Популярные психологические тесты - Колосова Светлана 6 стр.

9) гостеприимный – радушный;

10) громкий – звучный;

11) дремучий – густой;

12) злой – жесткий.

Кстати, игру можно немного видоизменить, если ввести дополнительные правила. Например, задача игроков может заключаться в том, чтобы к имеющимся словам самостоятельно придумывать синонимы.

Этот тест позволит родителям понять, насколько хорошо у ребенка развиты сообразительность и логическое мышление.

Он подойдет не всем детям, а только тем, кто хорошо знаком с буквами и умеет читать. Протестируйте ребенка, чтобы определить, насколько хорошо он ориентируется в заданиях, связанных с знанием родного языка.

Для этой игры лучше всего собрать четверых или шестерых участников. Основные реквизиты для «Словесного боя» – это несколько листков бумаги и карандаши.

Каждый участник должен оформить свой лист бумаги, вычертив на нем квадрат, поделенный на 36 клеток (т. е. квадрат со стороной 6 клеток).

Правила «Словесного боя» следующие. Игроки называют буквы по очереди. При этом каждый игрок записывает названную букву в любой клеточке своего квадрата, чтобы впоследствии из этих букв составить слова. Они должны читаться в строчках и столбцах квадрата, т. е. слева направо и сверху вниз.

Посторонние не должны видеть квадрат игрока, за этим нужно следить особенно тщательно. Называть буквы нужно до тех пор, пока они не заполнят все клеточки квадрата. Когда это произойдет, подводят итоги и определяют игрока, составившего больше всего слов. Засчитываются только существительные в единственном числе в именительном падеже. Каждый участник должен подсчитать количество своих очков по следующей таблице.

Слово из двух букв приносит игроку 2 очка, из трех букв – 4 очка, из четырех – 6 очков, из пяти – 8 очков, из шести – 10 очков.

В строчке или колонке могут оказаться два слова, идущие одно за другим. Но буквы одного слова не должны входить в состав другого, если же они входят, то засчитывается только одно слово.

Эта игра-тест позволяет проанализировать, насколько у ребенка развита речь. Руководитель игры (взрослый) пишет на листе бумаги рифмы к каким-нибудь словам. Эти рифмы он раздает детям, причем так, чтобы у каждого были две пары созвучных слов. Например, «любовь» – «морковь», «трамвай» – «вспоминай» и т. д. Становится понятно, что слова-рифмы должны быть совершенно разными по смыслу. В этом случае играть будет гораздо интереснее. Итак, когда все игроки получат по две рифмы, они приступают к выполнению своей основной задачи. А заключается она в следующем. Нужно сочинить четверостишие с полученными рифмами.

Можно немного усложнить игру, введя дополнительные правила. Так, например, можно поставить условие, чтобы стишки сочинялись не просто так, а на какую-нибудь определенную тему.

В этой игре победит тот, кто быстрее всех сочинит стишок. О времени, отводимом на выполнение задания, игроки договариваются между собой. Тест подойдет для детей, которые учатся в младших классах.

Для этой игры потребуется уже привычный инвентарь – бумага и карандаш. Один игрок – руководитель – составляет предложения, но так, чтобы слова в них были словно перепутаны. Например, предложение: «В воскресение мы пойдем в поход» можно написать так: «Пойдем в мы воскресение поход». Теперь из предложенных слов нужно попробовать составить предложение так, чтобы «заблудившиеся» слова вернулись на свое место, а само высказывание обрело смысл и первоначальный вид. Можно менять падеж именных частей речи, а также время и лицо глаголов, но нельзя использовать дополнительные слова или придумывать лишние.

Задача ребенка – поставить слова на свои места и сделать это по возможности быстро.

Пояснение для тех, кто не знает: анаграммы – это такие загадки, в которых скрываются два слова, состоящие из одних и тех же букв, но расставленных в другом порядке. Вот, например, два слова «шлюпка» и «плюшка». Они как раз подходят для того, чтобы быть зашифрованными анаграммой:

Итак, игра-тест состоит в том, что участники должны сочинить и записать загадки-анаграммы для слов: терка – актер; карп – парк; смола – масло.

Акростихи – загадки, представляющие собой небольшие стишки. Если сложить все начальные буквы каждой строки, то можно узнать отгадку. Ну, например:

Получается слово «окно». Игра заключается в том, чтобы придумать и записать подобные стихи. Слова, которые будут в них зашифрованы, можно выбрать самостоятельно. Этот тест лучше использовать для детей, которые уже ходят в школу.

Длинные названия очень часто сокращают, оставляя только заглавные буквы. У нас не возникает недоумения по поводу таких названий, как США, ЗАО и др. Наша следующая игра заключается в том, чтобы придумать и записать расшифровку небольших слов, которые мы принимаем за аббревиатуры:

– ГАЗ, ВОДА, ТЕПЛО;

– ХАМ, ФОН, СОН, СПОР, ЛЕС;

– ЗАТО, ПОТОМ, ЧТО.

Ребенок может придумывать любую расшифровку, в данном случае его фантазия может проявляться без границ.

Есть такие загадки, в которых зашифрованы особые слова. Если из этих слов вычеркнуть одну букву, то они приобретают совершенно другое значение. Наша следующая игра заключается в том, чтобы с такими словами придумать загадки-четверостишия, т. е. логогрифы. Для наглядного примера можно привести такое стихотворение:

В этом стишке загаданы 2 слова: «рота» – «рот».

Итак, игрокам нужно составить логогрифы к следующим словам: полюс – плюс; дар – удар; ель – мель.

Данный тест лучше проводить у детей, которые уже ходят в школу, потому что малышам будет трудно справиться с заданием.

Эта игра-тест построена по аналогии с викториной, но в ней не будут задаваться вопросы, в ней загадываются загадки. Вообще загадок существует великое множество. Многие дети, да и взрослые тоже, любят их отгадывать, ведь это не только интересно, но и расширяет кругозор. Итак, загадки:

Тридцать два молотят,

Один поворачивает.

(Зубы и язык).

Два брата родных:

Одного всякий видит,

Да не слышит,

Другого все слышат,

Да не видят.

(Молния, гром).

Живет без тела,

Говорит без языка,

Никто его не видит,

Зато все слышат.

(Эхо).

Идет по соломе

И не шуршит,

Идет по воде

И не тонет,

Идет по огню

И не горит.

(Тень).

Этот тест может использоваться даже для очень маленьких детей. Выбор загадок остается за родителями, мы предлагаем только некоторые.

Следующая игра-тест заключается в том, что дети отгадывают слова, зашифрованные другими с помощью рисунков. Все очень просто: берется любое слово, и нужно нарисовать предметы, начинающиеся на буквы, из которых состоит шифруемое слово. Например, загадано слово «кино». Первый рисунок должен быть на букву «К»: можно нарисовать, скажем, кошку. Второй рисунок должен быть на букву «И» (иголка), третий – на «Н» (нитки) и четвертый – на «О» (окно).

Этот тест можно использовать для детей, которым уже исполнилось 8 лет. Он поможет понять, насколько хорошо ребенок ориентируется среди цифр и подсчетов. Тест лучше проводить в виде игры, участниками могут быть как дети-ровесники вашего ребенка, так и другие взрослые члены семьи. И еще рекомендация: ребенок должен сам справиться с заданиями, так что не подсказывайте ему.

Для начала нарежьте из плотной бумаги или картона 52 небольшие карточки. На них напишите следующее: на четырех карточках по 1, еще на четырех – по 2, на четырех – по 3, и по такому же принципу заполните все имеющиеся карточки. Последнее число, которое нужно написать, будет 13.

Когда приготовления будут закончены, всем играющим выдается по листочку бумаги. На каждом листочке должен быть начерчен квадрат с 25 клетками (5 х 5).

Ведущий берет колоду приготовленных карточек с числами, тасует ее, как игральные карты. Затем открывает первую карту и объявляет во всеуслышание ее значение. Каждый из игроков записывает объявленное число в одну из клеток на своем листе бумаги. Когда число уже записано, перемещать его в другую клетку нельзя.

Затем водящий объявляет число, написанное на следующей карточке. Играющие снова записывают его в любую свободную клетку своего квадрата. Таким образом игра продолжается до тех пор, пока не будут заполнены все 25 клеток квадрата.

Теперь начинается этап подсчета очков. Дело в том что, в зависимости от размещения чисел в квадрате конечный результат может быть разным. Наверное, всем понятно, что победителем будет тот, кто набрал большее количество очков.

Производить подсчет очков нужно в соответствии со следующими значениями.

За два одинаковых числа в ряду или столбце засчитывается 10 очков. За два одинаковых числа по диагонали – 20 очков.

За 2 пары одинаковых чисел в ряду или столбце засчитывается 20 очков. Такая же комбинация, но по диагонали оценивается в 30 очков.

За 3 одинаковых числа в ряду или столбце засчитывается 40 очков. Если же 3 одинаковых числа расположены по диагонали, то засчитывается 50 очков.

Если в ряду или столбце 3 одинаковых числа и 2 других одинаковых, то это дает игроку 80 очков. Если же эта комбинация расположена по диагонали, то это оценивается в 90 очков.

За 4 одинаковых числа в ряду или столбце игроку засчитывается 160 очков. За 4 одинаковых числа по диагонали – 170 очков.

Если в ряду или столбце есть пять последовательных чисел, причем они не обязательно должны быть расположены по порядку, то такая комбинация несет игроку 50 очков. То же самое по диагонали оценивается в 60 очков.

Если в ряду или столбце три раза попадается 1 и два раза – число 13, то это дает игроку 100 очков. То же самое, но по диагонали, оценивается в 110 очков.

Если в ряду или столбце есть такие числа: 1, 13, 12, 11 и 10, расположенные в любой последовательности, то это оценивается в 150 очков. Соответственно, то же самое по диагонали оценивается в 160 очков.

За 4 единицы в ряду или столбце игрок получает 200 очков. За то же самое по диагонали счастливец получает 210 очков.

Наверняка все родители задумываются, кем в будущем станет их малыш. Разумеется, пока ребенок еще мал, рано говорить о возможном выборе профессии. Но все же можно выявить некоторые особенности, которые так или иначе предопределят выбор ребенка. Мы предлагаем вашему вниманию следующий тест, с помощью которого вы можете лучше узнать своего сына или дочь.

Предлагаются два утверждения, ребенок должен выбрать одно.

1. а) мне нравится бывать в разных местах, путешествовать;

б) мне не нравится бывать в разных местах, путешествовать.

2. а) я люблю гулять под дождем;

б) Когда на улице дождь, мне больше нравится сидеть дома.

3. а) мне нравится играть с животными;

б) я не люблю играть с животными.

4. а) Мне бы хотелось стать участником интересного приключения;

б) меня пугает сама возможность каких-либо приключений.

5. а) я бы хотел, чтобы у всех исполнялись все желания;

б) я понимаю, что все желания людей исполнится не могут.

6. а) я не люблю быстро ездить.

б) Я люблю быстро ездить.

7. а) когда я вырасту, я бы не хотел(а) стать начальником;

б) когда я вырасту, я мечтаю стать начальником.

8. а) я не люблю спорить с другими;

б) я не боюсь спорить, потому что это бывает очень интересно.

9. а) я иногда не понимаю взрослых людей;

б) я всегда понимаю взрослых.

10. а) я бы не хотел(а) попасть в сказку;

б) я бы хотел(а) попасть в сказку.

11. а) я бы хотел(а), чтобы жизнь была веселой,

б) я бы хотел(а), чтобы моя жизнь была спокойной.

12. а) я медленно вхожу в холодную воду, когда купаюсь в море или в реке,

б) я стараюсь как можно быстрее прыгнуть в холодную воду.

13. а) я не очень люблю музыку;,

б) я очень люблю музыку.

14. а) я считаю, что быть невоспитанным и грубым плохо,

б) я считаю, что плохо быть скучным и занудным человеком.

15. а) я люблю веселых людей,

б) я люблю спокойных людей.

16. а) мне было бы страшно полетать на дельтаплане или прыгнуть с парашютом,

б) я с удовольствием попробовал(а) бы полетать на дельтаплане или прыгнуть с парашютом.

Когда ваш ребенок ответит на все вопросы, сверьтесь с ключом.

1) а. 5) б. 9) а 13) б.

2) а. 6) б. 10) б. 14) б.

3) б. 7) б. 11) а. 15) а.

4) б. 8) б. 12) б. 16) б.

Если ответ совпадает с ключом, то поставьте один балл. Потом подсчитайте результаты.

Если ваш ребенок набрал от 11 до 16 баллов – он всегда стремится к новым впечатлениям. Повседневная, рутинная, однообразная жизнь его не устраивает. Соответственно, профессия, требующая монотонной работы, вряд ли покажется ему привлекательной. Ваш ребенок склонен к риску, он может прекрасно проявить себя в творческой сфере. Старайтесь по мере взросления предлагать ему такие занятия, которые связаны с частой сменой впечатлений.

Если ваш ребенок набрал от 6 до 10 баллов – он прекрасно умеет контролировать себя. Его, несомненно, привлекает новая информация. Но он никогда не позволит себе рисковать. Ваш ребенок сдержан и рассудителен. Ему прекрасно подойдет сфера деятельности, требующая вдумчивости и спокойного поведения. Ребенок может решиться на рискованный поступок, но прежде он как следует все обдумает. Ему может подойти практически любая сфера деятельности (разумеется, в зависимости от его собственных интересов). Он сможет преуспеть в таких профессиях, для которых требуется смена впечатлений, и в тех, которые связаны с монотонной упорядоченной работой.

Если ваш ребенок набрал от 0 до 5 баллов – он очень осторожен и предусмотрителен. Он не стремится к новому, новизна пугает его. Ему противопоказаны сферы деятельности, связанные с частой сменой впечатлений. Ваш ребенок сможет преуспеть там, где нужна усидчивость, вдумчивость и внимательное отношение к процессу деятельности.

Следующий тест также поможет вам лучше понять ребенка. Ему надо выбрать один из предложенных ответов на вопросы.

1. Представь, что у тебя свободное время. Чем ты будешь заниматься?

А) Пойду гулять на улицу, поиграю в подвижные игры.

Б) Почитаю книгу или буду смотреть фильм.