— Тоже самое. Уехал и радуешься жизни. Открыл магазинчик с сувенирами и дышишь тёплым морским бризом. Или посмотрим, как обучение пойдёт. Может ты уникум и все знания впитываешь как губка.
Пожимаю плечами.
— Ну а теперь тебя ждёт обучающий сон.
Гропин провожает меня в спальню. Ложусь на обучающую кровать. Хотя в чем её педагогические особенности я так и не понял. Перина обнимает меня полностью. Аж испугался с непривычки.
— Все нормально. Это одно из приобретений твоего дяди. Он любил поглощать новые знание даже во сне.
— А почему так мягко?
Признаться, привык спать на твёрдой поверхности.
— Во сне ты будешь двигаться. Ничего не должно тебе мешать.
— Двигаться?
— Да. Тут и знания получаешь и тренируешься. Когда проснешься поймёшь.
Киваю. Гропин подходит к тумбочке, которая стоит рядом с кроватью что-то там нажимает, и я просто выключаюсь.
Мгновение и попадаю на центральную площадь небольшого городишка, без единого местного жителя.
— Ты кто такой?! — Слышу отовсюду женский голос.
— Драсте. — Отвечаю на автомате.
— А ученик, в посвящённые метишь? Не важно, приступим. Вы находитесь в обучающей симуляции. — Продолжает голос. — Следующие несколько дней вы будете изучать основы существования в новом мире…
Киваю, но голос ещё не закончил.
— Желаете произвести индивидуальную настройку.
— Да.
Понятия не имею как тут все настраивать. Решаю просто посмотреть на возможности настройки, и, если что-нибудь пойму, обязательно настрою под себя.
У меня перед глазами выскакивает меню настроек. Я аж глаза протёр. Интерфейс прямо на глазной сетчатке — мило. Почувствовал себя персонажем компьютерной игры. Как в книгах.
Начинаю вчитываться в настройки.
Изменяю голос на более милый. Включаю «отображение наставника». Теперь голос будет говорить не отовсюду, а из конкретного места. С видом отображения пришлось немного повозится. Когда надоело настраивать внешний вид перед глазами выскакивает предложение: «Выбрать из готовых вариантов?». Соглашаюсь.
Несколько позиций — «Считать с памяти», «Знаменитости», «Представители других рас». Ну что же? Если в дальнейшем мне будут рассказывать про мир магии, то и наставника нужно выбирать из других рас. Голливудские звезды, по-моему, не подходят для этой роли.
Передо мной выскакивает список. Позиций под тысячу. Я обалдел от таких раскладов. Это количество «Иных рас»!? Я, то думал предложат выбрать среди, ну максимум десятка. Начинаю вчитываться в список.
Добросовестно перечитываю все позиции. Уже на второй строчке спотыкаюсь. Зубодробительное название — одно слово, почти из семидесяти букв. Рефлекторно начинаю вести пальцем по надписи чтоб не сбиться при чтении. Краем зрения замечаю, что напротив строчки появилась фигурка живого существа. Не двигается, только крутиться вокруг своей оси как 3D-модель.
Дальнейшее ознакомление с расами пошло быстрее. Внимательно читаю название, затем не убирая пальца с надписи, рассматриваю внешний вид разумного существа.
Начитался. Насмотрелся. Очень быстро понял — тут написаны самоназвания рас. От силы в сотне позиций указаны пояснения в скобках. Например — «Варг-Гархар-Беры (орки)», или «Крашстоунпуты (гномы)». На последнем закрадывается мысль что они как-то повлияли на становление Английского языка и внесли в него свои слова.
У меня кажется новые нейронные связи образовались в мозгу, пока пытался прочесть все эти названия. В конце концов выбираю классическую эльфийскую девушку.
Передо мной появилась хрупкая девчушка. Ни груди, ни задницы, ни талии. Водопад жёлтых, прямых волос до пояса, и два остроконечных уха, торчащие вверх прямо из причёски. Аристократически-кукольные черты лица, помноженные на детскую серьёзность. Одета в белый, воздушный бесформенный балахон.
Мой выбор был осознанным. Нет я не фанат молодых и нескладных. Просто именно такая баба не вызывает во мне желания. И соответственно отвлекать от учёбы не будет.
Конечно был большой соблазн выбрать сумеречную, тёмную, или горную эльфу. Там внешние данные заставляют ноги подкашиваться. Кукольные личики, плюсом — роскошные тела, и все это затянуто в похотливые одёжки. Но в моём случае это минус — будет будоражить фантазию и отвлекать от учёбы.
— Начнём? — Прозвучал подростковый тонкий голосок.
С умилением киваю. Это единственная эмоция, которая возникает при взгляде на эльфийку.
— Меня зовут Риниэль.
Учёба
— Риниэль… Риниэль… Декан Академии… Проводник Имперской Семьи. — Амфитеатр гудит удивлённым шёпотом.
Молодёжь не могла не узнать это имя. Ведь именно Риниэль обучала их, когда они были ещё несовершеннолетние. Именно она провожала их на Тест Предрасположенности.
— Да Риниэль. Тогда она ещё была простой вещью, не то что сейчас… — Говорит многозначительно Вечный Император. — Постарайтесь не говорить с ней о тех временах. — Обращается он уже ко всей аудитории. — Не стоит заставлять её грустить.
Молодёжь чуть ли не синхронно кивает головами. Все сидящие в аудитории, относились к самому строгому учителю в империи, с любовью. Она и так весёлостью не отличается, так не хватало ещё усугубить.
***
— … Начнём с архитектуры и внешнего вида разных разумных рас.
Мы проходим весь город, без единого жителя. Эльфийка, которая несмотря на юношеский вид, старается выглядеть сурово, показывает мне на здания и рассказывает, кто в таких жилищах обитает. Сразу после описания здания, перед жилищем появлялся представители расы.
Рядом с шатром появился степной орк с орчанкой. Рядом с ажурным входом в пещеру пара сумеречных эльфов. Рядом с простой норой в земле пара Гноллов. Рядом с раскидистым дубом целая стая Пикси. Нора в песке обложенная камнями — Наги. Пещера, закрытая металлическими двустворчатыми дверями, больше похожими на ворота — пара гномов. Женщина-гном похожа на перекачанную десятилетнюю девочку с вычурной конструкцией из волос на голове.
Мы проходим около шестисот домов. Под конец у меня закралась мысль, что мне не обо всех рассказали. В списке настроек их было больше. Но затем Риниэль уточняет — остальные расы или кочевые и не имеют собственных жилищ, или полудикие живущие в полях, лесах и горах.
Мы, за мгновение ока, переносимся в одно их кочевий, которое находится в постоянном движении. Сразу в его центре верхом на неизвестных мне животных, больше всего похожих на шестиногих, зубастых верблюдов. Затем в следующее.
После кочевий, переносимся в горы, степи, леса. Тут расы, хоть и разумные, но ещё не достигшие таких благ цивилизации, как колесо, палка и камень. Но прекрасно владеющие магией.
Под конец лекции мы устремляемся в небо. Там мне рассказали и показали около пятидесяти разумных летающих рас. Некоторые беспрерывно парят в чистом небе, другие селятся на летающих в небе булыжниках.
Ещё одно явление — летающие камни. В другом мире это не удивляет. У нас на Земле оказывается тоже парят несколько таких, только их никто не видит — закрыты маскирующими артефактами и заклинаниями. Да и парят они неподалёку от центра Антарктиды.
— На следующем уроке я расскажу вам об оставшихся расах, и мы перейдём к подробному разбору каждой из них.
Риниэль щелкает пальцами, и говорит:
— Подъём!
Моментально открываю глаза, уже без интерфейса на сетчатке. Просыпаюсь уставшим. Как так, то? Затем понял. Во время обучающего сна я прошёл приличное расстояние, а ещё скакал по полю на всяких животных и пытался летать. Хотя все мои движения напоминали потуги подводного пловца. Вот и устал. Особенно у меня болели от перенапряжения ноги, как от долгой ходьбы.
Встаю. Ноги подкашиваются. Состояние как после пробежки марафона.
— Поздравляю с прохождением первого урока.
Уже не удивляюсь что слышу голос опять из-за спины.
— И тебе привет Гропин. Я устал. Так и должно быть?
— Да. Сейчас идём в кухню. Сами поедите и меня покормите. Затем час сна в восстанавливающей комнате. Там регенерация проходит в разы быстрее. И затем следующий заход.
Я устало киваю. С большим трудом становлюсь на ноги. Ковыляю в сторону кухни. Затем регенерационная комната, в которой я ещё не разу не был.
В просторной комнате, неподалёку от кухни, прямо в центре стоит самый настоящий стог сена, но не сушёного, а свежего, ещё зелёного. Камня стен не видно — все заросло вьющимися растениями. В которых угадываются предметы похожие на магические артефакты.
— Это комната отдыха?
Думал увижу тут что-то вроде массажного стола, и сауны.
— Регенерации. — Уточняет Гропин.
— А что со скошенной травой? Её после каждого отдыха меняют? — Задаю отвлечённый вопрос, уставшим голосом.
— Нет. Она тут не меняется уже десяток лет. Артефакты поддерживают её жизнь. — Абсолютно серьёзно отвечает тот.
После часа сна в стогу душистой травы, свеж как огурчик. Ничего не болит. Хочется бегать и прыгать. Любой современный житель мегаполиса отдал бы пол жизни за такую комнату.
Второй заход.
Сразу появляюсь на дне озера или моря — точно сказать не могу. Под водой короче. Риниэль без приветствия сразу начинает рассказ:
— Не все расы обитают на земле и в воздухе, как ты уже понял есть и разумные живущих на дне рек, озёр, морей и океанов.
И начинается череда рас, в которых я узнаю только русалок. По остальным вообще не скажешь, что это разумные. Синие двухметровые медузы, обитающие в основном на трёх тысячах метров. Коротконосые волосатые дельфины с крыльями, позволяющими им парить непродолжительное время после прыжка над водой. Пятиметровые кальмары — обитатели глубоких впадин, куда не достигает свет. Больше всего удивляет стайка пёстрых рыб, обитающая в таких же пёстрых коралловых рифах. Вся стая является одним разумным организмом.
Когда заканчивается рассказ про подводных разумных, Риниэль меня огорошила:
— Итак мы закончили первый урок. Показатели восприятия информации хромают. Будем исправлять. Второй урок откладывается до того момента пока мы не поднимем твой уровень восприятия. Какой метод ты выбираешь?
— Какие варианты есть? — Ничего не понимая спрашиваю на автомате.
— Тренировки и хирургическое вмешательство.
Последний вариант меня напряг. Нет никакого желания ложится под нож хирурга. Даже если его скальпель магический.
— Тренировки.
— Ты потеряешь урок, может больше. Примерно столько займёт естественное восстановление нейронных связей. Про наращивание новых — речи не идёт. Это только через магический нож хирурга.
— "Значит всё-таки нож, а не скальпель" — Проскальзывает неуместная мысль.
— Давай для начала восстановим, а затем уже продолжим уроки.
Она кивает. Мы переносимся в непонятное помещение. Все оно заставлено, предметами мебели с мелкой ажурной резьбой. Вся мебель разного цвета, невозможно найти ни одной одинаковой. На стенах висят картины и гобелены. Свободное пространство стены заклеены обоями с такими же как на картинах и гобеленах подробными миниатюрными рисунками.
— Твоя задача заметить и понять, как можно больше мелочей в этой комнате.
— Звучит просто.
Принимаюсь смотреть во все глаза на мелкие штрихи на гобеленах, мазки на картинах, пристально рассматривать мебель. Замечаю за сбой одну мелочь, которая растёт в геометрической прогрессии — с каждой подмеченной мелочью у меня набирает обороты головная боль.
Сначала незаметно, затем все больше и больше. Через некоторое время я просто вырубаюсь от дикой мигрени.
В себя прихожу на полу той же комнаты.
— Ещё раз. — Слышу голос Риниэль.
— Сейчас. Момент. Что вообще происходит?
— Тренировка.
— Спасибо капитан очевидность. Почему у меня голова болит?
Восстановление
— Утерянные нейроны и нейронные связи восстанавливаются.
— Утерянные?
— Те нейронные клетки, которые вы потеряли после употребления алкогольных напитков, курения, вредных выбросов большого города, испарений клея и ацетон-содержащих жидкостей на вашей работе.
— У меня мозг регенерирует что ли?
— Да. Восстановление нервных клеток.
— Понятно.
Поднимаюсь с пола.
— Ладно. Готов к новой экзекуции.
Всего, за всё время, в обморок падаю девять раз. На середине занятия помещение меняет свой облик — начинается вторая стадия. Теперь я нахожусь в спортивном зале. Но тут и речи не идёт о приобретении атлетической фигуры — все упражнения больше похожи на процедуры восстановления после инсульта. Моторика, рефлексы, постановка движений — от собирания часового механизма наручных часов до жонглирования ножами. Тут тоже несколько раз падаю в обморок. Теперь мне кажется, что мигрень находится не только в голове, а во всем теле.
Последний заход совпадает с моим пробуждением. То есть я проснулся с дико гудящей, каждой нервной клеткой в моём теле. Даже не подозревал, что можно вообще испытывать такие ощущения.
— Гропин! — Хриплю я, не видя ничего вокруг.
— Да. — Слышу его озадаченный голос.
— Веди в комнату регенерации. — Говорю шёпотом, который кажется мне криком.
Я просто не способен это сделать. Каждое движения сопровождается болью. Само произношения слов мне даётся с большим трудом, и отдаётся громогласным эхом в голове.
Гропин, видя моё состояние, начинает махать руками — колдует. Моё тело поднимается в воздух. Лечу в сторону регенерационной комнаты. По дороге теряю сознание. В себя прихожу, когда тело погружается в свежескошенную траву.
Уже через пятнадцать минут отдыха мне становится легче. Заснуть из-за боли не смог. Но когда она прошла, и меня начало клонить в сон, переборол себя. Поднялся, и направился в кухню. Накормил Гропина. Поел сам. Вернулся назад и вырубился.
Третий заход.
— С моими мозгами все нормально или экзекуция продолжиться? — Начал уже я, без приветствия.
— Уровень восприятия поднят на стандартный человеческий, но есть ещё что поправлять. По моим расчётам ваш мозг достаточно развит. Видимо в детстве вы пережили психологическую травму, которая в последствии привела к нестандартно положительным последствиям.
— "Слишком много длинных слов" — Проскальзывает мысль.
— И что это значит?
— Если пройдёте весь курс, как вы выразились «экзекуции» то ваш мозг будет развит на четыре процента выше от стандартного человеческого.
Не понял. Обезьяний мозг от человеческого отличается на один процент в развитии. Я что стану сверхчеловеком?
— Нет. — Слышу ответ Риниэль.
— Что?
— Последнюю мысль вы сказали вслух. — Поясняет она.
— Почему не стану? — Интересуюсь ни капельки не смутившись.
— Для того чтобы стать, как вы выразились «сверхчеловеком», необходимы артефакты и хирургическое вмешательство.
— Тогда кем я стану?
Внимательно смотрю на эльфийку.
— Умным человеком, если конечно накачаете свой мозг правильной информацией. Ну и магом конечно же. Все магические расы отличаются в развитии мозга как раз на один-три процента от стандартного человеческого.
— Магом это хорошо. Уроки быстрее пойдут?
— Примерно два с половиной урока за сеанс.
— Сколько уйдёт времени на восстановление?
— Сеанс, может два. Тут уверенности и точных сроков быть не может. Мозг сложная штука. — Она немного помолчала, и добавила. — И у каждого разумного свои сложности, тонкости и подводные камни.
— Да хоть неделю. — Принимаю решение я.
Чётко для себя решаю, что пройду весь курс восстановления. Оно того стоит. Я хочу быть магом. Легче жить будет. Стоит всех мигреней, что я испытал за восстановление.
Следующие четыре дня превратились в сплошную головную боль — в буквальном смысле этого слова.
В последний заход выдерживаю полностью весь сеанс и не разу не падаю в обморок. Изучаю очередную комнату вдоль и по поперёк. И мебель перевернул, и картины поснимал, и обои отодрал. Проклял все головоломки, и решал их чуть ли не с закрытыми глазами. Жонглировал и цитировал выученные стихи и прозу. Перемножал в голове пятизначные цифры как семечки. Не забывая удивляться самому себе.