Обезьянка дразнится (статическое артикуляционное упражнение)
Покажите ребенку, как открыть рот и положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу – так обезьянка высовывает язык и дразнится. Удерживать язык в таком положении нужно 5–10 секунд. Затем убрать язык и закрыть рот.
Если язык ребенка слишком напряжен и не лежит спокойно на губе, то по нему можно слегка похлопать указательным пальцем, применив расслабляющий прием самомассажа.
Предложите ребенку повторить упражнение 3–5 раз.
Вкусная ягодка (динамическое артикуляционное упражнение)
Покажите ребенку, как язык может менять форму – так умеют делать все обезьянки. Сначала положите на нижнюю губу широкий, расслабленный язык (поза «Лопатка») – обезьянка дразнится. Удерживайте язык в таком положении в течение 3–5 секунд.
Затем напрягите язык и, выдвинув вперед, придайте ему заостренную форму, напоминающую жало (поза «Иголочка») – так обезьянка старается дотянуться кончиком языка до вкусной ягодки винограда на ветке. Удерживайте язык в таком положении тоже 3–5 секунд, после чего вновь расслабьте, придав форму лопатки.
Попросите ребенка повторить это упражнение, изображая то «Лопатку», то «Иголочку» несколько раз подряд.
Чистим нижние зубки (динамическое артикуляционное упражнение)
Предложите ребенку почистить нижние зубы с помощью языка – так обезьянки делают после еды. Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка погладить нижние зубы (резцы) с внутренней стороны. Движения языком следует совершать вверх-вниз, повторяя их в спокойном темпе 6–10 раз.
Сочные фрукты (динамическое артикуляционное упражнение)
Покажите ребенку, как можно «покачать» язычок вверх-вниз. Возможны следующие варианты данного упражнения:
1. Язык высунуть изо рта. Широкий кончик языка поднимается к носу и опускается к подбородку – так делают обезьянки, когда облизывают сок со спелых фруктов. Пусть малыш придумает, какие это фрукты.
2. Рот открыт, но язык двигается внутри ротовой полости. Широкий кончик языка прикасается к внутренней стороне верхних зубов (резцов), затем ко внутренней стороне нижних зубов – так обезьянки чистят зубки, когда там застряли зернышки от фруктов. Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6–10 раз.
Вот как много! (динамическое артикуляционное упражнение)
Покажите ребенку, как языку можно придать форму горки, которая то вырастает, то исчезает. Для этого надо открыть рот и упереться широким кончиком языка в основания нижних резцов. Сначала выгнуть среднюю и заднюю часть языка вверх – горка появляется, затем опустить язык вниз – горка пропала. Так обезьян ка показывает, какой большой кусок банана она откусила.
Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.
Вот как быстро! (динамическое артикуляционное упражнение)
Покажите ребенку, как можно «покатать» язык во рту. Для этого так же, как в предыдущем упражнении, широким кончиком языка надо упереться в основания нижних резцов. Затем, не отрывая кончика языка от зубов, «выкатить» среднюю часть языка изо рта, а затем вновь втянуть ее. Так обезьянка показывает всем, какой большой кусок банана она откусила и как быстро она его съела.
Движения выполняются по команде: «Есть-нет, есть-нет…» или «Вперед-назад, вперед-назад…» в спокойном темпе 6–10 раз.
Упражнения для постановки звуков [с], [з] и [ц]
Описание правильной артикуляции
Рот чуть приоткрыт. Губы в улыбке. Кончик языка опущен и упирается в нижние зубы (резцы). Средняя часть языка выгнута, посередине ее образуется желобок, по которому выдыхаемая струя воздуха направляется к резцам. Боковые края языка прилегают к верхним коренным зубам.
Для того чтобы выработать правильную артикуляцию звуков [с] и [з], а затем и звука [ц], надо научить ребенка широко улыбаться, а широкий кончик языка прижимать к нижним зубам. Кроме того, надо учить дошкольника делать глубокий вдох и мед ленный, целенаправленный выдох. Для прохождения воздушной струи необходимо научиться делать желобок посередине языка.
Далее предлагаются артикуляционные упражнения, способствующие выработке данной артикуляционной позы. Упражнения по-прежнему можно выполнять, играя в забавных обезьянок. Итак, начинается история про двух обезьянок.
Веселая и грустная обезьянки (динамическое артикуляционное упражнение)
Скажите малышу: «К нам пришли две обезьянки. Одна веселая, а другая грустная. Давай покажем, какие они. Вот веселая, – растяните губы в широкой улыбке так, чтобы были видны сомкнутые зубы. – А вот – грустная», – вытяните вперед губы хоботком, как при произнесении звука [у]. Каждую артикуляционную позу нужно удерживать по 2–3 секунды.
Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Веселая-грустная, веселая-грустная…» в спокойном темпе. Повторить движение нужно 5–10 раз.
Нет конфетки! (статическое артикуляционное упражнение)
Обезьянка съела конфетку и показывает нам свой язычок, чтобы мы убедились в том, что во рту больше ничего нет. Покажите ребенку, как откры ть рот и положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении нужно 5–10 секунд. Затем убрать язык и закрыть рот. Если у ребенка язык слишком напряжен и не лежит спокойно на губе, то по нему можно слегка похлопать указательным пальцем, применив расслабляющий прием самомассажа.
Предложите ребенку повторить упражнение 3–5 раз.
Облизали губки (динамическое артикуляционное упражнение)
Съела обезьянка конфету. Очень она ей понравилась. Стала она губки облизывать.
Нужно высунуть язык изо рта, широкий кончик языка поднимать к носу, а затем опускать к подбородку.
Движения выполнять под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.
Облизали зубки (динамическое артикуляционное упражнение)
А теперь обезьянка облизывает зубки.
Вот так: рот открыт, но язык двигается внутри ротовой полости. Широкий кончик языка прикасается к внутренней стороне верхних зубов (резцов), затем ко внутренней стороне нижних зубов.
Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» или по команде: «Вверх-вниз, вверх-вниз…» в спокойном темпе 6– 10 раз.
Где конфетка? (динамическое артикуляционное упражнение)
Конфетка обезьянке очень понравилась, но так быстро кончилась, что решила обезьянка поискать, не осталось ли еще кусочка во рту.
Покажите ребенку, как языком можно проводить по нёбу.
Для этого надо открыть рот и широким кончиком языка не сколько раз погладить нёбо, делая движения вперед-назад (от зубов в глубь ротовой полости и обратно).
Движения выполняются под счет: «Раз-два, раз-два…» в спокойном темпе 6–10 раз.
Вкусная конфетка (динамическое артикуляционное упражнение)
Конфету обезьянка не нашла. Но зато заметила, что верхняя губа у нее стала сладкая, и давай ее облизывать – вот так!