Следует обратить внимание, если у учителя есть любимчики, то такого «учителя» нужно гнать из школы поганой метлой. Для настоящего учителя не существует хороших или плохих учеников! Всех нужно выучить и дать достойное образование. Даже лентяев и баловников настоящий учитель превратит в прилежных и любознательных учащихся. Пусть это будет очень не легко, но результат стоит этих усилий!
Учёные остолопы будут вопить, что есть умницы, а есть придурки. Дескать, это обусловлено генетически. Но в генах (биологических чертежах) записана информация о строении и физиологических свойствах организма. Всё остальное зависит от воспитания!
Поэтому, будет гораздо практичнее, если помощниками классного руководителя будут становится все ученики по определённому графику. Ибо, при таком раскладе каждый ученик будет иметь возможность получить начальные навыки администрирования и прочувствовать бремя ответственности одного за всех.
Но, почему-то чиновникам нужно, чтобы в учебном коллективе был только один лидер.
Давайте рассмотрим, что получается если в некотором обществе появляется лидер.
Есть два типа лидерства.
Лидер первого типа идёт впереди и зовёт за собой других. Идите за мной, и будет вам счастье! Этот тип лидерства мы назовём предводитель.
Что же заставляет других следовать за лидером?
Это – безоговорочное доверие! Лидер заявляет, что там, куда он ведёт своих последователей будет лучше, чем там, где они сейчас находятся. Последователи точно не знают, будет ли там лучше, но они желают лучшего и верят лидеру. Поэтому они идут за ним.
Лидер второго типа сидит на месте и указывает последователям направление движения. Идите туда, и будет вам счастье! Этот тип лидерства мы назовём подстрекатель.
Что же заставляет других идти туда, куда указывает лидер?
Это также – безоговорочное доверие! Лидер заявляет, что там, куда он направляет своих последователей будет лучше, чем там, где они сейчас находятся. Последователи точно не знают, будет ли там лучше, но они желают лучшего и верят лидеру. Поэтому они идут туда, куда он указывает.
Как мы только что убедились, типы лидерства различаются лишь местонахождением лидера относительно своих последователей.
В качестве примера, отметим, что воспетый в легендах Александр Македонский отличался от Адольфа Гитлера только тем, что был предводителем, а Гитлер был подстрекателем. По сути же, и тот и другой были отъявленными мерзавцами, погубившими миллионы людей ради абсурдной идеи превосходства одних над другими! Кстати, в учебниках Истории, нередко, Александр Македонский описывается как личность, достойная восхищения и даже подражания. К великому сожалению, составители учебников Истории, следуя указанию враждебно настроенных против нашей страны магнатов, заведомо искажают исторические факты, а также роль общества и отдельных личностей в исторических событиях с целью формирования в детском сознании искривлённого представления о развитии человечества.
Теперь, мы можем, вполне ответственно, заявить, что общество, в котором возникает лидер распадается на ведущего или указующего и ведомую толпу.
Учёные остолопы снова будут вопить, что ведомые не могут быть толпой, поскольку ими управляет лидер.
А мы ответим, что отару овец, которую перегоняет чабан от пастбища к пастбищу уже невозможно назвать обществом, в отличие, например, от стада муфлонов, как раз по причине подвластности овец. Иными словами, у овец в отаре нет выбора куда идти.
Ведь в свободном обществе каждый член действует самостоятельно в своих интересах, не нарушая при этом интересы других членов общества. То есть действует в рамках общественного правового пространства, но не по указанию некоторого члена этого общества, которого провозгласили лидером.
Почему же возникают лидеры, и каким образом некоторый член равноправного общества становится лидером?
Давайте представим группу друзей и подруг, среди которых нет никаких претензий на личное превосходство. Эта группа периодически собирается для совместного проведения досуга. Однажды у них возникает вопрос, каким образом провести своё свободное время в этот раз, так как им немного наскучило проводить свой досуг по обыкновению. Один из них предлагает совершить некое мероприятие, которое, возможно, развлечёт их. Большинство, а возможно и все поддержат эту идею, если она покажется им привлекательной. Если же кому-то из их компании эта идея не покажется привлекательной, или же покажется совсем не привлекательной, то он будет возражать против этой идеи только в трёх случаях: либо он сумеет предложить свою, более привлекательную идею, либо он сумеет доказать вероятную провальность предложенной идеи, либо он сумеет один пойти наперекор всем. Если же ни одно из перечисленных возможностей возражения у него не окажется, то он либо подчинится большинству, либо, что бывает гораздо реже, оставит эту компанию.
Заметим, что предложивший идею, член этого общества пока не является лидером, и даже не является кандидатом в лидеры. Пока он остаётся только автором свежей идеи и только.
Если предложенное мероприятие пройдёт успешно, то компания скорее всего будет проводить это мероприятие регулярно, а автора будут считать хорошим выдумщиком. Но всё ещё не лидером!
Если в очередной раз возникнет необходимость предложения свежих идей, и в этот раз будет предложено несколько равно привлекательных идей, то общество, скорее всего, хотя и не обязательно, предпочтёт идею уже общепризнанного, зарекомендовавшего себя автора.
Если и на этот раз идея окажется удачной, то это уже будет конкретная заявка на лидерство!
В следующий раз ему уже не нужно ничего придумывать самому. Достаточно выбрать и одобрить идею предложенную другим. В случае успешности этой идеи, лидеру зачтётся заслуг гораздо больше, чем автору.
Вот так весёлая и дружная компания превращается в авторитарную группировку, в которой властвует их бывший товарищ, которого они сами возвели в ранг идейного вдохновителя и он сам прочно уверовал в это.
Со временем, его высказывания и предложения будут восприниматься как необсуждаемые приказы.
Возможно, вы уже слышали, Ребята, холуйский свод правил, который состоит всего из двух пунктов. Пункт первый: «Начальник всегда прав!» Пункт второй: «Если начальник не прав, смотри пункт первый!»
Так, возвышая кого-то, люди унижают себя до состояния жалких холуёв.
Говорят, что власть слаще мёда. И, действительно, властвующий испытывает сильнейшую эйфорию. И к этой эйфории он привыкает быстрее и прочнее, чем выпивающий к алкоголю. Более того, если он по каким-то причинам не проявляет власть, он ощущает мощнейший дискомфорт и порой реальную боль. Ведь неслучайно же все начальники страстные любители охоты. Совсем не потому, что им нужно мясо или шкуры. Им нужно распоряжаться жизнями, а точнее лишать жизни других. Они бы с гораздо большим удовольствием отстреливали людей, если бы такое было разрешено. И подобно тому, как алкоголик, будучи уже пьяным, желает получить ещё дополнительную дозу спиртного, властвующий жаждет всё большего повиновения, и всё большего количества подчинённых.
Поэтому, лидеры не останавливаются на достигнутом, и всегда стремятся расширить сферы своего влияния.
Стать лидером не так уж сложно! Однако, гораздо труднее это лидерство удержать!
И действительно, ведь тот, кто выбился в лидеры, по сути не является каким-то гением или героем. Рано или поздно, его собственные идеи или те идеи, которые он поддерживал окажутся неудачными, и даже провальными. И тогда лидеру, чтобы удержаться в авторитете необходимо либо определить и указать объективные причины провала, либо определить и наказать виновников. А поскольку лидер-подстрекатель не действует сам, то ему проще простого свалить всю вину за провал на непосредственных исполнителей.
Вполне очевидно, что лидерство второго типа намного устойчивее и безопаснее. Для того, чтобы в этом убедиться, достаточно взглянуть на лидеров западных государств, многие из которых глубоко престарелые люди, едва способные прочитать, хоть и с ошибками, написанный для них текст. О каком предводительстве может идти речь? Некоторых из них в пору самих водить под руки. И уж ожидать от них каких-либо свежих идей – просто бессмысленно!
Тем не менее, эти слабоумные болванчики цепко держатся в своих креслах. Почему же так происходит? Разберёмся, но чуть позже.
Следует заметить, что как только в обществе намечается лидер, вокруг него неизменно образуется группа приспешников и поклонников, которую мы назовём свита. Эта свита во многом сама формирует своего лидера, определённым образом охраняет его, и пропагандирует исключительность лидера. Например, если бы не было такой личности как Гитлер, свита, то бишь нацистская партия, назначила бы другого, не менее мерзкого лидера.
Однако, у лидера есть ещё одна серьёзная угроза потерять власть. Это, конечно же – антилидер!
Антилидеры также бывают двух типов.
Антилидер первого типа желает полностью, или хотя бы частично прекратить деспотию (беспредельную власть) в некогда дружном коллективе. Такого антилидера мы назовём борцом за свободу или освободителем.
Антилидер второго типа желает тупо перехватить власть. Его полностью устраивает положение деспотии, но его абсолютно не устраивает его собственное положение. Такого антилидера мы назовём борцом за власть или захватчиком.
Нередки случаи, когда антилидер-захватчик является членом свиты.
Освободитель сначала стремится устранить только деспотию, а не деспота. Захватчик же с самого начала и до самого конца стремится устранить самого деспота.
Если в некотором обществе допустили проявление деспотии, пусть даже в самой лёгкой форме, то это общество уже приобрело признаки толпы, и для восстановления этого общества требуется очищение сознания всех членов общества.
Поэтому, освободителю необходимо быть готовым к тому, что приложив колоссальные усилия, многократно рискуя жизнью, но всё же вернув людям столь желанную свободу, он увидит, что люди совсем не рады возвращённой свободе.
Это звучит невероятно, но также быстро и прочно, как лидер привыкает к власти, так и подчинённый привыкает к холуйству.
Но почему?
Потому, что некоторым людям гораздо проще идти если их ведут или гонят, чем идти самостоятельно. Гораздо проще делать тяжёлую, низкооплачиваемую работу, чем делать то, что они умеют и хотят делать.
Не надо думать, принимать решения, переживать. Многие холуи, оправдывая свои мерзкие деяния, с равнодушием, а порой и с лицемерной гордостью, говорят: «я – человек маленький, я лишь исполняю приказы!» Ему приказали – он сделал. Что может быть проще?
А проще, да и правильнее: осознать целесообразность тех или иных действий, приказать себе самому и сделать!
Но, почему-то многие предпочитают безропотно подчиняться тому, кого объявили лидером.
В чём причина такого совсем уж не логичного поведения?
Дело в том, что многие убеждены в значительном превосходстве лидера над остальными людьми, к коим они себя причисляют. Эти люди думают, что тот, кто выбился в лидеры обладает большей силой, большей волей, большей способностью принимать правильные решения.
Вы наверняка слышали, Ребята, про супер гениев, рождение которых происходит раз в столетие. С немного большей вероятностью рождаются и будущие лидеры. Конечно же, это – наглая, беспардонная ложь! Природа не даёт превосходства отдельным особям. Гениальность – это не аномалия, а отшлифованная регулярными занятиями и практиками способность! А поскольку все люди обладают теми или иными способностями, то стать гением может каждый! Нужно только определить свои способности и не лениться.
Кстати, Природа, также, не даёт превосходства отдельным биологическим видам. Всё многообразие живых существ отлично приспособлено к условиям проживания, и прекрасно сосуществует в общей биосистеме. Поэтому, утверждения учёных остолопов, о возможности выживания исключительно сильнейших и стремление видов к биологическому совершенству являются не только ошибочными, но и вредоносными, так как уродливо искажают реальные правила мироздания.
Итак, теперь мы можем утверждать, что существуют два типа общества.
Общество первого типа – общество свободных, равноправных личностей. Это общество не структурировано и не нормировано. Это общество является естественным. Общество этого типа формируется и у людей и у других видов живых существ.
Для чего формируется это общество?
Для достижения наиболее комфортных условий проживания.
В качестве живого примера, приведём эпизод из жизни пингвинов. Как всем хорошо известно, эти нелетающие, больше похожие на весьма упитанных сурков, птицы проживают в южном полушарии, в основном на берегах Антарктиды.
Когда у нас наступает жаркое лето, в Антарктиде наступает суровая зима. Зимы в Антарктиде зачастую более морозные, чем в Арктике! Кроме того, там дуют такие сильные ветра, что одиноко стоящий пингвин может замерзнуть за несколько минут. Поэтому, пингвины собираются вместе, и таким образом, им удаётся выжить в этих суровых погодных условиях. Когда пингвины стоят сбившись в круг, они постоянно перемещаются: стоящие в середине, согревшись, переходят к краю, замещая других, которые озябли. Причём, этим процессом никто не руководит, никто не устанавливает норматив времени нахождения в том, или другом месте. Тем не менее, это работает и работает успешно!
Общество второго типа – это авторитарное общество. По сути дела, это общество, которое разделено на подгруппы. Иными словами – это общество, имеющее иерархическую структуру. Правящая подгруппа, во главе которой находится лидер и особы особо приближенные к лидеру. И управляемая, подвластная подгруппа, каждый член которой служит лидеру, но при этом подвластен и другим членам правящей подгруппы. Простыми словами скажем, что авторитарное общество состоит из элиты и толпы.
Формирование элиты, зачастую, происходит по какому-либо, как правило, вымышленному признаку (потомки мифических персонажей, благородство по крови, генетическое совершенство, особенный цвет ауры и тому подобная чушь). Затем провозглашается превосходство элиты над другими людьми.
Авторитарное общество формируются только у людей. Учёные остолопы будут вопить, что авторитарное общество присуще многим животным. И в качестве примера, наверняка, укажут волчью стаю. Дескать, в волчьей стае иерархия ярко выражена, и любое, даже малейшее нарушение субординации карается самым жестоким образом.
Эти учёные остолопы в своих суждениях ссылаются на абсурдные суждения других учёных остолопов, а те учёные остолопы, в свою очередь, ссылаются на их абсурдные суждения. И таким образом, их основной целью является получение научных регалий, но не установление Истины.
Но милостью Природы, есть настоящие учёные. Те, которые изучают наш Мир в его естественном развитии, открывают истинные причины и закономерности тех или иных природных явлений. Многие из таких учёных натуралистов лично проводили много дней вместе с волками, чтобы установить как устроена волчья стая.
Они установили, что волки собираются в стаи для совместной охоты на крупных животных. Это происходит в зимний период, когда подножного корма (мышей, птиц, ящериц, сочных ягод) явно недостаточно. И вот папа-волк, мама-волчица, подросшие за лето волчата, молодые волки, рождённые в прошлом году, женихи повзрослевших дочерей собираются вместе, чтобы пережить суровую зиму. Короче говоря, волчья стая – это дружная семья, в которой нет места превосходству и иерархии, а есть любовь и взаимная забота. Таким образом, те кого учёные остолопы называют альфа-самцом и альфа-самкой, на самом деле являются добрыми и заботливыми родителями, которые не подчиняют, а поучают своих детей и будущих зятьёв правилам жизни.
И никаких кровавых поединков за право быть вожаком, разумеется, не происходит!
Поединки, иногда и совсем не кровопролитные, происходят между самцами тех видов животных, у которых, как упоминалось выше, самочки рождаются гораздо чаще, чем самцы. Но и у таких животных не наблюдается никакой тяги к власти.
В случае иерархических взаимоотношений в волчьей стае, доминирующие волки (элита) заставляли бы подчинённых волков доставлять им добычу. И пока элита насыщалась бы лакомыми кусочками, подчинённые волки, поджав хвосты, покорно ожидали объедков.