Он может рассмеяться или сильно огорчиться из-за какого-нибудь пустяка. На его глазах быстро появляются слезы и мгновенно высыхают, так как он способен найти себе новое интересное занятие.
Любит прыгать, ползать и бегать.
Любит подвижные игры.
Быстро и легко находит общий язык с детьми, включается в игру. Но его привязанности непостоянны.
С ним приятно общаться. В компании детей он – лидер. Быстро привыкает к детскому саду и к новым требованиям.
Часто не доводит дело до конца, ему не хватает сосредоточенности и дисциплинированности.
Холерик
Энергичный, активный, слишком подвижный, непоседливый, шаловливый, непослушный, драчливый, эмоциональный, смелый, напористый, настойчивый, упорный, несдержанный, нетерпеливый, импульсивный, слишком самостоятельный.
Его движения резки.
Решение принимает самостоятельно, не прислушиваясь к мнению других.
Спит мало, рано просыпается и быстро встает.
Любит приключения и риск.
Любит играть в стремительные игры.
Может вспылить и тогда становится агрессивным, раздражительным и не может себя контролировать.
Часто конфликтует со сверстниками.
Ест быстро, с аппетитом, но любит и перехватить на ходу, не дожидаясь обеда или ужина.
Его стремления и интересы устойчивы.
Меланхолик
Тихий, медлительный, неактивный, неуклюжий, сдержанный, неэмоциональный, ранимый, замкнутый, отчужденный, тревожный, неуверенный в себе, грустный, рассудительный, добрый, мягкий, открытый, доверчивый.
Говорит тихо.
Он боится новой обстановки и незнакомых людей.
Засыпает дол го, любит тихонько полежать в кроватке, помечтать. Трудно просыпается утром, долго не может подняться с кровати.
Любит сидеть в одиночестве и размышлять.
Слишком быстро устает.
Если малыш расстроится, он будет горько и очень долго плакать, а потом еще долго будет вспоминать обиду.
С трудом вступает в контакт с детьми, сторонится их, так как ощущает свою неуклюжесть.
Он не стремится участвовать в шумных играх, концертах.
Ему легче выполнять что-то привычное, чем пробовать новое.
Ему бывает хорошо только с теми, кого они любят и с кем чувствуют себя уютно и надежно.
Флегматик
Медлительный, малоподвижный, молчаливый, спокойный, неактивный, неторопливый, уравновешенный, терпимый, невозмутимый, старательный, аккуратный, пунктуальный, способный к длительному сосредоточению.
У него бедная мимика, замедленные движения.
Разговаривает он медленно, с паузами.
Любит поспать, легко засыпает, встает поздно.
Ему трудно проявлять свои чувства. Он может оставаться невозмутимым, когда все вокруг него смеются.
Ребенок остается спокойным даже во время ссор.
Ему с трудом удается переключать внимание.
Медленно привыкает к детскому саду.
Трудно сходится с детьми, они считают его скучным и не приглашают принять участие в подвижных играх. Зато ему достаются второстепенные роли в таких ролевых играх, как дочки-матери, магазин, больница.
У него прекрасный аппетит.
Любит спокойные игры и терпеть не может те, где нужно проявлять ловкость.
Во всем любит порядок. Аккуратно складывает одежду и игрушки.
Может отстаивать свои права.
Определить, какой темперамент у вашего ребенка, вам поможет тест
1. Как ведет себя ребенок в ситуации, когда необходимо быстро действовать?
а) Легко включается в работу.
б) Активно действует.
в) Действует спокойно, без лишних слов.
г) Действует робко и неуверенно.
2. Как реагирует ребенок на замечания воспитателя?
а) Говорит, что больше так делать не будет, но спустя какое-то время делает то же самое.
б) Не слушает и поступает по-своему, бурно реагирует на замечания.
в) Выслушивает молча.
г) Молчит, обижен, переживает.
3. Как разговаривает ребенок с другими детьми в значимых для него ситуациях?
а) Быстро, с жаром, но прислушивается к высказываниям других.
б) Быстро, со страстью, других не слушает.
в) Медленно, спокойно, но уверенно.
г) С большой неуверенностью.
4. Как ведет себя в непривычной обстановке (в кабинете врача, в детском саду и др.)?
а) Легко ориентируется, проявляет активность.
б) Активен, проявляет повышенную возбудимость.
в) Спокойно рассматривает окружающее.
г) Робок, растерян.
Если преобладают ответы «а», то ваш ребенок– сангвиник; если «б» – холерик; если «в» – флегматик; если «г» – меланхолик.
Как правильно общаться с сангвиником?
Самые частые ошибки
Позволять время от времени ребенку нарушать правила порядка (например, раскидывать вещи, не складывать в коробку игрушки после игры) – ошибка. Так вы разрушите полезные привычки у малыша.
Язык детских рисунков
Разрешите своему ребенку рисовать все, что ему захочется.
Посмотрев на рисунки своего маленького художника, вы сможете о нем многое узнать – о том, что его интересует, что радует, а что огорчает, что его беспокоит. По мнению психологов, в своих рисунках ребенок бессознательно выражает свой внутренний мир.
Почему почти все девочки рисуют принцесс? Наверное оттого, что они так себя ощущают или очень хотят быть принцессами. А если мальчик нарисовал себя вооруженным – и пистолет у него, и пушка, – возможно, его кто-нибудь обижает и ему необходима защита…
Обратите внимание на то, как ребенок нарисовал разные части тела. Например, голову человека или животного маленький ребенок считает важной частью тела, так как чувствует, что ум связан с головой. Если он изображает голову на рисунках маленькой, то так ребенок «говорит» о том, что он переживает свою незначительность, если изображение нечеткое – значит, он робкий, застенчивый. «Пустые» глаза на рисунках отображают чувство страха, большие – тревогу, просят о помощи, глаза-точечки говорят о том, что ребенок запретил себе просить о чем-то и плакать; изображение зубов– вербальную (словесную) агрессию; отсутствие рта– негативизм, снижение настроения, замкнутость; слишком большие уши – подозрительность.
Забавно, но моя жизнерадостная дочка, обожающая рисовать и производящая несметное количество рисунков, совсем не рисовала уши принцессам, людям и русалочкам. На вопрос «Почему?» смеялась и отвечала, что «уши портят фигуру».
Если на лице нет рта, носа и ушей, то ребенок не хочет общаться. Как только малыш начинает контролировать свои эмоции, на его рисунках появляется шея. Причем чем сложнее ему это делать, тем длиннее шея. Руки для малыша очень важны, ведь через прикосновения он познает мир. Поэтому не стоит пугаться, если ваш ребенок нарисовал человечка с очень длинными руками. Кстати, пальцев у него может быть больше, чем должно быть. Так юный художник выражает могущественность своего героя. Если пальцев больше на левой руке, то это означает, что ребенок чувствует себя более уверенно дома, если на правой – в детском саду или в компании сверстников.