Кроме того, театр зачастую «подталкивает» успехи в науках. Например, девочка может поставить сцену в игрушечном зоопарке, а мальчик начнет разыгрывать исторические баталии со своими солдатиками и т. д.
Совет 22 Гербарий своими руками
Сейчас можно купить замечательные книжки для выработки навыков аппликации. Скажем, на развороте изображено строительство дороги: вот самосвалы подвозят песок, дальше специальные машины его утрамбовывают, потом наступает очередь бетоновозов и вибраторов, асфальтоукладчиков… И вот внизу разворота уже вьется новенькая дорога с яркой разметкой!
Вся строительная техника нанесена на дорогу бледными контурами, а красочные изображения машин скрываются в наклеенном виде на другой странице. Там ребенок должен по контурам отыскать нужную машину, отклеить ее и приклеить на нужное место по соответствующему контуру.
Мы предлагаем своеобразное дополнение к этой полезной игре – гербарий. Даже в мегаполисе можно отыскать десятки видов флоры, не говоря уже о сельской местности. С прогулки приносите с малышом части растений.
Потом раздобудьте какой-нибудь толстый рекламный буклет, каталог или журнал из тех, что наводняют кафе, офисы и прочие общественные места. Это совершенно бесплатно, что приятно!
Для начала приведите такой буклет в надлежащий вид: заклейте страницы кусками цветной бумаги, чтобы получалась как бы мозаика. Ребенок с удовольствием будет помогать наносить клей карандашом и прилеплять цветную бумагу к основе. Готово? Тогда вперед.
Помещаем растительные «трофеи» между страницами старых книг, чтобы высохли. Это занимает несколько дней.
Далее раскладываем растения на страницах буклета. Остается полностью залепить экспонаты скотчем, чтобы сохранить их целостность и красивый вид.
Сам-то малыш поначалу ровно наложить скотч не сумеет, зато окажет неоценимую услугу тем, что станет по вашей просьбе отрезать кусочки скотча необходимой длины. Таким образом, как вы догадываетесь, между делом будут освоены ножницы. Разумеется, не забывайте о технике безопасности: ребенок должен твердо знать, что ножницы – предмет опасный, и обращаться с ним нужно аккуратно, ни на кого, в том числе на себя, не направляя.
По какой системе составлять гербарий? Тут масса вариантов. Можно собирать листья, цветы и семена родственных видов, например, в Москве вы без труда отыщете несколько видов клена.
А можно на одних страницах размещать только листья, на других – цветы, на третьих – семена (крылатки клена, сережки березы и пр.), на четвертых – стебельки, на пятых – небольшие корешки. Или так: тут весенние растения, там летние, а здесь – осенние (красные, желтые – красота!).
Кстати, гербарий здорово украсят картинки с пакетиков, в которых продаются семена.
Как и в случае с изучением зоологии (животные дикие и домашние, травоядные и хищные…), гербарий полезен, конечно, тем, что закладывает азы ботаники. Но куда важнее развитие умения систематизировать объекты по ряду объединяющих их признаков: в жизни пригодится!
Совет 23 Нужны ли домашние животные
Эта главка-совет, разумеется, предназначена родителям маленьких горожан, поскольку на селе животные – непременная часть среды обитания.
А вот в городах мы на каждом шагу видим стаи бродячих собак и кошек. Откуда они берутся?
Ларчик просто открывается: все эти несчастные, блохастые, покрытые лишаями животные – наши бывшие четвероногие друзья, найденные или купленные в итоге уговоров наших детей.
Да-да, всякий раз животных в доме заводят родители, которые малодушно уступают просьбам своих детишек:
– Папа, хочу щенка! Мама, купи котенка!
Взрослые! Не поддавайтесь на подобные просьбы, будьте хоть чуть-чуть стойкими и разумными. Поверьте, любви к природе у малышей от вашей слабости не прибавится – одна только жестокость.
Маленькие дети не отличают живых зверьков от кукол и обращаются с кошками и собаками, как с куклами. Выгулять щенка? Но ведь по телику такой мультик! Сменить песок в ящике? Еще чего: мама, это грязно, я этого делать не стану! В общем, родители приобретут головную боль, а ребенок скорее всего станет относиться к домашнему зверьку, как к досадной помехе.
Сейчас мы опишем пару реальных ситуаций, которые, надеемся, помогут вам задуматься, прежде чем принести зверька в дом.
Так вот. Однажды на улице мальчик подобрал хорошенького котенка и приволок его домой. Мама пришла в ужас, потому что была, как и положено маме, мудрой женщиной. Но не выбрасывать же зверька на улицу под молящим взглядом собственного сынишки!
И вот прелестный котенок, получив клику Черныш, остался жить в квартире. Ясно, что вел себя Черныш безобразно: гадил где попало и без конца вскакивал на кухонный стол.
Добрый мальчик, осознавая свою вину за нарушителя спокойствия, принялся лупить Черныша: поднимет за шкирку и бьет ручкой по ляжкам. Понятно, что Черныш вопит и вырывается, а мальчик, встречая подобное неповиновение, лишь разъяряется и колотит зверька все сильнее.
Чем дело кончилось? А тем, что сбежал Черныш, да и поселился в подвале под домом (обычной пятиэтажкой) среди таких же, как он, никому не нужных кошек. Ох, и надо же было маме проявить силу воли, а не потакать своему несмышленышу…
Городские соседи наших знакомых вздумали на даче выращивать кур. Ну что ж, с учетом деревенских корней дело этим людям было вполне по плечу.
Однако по доброте душевной соседи подарили несколько крошечных цыплят маленькой девочке из соседней квартиры. Малышка тут же принялась играть с едва живыми птичками так, как привыкла играть со своими куколками: хватать, бросать, крутить, складывать, окунать и т. д.
Немудрено, что уже спустя сутки (!) в живых остался лишь один цыпленок. Старший брат девочки возмутился:
– Сейчас я отвезу цыпленка приятелю, который живет в частном секторе, там у них есть куры, и цыпленку будет хорошо.
Ничтоже сумняшеся он запихнул цыпленка в велосипедную сумку и бешено закрутил педалями. Как вы уже догадываетесь, читатель, на финише (в том самом частном секторе) цыпленок от тряски был уже мертв.
В результате шок испытали и девочка, и мальчик. Вам это надо, взрослые?
Совет 24 Музыкальные инструменты
Хотим сразу внести ясность: мы отнюдь не призываем обучать детей музыке, и вот почему. В царские времена музыке в обязательном порядке учились дети привилегированных сословий. Крестьяне с рабочими могли об этом лишь мечтать.
Неудивительно, что после 1917 года страна покрылась густой сетью музыкальных школ да училищ – отдавать туда детей стало престижно. Так изживался комплекс социальной неполноценности: чисто барское еще недавно искусство стало общедоступным, а владение музыкальным инструментом с ходу превращало человека в душу компании.
Падение популярности музыкального образования происходило по мере распространения звукозаписи (виниловые пластинки, магнитные ленты). В наши дни человек практически любого достатка может носить в кармане огромную фонотеку (в телефоне, плеере), и умение играть на фортепиано или гитаре более не гарантирует лидерства. Поэтому музыке есть смысл обучать лишь тех детей, которые сами неудержимо к этому стремятся или обнаруживают в себе выдающиеся музыкальные способности.
Однако мало-мальски культурный человек должен хотя бы в общих чертах различать как музыкальные инструменты, так и музыкальные жанры. Согласитесь, что недопустимо путать гитару с балалайкой, а Бетховена с Элвисом Пресли.
Вырезайте инструменты из бумаги и раскрашивайте их вместе с ребенком фломастерами, гуашью, карандашами – сама по себе прекрасная забава! А еще покупайте игрушечные инструменты – дудочки, пианинки, барабанчики. Пускай у «ненастоящей» гитарки лишь 4 струны, но благодаря ей ребенок твердо усвоит, как выглядит гитара, и в будущем никогда не спутает ее с волынкой.
Устраивайте с детьми «квартирники» – концерты на «подручных» инструментах. Роль тарелок сыграют крышки от старых кастрюль, кастрюли сойдут за барабаны, вместо палочек используйте ветки, ложки, карандаши, палочки от суши. Примитивную ударную установку можно соорудить даже из нескольких коробок разных размеров – каждая будет звучать по-своему. В качестве маракасов пригодятся погремушки, в том числе самодельные: положите в коробочку (например, из-под йогурта) горох или пшено и перетяните скотчем, чтоб зерна не летели на пол.
Дети обожают подобное ненавязчивое домашнее обучение азам музыки, причем вы сами можете не иметь музыкального образования и даже слуха.
Если же таковое образование у вас все-таки есть, то рекомендуем приобрести полупрофессиональный синтезатор, который в обычном московском магазине электробытовых товаров стоит долларов этак 250–300. Но ежели сами родители не владеют инструментом, то им совершенно ни к чему куча ненужных функций, заложенных в сложном аппарате. Проще купить самый обычный синтезатор, долларов этак за 100–150. Впрочем, данный совет мы уже давали в своей предыдущей книжечке «Как воспитать ребенка до детского сада».
Если же таковое образование у вас все-таки есть, то рекомендуем приобрести полупрофессиональный синтезатор, который в обычном московском магазине электробытовых товаров стоит долларов этак 250–300. Но ежели сами родители не владеют инструментом, то им совершенно ни к чему куча ненужных функций, заложенных в сложном аппарате. Проще купить самый обычный синтезатор, долларов этак за 100–150. Впрочем, данный совет мы уже давали в своей предыдущей книжечке «Как воспитать ребенка до детского сада».
И не забывайте о YouTube. Там вы сможете вместе с ребенком прослушать практически любой инструмент, а еще и полюбоваться на него – в паре с музыкантом, естественно. Взять, к примеру, орган. Знаете, как это увлекательно – следить за работой настоящего клавишника?
Совет 25 Поем песни вместе
В наши дни, увы, исчезает застольное или уличное пение. Конечно, каких-нибудь 100 лет назад в мире без электричества и, соответственно, без звукозаписи хоровое пение служило самым распространенным – и бесплатным! – развлечением.
Сейчас кто угодно в состоянии «врубить» в своей трубке профессиональный «музон», и завывания дилетантов слышны все реже.
Даже бренчащих на гитарах подростков у подъездов почти не осталось – к вящей радости жильцов нижних этажей. Клонится к закату даже караоке, овладевшее в конце 1990-х симпатиями миллионов.
Все это, однако, не значит, что детей не надо обучать пению. И в детсаду, и в школе, и (если очень повезет) в армии «вокалировать» все равно придется.
Поэтому начальные навыки пения лучше получать в условиях семьи.
Вообще-то ребенок обычно сам начинает «мурлыкать» песенки вслед за героями мультиков – Винни-Пухом, бременскими музыкантами, крокодилом Геной и др. Родителям остается лишь поощрять дочку или сына.
При этом не важно, обладаете вы сами музыкальным слухом и хорошим голосом – вас-то никто петь не заставляет!
Просто находите и включайте на YouTube фильмы малышу, а после просмотра спрашивайте, как поет тот или иной персонаж.
Ну а пока ребенок наслаждается фильмом, родители свободны: делайте уборку, готовьте, убивайте время в соцсети – хоть телевизор смотрите!
И еще советик. Устраивайте дома небольшие концерты. Ну, концерт – громко сказано.
Просто поставьте посреди комнаты стул, разместите на нем несколько игрушечных – и поющих! – зверьков из мультиков. Усадите чадо где-то рядом и приступайте к вокализу, например, вот так:
– Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету…
А малыш пусть подпевает. Здесь вам очень помогут надевающиеся на руку маме или папе в виде перчатки зверьки (котята, белки, щенки и т. д.).
Ежели сами петь не в силах, действуйте «под фанеру»: вас спасет все та же палочка-выручалочка под названием YouTube. Подобные концертики удобно совмещать с инструментальными «квартирниками», описанными в предыдущей главке.
Вообще всякое постепенное усложнение бытия в науке называется эволюцией. Штука эта чрезвычайно полезная, не позволяющая стоять на месте ни большим, ни маленьким.
Отметим далеко не очевидную мысль. Вовсе не обязательно учить ребенка именно детским песенкам. Многие «взрослые» или «подростковые» песни очаровывают малыша нисколько не хуже мелодий из мультиков: «С чего начинается Родина», «Капитан, капитан, улыбнитесь», «Где-то на белом свете», «Пингвины» и т. д.
И еще: стоять на месте вообще невозможно. Вы либо двигаетесь вперед, либо отстаете – третьего, увы, не дано. Если вы стоите на месте, все прочее человечество вас обходит, обгоняет и машет вам ручкой на прощание. Поэтому НИКОГДА НЕ УСПОКАИВАЙТЕСЬ НА ДОСТИГНУТОМ. Хотите счастья своим детям? Тогда развивайте их, развивайте, развивайте: каждый день должен приносить нечто новое, ранее непознанное!
Совет 26 Работа по дому – дайте малышу веник
Скажем цинично, но точно: используйте естественное стремление малыша участвовать в домашних делах. Как в «Кавказской пленнице»: «Кто нам мешает – тот нам поможет».
Обратите внимание хотя бы на то, с какой настойчивостью ребенок пытается овладеть пылесосом. Так не препятствуйте – позвольте мелкому челу эту страсть реализовать! Да, вы потеряете на уборке со столь серьезным «компаньоном» лишних минут 5 или 10, но данное «вложение» времени поистине неоценимо. Пройдут несколько лет, и дочь или сын будет пылесосить вашу квартиру на полном серьезе, в одиночку и весьма качественно.
Подражая маме, ребятенок очень часто хочет вытирать пыль, мести пол, упаковывать мусор перед выносом из дома и даже готовить. Что делает мама в таких случаях? «Ах, отстань, не мешай, я и без тебя устала, займи себя чем-нибудь в конце концов…» Подобное мамино поведение – грубая педагогическая ошибка.
Наоборот: творите, выдумывайте, пробуйте. К примеру, года в 3 поставьте ребенка на табурет возле кухонной мойки и дайте задание помыть несколько чашек, тарелок, ложек (нежирных, разумеется). Несомненно, малыш расплещет по полу воду, а посуду после него придется перемывать, но дело того стоит. Уже года в 4 он сносно будет справляться с подобной задачей, а годам к 6 вполне осилит и мытье «сложной» посуды вроде кастрюль и сковородок.
Только не относитесь к подобному приобщению человечка к домашнему труду как к воспитанию прислуги. Это воспитание совсем другого рода, а именно – взращивание самообслуживания. Поел – убери и помой за собой. А еще убери и помой за мамой (она ведь обед приготовила) и за папой (он, между прочим, денег на этот обед заработал).
При всяком удобном случае приобщайте своего детеныша к любому домашнему труду. Запачкался, пардон, унитаз? Пусть малыш не побрезгует взять ершик, протереть грязь и спустить воду, чтобы смыть «последствия». Только после такой «дрессуры» во взрослой жизни человек будет обращать внимание на чистоту отхожего места, иначе он попросту не будет замечать подобной «мелочи», вызывая раздражение окружающих.
Покинув отчий дом, человек не будет испытывать проблем ни с приготовлением пищи, ни с уборкой, ни с мытьем посуды. Иначе получится, как у одного из соавторов этой книжечки. В 15 лет он уехал учиться в Москву и столкнулся с необходимостью освоить «высокое искусство» чистки картошки. Дома-то мальчика уберегли от этого занятия – медвежья вышла услуга!
Совет 27 Рисуем гуашью – даже пальцем
Приобщение к живописи начинаем с… отпечатков ладошек и ступней. Нами подмечено: дети это занятие обожают. Намазываем гуашью или простой акварельной краской ручки, ножки и прикладываем их к чистым листам бумаги. Объясняем малышу, что не надо сразу же хвататься за лист, так как краски должны подсохнуть.
Да уж, придется минут 10 подождать, хотя дело можно ускорить раза в два, пристроив листки бумаги на трубах отопления. Кстати, советуем сразу же отсканировать получившиеся отпечатки и послать по электронной почте бабушкам с дедушками (если те живут далеко) – то-то будет умиления!
Вот теперь-то дитенку самое время перейти к живописи. Сразу скажем, что всех детей можно – чисто условно, конечно, – разделить на две большие группы.
Одни носят в голове вполне завершенные образы того, что хотят изобразить.
Таким детенышам для творчества достаточно красок и белого листа бумаги, на котором они тут же начинают кое-как фиксировать сложившиеся в голове картинки.
Порой делают это, даже игнорируя кисточки, – просто пальцем. Ничего, после «сеанса» руки просто придется вымыть с мылом!
Однако гораздо больше ребят другого «сорта»: им для рисования непременно надо иметь перед глазами образчик для срисовывания.
Такой малыш не в силах ничего самостоятельно изобразить – без подручной картинки.
Зато глядя на нее, чадо старательно повторяет на своем листе бумаги все изгибы и краски «образца». Подобный подход, увы, свидетельствует о заниженных творческих способностях, но это отнюдь не «приговор».
На большом жизненном пути ребенок с минимумом творческих способностей может стать гораздо успешнее, чем его же родной брат или сестра с ярко выраженной креативностью.
Вот почему мы не советуем родителям зацикливаться на выявлении уровня творческих способностей чада.
Предлагайте всем своим ребятам стандартное меню: книжки-раскраски, чистую бумагу, гуашь, кисточки, воду для полоскания «инструментов». А уж каким способом ребятенку удобней творить, он выберет сам.
Возможность подобного выбора сама по себе развивает творческие способности, ведь всякий выбор суть творчество. Кстати, одна из звезд мирового тенниса Рафаэль Надаль – левша.
Вообще, мамы и папы, не останавливайтесь на стандартном предмете для рисования – на бумаге. Для рисования подойдет детская машинка, в которой можно легко изменить цвет и геометрию как с помощью красок, так и с помощью пластилина. Вдобавок налепите на машинку какие-нибудь кубики, пластмассовых животных, коробки от купленных игрушек и т. д.