Как только Джон похвалил себя в своей голове, произошло то, чего никто, в том числе и он, не ожидал. От приступа радости он влил слишком много натрия, и раздался небольшой взрыв, после чего в воздухе успело остаться небольшое облако, издали напоминающее сердечко.
Послышался смех и удивление одноклассников. Многие восклицали что-то вроде “Ну ты молодец, Уотсон!” или издевались над ним.
Щёки Уотсона загорелись. Его снова окатила та знакомая волна страха и стыда, ему снова хотелось убежать от всех и скрыться далеко-далеко. Он мгновенно взглянул на мистера Холмса: тот стоял с открытым от изумления ртом, и его щёки так же пылали красным. Он подбежал к ученику и осмотрел его руки и лицо: никаких ран и повреждений.
- Я думаю, Джон, тебе следует сесть, - взволнованно проговорил он. - Ты в порядке? Точно? - спросил он, заглядывая в глаза Уотсону.
- Да, да, со мной всё хорошо… - прошептал Джон, снимая халат с очками и направляясь к своей парте.
Такого стыда он ещё никогда не ощущал.
Сев за парту, он положил руки на неё и уткнулся в них, пытаясь стать маленьким и незаметным, укрыться от позора и проблем.
Прозвенел звонок, и Джон небольшими шажками, смотря в пол, направился к выходу, но его снова остановил учитель.
- Джон?
Уотсону было ужасно стыдно. Мало того что он завалил весь опыт, так ещё и это дурацкое сердечко из натрия.
- Джон, всё в порядке? - спрашивал учитель.
Уотсон поднял голову и подошёл к нему, одновременно смотря на дверь, чтобы никто не заметил их вдвоём.
- Да, только опыт… Опыт провалился… - с отчаянием в голове сказал он.
- Так ты волнуешься из-за этого? - заглядывая ему в глаза, проговорил мистер Холмс. - Не стоит, Джон. Тем более ты не знаешь химию и смешивал что-то в первый раз. Я часто всё взрываю, иногда даже весело, - ухмыльнулся он. - Если хочешь, приходи ко мне на дополнительные. Я могу показывать тебе различные опыты или давать работы, чтобы подтянуть оценки.
Идея показалась Уотсону не такой уж и странной, и в тот момент он действительно хотел улучшить свои познания в химии.
- Может быть, - ответил он. - Я же могу прийти сегодня?
В спортивном зале было пусто и тихо; лишь трое парней сидели и скучали. Солнце светило в большие окна во всю стену и припекало. Мальчик, висевший на канате не так высоко и обхвативший его всеми руками, качался из стороны в сторону.
- Когда Уотсон придёт уже? - с усталостью в голосе проговорил он.
- Наверняка задерживается, - отвечал другой, пинавший мяч. Его голос отдался эхом.
- Да он уже второй день так! - возмутился третий. - Вчера он мне сказал, что ему нужно было “побыть одному”! Что значит побыть одному? Мы каждый день сюда приходим после уроков! Подстава, - он тихо ругнулся.
Они продолжали так же сидеть в зале. А Джон в это время сидел в классе химии вместе с мистером Холмсом…
Комментарий к
Ребят, я не очень сильна в химии, поэтому я надеюсь, что такой опыт можно провернуть :)
========== Часть 5 ==========
- Начнём с азов, - сказал мистер Холмс, неловко кинув стопку толстых книг на парту перед Джоном. С них мгновенно слетела пыль. - Правила безопасности в кабинете химии, - улыбнулся он.
Джон понял, что сейчас начнётся интересная экскурсия в мир элементов, соединений и веществ. Он достал тетрадь и стал записывать всё, что говорил ему учитель. Положив вокруг себя на парте таблицу химических элементов, таблицу растворимости солей и кучу разных бумажек, он будто погрузился в предмет, ему становилось всё интереснее и интереснее; его затягивала наука, он никогда не думал, что может увлечься ей так сильно.
Мистер Холмс объяснял ему валентность, соединения, индексы и всё то, что проходят ещё в начале курса химии и о чём Джон не имел ни малейшего представления. Он выходил к доске, решал небольшие уравнения и ставил коэффициенты перед элементами, затем он садился и записывал новый материал. Учитель показывал ему различные опыты, объясняя всё на моделях веществ, а иногда даже просил его самого попробовать - не без контроля мистера Холмса.
Они изучали металлы, газы; вся доска была исписана уравнениями и соединениями. Джон на ходу вспоминал только что данные ему правила уравнений и пользовался ими; рука быстро вела мелом по доске. В его голове устоялись названия, он уже на уровне интуиции и догадок выстраивал уравнения, в безумной радости и волнении смотря на доску. Его рука не дотягивала до верха доски, поэтому иногда ему приходилось вставать на носочки, и картина выглядела довольно красиво: маленький Джон, пытающийся достать до доски, и высокий мистер Холмс, с благоговением и умилением - а не ледяным и сухим взглядом - смотрящий на него, скрестив руки на груди и облокотившись головой о стену.
Спустя несколько уравнений они начали изучать решения задач. Джон, одновременно переписывая нужные формулы в тетрадь и используя их на доске, втягивался в химию ещё больше. Ему показалось, что изучать этот предмет на самом деле довольно интересно, он спрашивал себя, почему же он не делал этого раньше, ведь он упустил столько много…
За окном уже темнело, яркое солнце и облака сменяло тёмное небо. Уотсон и не замечал то, что творилось за окном. Он впервые не смотрел на часы на уроке, ему хотелось получить больше и больше знаний. Ему было приятно учить химию, а ещё ему было приятно находиться с таким прекрасным учителем, как мистер Холмс. Он помогал Джону, подсказывал и направлял его в решении уравнений и задач, и вскоре Уотсон освоил несколько тем из начал химии. В его голове стояли названия элементов, связи, формулы; даже закрыв глаза, он все ещё видел их и мистера Холмса. Он почувствовал себя абсолютно счастливым и не мог скрыть улыбку, постоянно без какой-либо причины выступавшей на его лице.
- Я рад, что ты заинтересовался моим предметом, - с приятной усталостью в глазах смотрел на Джона мистер Холмс. - Хочешь учить дальше?
- Безусловно! Мне очень понравилось! - в бурном восторге, задыхаясь, говорил Джон. - Я могу прийти завтра?
- Если у тебя будут силы, - ухмыльнулся учитель.
- На химию всегда есть силы, - возбуждённо ответил Джон.
Повисло неловкое молчание. Они смотрели друг другу в глаза, не отводя взгляд и не зная, что сказать. Джон всё ещё пытался скрыть улыбку. Мистер Холмс даже и не пытался; он чувствовал огромную гордость за своего ученика. Каждый проходящий мимо кабинета, если бы такие были в семь часов вечера в школе, мог бы заметить, что между этими двумя есть особая связь. Они смотрели друг на друга, будто были влюблены, будто они вместе и понимают друг друга с полуслова. По крайней мере, Джон уже хотел, чтобы так было.
- Уже темно, - сказал учитель, чтобы прервать неловкое молчание, затянувшееся на несколько секунд. - Тебе, наверное, пора домой, - он посмотрел на часы.
Джон заметно взгрустнул. Он не хотел покидать настолько полюбившийся кабинет химии, все эти натрии, литии, углероды, ионные связи, атомы и молекулы. С печальным взглядом Уотсон направился к парте, чтобы собрать тетради и книги в сумку.
- До свидания, мистер Холмс, - подняв взгляд, проговорил Джон. Произносить эту фамилию ему становилось всё труднее: комок застревал в горле каждый раз, когда он хотел это сказать.
- До завтра, Джон, - слегка улыбнулся учитель, убирая пробирки с кафедры.
Джон медленно вышел из школы. Он хотел поднять голову и помахать учителю в окне, но так боялся этого сделать; он стеснялся и стыдился своей влюблённости, будто он - девочка, полюбившая своего преподавателя.
А мистер Холмс стоял у окна и, слегка приоткрыв занавес, с умилением смотрел своими голубыми глазами на удаляющегося ученика. Так тихо и безмолвно…
========== Часть 6 ==========
По дороге домой Джон вспоминал сегодняшние дополнительные занятия. Он весь светился от счастья и улыбался; прохожие могли принять его за ненормального. Он прокручивал в своей голове воспоминания, уроки химии и мистера Холмса. За сегодня учитель очаровал его ещё больше своим голосом, внешностью, умом, взглядом. Джон понимал, что то чувство, которое он заметил в себе, было любовь.
И хоть это противоречит его моральным принципам и принципам общества, ему было всё равно. Он не боялся ничего. Он был готов закричать об этом на всю улицу, на весь Лондон, на всю Великобританию. Единственное, что беспокоило его, так это то, что мистер Холмс мог не любить его, Джона. Вдруг он окажется не такой, как сам Уотсон? Вдруг Джона будут обсуждать одноклассники? Вдруг его не поймут родители? Эти проблемы не давали ему жить спокойно.
Он медленно подходил к территории своего дома из красного кирпича. В окнах первого этажа уже горел свет, а это значит, что родители уже пришли домой с работы.
Джон вставил ключ в замок калитки, повернул его и медленно отворил деревянную дверцу. Он тихо и бесшумно прошёл по каменной плитке и приблизился к своей спортивной площадке, находившейся прямо за гаражом. Он осмотрел баскетбольное кольцо, футбольные ворота. Рядом лежал мяч, лишь немного движимый лёгким ветром. Джон мгновенно вспомнил своё детство, когда он со своим отцом каждый день играл здесь; именно тогда он решил, что хочет стать успешным спортсменом, построить свою карьеру. Но сейчас, смотря на старый, потрёпанный, чёрно-белый мяч, он не чувствовал ничего. Его даже не трогала ностальгия. Ему казалось, что теперь он не хочет быть футболистом. Его с новой силой манила химия и наука. От этого Джону становилось страшно: что он теперь скажет своему отцу, который с рождения его видел в спортивном колледже? Что скажут друзья, которые каждый день ходят вместе с ним в спортзал, чтобы попинать мяч?
“Как-то слишком “вдруг” и “что теперь скажут”, тебе не кажется? - говорил его внутренний голос. - Сейчас вечер, и ты устал. Пройди домой, отдохни. Завтра всё прояснится…”
Джон свернул направо и подошёл к крыльцу. В окне он увидел тусклый свет телевизора и постоянно меняющуюся картинку. Парень открыл незапертую дверь и увидел маму на кухне, которая что-то готовила, перемешивая тесто.
- Мам, привет, я дома, - крикнул он, снимая ботинки.
- Здравствуй, сынок, - его мама вышла к нему с белыми от муки ладонями и поцеловала его. - У тебя, кстати, гость, - она указала пальцем наверх. - В твоей спальне.
Быстро скинув с себя куртку и швырнув её на пол, он промчался мимо мамы по лестнице, ведущей на второй этаж. Кто мог быть этим гостем? Друзья заходили не так часто, да и не стали бы они запираться в его комнате. Может, Мэри? Но зачем ей приходить сюда после того как они расстались?
В глубине души Джон надеялся на невозможное - на то, что здесь мистер Холмс. Он через силу взглянул правде в глаза: учитель не знал его адреса, не мог обогнать Уотсона.
С учащённым сердцебиением Джон забежал наверх. Белая дверь, ведущая в комнату, была заперта. Замирая, он приоткрыл её и увидел кромешную тьму. Нащупав выключатель, он нажал на него, и комнату озарил яркий свет. На его кровати, подобрав ноги и отвернувшись от двери, сидела Мэри.
- Мэри? Что ты здесь делаешь?! - опешил парень.
- Я тоже рада видеть тебя, Джон, - она шмыгнула носом. - Я пришла поговорить.
Уотсон прошёл в комнату, посматривая на девушку. Возле письменного стола он поставил свою сумку и стал доставать из неё учебники с тетрадями.
- Чем ты объяснишь своё вчерашнее поведение? - со слезливым тоном в голосе проговорила она.
- Мэри, по-моему, мы уже расстались… - начал он.
- Именно поэтому я здесь. Не хочешь извиниться?
- За что извиниться? Я не понимаю. Ты рассказывала мне про свои похождения с подругами, затем взорвалась и выбежала из кафе со своими догадками в голове.
- Ты меня не понимаешь!
Джон развёл руками.
- Конечно, не понимаю. Вчера ты меня бросила, сегодня ты приходишь в мой дом и ругаешься на меня. Что я должен понять?
- Ты меня не любишь, - она закрыла лицо руками.
Джон закатил глаза. Он доставал книги одну за другой из сумки, и вскоре настал черёд дополнительных книжек по химии, которые дал ему мистер Холмс.
- По..погоди, ты же не любишь химию?
- Не люблю, - врал он.
- Хм, - усомнилась она. - Тогда зачем тебе это всё?
- Незачем, - буркнул он, не смотря на неё.
- Ой, ну всё ясно с тобой, - гордо сказала Мэри и удалилась из его комнаты. Вскоре Джон услышал звук закрывающейся двери. Что это было? Зачем она приходила?
Ему ведь хотелось просто лечь спать.
========== Часть 7 ==========
Прошло несколько дней с того самого урока, когда Джон понял, что захвачен обаянием своего учителя. После школы - теперь уже вместо футбола - Уотсон ходил на дополнительные занятия по химии. Ему казалось, что эта наука безгранична, что он до конца жизни может изучать все соединения и связи и всё равно не изучит их все. Ему действительно нравилось учить, тем более под руководством такого прекрасного мистера Холмса. Каждый день они сидели вместе в кабинете, решали вместе уравнения и задачи. Джон был так счастлив: ничто в жизни не делало его таким одержимым. Он засиживался в школе до наступления темноты, а иногда мог прийти домой около одиннадцати вечера. И каждый раз - каждый раз - он был очарован мистером Холмсом.
- Джон, твои успехи в химии меня поражают. В аттестате у тебя действительно может выйти оценка “отлично”! - поражённо сказал учитель на одном из занятий, проверяя правильно решенную задачу. - Ты не задумывался о профессии учёного?
Джон открыл рот от изумления. Недавно он отрёкся от мечты быть футболистом, но чтобы учёным… О таком он даже не задумывался.
- Если честно… - неуверенно проговорил он, опустив взгляд, - я даже не знаю, кем хочу стать. Совсем недавно я хотел быть спортсменом, но химия манит меня. Я чувствую, что это действительно моё, что у меня есть тяга к науке. Сделав карьеру футболиста, я бы, наверное, испортил себе жизнь, - он ухмыльнулся и покачал головой, а затем посмотрел в глаза учителю, который пристально смотрел на него. Наступила тишина. Молчание прерывали лишь тиканье часов и шорохи в лампах.
Окно в кабинете химии было единственным в школе, из которого излучался свет. На улице давно стемнело, но Джон и не думал уходить домой.
- Ты поразительно точно разбираешься в элементах, - томным и низким голосом сказал мистер Холмс. - Удивительно, но ты понимаешь те вещи, в которых я долго не мог разобраться. За весь мой небольшой опыт работы учителем (пять лет) ты - самый умный и внимательный ученик, которого я встречал, - учитель подошёл ближе. - У тебя талант, Джон. Не губи его.
Они стояли почти вплотную и будто прожигали друг друга взглядом. “Нет, такие красивые просто не могут существовать, - думал Джон. - Может, всё это - лишь выдумка или ненастоящая реальность?”
Уотсону казалось, что он попал в сказку. Совсем недавно он встречался с самой привлекательной - как он тогда считал - девушкой, а сейчас он полюбил своего учителя. Да, определённо, он любил его. Его леденящий и пробирающий до костей взгляд, его чёрные кудри, прекрасные губы, ум и рассудительность. Как он делает это? Как может свести натурала с ума, заманивая в свой мир и заставляя остаться там навечно?
Удивительно, как лютая ненависть может перерасти в чистую и искреннюю любовь.
Но у этой святой и невинной любви был кое-кто, кто портил её, делал грязной, как дёготь. Это был он.
Он - один из тех, кто, лишь окинув девушек взглядом, может свести их с ума. Он проходит по школьному коридору и своим видом понижает самооценку всех окружающих парней.
У него не бывает соперников, ведь он сам главный соперник для всех.
Он властвует, он зарабатывает авторитет, он унижает.
Он - сводный брат Мэри Морстен.
Он новенький в школе Джона.
Он - Джим Мориарти.
========== Часть 8 ==========
На сегодняшнем уроке мистер Холмс проводил устный опрос по определениям, и Джон пытался ответить быстрее всех, выкрикивая с места и не поднимая руку.
- Углеводород? - спросил учитель.
- Сложное вещество, состоящее из углерода и водорода! - звонко ответил Уотсон.
- Реакция этерификации? - произнёс мистер Холмс, уже глядя на ученика, но ответ прозвучал из другой части класса.