После знакомства, выяснилось, что они живут в одном микрорайоне. В масштабах города, можно сказать, что они были соседями. Андрей Андреевич не возражал против визитов Егора в гости. Но, как занятой человек, попросил, предварительно созваниваться и согласовывать визиты.
Вот и сегодня, Егор спешил на запланированную встречу с профессором. Он забежал домой после тренировки, бросил форму в бельевую корзину, чтобы мама вечером постирала и переоделся. По-быстрому напластал колбасы на бутерброд, и жуя его, между делом, стал укладывать в рюкзак книжки и толстую тетрадь с заметками.
В это раз они решили обсудить очень важный период в истории Руси. В частности – вторую половину десятого столетия. Для Егора это было особенно интересно, так как он, накануне подробно изучал материалы про жившего в то время князя Владимира Красно Солнышко. Всю дорогу, он думал, какие вопросы задать профессору. Ему хотелось извлечь из встречи как можно больше пользы. Времени на беседу будет не очень много – потому, как Андрей Андреевич очень занятой человек, у него и у самого – дел невпроворот. Просто, чудо, что он соглашается уделять ему толику своего внимания.
Выскочив из трамвая, Егор закинул за спину рюкзак и посмотрел на время – отлично, я в графике, буду минута в минуту, с точностью королей. Ускоренным шагом, он отмахал пол квартала, нырнул в арочный проём высотки, на ходу сориентировался и направился ко второму подъезду.
Набирая код, он услышал зуммер домофона – щёлкнул магнитный замок, и Егор потянул ручку двери на себя. На том конце, профессор даже не стал утруждать себя вопросом о том, кто пришёл. Всё и так было ясно – встреча по расписанию.
Двери лифта открылись, и Егор увидел Андрея Андреевича. Тот стоял и ждал его у распахнутой двери в свою квартиру. Он махнул ему рукой, чтобы тот входил, и исчез внутри – видно, по какому-то спешному делу. Егор обратил внимание на его стёганный халат. В отличии от его папы, который ходил дома в спортивных штанах и в майке – профессор выглядел чинно и интеллигентно. Помимо халата он был в свежей белоснежной рубашке, с повязанным на шее шёлковым платком, в отутюженных брюках и мягких домашних тапочках. От профессора исходил аромат дорогого одеколона.
– Здравствуй, здравствуй, Егор. Ты, как всегда, вовремя, – профессор гремел чашками на кухне, откуда пахло густым, ароматного кофе. – Пунктуальность, очень хорошее качество для молодого человека. В мире науки, это очень ценится.
– Здравствуйте, Андрей Андреич, – Егор расшаркался на коврике у двери и переступил порог.
Ему нравилось бывать дома у профессора. Особый восторг Егора вызывал его кабинет, обставленный мебелью из резного красного дерева, потемневшего от времени – наверняка её мастерили ещё в прошлом веке. У стены напротив окон был выложен из каменных плит, стилизованный под старину камин. Но зачем он нужен, в современной благоустроенной высотке? Скорее всего, он не настоящий – это как холст с очагом, в сказке про Буратино. Егор представил за ним волшебную страну, и эта мысль его развеселила. На каминной полке стояли массивные чугунные часы, в форме статуэтки мальчика – чистильщика обуви. Часовая и минутная стрелки на часах не двигались. Не работают – подумал Егор – ну и что, зато статуэтка, классная. Подумаешь, время… – его можно посмотреть и в телефоне. А ещё, в кабинете, почти у всех стен стояли книжные шкафы. Книг было настолько много, что они даже не помещались все на полках. Перед рядами томов, книги лежали стопками в несколько слоёв. Трудно себе представить, как профессору удается в них ориентироваться. Например, если вдруг ему захочется почитать на сон грядущий томик Вольтера – а тот, находится, ни пойми в каком шкафу, ни весть на какой полке, и совсем не понятно, в каком ряду… Как ему, тогда быть? А даже, если он знает – туда ещё нужно как-нибудь добраться. Вот оно – настоящее «горе от ума».
А ещё, здесь по стенам висят разные диковины – африканские маски, оленьи рога, и даже кривая турецкая сабля, в инкрустированных драгоценными камнями ножнах. У большого окна стоит массивный дубовый стол, обитый зелёным сукном, на котором лежат папки с научными докладами, рабочие бумаги и красивый набор с письменными принадлежностями. С позволения Андрея Андреевича, Егор положил на него рюкзак, достал из него книжки, и передвинул стопку профессору.
– Вот, Андрей Андреич, возвращаю. Спасибо, прочитал.
– Ну, и что скажешь? – профессор Перовский протёр бархатной тряпочкой очки в тонкой золотой оправе, помассировал пальцами уголки глаз у переносицы и водрузил их на место. – Что в наибольшей степени привлекло твоё внимание? Ведь это было очень важное, я бы даже сказал, судьбоносное время для Руси.
– Всё было интересно, – Егор раскрыл тетрадь с пометками и начал искать абзацы, которые он выделил маркером, как особо важные. – И про княгиню Ольгу, а особенно про то, как она отомстила за своего мужа. И про князя Святослава. Про его храбрые и победоносные походы на Византию. И про его войну с хазарами. Я считаю, что его талант выдающегося полководца, очень слабо раскрыт в учебнике Истории по школьной программе. А ведь, в тактике и военной стратегии, он не уступал Александру Македонскому.
Во даёт. Как точно подметил, молодец. Перовский восхищался увлечённостью Егора. Такая жажда знаний, присуща далеко не всем студентам и аспирантам. Да что говорить про них, даже не всем историкам в большой науке. Те, с кем приходилось сталкиваться день ото дня, в университете, в научном сообществе или на конференциях – далеко не все, стремились так к знаниям, как Егор. А сколько этот мальчик смог бы принести неоценимой пользы, если взять его в археологическую группу, например, на раскопки древнего городища…
– А ещё, было интересно прочитать про междоусобные войны князей. Когда каждый считал себя главным и старался завоевать и подчинить себе соседа. – Егор перелистнул страницу в тетради. Вот он, этот главный раздел, который ему не дает покоя. – А потом в Киеве пришёл к власти князь Владимир и стал оплотом в объединении и укреплении Киевской Руси. Он очень многое сделал для государства. Чего только стоит Крещение Руси. Но дело в том, что о князе Владимире я прочитал несколько книг. И вот в чём проблема – данные и факты в этих книгах, противоречивы.
– Так-так, – профессор удобно устроился в кресле, в предчувствии занимательной дискуссии, и оперся на руку щетинистым подбородком. – И что же ты обнаружил в этих книгах, такого противоречивого о князе Владимире?
Егор взял одну книгу из стопки и повернул её обложкой к Андрею Андреевичу.
– В этой, пишут, что Владимир Красно Солнышко, очень мудрый и очень дальновидный правитель. Искоренил междоусобицу между князьями. Провёл победоносные сражения. Смог склонить на свою сторону другие народы. Способствовал присоединению новых земель к крепнущему и растущему государству. Принял новую веру и совершил Крещение Руси. В общем – молодец, герой и патриот.
– Так, – Перовский уже понял, к чему клонит Егор, но пока не стал подавать виду. – Продолжай…
– А вот, в этой книжке, – Егор в другую руку взял вторую книгу, и тоже продемонстрировал обложку. – Сказано о том, что он незаконнорожденный. Жестоко убил брата. Был алчным и жадным. У него было много жён и наложниц. Вначале он причислял себя к язычникам. Даже установил в Киеве огромного кумира Перуну. А потом, когда это стало выгодно, Владимир крестился. Крестился сам, потом крестил бояр. А после распорядился крестить народ. Причём, как пишет автор, народ не хотел креститься. И поэтому, новая вера насаждалась огнём и мечом. И много людей пострадало от этого тирана.
Егор держал обе книги в руках и балансировал ими, будто это не книги, а чаши весов, на которых взвешивают поступки. Его непонимание не давало ему покоя – кто же прав из двух авторов и на чьей стороне истина?
– Ты, наверное, ждёшь от меня ответа? – под седой бородой профессора угадывалась улыбка. – Надеешься, что я, вот так просто, возьму и разложу тебе все по полочкам.
– Ну, да, – подтвердил Егор. А как же иначе. Вы же не кто-то, там с улицы – а настоящий профессор! Но, вслух Егор выразился совсем не так. – Если, вы дали мне эти книжки, значит вы их читали. А если читали, значит вы знаете, кто из них прав. Ведь не может же быть такого, что оба автора правы.
– Видишь ли, Егор, – повисла короткая пауза и взгляд Андрея Андреевича сквозь стёкла очков, стал проницателен и серьёзен.
Он подбирал правильные слова, чтобы не отбить охоту у мальчика к последующим научным изысканиям. Хотя, возможно, обсуждать такую сложную тему с подростком, было бы бессмысленно и нецелесообразно. Но, профессор видел в Егоре потенциал будущего учёного – и поэтому, разговор между ними должен состояться прямом и честным.
– Как принято говорить в наших кругах: «История не терпит сослагательных наклонений». И мы – я и многие мои коллеги, служим этой науке праведно и безупречно. Но, не всё так просто, как порой хотелось бы… И история нашей Родины, впрочем, как и вся мировая история – этому самый яркий и показательный пример.
По интонации профессора, Егор догадался, что сейчас тот поведает ему какую-то тайну. Да такую, о которой мало кто догадывается. Он внимательно слушал и впитывал каждое его слово, и благодарил судьбу, за то, что они знакомы. Где бы ещё, он мог почерпнуть столько ценного и полезного.
– На протяжении десятилетий и столетий, история неоднократно переписывалась. И каждый раз, она писалась заново, в угоду правящему строю, государственной элите или единовластному правителю. Неугодные страницы истории вымарывались и уничтожались. А те, события, что выставляли в лучшем виде правящую власть, наоборот, освещались подробно, а заслуги её приукрашивались. И если мы сравним исторические записи некоторых событий, описанных сто лет назад, с записями написанными, совсем недавно – то мы заметим некоторые неточности и несоответствия. А иногда, содержание может быть до такой степени искажено, что у ученого вызывает полное недоумение.
– Так, как же тогда разобраться в том, какие, из описанных событий настоящие, а какие фальшивые? – такая интрига, похожая на тайный заговор, ещё больше распалила любопытство Егора. – Ведь люди должны узнать правду. Иначе, какой смысл во всей этой Истории.
Профессор Перовский услышал в речи Егора одно слово, которое подсказало ему, как более наглядно, показать решение этого вопроса. При этом, не будет необходимости высказываться заумными речами и приводить в качестве доказательств нудные и скучные факты. Лучше всего, сделать так, чтобы он сам нашёл решение. И Андрей Андреевич достал из комода старинную шкатулку из красного дерева. Он открыл её и извлёк две большие серебряные монеты.
– Вот, смотри, – одну за одной, он выложил монеты на стол. – Перед тобой две серебряные монеты, датированные девятнадцатым веком. С виду, они похожи. На обеих, двуглавый гербовый орёл – на обратной стороне, профиль императора. Они обе одного достоинства. Но, одна из них настоящая, а другая, фальшивая – новодел. Таких, сейчас пруд-пруди, на Али Экспрессе. Да, и на прочих барахолках в интернете. Как определить, какая из них подлинная?
Егор обе взял монеты в руки. Прикинул по весу. Но, не ощутил никакой разницы. Пристально стал рассматривать чеканку. Переворачивал их то на одну, то на другую сторону. Подошёл к окну, где было больше света. Ну, вот как тут определишь? Не пробовать же их на зуб, как это делали разбойники в старых фильмах.
– Я, не могу отличить, – честно признался он. – Но, мне кажется, чтобы узнать, какая из них настоящая, нужно отдать их на экспертизу специалисту. Ну, например, какому-нибудь старому часовщику или ювелиру.
– А почему, именно старому? – рассмеялся Андрей Андреевич. – Что, думаешь, молодой не разберётся?
– Не знаю, почему, – Егору и самому стало забавно, что он оказался в ловушке стереотипов. – Просто, мне кажется, старый ювелир надёжнее, чем молодой. К нему, как-то больше доверия. Или я не прав?
– Ну, почему же… – довольный результатом, Андрей Андреевич, сложил руки в замок за головой, и с удовольствием, потянулся. – Отчасти, прав. Только – не со старым ювелиром. А в том, что для определения подлинности, необходима, профессиональная экспертиза.
– Значит, – стал развивать дальше мысль Егор. – Чтобы определить, в какой из этих двух книг про князя Владимира, правда – их нужно отдать на экспертизу.
– Или, – помог ему профессор с выводом. – Нужно поработать с первоисточниками, – может даже покопаться в архивах, изучить исторические документы, почитать записи иностранных послов, путешественников, и прочих очевидцев того времени. Вот тогда и начнётся вырисовываться некая картина. И на основании этого, можно будет сделать соответствующие выводы.
– Но ведь, не у каждого читателя есть на это время, – возразил Егор. – Да и не каждого встречного, пустят в архив, где хранятся такие документы.
– И тут ты прав, – похвалил его Андрей Андреевич. – В этом случае перед тем, как принимать слова автора на веру, нужно убедиться, – а что же за человек, этот автор. В книгах, с такими серьёзными темами, если исследователь, действительно, хочет быть объективным и убедительным, – на последних страницах, должен быть размещён перечень первоисточников с ссылками на конкретные места. Это делается для того, чтобы всякий желающий, смог проверить эти факты. Ведь мы же учёные. И ты, Егор, тоже, я надеюсь, – в ближайшем будущем, получишь должное образование, и тоже станешь учёным. А учёные, не должны идти на поводу эмоций. Они должны быть непредвзятыми, объективными, и руководствоваться только фактами.
Егор, тут же открыл и перелистнул книгу на последних страницах. Сначала ту, которая ему понравилась, а потом ту, которая вызвала у него сомнения. Он засиял от радости, показал Андрею Андреевичу место, которое искал, и торжественно объявил:
– В этой книге, такого раздела нет! Значит – нет ни фактов, ни доказательств.
– Молодец, Егор! – похвалил его профессор. – Я искренне рад за тебя. Сегодня ты получил хороший навык работы с первоисточниками. Теперь, тебе можно поручить, другое интересное и ответственное задание.
Он выдвинул ящик письменного стола и протянул мальчику свёрток из вощёной пергаментной бумаги.
– Я даю тебе эту книгу. Прочитай её внимательно, как учёный, и сделай соответствующие объективные выводы. А при следующей встрече, мне расскажешь: какие персонажи в ней, настоящие исторические личности, а кие, вымышленные…
Геля, Ляля, Клара и театр
Театр сильнее всего воздействует тогда, когда он делает нереальные вещи реальными. Тогда сцена становится перископом души, позволяющим заглянуть в действительность изнутри. (Франц Кафка)
– Кларрра, Кларрра, – прочитала с листа Ляля реплику из сценария.
Ляля. А точнее, Ляля Амировна. Она художественный руководитель детского драматического театра. Черноглазая красавица, с мягкой и доброй улыбкой, с бархатной кожей и лёгким румянцем на восточных скулах. В общем, настоящая персидская принцесса, ни дать, ни взять. Дети в театре её обожают.
– Карр, каррр… – ответила, а точнее, прокаркала в ответ ей Геля.
Геля, с виду, такая же, как и тысячи девочек-подростков её возраста – худенькая, стройненькая, с чёрными волосами, подстриженными в аккуратное каре, с большими зелёными глазами, и с широко распахнутыми длинными ресницами. В отличии от своих сверстниц, Геля почти не носит украшений. Кроме одного – речного камня, в форме отшлифованного сердечка. Она нашла его год назад и загадала, что когда-нибудь он принесёт ей счастье. С тех пор, так и носит его на шее, на шнурке. Из всех цветов в одежде, она предпочитает чёрный. Нет, это не из-за депрессии, и она не странная. Она не гот или какой-нибудь неформал. Просто, Геля, необычная. Она не похожа на остальных. Этим цветом, она подчёркивает свою индивидуальность.
Вообще, она девочка очень способная и одарённая. Правда, знает об этом, только её бабушка. Потому что, учителя и одноклассники, пока ещё этого не заметили. По успеваемости в классе, Геля находится в самой середине. Ребята не дразнят её «зубрилой», как некоторых отличниц и зануд. Но и к тем, кто едва справляется с учебой, она тоже, не относится. Учиться спустя рукава – это не в её правилах.