должен быстро и правильно закончить его. Если вы в это время идете пешком, можно задать такой ритм, чтобы каждое слово соответствовало одному шагу.
Песок сыплют, а воду…
Котлеты жарят, а суп…
Стол накрывают, а постель…
Цветы водой поливают, а огонь водой…
Нитку в иголку вдевают, а гвоздь в стену…
Стол ломается, а стакан…
Воду можно разлить, а горох…
Сено косят, а волосы…
Нити прядут, а холст…
Платье шьют, а шапку и шарф…
Такая игра развивает скорость мышления и обогащает речь ребенка глаголами.
Тройки
Начинайте считать вслух: «Один, два…». На каждый счет делайте один шаг.
Вместо чисел, которые оканчиваются на три или делятся без остатка на три, нужно говорить «не скажу!». Кто первый ошибется, тот и проиграл.
Вы поедете на бал?
В эту игру я играла, когда была маленькая. Моя мама и бабушка тоже ее знают и любят.
Это очень веселая игра для двоих человек, и начинается она с того, что один из игроков – ведущий – говорит второму:
Барыня прислала сто рублей.
Что хотите, то купите (берите).
«Да» и «нет» не говорите.
Черное и белое не покупать (называть)!
Головою не качать!
Вы поедете на бал?
Это и есть все правила игры. Начинается диалог, во время которого собеседник ведущего должен давать ответы с учетом этих правил. Если собьется, то сам начинает водить.
«Черное и белое не покупать» – нельзя упоминать о черном или белом цветах. Одежда, обувь, цвет машин, стен, ковров – все, о чем рассказывается, не должно содержать черных или белых деталей. Неопытные игроки очень легко ловятся на этом, например:
– Вы, наверное, на балу будете в красных чулках с кружевами?
– Нет, мои чулки будут белыми! – нарушено сразу два условия: назван белый цвет и произнесено слово «нет».
«“Да” и “нет” не говорить» – эти слова тоже может произносить ведущий.
Самая короткая игра:
– Вы поедете на бал?
– Поеду.
– Вы, конечно же, будете там улыбаться?
– Нет, не буду! – вот и все, запретное слово произнесено.
Цель ведущего – сбить игрока с толку и заставить нарушить условия. Цель игрока – продержаться как можно дольше.
В этой игре одинаково интересно быть и ведущим и играющим!
Раз машина, два машина…
Чтобы время в дороге проходило быстрее, можно считать!
Считать можно все что угодно: лампочки на эскалаторе, входящих мужчин и выходящих женщин, юношей в красных куртках.
Или, например, если вы едете на городском транспорте, а за окном мелькают машины – поиграйте в игру, кто первый увидит двадцать пятую белую машину.
Что лишнее?
Вы перечисляете ряд предметов, а ребенок определяет, что лишнее в ряду, и объясняет, почему. Например:
Посуда
Нож, блюдце, миска, тарелка.
Чаша, пиала, солонка, кружка.
Кувшин, кружка, чайник, кофейник.
Дуршлаг, сито, тарелка, решето.
Еда
Кекс, батон, сыр, кулич.
Молоко, булки, сливки, сметана.
Карамель, сок, шоколад, леденец.
Чай, сок, квас, мороженое.
Какао, морс, суп, кисель.
Котлеты, масло, колбаса, шашлык.
Масло, творог, ветчина, сметана.
Инструменты
Молоток, удочка, пила, клещи.
Шприц, топор, ножовка, клещи.
Плоскогубцы, клещи, дрель.
Шило, винт, шуруп, гвоздь.
Эта игра учит классифицировать предметы по заданному признаку, развивает и логическое мышление и устную речь, а также обогащает словарный запас.
Фантазеры
Эта игра по мотивам известного рассказа Н. Носова «Фантазеры». Если ребенок уже читал этот рассказ, можете сразу приступать к игре. Если этот рассказ еще незнаком ребенку, сначала расскажите его своими словами.
Теперь первый игрок начинает фантазировать, говоря такую фразу «А вот я прошлым летом (вчера, когда еще не родился)…» Второй игрок должен возразить: «А как же ты тогда?..» Задача первого игрока – придумать убедительное объяснение своей выдумке.
Побеждает тот, кто больше сочинит интересных завиральных историй и сможет убедительно обосновать их.
Например:
– Я вчера надул такой пузырь из жвачки, что он у меня до другой стороны улицы достал, и две машины к нему прилипли.
– А как же эти машины потом смогли снова поехать?
– А у меня щеточка «антижвачная» была.
Я машины протер, они и отлепились.
Разговор глухонемых
Эта игра – лучшее средство для установления тишины в любом транспорте, особенно если там едет шумная детская компания.
Взрослый произносит: «С этого мгновенья мы все – глухонемые. И говорим на языке глухонемых – жестами. Кто скажет слово или издаст какой-либо звук, будет платить штраф или исполнять мое желание».
Если кто-нибудь издал звук во время молчанки – ему назначают какой-нибудь веселый «штраф»: что-нибудь спеть, прочитать смешной стишок, прокукарекать, попрыгать на одной ножке – штраф выбирает ведущий.
После «уплаты» штрафа игра продолжается.
Королевство кривых зеркал
Водящий задумывает слово из пяти-семи букв, но произносит его «задом наперед». Игроки должны быстро сказать, как это слово звучит на самом деле.
Например, «акчур» – ручка, «отсет» – тесто и т. д.
Через заранее обговоренное время водящим становится другой игрок.
Почемучка наоборот
Станьте на время тем самым почемучкой, которым совсем недавно еще был ваш ребенок.
Задавайте ему вопросы на засыпку:
Почему на деревьях листья?
Почему вода в лужах грязная, а с неба идет чистая?
Почему на деревьях листья?
Почему вода в лужах грязная, а с неба идет чистая?
Почему нельзя идти гулять босиком?
Почему люди не летают?
А ребенок пусть отвечает. Иногда это будут те же слова, что он услышал от взрослых, иногда – его собственный ответ, логичный или фантастический.
Игра развивает и речь, и мышление, и творческий подход к жизни.
Кино задом наперед
Придумайте тему рассказа. Например, «Как я провел день рождения». Начните составлять рассказ, но так, чтобы все действия развивались в обратном порядке. Как будто кто-то перематывает пленку фильма с конца на начало. Например, первые фразы могут звучать так: «А потом я лег спать. После ухода гостей мы с мамой и папой долго разбирали подарки» и т. п.
Запрет на букву
Суть игры состоит в том, что игрок отвечает на вопросы водящего, не используя в своих словах ту или иную «запрещенную» букву.
Например, если вы договорились, что под запретом буква «О», то на вопрос «Сколько тебе лет?» нельзя отвечать «вОсемь», потому что в этом слове есть буква «О».
Вопросы могут быть самые разные, например:
«С кем ты сидишь за партой?», «Какое ты любишь пирожное?» и т. п.
Игра ведется в быстром темпе, долго раздумывать не разрешается. Тот, кто ошибся, становится водящим и начинает задавать вопросы.
Победителем считается тот, кто ни разу не попал в ловушку и давал быстрые, находчивые ответы.
Цвета и предметы
Один из игроков называет любой цвет. Остальные игроки должны быстро назвать три предмета этого цвета из тех, которые они видят вокруг себя или за окном.
Придумай больше, чем я
Суть игры в том, чтобы придумать как можно больше слов, где есть две согласные буквы, которые вы заранее выбрали.
Например, если вы выбрали буквы «М» и «К», то слова могут быть такие: МорКовка, МаК, КоМар, аКваМарин и т. п.
Все слова должны быть нарицательными существительными единственного числа.
Можно называть слова по очереди, а можно дать время на размышление и потом называть сразу несколько слов. Выигрывает тот, кто придумает больше слов с заданными буквами.
Мышеловка
Это игра очень веселит детей любого возраста.
Раскройте свою ладонь. Это будет «мышеловка». Указательный палец другого игрока – «мышка». «Мышка» бегает по ладони до тех пор, пока «мышеловка» не захлопнется. Если вам удалось поймать «мышку», то вы меняетесь ролями.
Зачем это нужно?
Назовите какой-нибудь предмет – например, из тех, что встретятся вам по дороге, и по очереди придумайте нестандартные способы его применения.
Например, камень.
Им можно колоть орехи, забивать гвозди, рисовать, его можно растолочь и сделать серую пудру, использовать как тяжесть…
С помощью зеркала можно пускать солнечных зайчиков, смотреть, кто идет сзади.
А для чего может пригодиться старая коробка, пустая бутылка, прутик?
Слова на одну букву
Сначала нужно выбрать букву. Кто-нибудь начинает про себя читать весь алфавит. В какой-то момент ведущий останавливает его словом
«Стоп!». Та буква, на которой вы остановились, и будет начальной буквой игры.
По очереди начинаем говорить слова на выбранную букву. Например «Т»:
Теленок, тесто, топор, точилка…
Каждый из участников произносит только по одному слову. Думать можно, но не долго. Выигрывает тот, у кого словарный запас шире.
Слово на последнюю букву
Игра начинается так же, как и «Слова на одну букву»: вы выбираете букву и говорите какое-нибудь слово на эту букву. Но следующее слово должно начинаться с буквы, на которую кончается предыдущее.
Например:
Станок – коза – акробат – танец – цапля – ящик – крот – телевизор….
Если слово оканчивается на «Ь», «Ы», «Й», то следующее слово начинается с предпоследней буквы.
Можно воспользоваться подсказкой.
Выигрывает тот, кто скажет последнее слово, а остальные участники «сдадутся». Впрочем, закончить игру можно в любой момент – как только надоест играть или закончится ваша увлекательная поездка.
Номера автомобилей
Это хорошая игра, чтобы скоротать время, стоя в пробке. Каждый игрок выбирает себе машину из ближайших соседей – главное, чтобы был виден ее номер.
Все цифры номера нужно сложить. Если получилось двузначное число, то его цифры складываются опять, и т. д., пока не получится одна цифра.
Тогда игроки сравнивают свои результаты. У кого получилась цифра больше, тот и победил.
Интерес заключается в том, что предсказать результат по исходному номеру практически невозможно.
Ну, а что победитель требует от побежденного – это уж как фантазия подскажет.
Измерялка
Длительное путешествие в поезде – замечательный повод для игр на развитие глазомера.
Можно угадывать длину вагона или расстояние до загаданной метки в своих больших, обычных, маленьких или даже приставных шагах. Измерять можно буквально все. Например длину окна, столика или полки можно измерять и в пальцах, и в карандашах, и в ложках. Выигрывает тот, чей ответ окажется ближе к истине.
Логические цепочки
Интересно будет играть всей семьей во время долгой поездки на транспорте. Чем больше человек принимает участие, тем интереснее играть и тем длиннее будет ваша цепочка.
Игра начинается с любой фразы, в которой есть слова «Для того чтобы…».
А все остальные участники по очереди придумывают логические продолжения каждой следующей фразы.
Например:
Для того чтобы пойти на пляж… – нужно приобрести купальник.
Чтобы купить купальник… – нужны деньги.
Чтобы заработать деньги… – надо идти работать, и т. д.
Победителем становится тот, на ком заканчивается цепочка.
Я спрошу и ты спроси
Начинается игра с любого «безобидного» вопроса. Но отвечать на него надо тоже вопросительным предложением и так, чтобы была логическая связка. Проигравшим считается тот, кто нарушит логику вопроса-ответа или ответит не вопросом, а утверждением.
Например:
– Не подскажете, который час?
– А зачем вам?
– А вам что, сложно сказать?
– А у вас что, нет часов?
И т. д., и т. д.
ВЕСЕЛЬЕ В «КАМЕННЫХ ДЖУНГЛЯХ»
Игры на улице в городе
Конечно, играть дома всем вместе интересно, но еще интереснее ребенку выйти на улицу (особенно, если погода хорошая) и гулять! Только прогулка, во время которой ничего не происходит, скучная и неинтересная. Ну, побегает он на площадке рядом с домом, попрыгает, на качелях покачается… А дальше? А если даже площадки рядом нет?
Спокойно! В наших силах рассказать детям, как сделать прогулку интересной и запоминающейся.
Дайте им с собой мячики, скакалки, мелки. Научите их играм из этого раздела. И тогда, даже если рядом с вашим домом есть только асфальт и песочница, дети скучать не будут!
Угадай, кто главный?
Игроки образуют круг, став лицом к центру.
Водящий (обычно вызвавшийся по желанию) отходит в сторону, т. к. не должен видеть, кого выберут главным затейником.
Задача затейника – придумывать разные движения, которые тут же, не отставая от него, повторяют все остальные: хлопают в ладоши, приседают, подпрыгивают, мотают головой и т. д.
Водящего зовут в круг, и он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же «затевает» каждый раз новое движение. После того как при нем сменилось три движения, водящий должен угадать главного затейника, но тот старается менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий смотрит не на него.
Если водящий ошибочно назовет какого-либо участника затейником, игра продолжается. Но после трех ошибок водящий уходит из круга, и в это время выбирают нового затейника (а могут по желанию оставить прежнего).
Если водящий угадал затейника, то меняется с ним ролями. Водящему не разрешается долго смотреть, не отрываясь, на одного из игроков (предполагаемого главного затейника), надо поворачиваться в разные стороны.
Из класса в класс
На площадке начертите прямоугольник, состоящий из пяти квадратов со стороной около полуметра. Это будут школьные классы.
По считалке выберите, кто будет учителем.
Учитель берет маленький камешек, прячет его за спиной в кулак, вытягивает оба кулака вперед.
Один из играющих – ученик – должен отгадать, в какой руке камешек. Если ему это удается, то он получает право бросить свой камешек в первый класс так, чтобы камешек остался в квадрате. В таком случае он снова угадывает, в какой руке зажат камешек, и в случае удачи бросает его во второй класс.