За хороший ответ ученик получал белый шар, за плохой — черный. Все шары опускались в специальные — у каждого ученика свой! — ящики и в конце недели подсчитывались. Тот, у кого белых шаров набиралось больше, получал право истратить определенную сумму денег на благотворительность…
Занятия в классе чередовали с физическими упражнениями. Александр II очень любил прыгать на батуте, натянутом в гимнастической зале.
Изучение наук и спортивные занятия следовало совмещать с прохождением воинской службы.
Александру было десять лет, когда государь привез его в кадетский лагерь и, поставив в строй, сказал:
— Вот вам новый товарищ!
Сохранился портрет Александра II в кадетском мундире…
Высокий кивер, простые погоны, ранец за плечами, на груди скрещивающиеся широкие белые ремни…
Службу Александр Николаевич нес наравне со всеми и, если объявляли тревогу, должен был спешить из дворца в лагерь, чтобы успеть занять при построении свое место.
Часто устраивали маневры и учебные сражения — кадеты атаковали друг друга, защищались, обучались штурмовать укрепления.
Зачастую проводились и своеобразные игры-состязания. Каждое лето, например, устраивали «штурм» каскадов петергофских фонтанов. Вместе со всеми под струями воды вверх по уступам карабкался к статуе Самсона и наследник престола.
Рассказывая о детских годах Александра, о его кадетской службе, невольно вспоминаешь о детстве Петра I. Параллель не столь очевидная, сколько внушаемая самой системой воспитания. Ну а коли так, то составители программы обучения не могли позабыть и о море.
«Царскосельский пруд… — писал В. А. Жуковский, — легко можно обратить в океан всемирный, на котором две яхты могут в один день совершить путешествие вокруг света».
Действительно в верхнем пруду на Детском острове был выстроен небольшой красный домик, окруженный цветником. За цветами здесь ухаживали сестры Александра, а сам наследник престола ведал флотом — лодками и небольшими парусными судами, на которых и совершал «кругосветные» плавания, подражая В. М. Головину, Ф. Ф. Беллинсгаузену, М. П. Лазареву…
Тем не менее, как мы уже говорили, параллель между воспитанием Александра и воспитанием Петра всего лишь внушаемая, скорее даже надуманная, нежели истинная. Отсутствовало самое главное сходство: детские увлечения Петра были своевольными, а для Александра они становились обязанностью…
И не случайно, хотя и сохранились гравюры, изображающие Детский остров, позабыты названия кораблей, на которых совершал свои плавания Александр, нигде не найдете вы описаний тех плаваний…
Детские игры Петра I формировали его личность, определяли всю будущую жизнь. У Александра II они служили только для приобретения определенных навыков, укрепления мускулов, т. е. решали куда более частные задачи…
Вот список подарков, полученных Александром на Рождество 1831 года…
Ящик с пистолетами…
Ружье…
Сабля…
Бюст Петра Великого…
Турецкая сабля…
За хороший ответ ученик получал белый шар, за плохой — черный. Все шары опускались в специальные — у каждого ученика свой! — ящики и в конце недели подсчитывались. Тот, у кого белых шаров набиралось больше, получал право истратить определенную сумму денег на благотворительность…
Занятия в классе чередовали с физическими упражнениями. Александр II очень любил прыгать на батуте, натянутом в гимнастической зале.
Изучение наук и спортивные занятия следовало совмещать с прохождением воинской службы.
Александру было десять лет, когда государь привез его в кадетский лагерь и, поставив в строй, сказал:
— Вот вам новый товарищ!
Сохранился портрет Александра II в кадетском мундире…
Высокий кивер, простые погоны, ранец за плечами, на груди скрещивающиеся широкие белые ремни…
Службу Александр Николаевич нес наравне со всеми и, если объявляли тревогу, должен был спешить из дворца в лагерь, чтобы успеть занять при построении свое место.
Часто устраивали маневры и учебные сражения — кадеты атаковали друг друга, защищались, обучались штурмовать укрепления.
Зачастую проводились и своеобразные игры-состязания. Каждое лето, например, устраивали «штурм» каскадов петергофских фонтанов. Вместе со всеми под струями воды вверх по уступам карабкался к статуе Самсона и наследник престола.
Рассказывая о детских годах Александра, о его кадетской службе, невольно вспоминаешь о детстве Петра I. Параллель не столь очевидная, сколько внушаемая самой системой воспитания. Ну а коли так, то составители программы обучения не могли позабыть и о море.
«Царскосельский пруд… — писал В. А. Жуковский, — легко можно обратить в океан всемирный, на котором две яхты могут в один день совершить путешествие вокруг света».
Действительно в верхнем пруду на Детском острове был выстроен небольшой красный домик, окруженный цветником. За цветами здесь ухаживали сестры Александра, а сам наследник престола ведал флотом — лодками и небольшими парусными судами, на которых и совершал «кругосветные» плавания, подражая В. М. Головину, Ф. Ф. Беллинсгаузену, М. П. Лазареву…
Тем не менее, как мы уже говорили, параллель между воспитанием Александра и воспитанием Петра всего лишь внушаемая, скорее даже надуманная, нежели истинная. Отсутствовало самое главное сходство: детские увлечения Петра были своевольными, а для Александра они становились обязанностью…
И не случайно, хотя и сохранились гравюры, изображающие Детский остров, позабыты названия кораблей, на которых совершал свои плавания Александр, нигде не найдете вы описаний тех плаваний…
Детские игры Петра I формировали его личность, определяли всю будущую жизнь. У Александра II они служили только для приобретения определенных навыков, укрепления мускулов, т. е. решали куда более частные задачи…
Вот список подарков, полученных Александром на Рождество 1831 года…
Ящик с пистолетами…
Ружье…
Сабля…
Бюст Петра Великого…
Турецкая сабля…