Дети – цветы жизни, их или в землю, или в воду…
* * *Маленькая девочка приходит из школы домой и говорит:
– Мама, ты представляешь, меня Вовочка на перемене поцеловал прямо в губы!
Мама, наполовину возмущенная, наполовину изумленная, спрашивает:
– И как же это произошло?
– Это было очень нелегко, но три подружки помогли мне его удержать.
* * *Я детям своим колыбельные люблю петь. Часов до трех могу. Иногда даже с друзьями.
* * *– Сантименты – это чувства, а алименты – это их последствия…
* * *– Если памперс жмет спереди – значит, детство кончилось…
* * *Объявление . Придумаю имя вашему ребенку. Звонить по телефону_____. Спросить Кетцалькоатля Некрономиконовича Ортонктидоносцева.
* * *Добрый Дедушка Мороз!
Китайские хлопушки, которые ты прислал в прошлом году, мне очень понравились! На этот Новый год подари мне, пожалуйста, два пальчика и глазик!
* * *– Вовочка, с Днем Защитника Отечества тебя!
– Да ладно, пап, может, я еще поступлю.
* * *15-летней дочки не было дома. Мама заглянула в ее комнату и с замиранием сердца заметила письмо, оставленное дочкой на столе и адресованное ей. Трясущимися руками женщина взяла письмо и прочитала следующее:
Дорогая мамочка!
Прости меня, пожалуйста, но я решила уехать к моему новому бойфренду. Я его очень люблю. Он – великолепен со всеми своими татуировками и пирсингом. А какой у него мотоцикл! Но это еще не самое главное – дело в том, что я беременна. Ахмед сказал, что мы будем очень счастливы в его трейлере. Трейлер поставлен в лесу. Там очень красиво. Ахмед хочет иметь много детей, это и моя мечта. Я многое узнала от Ахмеда. Кстати, марихуана – совсем безвредная трава. Мы будем ее выращивать во дворе нашего трейлера для нас и наших друзей, а они будут взамен угощать нас кокаином и экстази. Пока же молись вместе с нами, чтобы ученые побыстрее нашли лекарство от СПИДА, чтобы Ахмед смог почувствовать себя лучше. Он это заслуживает.
Мамочка! Пожалуйста, не волнуйся за меня! Мне уже 15 лет, и я могу сама о себе позаботиться. Когда-нибудь я приду к тебе в гости, чтобы ты увидела своих внуков.
Твоя любящая дочь.P.S. Мам! Я написала неправду! На самом деле, я в гостях у соседей. Я просто хочу сказать тебе, что в жизни могут случиться куда более неприятные вещи, чем оценки в моем дневнике, который находится в верхнем ящике моего стола.
Идеальная семья
– Привет, милая!
– Здравствуй, милый! ( чмок-чмок-чмок)
– Как дела, радость моя, что нового? (с явным отсутствием интереса)
– Да вот, весь день на ногах, даже ужин еще не готов. (с апатией)
– Не готов? А что ты днем делала? (с интересом)
– Стирала, убирала, по дому ковырялась, в магазин ходила. ( почти наизусть)
– Весь день, что ли, ходила? (с поднятием бровей)
– А ты как думал, легко что ли? Мне на такси никто еду не привозит, (с вызовом)
– Я не думал, что легко, но и не трудно ведь? ( почти миролюбиво)
– Не трудно, сам-то что весь день делал? (риторически)
– Работал как Папа Карло! А ты думала, я там… пинаю? (с начинающимся раздражением)
– Не ругайся при ребенке! ( визгливо)
– Я и не ругаюсь, что я такого сказал? ( вопросительно )
– «Х…Й» ты сказал, что – уже памяти нету? ( тоже визгливо)
– Папа, а мы в гостях у тети Наташи были, (мимолетом)
– Ах, вот ты в какой магазин ходила! (с явной злостью)
– Б…ть, на пять минут к подруге зайти нельзя? ( почти с ненавистью)
– Сама материшься как сапожник! До нее еще час пешком шлепать надо! (с желанием уточнить временные параметры)
– Иди жрать садись! ( индифферентно )
– Не жрать, а есть, сельпо! (колко)
– Да пошел ты! (преддверие скандала)
– Сама иди, опять какую нибудь х…ню приготовила? Ну вот, что за еда – сосиски с макаронами. Что надо было целый день готовить? (констатация факта)
– Я еще и стирала! (уточнение)
– Ты еще и поросенка для сосисок зарезала, наверное? (с сарказмом)
– Ну и фиг с тобой, не хочешь не жри. (равнодушно )
– Я сдохну, если жрать перестану, (в пространство)
(Пять минут пауза, сопровождаемая пережевыванием пищи.)
– Хоть бы стопку налила, а то в горло не лезет ни хрена, (с просьбой)
– Алкаш! На – упейся! (недружелюбно)
(Глоток.)
– А ты не будешь, что ли? (вопросительно)
– Здрасте, а ты тут в одну харю плескать будешь? Наливай! (с желанием выпить)
(Два глотка… Пережевывание четырьмя челюстями.)
– А ничего сосиски. Кетчупа нету? (организационно)
– На кетчуп, (миролюбиво)
(Буль-буль, глоток-глоток.)
– Тебе сырку потереть на макароны? (вопросительно)
– Да я, вроде, почти уж съел все. (с легким чувством голода)
– Я тебе еще положу, с сыром, (почти нежно)
– Сама покушай, устала ведь? Я тебе сейчас принесу. (любовно)
– Хлеба отрежь, милый, (радостно )
– Сейчас, радость моя. (охотно)
– За нас? (вопросительно)
– За нас! (утвердительно)
(Буль-буль-глоток, глоток.)
(Чмок-чмок-чмок.)
Мораль: разговаривать с мужчиной до того, как он поел, – огромная ошибка!
Советы родителям
После того как вы закончили играть с ребенком, положите его туда, откуда взяли.
* * *Не секрет, что многие дети любят играть в прятки. А родители не хотят с ними играть из-за якобы постоянной занятости. А что, если попробовать совместить работу с игрой? Спрячьтесь от ребенка, например, в командировке, и целую неделю он будет вас искать.
* * *Если ваш ребенок долго плачет и не может успокоиться, прекратите его бить, и он успокоится.
* * *Что делать, если ваш сын залез на дерево и не может слезть? Ни в коем случае не пытайтесь трясти дерево или сбивать мальчика палкой. Осенью ребенок созреет и упадет сам.
* * *Чтобы забыть о детских комплексах неполноценности, никогда не давайте своему ребенку почувствовать ваше умственное или физическое превосходство. Для этого во время серьезных разговоров с сыном косите глазами, ковыряйте в носу и пускайте слюни.
* * *Если ваш ребенок икает, закройте уши. Это на время избавит вас от икоты.
* * *Если ваш ребенок иногда ворует у вас деньги, ни в коем случае не кричите на него, чтобы не травмировать психику. Лучше всего весело и непринужденно провести обыск в комнате ребенка, а затем всей семьей поиграть в суд или в расстрел.
* * *Чтобы лучше понять вашего ребенка, вам нужно думать и чувствовать так, как это делает он. Попробуйте вжиться в образ вашего сына: покурите тайком от себя сигарету и незаметно разбейте три-четыре окна из рогатки.
* * *Причин, по которым ваш ребенок не слушается вас, может быть множество: ваш ребенок плохо слышит, вы тихо говорите, он не понимает то, что вы говорите, вы сами не понимаете то, что вы говорите, и т. д. Что же делать? К счастью, средство есть: по попе, по попе и еще раз по попе!
* * *Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите, чтобы он пошел умыться.
* * *Ваш ребенок никогда не доберется до банки с вареньем, если запереть ее на ключ, а ключ положить в мыльницу.
* * *Никогда не поднимайте руку на своего ребенка. Вы оставляете незащищенным пах!
* * *Если сын поставил вас в тупик, поставьте его в угол.
* * *Если у вашего сына отвратительный почерк, готовьте его во врачи.
* * *Если хотите, чтобы дети вас услышали, попробуйте говорить тихо – с кем-нибудь другим.
* * *Если ваш ребенок постоянно на всех дуется, купите ему тромбон. У ребенка талант.
* * *Если ваш ребенок плохо кушает, общество «Чистые тарелки» рекомендует:
Приготовленный обед разбросайте по всей детской и запустите туда ребенка. Ваш малыш обязательно будет поднимать с пола всякую гадость и тащить ее в рот. Вскоре ребенок будет сыт, и тарелки мыть не надо.
* * *Есть хороший способ, чтобы сын не приносил из школы двойки. Нужно снять ремень и отстегать учительницу.
* * *Если взрослый ребенок клянчит купить ему велосипед – купите. Ведь не успеете вы оглянуться, как ваш ребенок вырастет, а велосипед вам достанется.
Если взрослый ребенок клянчит купить ему велосипед – купите. Ведь не успеете вы оглянуться, как ваш ребенок вырастет, а велосипед вам достанется.
* * *Рецепт приготовления ребенка ко сну. Возьмите молодого ребенка – не более 15 кг. Тщательно смойте с него грязь в теплой воде. Заверните чистое тельце в пижаму и слегка прижмите его к груди. В течение пяти минут медленно покачивайте. Затем процедите сквозь зубы сказку и тщательно уложите ребенка в заранее приготовленную посудину, желательно – кровать.
* * *Если вы заметили, что ваш ребенок курит, не спешите его наказывать. Вдруг вашему сыну уже далеко за тридцать.
Дети пишут
(Детские стихи и взрослые комментарии.)
Леня К. (7 класс):
(Это Альфред Хичкок. В постановке ТЮЗа.)
Лена Т. (5 класс):
Ветер так и бегает по лесу,
Не дает покоя никому:
Маленьким цветочкам незабудкам,
И большому дереву – дубу.
(Большому дереву пришел полный дубу. Ребенок просто не знает, как правильно пишется «хана».)
Валя Р. (4 класс):
Птицы серые летят
Над полями, над полями.
Птичек тех зовет народ
Журавлями, журавлями.
Журавли летят на юг,
В теплые края;
Не забуду никогда
Ихных взглядов на меня.
(«Иных», Валя, «Иных». Нет в этом слове буквы «х». «Ночной дозор» внимательно смотрела? Пересмотри и законспектируй.)
Света И. (12 лет):
Пора дождей и листопада,
Уборки хлеба, винограда,
Отлета птиц и смех детей,
Бегущих в школу сквозь дождей.
(Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться. Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек».)
Таня Д. (3 класс):
Зима идет и все мы рады
В снежки играть и строить бабы.
(Маленькая девочка, а уже имеет представление о тяжелой женской доле…)
Лена В. (3 класс):
Вот паренек в салазках едет,
А рыжая девчонка
Умело скачет на коньках.
(Нехорошо смеяться над чужой бедой. Рыжей девочке попался некачественный каннабис, в отличие от тех, кто строит бабы. Так нужно подойти и объяснить, как коньками пользоваться.)
Андрей Н. (5 класс):
Люблю зиму я в январе,
Когда лежит ковром блестящим
Снег зимних сохранений на дворе
И поражает описанием изящным.
Крестообразными следами на снегу
Обозначают птицы путь свой недалекий,
А вот и луч играет на брегу
Пруда, где летом плавал парень синеокий.
(Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних сохранениях – собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях. А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий. (Кстати, памятка родителям – срочно проверьте сына на ориентацию !)
Наташа К.:
Бом – один! Бом – два!
Бом – три! Бом – четыре!
Бом – пять! Бом – шесть!
Бом – семь! Бом – восемь!
Бом – девять! Бом – десять!
Бом – одиннадцать!
Бом – двенадцать!
Колокол в часах устал, —
Вот и Новый год настал.
( Видимо, девочку дома бьют. Поговорить с родителями.)
Таня Р. (6 класс):
Поздравить с Новым годом вас я рада,
И всем я шлю привет из Ленинграда,
Чтоб в полночь вы бокалы все держали,
А не в могилах вы сырых лежали.
( Правильно, могила должна быть сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно, кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа!)
Ирина Н. (8 класс):
Много сулит это утро морозное:
Песни, катанье на льду и с горы.
Как много сделано нашим правительством
Для детворы.
(Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы.)
Юра В. (5 класс):
…И станет она оплакивать тело,
Которое до Победы дожить хотело.
(Прямо магия Вуду какая-то…)
Валерий P. (6 класс):
Но помнят о войне, но помнят о войне
Седые волоса на голове.
(Уважаемый Валерий! Авторитетная комиссия считает, что на голове – волосы. А волоса – в другом месте.)
Игорь Д. (7 класс):
Комсомолец я, комсомолец!
И как радостно думать мне:
За такой вот билет комсомольский
Погибали мальчишки в огне.
(Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть бесполезно.)
Саша Ш. (8 класс):
Спасибо, лето, за сплоченность
Твоих немеркнущих костров,
Где нет мальчишек и девчонок,
А только есть – «Всегда готов!»
(Саша! Я в восьмом классе уже был всегда готов отличать девчонок от мальчишек, а не только есть. Подтянись^.)
Елена А. (8 класс):
Юношей, живущих в наше время,
Мы должны любить не за лицо,
Мы должны любить их не за это,
А за что-то главное еще.
(Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков.)
Оля В. (6 класс):
Наш друг Корчагин
И вот однажды ночью темной
Пришли к тебе два палача.
Убить тебя они хотели,
Увы, убили не тебя.
(Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в капюшонах.)
Жанна К. (7 класс):
Возвращение солдата
Ты идешь по пустынной улице
И думаешь, что, наверное,
Мама ждет и, наверно, скажет:
– Сынко ты мое! —
Сядет и заплачет.
Ну а ты ответишь: – Мама, не плачь.
Брат сожжен, отец повешен,
Но ведь я-то живой остался.
Положися на меня, мама.
( Японские поэты делают себе харакири…)
Андрюша К. (2 класс):
Сегодня нам ведь восемь, а завтра восемнадцать,
А послезавтра двадцать, а скоро сорок пять.
Сегодня мы мальчишки, а завтра мы солдаты,
А послезавтра мамы, а также и отцы.
( Люди-Х. Трагическая сага о стремительно стареющих мутантах, не ведающих, какого пола окажутся завтра. Смотрите в кинотеатрах.)
Таня Р. (3 класс):
Родина – слово дороже всех!
Родина – это уже не смех.
(Таня! Не надо комплексовать! Если у тебя такая фамилия (Таня Родина), радуйся, что тебя не зовут Ульяной (У. Родина). И смешного тут действительно ничего нет.)
Лена Я. (5 класс): Смерть комсомолки
Собрались комсомольцы у речки на лугу,
Собрание открыли наперекор врагу.
Секретарем ячейки Надежда была —
Ребята все ей верили и смелая она.
Но вот однажды вечером, работая одна,
В окошко постучался ей кто-то из села.
Она не разглядела и думала сама:
«Наверное, девчата из нашего села».
Но это были подлые кулацкие сынки,
Решили отомстить ей за сбор тот у реки.
И тут раздался выстрел, короткий и глухой,
И алой тонкой струйкой кровь полилась рекой…
Надежда, ты погибла, но ты жива в сердцах,
Мы помним тебя, Надя, наш верный друг и брат!
(Вообще-то, брат Надя пострадал не зря. Нечего было устраивать сбор у реки. Все, что там растет , – чужое, и собирать это нельзя.) Оля И. (2 класс):
Вот лежит пистолет.
Пистолету много лет.
Может, им Буденный
Воевал хваленый.
(Списано из «Федота-Стрельца» Л. Филатова. Двойка.)
Александра Л. (4 класс):
Вот тот шалаш прославленный,
Работал где Ильич.
Он здесь сдружился с многими —
Стреляли вместе дичь.
(Интересный был сленг в начале двадцатого века. Сегодня говорят «курили вместе шмаль».)
Зоя Т. (6 класс):
Вошла «Аврора» в берега,
Наставив прошлому рога.
Оля Ш. (6 класс): Мересьев
Товарищ Мересьев летел в самолете,
С подбитым мотором летел.
Задел за верхушки высоких деревьев,
И это спасло ему жизнь.
Он скоро очнулся в глубоком сугробе,
Но на ноги встать он не смог.
Он полз, весь истощий, он полз три недели,
Пока не увидел народ.
Его накормили, согрели, одели,
Отправили тут же в Москву.
Ему вместо ног поставив протезы,
Учился ходить целый год.
Друзья его ждали, но вот он вернулся
И в самолет понемножку залез.
На педаль поставив ногу деревянную,
Ему было больно, но он протерпел.
Минута, секунда, самолет вдруг рванулся
И в небо спокойно взлетел.
(Мюзикл «О настоящем человеке». Либретто. Акт первый. Хор, танцуя чечетку: «Гангрена! Гангрена! Ему отрежут ногу»)
Андрей Н. (5 класс):
Ты, Ленин, нам заветы дал
На все года, на все века.
Ты был везде, и нет нигде,
Чтоб не было тебя.
(Проблемы с пространственно-временным континуумом. Купи себе компас и будильник.)
Таня Г. (3 класс):
«Мама» – нет слова нежней.
Мы сердце ей все отдаем.
Пусть враги на нее нападут,
Мы их разобьем, постоим за нее.
«Берегите, товарищи, маму», —
Завещал нам Владимир Ильич.
«Мама» – священное слово.
Люби же и ты свою мать».
(…с папой.)
Витя Б. (5 класс):
Дедушка – это тот, кто родил меня.
Дедушка – это тот, кого вижу я.