Наша психика содержит образы, регулирующие поведение, и именно образы являются, предположительно, регулятором деятельности, организаторами поведения и адаптации. Специфичность приспособления возрастает по мере роста количества информации о предполагаемой ситуации.
Необходимо дополнить классическую структуру деятельности понятием образа-регулятора. Так, Прибрам доказывает: «Образ конечного результата формируется и непрерывно-мгновенно видоизменяется благодаря нейронным голографическим процессам, так же как и перцептивный Образ. Однако Образ ожидаемого результата создается на основе уже известных из прошлого опыта антиципации тех внешних сил и их изменений, которые требуются для выполнения задания. Эти поля сил, оказывающие влияние на мышечные рецепторы, становятся параметрами сервомеханизма и непосредственно (через таламус) или опосредствованно (через базальные ганглии и мозжечок) связываются с моторной корой, где они сопоставляются с быстродействующими расчетами мозжечка по предвосхищению результата и последующего звена действия. Когда ход действия становится предсказуем на основании тенденций предшествующих успешных предсказаний, может быть сформирован Образ конечного результата для управления окончательной фазой двигательной активности». Механизм обратной связи, контроля и коррекции поведения также неразрывно связан с удержанием и динамическим изменением образа результата: «нервный механизм… допускает изменение Образа результата в ходе последовательных актов поведения. Всякий раз, когда поступающая информация такова, что не происходит полного совпадения этой информации с Образом результата, последний модифицируется для того, чтобы включить эту информацию, и поведение продолжается. Таким образом, организм может в относительно неизменных или мало изменяющихся внешних условиях осуществлять поиск во внешней среде той дополнительной информации, которая ему необходима для уменьшения неопределенности» [326].
2.13. 1980: Б. Ф. Ломов и Е. Н. Сурков об антиципации в структуре деятельности
Б. Ф. Ломов и Е. Н. Сурков в своей книге «Антиципация в структуре деятельности» (1980 г.) определяют антиципацию как «способность (в самом широком смысле) действовать и принимать те или иные решения с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых, будущих событий (имеет универсальное значение для всех сторон деятельности человека)» [220]. Антиципация, считают исследователи, включая в себя сочетание когнитивной и регулятивной функций психики, является процессом, основанным на нейрофизиологическом уровне и включающим в себя не только рассудочные сознательные, но и бессознательные механизмы.
Авторы подчеркивают, что проявление антиципации происходит на различных уровнях: на уровне сенсомоторных процессов, на перцептивном уровне, на уровне представления, на уровне речемыслительных процессов, а также на уровне субсенсорном (познотонические реакции, идеомоторные акты). По мнению авторов, проявление эффектов антиципации наблюдается в моторных действиях, в задачах выбора и построения маршрутов движения, в зрительно-моторной координации (в связи с этим уместно вспомнить работы Н. Д. Заваловой, В. А. Пономаренко [135; 136]). На уровне представлений, антиципация сопровождает решение дешифровочных задач, формирование пространственно-временного образа действий; на уровне речемыслительном – участвует в решении задач и формировании гипотез и т. д.
Одной из ключевых гипотез книги «Антиципация в структуре деятельности» является гипотеза об уровнях антиципации. Ниже мы надеемся обсудить подробнее этот вопрос, однако вряд ли представляется целесообразным «дробить» высший психический процесс (когнитивную функцию), каковым безусловно является антиципация, на уровни. Скорее, с нашей точки зрения, правильным будет считать антиципацию имманентным свойством психики, развитым в той или иной мере, обладающим определенной силой и особенностями проявления на любом уровне функционирования как отдельного организма, так и социума. Антиципацию можно рассматривать в различных аспектах: и как свойство, и как процесс, и как состояние, обусловленное особенностями строения высшей нервной системы животных и человека.
Усложнение деятельности, решение сложных задач, социализация – все это требует и развития антиципационных способностей, умения антиципировать (и, конечно, строить образы достижения) все более сложные, включающие не только чисто сенсо-моторные механизмы, но и смысловые структуры, вплоть до антиципации на основе идей и мифов. Функция антиципации у живых организмов с развитой ЦНС всегда опосредована деятельностью, а также – социально.
В конце ХХ – начале XXI века изучение конструирования будущего занимает, не побоимся преувеличить, одно из центральных мест в науке. Как мы видим, изучение психологии конструирования будущего начиналось и продолжается в совершенно разных аспектах. Основываясь, в основном, на методологических традициях, заложенных в основном, в 60-х и 70-х годах ХХ века, постепенно выделяются несколько основных школ исследователей, помимо этого – происходит сближение психологии и нейропсихологии в направлении изучения прогнозирования, перспективного конструирования будущего, принятия решений, вариативных выборов, изучения психологического времени и личностной временной, смысловой перспективы. Предпримем попытку условно обрисовать текущее положение исследований в этой области, отталкиваясь, скорее, от персоналий, чем от формальных критериев классификации.
2.14. 1980: Ж. Нюттен о будущем как пространстве поведения и мотивации
Жозеф Нюттен рассматривает пространство будущего в психологии личности как место осмысления потребностей, постановки целей и формирования поведенческих проектов [289]. При этом, особенности ориентации на будущее связаны с теми или иными особенностями мотивации. Временная перспектива – когнитивная функция, репрезентация, не существующая в реальном пространстве восприятия, и ее наполнение – «виртуально присутствующие» объекты и события, которые человек представляет. Они являются целями деятельности, и составляют наполнение временной перспективы, ее глубины и содержательности. Подход Нюттена часто называют когнитивно-динамическим или мотивационно-динамическим.
Метод мотивационной индукции (опросник Ж. Нюттена – ММИ, Metode d’induction motivationelle – MIM) призван на основе завершения незаконченных предложений выявить совокупность мотивационных объектов, которая может быть проанализирована как с точки зрения содержания, так и с точки зрения расположенности во времени. Это дает некоторое понимание предрасположенности личности к преодолению жизненных препятствий, хотя собственно волевые качества – это отдельная личностная характеристика, как нам представляется по материалам проведенных нами пилотажных исследований, в небольшой степени (или вовсе) не коррелирующая с выраженностью временной перспективы, или ее наполненностью. Отсутствие таковой взаимосвязи подтверждается и другими исследователями [63].
2.15. 1984: Кроник А., Головаха Е.: психологическое время личности и метод каузометрии
С конца 1970-х годов Александр Кроник (совместно с Евгением Головахой) разрабатывает направление психологии времени, психологического возраста, жизненного пути личности, а также метод каузометрии (по аналогии с социометрией Я. Морено). Каузометрический метод призван измерять «субъективные и причинные связи между событиями жизни и изображения этих связей в виде графов-каузограмм» [193], таким образом, операционализируется причинно-целевая концепция времени. В 1984 году опубликована книга Е. Головахи и А. Кроника «Психологическое время личности» [101]. В 1988 году А. Кроник и А. Пажитнов разработали программу «Биограф», прототип программы LifeLine [194], которая облегчает и автоматизирует процесс биографического интервью и построение каузограммы, однако авторы признают, что процесс «ручного» каузометрического интервью является более гибким методом, обеспечивающим хороший контакт терапевта и клиента. Анализируются периоды жизни, события и значимые даты, строятся связи между ними, обозначаются жизненные сферы, цели жизненного пути личности.
Каузометрическое интервью состоит из нескольких основных процедур: биографическая разминка, формирование списка значимых событий и их датировка, оценка эмоциональной привлекательности, значимости субъективной и объективной проведение причинного и целевого анализа межсобытийных отношений, и др.
Направление каузометрии все шире используется в исследовании жизненного пути и психологического времени личности, вдумчивому читателю мы рекомендуем обратиться к «Архиву каузометрии», который авторы метода ведут на страницах сайта «Лаборатории Гуманитрных технологий» (http://www.ht-line.ru).
2.16. 1999: Ф. Зимбардо: факторная модель отношения к времени
Филип Зимбардо – психолог, наиболее известный своими исследованиями застенчивости, экспериментами в области социальной психологии (Стэнфордский тюремный эксперимент), борец за самостоятельность и способность личности («обычного человека») противостоять губительной системе подчинения и насилия (проект и книга «Эффект Люцифера: Почему хорошие люди превращаются в злодеев»). В 1999 году Зимбардо представил свой опросник ZTPI – Zimbardo Time Perspective Inventory, в котором предлагается определенная структура ориентаций личности на ту или иную временную перспективу [715]. Зимбардо предлагает следующие факторы: «Негативное прошлое», «Позитивное прошлое», «Гедонистическое настоящее»,» Фаталистическое настоящее» и «Будущее», в определенном варианте – возможен еще один фактор «Трансцендентное будущее». Фактически, эти факторы – временные зоны, в которых «живут люди». В книге «Парадокс времени» авторы пишут о важности сбалансированного отношения к прошлому, настоящему и будущему времени, которое дает наиболее оптимальное самочувствие и психическое здоровье личности [143; 715]. Подчеркивается взаимосвязь нарушенных временных ориентаций и таких феноменов, как склонность к риску, зависимость от наркотиков. Исследования по методологии, предложенной Зимбардо, продолжаются и сегодня, некоторые из них мы рассматриваем ниже.
2.17. 2013: М. Селигман: проспекция и ментальная симуляция
Не остался в стороне от концепции «футуро-ориентированного» поведения и Мартин Селигман, известный американский психолог, знаменитый своими исследованиями феномена «выученной беспомощности» (фактически – приобретенный условный рефлекс страха, комплекс пассивного поведения), а также «позитивной психологии» (направление психологии, занимающееся изучением сильных сторон личности, фокусировкой на позитивном и оптимистичном отношении к самому себе, окружению, событиям и жизни в целом). В статье «Открывать будущее или жить прошлым» («Navigating Into the Future or Driven by the Past») Селигман и соавторы бодро, в традициях направления позитивной психологии, подчеркивают: «Мы предлагаем альтернативный подход: по нашему мнению, люди и разумные животные опираются на свой опыт для того, чтобы создать варианты поведения в будущем… И уже тогда, на основе их потребностей и целей реализуется определенное действие» [668]. Очевидно, Селигман говорит о том, что поведение строится через призму видения будущего (такие понятия, как временная перпектива, образ будущего, антиципация он не использует, не ссылаясь ни на исследования Ж. Нюттена, ни на Ф. Зимбардо, ни на каких либо других известных ученых в этой области). Весьма «новая» идея, особенно в свете столетней истории философии и психологии конструирования будущего, не правда ли? Также Селигман в данной «программной статье» ссылается на такого исследователя как Д. Гилберт [559], который использует термин «проспекция» (prospection) для обозначения процесса «ментальной симуляции будущих возможностей». Обсуждаются виды воображения, которые задействуются при создании перспективных планов (пространственный, социальный, интеллектуальный, ретроспективный), обсуждаются вопросы потребностей и осознанных желаний (как пассивное / активное поведение), тема свободы желаний и воли как наиболее отличительного качества перспективного поведения. К сожалению, уровень анализа проблемы в данной статье не заслуживает более детального внимания в нашей работе, однако мы вынуждены были познакомить читателей с одной из работ М. Селигмана, касающихся темы психологии конструирования будущего.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.