Вспомогательные глаголы выражают значения начала, конца, продолжительности действия, его желательности или возможности.
В роли связки составного глагольного сказуемого могут выступать сочетания некоторых кратких прилагательных (должен, рад, готов, обязан, способен, намерен и др.) и служебного глагола-связки быть в форме одного из наклонений.
Например: Он хочет поступить в институт. Я долго не мог с ними встретиться. Ты должен учиться. Он был охотник повеселиться.
Составным именным называется сказуемое, которое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части (имени прилагательного, имени существительного и др.), выражающей его основное лексическое значение.
Наиболее употребляемым является глагол-связка быть, выражающий только грамматические значения.
В роли связок могут выступают глаголы, имеющие значения движения, состояния: прийти, приехать, вернуться и др.; сидеть, стоять и др.
Именная часть составного сказуемого выражается именем прилагательным, именем существительным, кратким страдательным причастием и др. В именную часть могут входить союзы как, будто, словно, точно, вносящие в сказуемое значение сравнения.
Например: Погода была хорошая. Книга – верный друг. У него характер твёрже стали. Трава скошена. Вечер тих. Наш двор как сад.
3)Выполнение упражнений. Задание 1.Запишите с новой строчки следующие глаголы: Строить, расстаться, смотреть, приходить, учиться.
Если мы составим с этими глаголами предложения, то они будут выполнять функцию простых глагольных сказуемых. Если мы добавим к ним вспомогательный глагол – они станут составными глагольными сказуемыми. Добавьте вспомогательные глаголы разных значений. Запишите получившиеся составные глагольные сказуемые в тетрадь. Составьте предложения, используя получившиеся сказуемые.
Задание 2. Попробуйте самостоятельно найти в отрывке из стихотворения Николая Заболоцкого составные глагольные сказуемые. Выпишите их в тетрадь.
Не позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в чёрном теле
И не снимай с неё узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвёт.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Н.Заболоцкий
К вашему сведению!
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение, и именной части, которая выражает основное лексическое значение.
Именная часть может быть выражена различными частями речи: существительными, прилагательными и др.
Я буду спортсменом!
_________________
Задание 3. Спишите предложения, подчеркните сказуемые. Какой частью речи выражена именная часть сказуемого?
1.Небо было светло, однако догорало с закатного края. 2. Он был недолговечен и пуглив, этот летний туман, и пароходу идти не мешал. 3. Тёплая осень была прервана несколькими морозными днями. 4. Наша ветхая лачужка и печальна и темна. (А. Пушкин). 5. И день прозрачно свеж, и воздух дивно чист.(А. Блок).
Итоговые вопросы.
1)Какие виды сказуемого вы сегодня изучили? Что называется простым глагольным сказуемым?
2)Что включает в себя составное глагольное сказуемое?
3)Какие значения может иметь вспомогательный глагол?
4)Какой компонент выражает лексическое значение сказуемого?
5)Какой компонент сказуемого выражает его грамматическое значение?
Тест по теме «Сказуемое и его основные типы»
1. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?
1) пусть сильнее грянет буря!
2) Он дал обещание брату.
3) Отчего вы перестали говорить со мной серьезно?
4) Осень в этом году пришла холодная, ветреная.
2. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?
1) Он тебя будет учить всему ремесленному искусству.
2) Завтра вечером у вас будет репетиция.
3) Работа должна быть выполнена к указанному сроку.
4) Рассеянный человек может быть талантлив.
3. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
1) Я буду сильно беспокоиться.
2) Дни становились все длиннее и длиннее.
3) Вскоре я бросил писать стихи.
4) Садовник был человек суетливый и разговорчивый.
4. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
1) Дружеский шепот реки оказал мне настоящую услугу.
2) Речь, стих – та же музыка, то же пение.
3) Карл Петрович в конце концов согласился вернуться.
4) Самым потерянным и негодным человеком в городе считался младший Маклаков.
5. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
1) Окно вымыто до блеска.
2) Небо было в тучах.
3) Папенька, прикажи ему отдать кольцо.
4) Они способны мыслить и рассуждать.
6. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
1) Зимы ждала, ждала природа.
2) Но был ли счастлив мой Евгений?
3) Ее загаданный час, по-видимому, должен был наступить позже.
4) Первые недели плавания принесли разочарование.
7. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
1) Сама судьба велит тебе спасать меня.
2) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним.
3) Изменники точно в воду канули.
4) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.
8. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
1) Первыми подходят к воде овцы.
2) Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой.
3) У каждого есть или будет немало заветных дорог.
4) Он уже целый город воздвигнуть готов.
9. В каком предложении есть составное именное сказуемое?
1) Один и тот же сон мне повторяться стал.
2) Все сходило ему с рук.
3) А все же давайте разберемся сперва.
4) Теперь рассеяны сомненья.
10. В каком предложении есть составное именное сказуемое?
1) О, я как брат обняться с бурей был бы рад!
2) Я часто не в силах был скрывать свое отношение к вам.
3) Как будто перестало биться сердце.
4) Эта грусть была неопределенная, смутная, как сон.
11. В каком предложении есть составное именное сказуемое?
1) От волнения она долго не могла начать говорить.
2) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов.
3) Я пойду посмотрю новый кинофильм.
4) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.
12. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
Ты должен быть нашим первым драматургом.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное именное
4) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
13. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
После чаю мы с братом предложили гостям пройтись по саду.
1) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое – простое глагольное
4) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое – составное глагольное
14. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
После окончания института Федор должен был вернуться в родной город.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
2) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное именное
4) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
Ответы:1. – 4) ,2. – 4), 3. – 1), 4. – 4), 5. – 3), 6. – 3), 7. – 4), 8. – 4), 9. – 4), 10. – 4), 11. – 2), 12. – 3), 13. – 3),14. – 2).
Домашнее задание. Составить или найти в литературных произведениях примеры предложений с разными видами сказуемых.
Тема 7. Дополнение. Дополнение прямое и косвенное.
1)“Интеллектуальная разминка”.
1).Что означает слово “интеллект”?
Определите его лексическое значение. Если затрудняетесь, обратитесь к толковому словарю.
Запишите в словарь эти слова и запомните их написание и значение.
2)Весёлый грамотей
Веселые предложения
Почему эти предложения вызывают улыбку? А как надо было написать?
1. Вдали показалась стая уток и зайцев.
2. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши и пушистый хвостик.
3. Тяжелая рука легла на плечо и сказала …
4. В пустыне многие животные бросаются в спячку.
5. Он стоял и лязгал глазами.
6. Старик обратно вернулся домой.
7. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.
8. Белый мышь умел стоять на задних лапках.
(Предлагаем следующие варианты: Вдали показались зайцы и стая уток. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши, а сзади пушистый хвостик. Тяжелая рука легла на плечо, и Маша сказала. Он стоял и внимательно смотрел. Старик вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивал картинки. Белая мышь умела стоять на задних лапках.)
3)Синтаксический разбор предложения
И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.(И.Бунин)
Задание: докажите, что второстепенные члены играют в предложении совсем не второстепенную роль.
4)Новая тема.
1) Решение проблемы. Задание 1: запишите примеры и выполните задания к ним:
В полях лежит серебристый снег.
Лежит снег.
Снег.
В полях . . . . . серебристый . . . . .
Задание 2.
1). Исследуйте, какие из данных примеров являются предложениями, а какие нет?
2).Чем они отличаются друг от друга?
3).Найдите подлежащее и сказуемое.
Решение проблемы:
1, 2, 3 – предложения
4 – не предложение.
Доказательство:
1 – состоит из главных и второстепенных членов.
2 – состоит только из главных.
3 – только из главного.
4 – только из второстепенных членов.
Вывод: Предложение может состоять из главных и второстепенных членов, или только из главных, из второстепенных – не может. Вот почему подлежащее и сказуемое называют главными, а другие – второстепенными членами предложения.
5) Выполнение упражнений.
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.
Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, – все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…
(И. Тургенев)
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.
Ш…(с,сс)е было сухо прекрасное апрельское со…нце сильно грело но в к…навах и в лесу лежал еще снег. Зима злая темная дли…ая была еще так (н…) давно весна пр…шла вдруг но для Марь… Васильевны которая с…дела теперь в т…леге (не) пр…дставляли (н…)чего нового и интересного н… тепло н… томные согретые дыханием весны прозрачные леса н… ч....рные стаи летавшие в поле над гр…мадными лужами похож…ми на озера н… это небо чудное бездо(н,нн)ое куда, каж…т…ся, ушел бы с такою радостью. Вот уж трина…цать лет как она учительницей и не сочтеш… сколько раз за все эти годы она езд…ла в город за жал…ваньем; и была ли весна, как теперь, или осе(н,нн)ий вечер с дождем или зима, – для нее было все равно и всегда (н…)изме(н,нн)о хотелось одного: поскорее бы доехать.