В таких ситуациях родители чувствуют себя беспомощными и просят совета. Но прежде чем давать рекомендации, стоит разобраться: что мы, родители, делаем не так? Я попыталась выделить несколько наших типичных ошибок.
Попрекаем
«Мы все тебе даем, а ты…», «Я для тебя работаю», «Я всю жизнь на тебя положила…», «Будь благодарен и цени…».
Мы действительно многое делаем для своих детей. Но не стоит забывать, что обеспечивать детей всем необходимым – наша прямая родительская обязанность. Нельзя требовать за это какой-то особенной благодарности. В народе это называется «попрекать куском хлеба», и даже если хлеб с тремя слоями икры, сути это не меняет.
Упреки не делают отношения между нами и нашими детьми более теплыми и дружескими. Если мы даем ребенку больше, чем в других семьях, или больше, чем ему нужно, то делаем это по собственному желанию, и ответственность лежит на нас. Кроме того, когда мы говорим «Цени, скажи спасибо…», получается, что материальное положение семьи – это не просто обстоятельство нашей жизни, а отдельная ценность, практически счастье, которое мы дарим ребенку и за которое он должен быть нам благодарен. Такими заявлениями мы ставим знак равенства между богатством и счастьем. Но ведь мы знаем, что «не в деньгах счастье» и сами по себе они не способны сделать нас счастливыми. Можно быть счастливым или несчастным, но к деньгам это не имеет никакого отношения. Так же как благодарность и уважение к родителям не зависят от уровня доходов семьи. Так зачем вводить в заблуждение детей?
Подкупаем
Сегодня модно платить детям: за каждую пятерку, за уборку комнаты, за семестр без троек и т. д. Нам кажется, что так мы подготовим детей к взрослой жизни, научим ценить деньги и повысим мотивацию.
Я категорически с этим не согласна. Подкуп – не самая здоровая система воспитания, и конечный результат, скорее всего, не оправдает наших ожиданий. В одной американской книге для родителей описан такой случай. Фермер хотел привлечь своего 10-летнего сына к делу, а мальчика вообще не интересовало сельское хозяйство. Тогда отец решил стимулировать его интерес деньгами: за каждый спичечный коробок собранных с грядок колорадских жуков он пообещал платить ему по 10 долларов. Предложение мальчика заинтересовало. Первые дни он с трудом собирал по одному коробку в день, но уже через неделю стал ежедневно сдавать отцу по 10–15 коробков с жуками. Отец был шокирован: неужели на его грядках столько вредителей? Зато сын, кажется, начал получать удовольствие от работы. Это продолжалось до тех пор, пока отец случайно не обнаружил за сараем целый питомник колорадских жуков, устроенный предприимчивым сынишкой…
Отец пошел по самому легкому пути – мотивировать деньгами, и примитивная мотивация сработала, но привела к подмене ценностей. Конечно, мотивировать деньгами было проще, чем по-настоящему увлечь сына своим делом – рассказывать, показывать, пробовать что-то делать вместе, стараться, чтобы сам процесс стал для мальчика увлекательным. Примерно то же самое происходит, когда детям платят за хорошие оценки или помощь по дому: они перестают ценить свои реальные успехи и начинают ценить лишь их «денежный эквивалент». Обесценивается и авторитет родителей: когда ты мне платишь, я тебя слушаюсь, когда не платишь – извини… В итоге дети уже не хотят вообще ничего делать, если это не оплачивается. Они уверены, что любое их действие, даже малейшее напряжение, должно «приносить доход».
Шлем двойные послания
«Да они отличиться захотели – устроили банкет, чтобы пыль в глаза пустить!», «Покупать такую дорогую машину сегодня просто неприлично…» – произнося подобные фразы, осуждая других, мы, скорее всего, имеем в виду нечто другое. Возможно, нас огорчает сам факт, что кто-то может себе позволить то, что нам не по карману, и мы откровенно завидуем. Или нам просто не нравятся люди, о которых идет речь. Но ребенок не способен разгадать этот скрытый смысл! Зато он наверняка почувствует несоответствие: он-то знает, что мы мечтаем о такой же машине и не прочь сами закатить такую же вечеринку. В результате он заподозрит нас в неискренности. Лев Толстой говорил: «Дети нравственно гораздо проницательнее взрослых, и они, часто не выказывая и даже не осознавая этого, видят не только недостатки родителей, но и худший из всех недостатков – лицемерие родителей, и теряют к ним уважение и интерес ко всем их поучениям».
Часто двойственность, неоднозначность родительской позиции в вопросе о роли денег заключается в том, что слова, правильные и убедительные, никак не стыкуются с тем, что родители делают.
Вспоминается история, рассказанная мне владельцем крупной компании. Он воспитывал 12-летнего сына как своего наследника, преемника, говорил ему много правильных вещей об уважении к людям, о честности, о деловой репутации: «За работу надо платить. Человек отработал – заплати!» И в целом его слова не расходились с делом – пока не грянул кризис. Сын случайно стал свидетелем телефонного разговора отца, когда тот отдавал распоряжения: «Зарплату выдать только тем, кто потом пригодится, а тем, кого будем сокращать, не платить». На вопрос сына, почему люди не получат то, что заработали, он ответил, что сейчас кризис и у компании просто нет денег.
А буквально через неделю они всей семьей уезжают отдыхать: берут с собой няню, учителя, который занимается с детьми языками, арендуют вертолет, ходят по дорогим ресторанам. И мальчик никак не может понять: как же так, ведь денег нет, а они столько тратят и даже не пытаются сократить расходы. Когда он спросил об этом отца, тот сначала даже растерялся, но потом ответил: «Это у компании нет денег, а у нас все хорошо, ничего не изменилось». Но до этого сын всегда слышал от него: «Компания – это я». Неудивительно, что авторитет отца в глазах ребенка пошатнулся. Мальчик перестал слушаться, изменил свое отношение к учебе, да и во всем остальном демонстрировал протестное поведение. Отец был для него непререкаемым авторитетом, носителем и воплощением определенных ценностей. А в ситуации, когда надо было делать выбор, он поступил исходя из совсем других ценностей. И это подростковое отрицание «всего и вся», этот протест – не что иное, как реакция ребенка на непосильную для него ситуацию крушения жизненных ориентиров.
Меряем деньгами то, что деньгами не измерить
Мы внушаем детям: «время – деньги». Но на самом деле время – это время, оно ценно само по себе. И если применительно к работе эта расхожая фраза еще обладает определенным смыслом, то в отношениях с близкими она неуместна.
Повторяя «время – деньги», мы фактически убеждаем детей в том, что человеческие отношения – любовь, внимание, заботу – можно измерить в деньгах. Постоянно демонстрируя ребенку, что время стоит тратить только на то, чтобы заработать, мы учим его ставить материальные ценности выше всех остальных. К примеру, сын участвует в концерте, а мы не смогли прийти. Самое неудачное объяснение выглядит так: «Я не был на твоем выступлении, потому что должен зарабатывать деньги. Знаешь, сколько твоя скрипочка стоит? А учитель?» И это вместо того, чтобы предупредить сына заранее: «Мне очень хочется прийти, но у меня важное дело. Я не могу отменить встречу, не могу подвести людей, которым обещал…»
Многие предпочитают объяснять окружающим свою занятость тем, что зарабатывают на семью, а некоторые и вовсе встают в позу страдальца, жертвующего собой ради детей. Реальный мотив такого поведения родителей ребенок, скорее всего, так и не узнает, зато у него сложится впечатление, что папа мучается, но тянет этот воз ради него, ради мамы. И тогда он будет чувствовать себя виноватым и либо возненавидит деньги, которые отнимают у него отца, либо начнет считать их сверхзначимыми.
Мои дети, уже взрослые, и сегодня вспоминают слова, которые я им говорила в детстве: «Надо же, какая у меня работа интересная, я бы ее делала, даже если бы ничего не получала. А мне за нее еще и деньги платят!» Деньги – это все-таки не главное, а «сопутствующее». Счастье в другом – делать дело, которое тебе нравится.
Молчим и заставляем молчать ребенка
Многие родители не говорят с детьми на тему денег, потому что просто не видят повода для разговора. Когда они были детьми, о деньгах в семье говорили, потому что их всегда не хватало, и это было проблемой, а сейчас деньги есть, проблем нет, так о чем говорить? Кто-то не затрагивает эту тему, потому что стесняется, кто-то не хочет нагружать ребенка «взрослыми» проблемами, а кто-то молчит, чтобы лишняя информация «не просочилась за стены дома»: «В школе, пожалуйста, никому не говори, сколько стоит наш новый автомобиль и во сколько нам обошелся загородный коттедж…» Конечно, конфиденциальность – это важно. Однако чрезмерная секретность провоцирует нездоровое отношение к деньгам и недоверие к окружающим.
Когда на попытку ребенка разобраться в нюансах «финансовой политики» семьи мы отвечаем: «Давай поговорим об этом позже» – на самом деле это означает «отстань». Это своего рода защитная реакция, которая в психологии называется избеганием. Мы избавляем себя от неприятного или неуместного здесь и сейчас разговора, а ребенок делает вывод, что деньги – это тема, которую лучше не трогать, что она то ли слишком «грязная», то ли, наоборот, слишком сакральная, священная, чтобы говорить о ней вот так, запросто. А еще он знает не хуже нас, что это «отстань» будет всегда и ответов на свои вопросы он, скорее всего, так и не получит.
Маленькие дети действительно иногда задают слишком прямолинейные, «неполиткорректные» вопросы. Некоторое время назад самым «неудобным» был вопрос «Откуда берутся дети?», но современным родителям ответить на него уже несложно. Сейчас самая табуированная тема – это деньги, и конкретный вопрос о количестве денег часто ставит родителей в тупик. Не отвечать на такой вопрос или уходить от ответа как минимум недальновидно: если ребенок не получит ответа от нас, он придумает его сам.
Повторяем родительские установки
Когда читаешь интервью с успешными людьми, трудно не заметить, как живо и эмоционально они описывают финансовые трудности и ограничения, с которыми им пришлось столкнуться в детстве. Ясно, что для них эта тема значима, что в их семьях деньги имели вполне определенную цену и это, естественно, отражалось в семейных разговорах. Они получили четкую систему обращения с деньгами: тратить продуманно, не на баловство, а на важные вещи, всегда иметь заначку, откладывать «на черный день», в долг не давать, самим не брать… Через слова и поведение родителей они усвоили эти установки и правила и именно им во многом обязаны своими достижениями.
Но есть такая интересная психологическая закономерность: если мы не переосмысливаем родительские послания, а транслируем их своим детям «слово в слово», мы, как правило, выдаем их с интонациями собственных родителей и уже в виде аксиом, не требующих доказательств. Когда у нас нет сил или желания включаться в ситуацию, то первое, что из нас вылетает «на автомате», это фразы типа «копейка рубль бережет», «деньги не растут на деревьях», «ты что думаешь, я сделан из денег?», «когда я был в твоем возрасте, я уже…» и т. д. И чем больше нам не нравилось слышать эти слова в детстве, тем чаще мы будем повторять их собственным детям. И чем чаще мы вываливаем на головы детей поток «сермяжных мудростей», тем меньше у них желания вообще разговаривать с нами на эту тему.
Особенно это касается фразы «мы не можем себе этого позволить». Зачастую всем понятно, что на самом деле позволить себе это можем. И если мы не считаем нужным что-то покупать, это еще не повод лицемерить. Не объясняя ребенку свои решения и свой выбор, а выдавая не имеющие никакого отношения к реальной ситуации нравоучения, мы лишаем его возможности научиться разумному обращению с деньгами.
Воюем между собой
Сумятицы в детское сознание добавляет и то, что у старших членов семьи не выработано единое отношение к деньгам. Часто они даже между собой не могут договориться о том, на что и сколько тратить, и это становится темой постоянных семейных конфликтов. Ссоры из-за денег могут быть явными и тайными – чем-то вроде партизанской войны: когда родители рядом, между ними полное согласие, но когда одного из супругов рядом нет, второй демонстрирует уже совсем другую систему ценностей. Например, мама на словах соглашается с папой, что правильнее всего сейчас деньги вложить в развитие бизнеса, а когда папы нет дома, плачется подругам по телефону: «Да он просто скупердяй! Ну почему я не могу купить себе соболиную шубку, когда у всех уже есть!»
Моя клиентка, жена богатого чиновника, жаловалась на поведение семилетнего сына. Он постоянно требовал от отца дорогих подарков, денег за каждую хорошую отметку, твердил, что папа его не любит, и устраивал показательные истерики, если не получал того, что просил. Мама недоумевала: «Где он мог этого понабраться?»
Между тем единственное место, где дети могут «понабраться» такого отношения и таких претензий, – это дом. Когда ребенок эмоционально более привязан к одному из родителей, он интуитивно перенимает и его ви́дение происходящего. В данном случае мальчик был тесно связан с матерью, он жил и чувствовал с ней «на одной волне». И хотя мама, полностью материально зависимая от папы, никогда не высказывала вслух своего недовольства финансовой политикой мужа, своих обид на него, по сути, ребенок транслировал ее чувства.
Система координат
Что для нас деньги? Это возможности, свобода выбора, комфорт и масса других вполне ощутимых материальных благ. И не только материальных – деньги дают нам и дополнительную психологическую выгоду: мы чувствуем себя спокойнее и увереннее, когда у нас «все есть». Нам кажется, раз это хорошо для нас – значит будет хорошо и для ребенка. И в этом наша ошибка!
Мы почему-то считаем, что зрелое отношение к деньгам придет к детям само собой, по мере взросления – как умение говорить. Возможно, когда-то так и было: например, в советское время, когда все жили примерно одинаково (от зарплаты до зарплаты), дети понимали, что и когда можно просить, чтобы семья дотянула до конца месяца, сколько можно тратить на завтраки, на кино и т. д., когда надо начинать работать или подрабатывать, чтобы приносить в дом деньги. Но мир нашего детства и мир наших детей – это две разные вселенные. Они живут уже в другом обществе, где царят иные законы. И наша задача – дать им конкретные установки, четкую систему координат, своего рода «свод правил и ограничений по обращению с деньгами». К сожалению, зачастую мы сами еще не разобрались со своим отношением к деньгам, поэтому все, что мы говорим об этом ребенку, и все, о чем молчим, полно противоречий.
Деньги – тема действительно сложная, на которой легко споткнуться, а споткнувшись, потерять уважение детей. Чтобы этого не случилось, нам придется посмотреть на себя со стороны, пробежаться по описанным выше ошибкам, подумать, проанализировать, прояснить, что мы делаем не так и что необходимо скорректировать. Когда наша семейная «денежная политика» выстроена верно, деньги становятся мощным инструментом формирования честных, искренних, доверительных отношений с нашими детьми. Не финансовых, а самых важных – личных отношений…
Глава 17. В чем секрет счастливой семейной жизни?
За 30 лет консультативной практики мне приходилось наблюдать много проблемных семейных пар, у которых совместная жизнь не клеится и кто в шаге от развода. Но не менее внимательно я приглядывалась к так называемым счастливым, состоявшимся, благополучным семьям – хотелось найти то общее, что их объединяет. Мы хорошо помним ставшую хрестоматийной фразу Льва Толстого из романа «Анна Каренина»: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Так, может быть, и правда существует какая-то универсальная формула счастья, секрет, который известен одним и недоступен другим?
Счастливые совпадения
Вопрос, от чего же на самом деле зависит счастье в браке, волнует многих. Одни считают, что должны сойтись гороскопы супругов, другие говорят о совместимости темпераментов, третьи уверены, что главное – «правильная» разница в возрасте и т. д. Мой жизненный и профессиональный опыт, откровенность людей, с которыми я беседую, позволяют предположить, что в основе любого гармоничного союза – как бы высокопарно это ни звучало – лежат общие ценности. Это означает, что у «состоявшихся» супругов схожие представления о добре и зле, чести, совести, о том, что дозволено и что недопустимо, одинаковое отношение к важным жизненным вопросам, единство взглядов на происходящее. И это гораздо важнее, чем сочетание темпераментов, характеров, возраста и т. д. Ценности – сердцевина семьи. Если нет единства взглядов, долгой счастливой совместной жизни не получится. Вспомним русские пословицы: «Муж да жена – одна сатана» или «Муж и жена – одно дело, одно тело, один дух».
Единство ценностей проявляется и в важных, принципиальных вопросах, и в мелочах. Вспоминается история с женой бизнесмена, которая поддержала мужа в момент, когда перед ним стоял тяжелый выбор: дать ложные показания на неугодного власти человека и остаться на свободе или отказаться от такой сделки и угодить в тюрьму. И тогда ей пришлось бы одной растить пятерых детей. Их решение было общим: «Лучше уж в тюрьму, чем идти против совести. У нас же дети. Как мы будем потом им в глаза смотреть?» Другой пример из реальной жизни. Семья весь год откладывала деньги на покупку новой машины. А тут вдруг друзья попали в беду, срочно нужна крупная сумма, и супруги, не задумываясь, предлагают им свою помощь.