2) Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?
3) Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей? каков?
2. Каковы признаки согласованного определения?
1) согласуется с определяемым словом в падеже;
2) согласуется с определяемым словом в падеже, числе, роде (в ед. ч.);
3) согласуется с определяемым словом в падеже и числе;
4) согласуется с определяемым словом в роде и числе.
3. В каком предложении есть согласованное определение?
1) Книгу сказок можно взять в библиотеке.
2) Сияние небес твоих великолепно.
3) Я люблю есть яйца вкрутую.
4) У меня есть мечта попутешествовать по стране.
4. Каковы признаки несогласованного определения?
1) связываются с существительным по способу согласования;
2) выражено существительным в том же падеже, что определяемое слово;
3) выражено полным прилагательным;
4) связываются с существительным по способу управления или примыкания.
5. В каком предложении есть несогласованное определение?
1) Солнечный свет несколько раз сменяла прозрачная тень от пробегавших по небу облаков.
2) Веками навороченные глыбы преграждали дорогу.
3) Беседа наедине доставила нам огромное удовольствие.
4) Путь показался пятерым путникам бесконечным.
6. В каком предложении определение выражено прилагательным?
1) Ярко светит зорька в небе голубом.
2) Набежавшие тучки пролились дождём.
3) Над костром висел закопчённый котелок с остро пахнущим варевом.
4) Прогулка верхом доставляет удовольствие.
7. В каком предложении определение выражено причастием?
1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой.
2) Восьмая телега въехала на подворье утром.
3) Дети постарше опекали малышей.
4) В ущелье тесном рать побитая лежит.
8. В каком предложении определение выражено наречием?
1) Меж чёрных туч приветно засияла лазури полоса.
2) Небольшие живые чёрные глаза её смотрели без смущения.
3) Дорога обратно стала для путешественников тяжёлым испытанием.
4) Деревянная полка с кухонной утварью и рубленый деревянный стол с толстыми ножками были чисто выскоблены.
9. В каком предложении определение выражено числительным?
1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой.
2) Восьмая телега въехала на подворье ранним утром.
3) Дети постарше опекали малышей.
4) Высушенное бельё стопкой лежало на стуле.
10. В каком предложении определение выражено инфинитивом?
1) Везде лились и капали прозрачные капли.
2) Хозяйка вынула из печи чугун и начала разливать студень в деревянные чашки.
3) Не нагнать тебе бешеной тройки: кони крепки, и сыты, и бойки.
4) О его способности писать никто пока не знал.
Ответы: 1. – 2), 2. – 2), 3. – 2),4. – 4),5. – 3),6. – 1),7. – 4),8. – 3),9. – 2),10. – 4).
Задание на дом. Напишите небольшое сочинение (10-12 предложений) о своем отношении к родному краю или о своем любимом уголке. Используйте различные виды определений. Подчеркните их в тексте и укажите вид (приложение, согласованное или несогласованное).
Тема 9. Обстоятельство и его основные виды
1. Синтаксический разбор предложения:
Над домом размеренно качался серебристо-зелёный шатёр тополя.
Какими членами предложения являются слова: над домом, размеренно?
2.Задание 1: заполнить таблицу «Верите ли вы, что…»
Верите ли вы, что…
да
нет
1
Обстоятельство обозначает признак действия или другого признака
2
Обстоятельство зависит от сказуемого
3
Обстоятельство может быть согласованным с подлежащим
4
Существует 5 видов обстоятельств
5
Обстоятельство может отвечать на вопрос: какой?
6
Обстоятельство может обозначать причину
7
Обстоятельство может быть выражено глаголом
8
Обстоятельство может отвечать на вопрос: несмотря на что? вопреки чему?
9
Обстоятельство может быть выражено причастным оборотом
10
Деепричастный оборот может быть обстоятельством
11
В качестве обстоятельства может быть сравнительный оборот
-Какие неверные утверждения вы обнаружили?
К вашему сведению
Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает различные условия, в которых совершается действие, и отвечает на вопросы как? где? когда? куда? и др.
Задание 2. Внимательно познакомьтесь с таблицей, которая показывает основные группы обстоятельств по значению и вопросы, на которые они отвечают.
Обстоятельства
Что обозначают
На какой вопрос отвечают
Примеры
Образа действия
Качество действия или способ его совершения
Как? Каким образом?
Тихо ночь ложится на вершины гор.
Степени действия
Степень действия
Как? В какой степени? Сколько?
Ужасно как хочется есть.
Места
Место действия и др.
Где? Куда? Откуда?
Я повернул назад коня.
Времени
Время действия
Когда? Как долго?
Результаты будут известны завтра.
Причины
Причину совершения действия
Почему? Отчего?
Из-за чего?
С испугу он бросился бежать
Цели
Цель совершения действия
Зачем? Для чего?
Он пришёл назло врагу.
Условия
Условия совершения действия
При каком условии?
Без воды и света растения гибнут.
Задание 3: изучив таблицу, сверьтесь с таблицей «Верю – не верю». Сколько у вас получилось несовпадений?
Задание 4: ещё раз изучить таблицу, попытаться рассказать об обстоятельстве как можно больше. Ответить на вопросы.
Задание 5: Что нового вы узнали? Расскажите об обстоятельстве по схеме:
Обстоятельство
Второстепенный член, подчеркивается пунктиром с точкой
Отвечает на??: как, где, откуда, куда, когда.
Может быть выражен нареч., сущ., местоим.
Обозначает признак действия или др. признака
Зависит от сказуемого. Существует 8 видов обст-в.
зачем, почему, с каких пор, в какой степени каким образом , вопреки чему и др.
деепричастным оборотом, срав-
нительным оборотом, инфинитивом
Обстоятельство
Второстепенный член, подчеркивается пунктиром с точкой
Отвечает на??: как, где, откуда, куда, когда.
Может быть выражен нареч., сущ., местоим.
Обозначает признак действия или др. признака
Зависит от сказуемого. Существует 8 видов обст-в.
зачем, почему, с каких пор, в какой степени каким образом , вопреки чему и др.
деепричастным оборотом, срав-
нительным оборотом, инфинитивом
2)Самостоятельная работа
1.Работа с текстом. Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся однородные члены предложения сообразно их синтаксической функции.
Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, – все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…
(И. Тургенев)
2.Работа с текстом . Задание 1. Прочитайте текст, спишите его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
В ТЕАТРЕ
Вот и театр. Его здание образец совреме_ой архитектуры. (К)широкой двери (не)прекращающимся потоком движут(?)ся люди всех в_зрастов пож_лые молодеж(?) дети. Рядом (со)мной идет офицер пограничник (с)сыном подростком. Товарищи нет лишнего билет_ка спрашивает девушка (в)син_м платоч(?)ке. Но помоч(?) ей мы н_чем (не)можем.
И (в)партер_ и (в)лож_ и (на)галерк_ везде полно народу. Сначал_ многие ра_говаривают (с)соседом справ_ и слев_ потом умолкают. Ожидание длит(?)ся (не)долго.
Ра_двигает(?)ся з_навес и зрит_ли попадают (во)власт(?) ч_да. Их взгляды пр_кованы (к)сцен_. А там ж_вут (не)знакомые тебе люди бор_тся радуют(?)ся ог_рчаются. За короткое время ты усп_ваеш(?) с одними (по)настоящему _близиться других возн_навидеть. Твое пон_мание ж_изни ст_новится глубже и полнее. Спектакль ярким луч_м осв_щает прож_тые годы и нап_лняет душу упруг_ силой. Побывать в хорошем театре огромная радость. Остав(?)те (на)время повседневные заботы поспешите (в)театр.
Грамматические задания к тексту.
Ответьте да или нет.
1. Во 2-м предложении I абзаца есть обобщающие слова.
2. В тексте есть прямая речь.
3. В 1-м предложении последнего абзаца есть подлежащее и сказуемое.
4. В III абзаце есть предложения с пропущенными членами.
5. В 1-м предложении II абзаца есть однородные члены.
6. В 1-м предложении II абзаца четыре обстоятельства.
7. Во 2-м предложении I абзаца подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
3)Творческое задание. Задание 1. Добавить в данные предложения обстоятельства.
Вадим отстал от своих товарищей… (обст. причины).
Мы отправились в лес… (обст. цели).
Ребята поспешили на речку… (обст. цели).
(Обст. места)…поднималось солнце.
(Обст. времени)… над лесом занялся пожар.
2. Задание 2. Составить синквейн.
Структура синквейна:
1 строка – одно слово или словосочетание – тема,
2 строка – два прилагательных – определения,
3 строка – три глагола,
4 – предложение из четырёх слов, отражающее суть темы,
5 строка – одно слово или словосочетание – вывод.
Примерный синквейн
1.Обстоятельство.
2.Разное, распространённое.
3.Обозначает, зависит, выражается.
4.Обстоятельство зависит от сказуемого.
5.Второстепенный член.
Домашнее задание: написать сочинение «Зачем мы живём?»
Тест по теме «Обстоятельство»
1. Второстепенные члены предложения, которые обозначают место, время, причину, образ действия, меру и степень, цель, называются
1) приложениями.
2) определениями.
3) обстоятельствами.
4) косвенными дополнениями.
2. На вопросы где? куда? откуда? отвечают обстоятельства
1) места.
2) условия.
3) причины.
4) образа действия.
3. Обстоятельства цели отвечают на вопросы
1) почему? отчего?
2) зачем? для чего?
3) где? куда? откуда?
4) когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
4. Обстоятельства времени отвечают на вопросы
1) зачем? для чего?
2) где? куда? откуда?
3) как? каким образом?
4) когда? как долго? с каких пор? до каких пор?
5. М. Ю. Лермонтов родился в Москве в 1814 году. В этом предложении есть обстоятельства
1) места и цели.
2) цели и причины.
3) места и времени.
4) образа действия и времени.
6. В 1820 году А. С. Пушкин был отправлен в ссылку на юг. В этом предложении есть обстоятельства
1) места и цели.
2) времени и места.
3) времени и меры и степени.
4) времени и образа действия.
7. Звонко кукушка вдали куковала. (Н. А. Некрасов) В этом предложении есть обстоятельства
1) цели и причины.
2) времени и места.
3) меры и степени и места.
4) образа действия и места.
8. Два обстоятельства места и обстоятельство образа действия есть в предложении
1) Звонко кукушка вдали куковала. (Н. А. Некрасов)
2) Число нападающих вдесятеро увеличилось. (А. С. Пушкин)
3) Пруд местами, как сталь, сверкал на солнце. (И. С. Тургенев)
4) Корабль одинокий несется, несется на всех парусах. (М. Ю. Лермонтов)
9. Обстоятельство образа действия есть в предложении