Безнаказанность ничему не учила: если бы мальчику легко удавалось избежать наказаний за содеянное, он вполне мог бы вырасти опасным преступником. Тогда, выражая свой гнев, он бы ломал всё, что создавалось руками человека до тех пор, пока гнев не перебросился на человеческие судьбы. Пожалуй, в этом проявлялась его тёмная сущность, выражающаяся в мстительности и злопамятстве. Однако этого сценария можно было бы избежать, если бы он в должной мере получал родительское тепло и любовь. Тогда, возможно, быстрее нашёл себя в чём-то полезном и реализовал собственный потенциал через творчество. Нехватка тепла и внимания породила ряд разрушительных свойств, но в первую очередь она разрушала судьбу героя.
Жизнь в лагере кипела, она была наполнена множеством приятных впечатлений. Никто не ощущал себя ущербным, униженным или чем-то оскорблённым – каждый отдыхал в своё удовольствие. Никто и никогда не сказал бы, что это лагерь для инвалидов. Преподаватели делали всё возможное, чтобы дети чувствовали себя полноценными. Саша там ни с кем не дружил, принимая ситуацию как временное явление. Он относился ко всему довольно легкомысленно. Воспитатели отметили в нём излишнюю гиперактивность и не знали, как его усмирить, но несмотря на это, старались принимали его таким, какой он есть.
В день отъезда был запланирован праздничный обед – один из самых вкусных обедов беззаботного детства. Дома Сашу едой особо не баловали, поэтому он довольствовался всем, чем угощали. Картошка с котлетой и соусом показались настоящим деликатесом, не говоря уже о десерте в виде торта. А аромат, исходивший из тарелки…Даже сидя в автобусе, который вёз их домой, наш герой пытался подольше запомнить вкус еды. Ему тогда казалось, что не существует ничего лучше. На прощание мальчику подарили конфеты, календари и пачку жвачек, чему он был безмерно рад. Это был идеальный отдых!
Первый класс
1 сентября 1995 года. Первый звонок
Осенью 1995 года Сашина семья перебралась ближе к центру, так как через пару лет дом на улице Блауманя полностью опустеет и перестанет быть пригодным для жилья. Здание снесли и на этом месте осталась лишь кочегарка, которая до сих пор служит напоминанием о первых годах жизни нашего героя. Родители полностью расплатились с предыдущими хозяевами и стали полноправными владельцами нового жилья. Квартира находилась на первом этаже, состояла из трех комнат и занимала шестьдесят пять квадратных метров. Во дворе было два магазина, один из которых находился в первом подъезде, что было очень удобно для жителей. Он закрылся спустя несколько лет, по-видимому, не выдержал серьёзной конкуренции с рядом стоящим ларьком. Примерно в начале двухтысячных, буквально в считанных шагах от микрорайона отстроили супермаркет, который вначале назывался «Элви». Потом его переименовали в «Мего», он работает и по сей день.
С переездом перед родителями встал вопрос о школе для сына. Одним из вариантов был школой для инвалидов, которая находилась в тридцати километрах от Валки, однако мать остановилась на учебном заведении, где сама работала со здоровыми детьми. Но здоровыми они лишь казались, их поведение желало оставлять лучшего и, порой, преподносило неприятные сюрпризы. Саша до последнего боялся идти в школу, потому что не знал, как общаться с ровесниками, как дружить и выстраивать нормальные отношения. Его недостатки слишком явно выделялись на фоне других – ему была свойственна замкнутость, необщительность, пассивность и тревожность. Эти качества препятствовали налаживанию контакта с одноклассниками, которые сразу же приняли мальчика «в штыки». С первых дней наш герой стал изгоем в своём классе, что определило его судьбу на много лет вперёд.
Часто, закрывшись в своей комнате, Саша мечтал об идеальной дружбе, которую ему приходилось наблюдать со стороны. Выглядывая из окна, наш герой видел счастливых ребят во дворе. По ним можно сказать, даже спустя много лет, что они пережили беззаботное детство. Те радовались каждой минуте, как будто отдавали отчёт, что этой минуты у них никогда больше не будет. Саша был лишён этого – у него отняли самое дорогое. Каждый следующий день был наполнен борьбой. Он очень тосковал по тому, что не может жить как все. То, что происходило за окном, и то, что творилось у него внутри – это два совершенно разных мира. И между двумя этими мирами образовалась целая пропасть.
Каждый новый поход в школу, как последнее сражение. Решающее сражение произошло с наступлением холодов, когда эмоции достигли своего пика. Однажды зимним днём, сразу после уроков, Саша вышел из школы и направился домой. За ним по пятам следовали одноклассники. Мальчишки, словно сговорившись, стали кидать снежки в его сторону. Наш герой не стал оказывать сопротивление, так как боялся их, вместо этого он ускорил шаг, но те не отставали. Снежки летели прямо в цель, попадая в спину и голову. Саша не ощущал боли, куда страшнее обида, затаившаяся в душе. Это было унизительно… Мальчик чувствовал себя беспомощным и ничтожным, однако ещё больше ускорялся, чтобы поскорее оторваться от них. С каждой минутой ситуация обострялась, одноклассники продолжали преследование, бросая снежки. Они как бы кричали ему вслед: «Уходи, ты нам здесь не нужен». Дойдя до большого перекрестка, наш герой увидел подъезжающий белый «Москвич», за рулём которого сидел отец. Машина остановилась у обочины, он запрыгнул в неё и оказался в полной безопасности. Мальчик не рассказал родителям о произошедшем, стараясь держать это втайне, боясь упрёков в свой адрес.
Одноклассники продолжали преследовать парня, задевать его, специально толкать в плечо, тягать за руки, но больше всего Саше не нравилось, когда насмехались за спиной. Мальчик на всё это старался не реагировать, чтобы не обострять конфликт, поэтому приходилось лишь подавлять чувства и копить внутри злость. Однажды он не выдержал и неожиданно для всех пришёл в ярость. Таким его раньше никто не видел. Наш герой подошёл к учительскому столу, схватил маленькие ножницы и начал преследовать обидчиков. Разум помутился, им завладело непреодолимое желание мести, что могло обрушиться страшными последствиями для каждого из ребят. Ярость съедала его изнутри, и он не мог ее контролировать. Всё произошло за доли секунды. К счастью, Саше никого не удалось покалечить. Этот инцидент ребят особо не напугал, более того, одноклассники ещё сильнее ополчились против него. Ребята оказались настолько жестокими и беспощадными, что объявили войну против Саши.
Наш герой не рассказывал родителям о сложных отношениях со сверстниками, потому что дома обстановка складывалась не лучшим образом, где постоянно происходили крики, которые перерастали в жуткие скандалы. И всё это на глазах ребенка. Мальчик, словно футбольный мячик для «своих» и «чужих», стоял по обе стороны баррикад между школой и домом. И здесь, и там его не принимали, отчего он жил в напряженном ожидании очередной неприятности. С каждым днем страх сковывал всё сильнее, лишь временами ему удавалось как-то справляться.
Первая любовь
Все эти обстоятельства не мешали мальчишке заглядываться на одну девчонку, которая училась с ним в одном классе. Звали её Олей! Он увидел её на первом звонке и сразу влюбился. В тот солнечный день девочка была одета в черно-белое платье с белыми бантиками на голове. Платье идеально шло к лицу, по-видимому, у её родителей был очень хороший вкус. Саша подолгу не мог оторвать взгляд, готов был часами наблюдать и любоваться красотой девочки: большие голубые глаза, тонкие ресницы, которыми она хлопала, когда чему-то удивлялась. В такие моменты время будто останавливалось, и он забывал обо всём на свете. На лице Оли всегда была лучезарная улыбка, она выглядела по-настоящему счастливой. Казалось бы, что мальчик семи лет мог знать о любви? Одного взгляда достаточно, чтобы наполниться этим чувством.
Девочка пользовалась популярностью у мальчишек, но, несмотря на это, наш герой заявил на нее права первым и посмел взять номер телефона. Он сделал то, о чём давно думал, возможно, мечтал в своих снах. После уроков мальчик бежал на всех парах в новую квартиру, чтобы поскорее набрать номер Оли. Он взял стационарный телефон бордового цвета и, сидя на холодном бетонном полу, позвонил ЕЙ, с нетерпением ожидая ответа. В тот момент ничего не существовало в его жизни, кроме нее.
Наконец, в трубке телефона послышался голос девочки:
– Алло!
Уже спустя несколько секунд Саша признался ей в любви: он шептал на в трубку приятные слова, которые бурным потоком крутились в его голове. Правда, трудно было их разобрать – эти чувства предназначались только для неё. Каждая фраза звучала искренне, так как наполнялась особым смыслом. Мальчик не боялся выглядеть глупым в её глазах и даже при встрече не отводил взгляд, потому что не сомневался в том, что говорил. Саша оказался влюбчивым человеком, который быстро терял голову при виде красивой девушки, но проходило немного времени, и он забывал объект своего воздыхания. Парня не устраивало то, что Оля строила глазки другим, отчего невольно просыпалась ревность и со временем он перестал замечать Олю. Ревность оказалась сильнее любви, а потому всё рухнуло, как карточный домик.
Наш герой не помнит, сколько дней эта любовь продлилась. Часто задавался вопросом: «Почему так резко утратил к ней интерес? Почему не продолжал бороться за её внимание? Почему она перестала для него существовать?» Дело в том, что Саше не хотелось бороться за неё, так как он не чувствовал уверенность в себе. Высокая конкуренция не оставляла шансов на признание. Завоевать её означало победить всех ухажёров, а среди них были и его обидчики, с кем лишний раз не желал вступать в передряги. Поэтому легче сдаться и отойти в сторону, а потом молча страдать, чем разрешить себе быть счастливым с самой красивой девчонкой в классе. Как бы там ни было, в памяти Оля навсегда останется для нашего героя, как Первая Любовь.
Второй класс
Первую учительницу звали Валентина Ивановна. Она была весьма строгой, но справедливой женщиной, поэтому не могла завышать оценки. Саша ценил её за доброту и честность. К тому же она была очень стройной, но одевалась довольно скромно. Выделяться из толпы особо не любила. Учительского опыта ей не занимать: мало того, что хорошо знала все предметы, так ещё умела совмещать свои знания с тонкостями преподавания. Доходило до всех! Мать Саши дружила с Валентиной Ивановной и переживала за успехи сына. Она хотела, чтобы он вырос образованным и всесторонне развитым, считая, что именно знания предопределяют успешность человека. Наверное, эти убеждения напрямую связаны с её профессией педагога. У Саши были одни из лучших отметок по русскому языку, к тому же, его классный руководитель высоко оценивал литературные способности, особенно по чтению и заучиванию стихов. Благодаря матери Саша полюбил литературу и изучал с интересом то, что попадалось на глаза. Он был довольно усидчивым, а потому осилил таких авторов, как Джек Лондон, Жюль Верн, Джеймс Хэдли Чейз, Артур Конан Дойл и других известных писателей. Он любил погружаться в мир фантастики, приключений и детектива, точно также, как и его мать.
Вечерами мама настолько погружалась в чтение романов и детективов, что уходила в совершенно другой мир, забыв обо всём. Наверное, больше всего ей нравилось познавать что-то новое, волновали книжные перипетии, нежели забота о семье. Временами наш герой не чувствовал её присутствия, хотя она была где-то рядом, но только погружённая в свои мысли. Складывалось ощущение, что каждый из членов семейства пребывал в своём мире, самостоятельно разрешал внутренние конфликты, проживая боль в душе. Пути решения жизненных ситуаций у Саши и его матери практически совпадали – каждый хотел походить на какого-то персонажа, кто способен изменить собственную жизнь к лучшему. Книги являлись для них не только источником вдохновения, но и руководством к действию.
Излюбленным произведением нашего героя являлось «Приключения Гекельберри Финна», где описывалась судьба сына бездомного пьяницы, который растет беспризорником и оборванцем. Гек ночевал в пустой бочке из-под сахара, курил трубку, не ходил в школу, бездельничал, и такая жизнь ему была по нраву. Когда Саша читал, то испытывал зависть и желание быть на него чем-то похожим, потому что реальность персонажа казалась ему насыщенной. Мальчик хотел попасть в такой мир, где можно оставаться независимым, получать важные уроки вне школы, вставать, когда вздумается, скитаться по улицам и самое главное – неограниченная свобода, о которой, наверное, мечтал каждый подросток. В этом деле ему помогал друг, Илья Петров, с кем Саша разделял свои интересы. С ним как-то удавалось найти общий язык – ребята играли, забывая обо всём.
Саша и Илья много времени проводили вместе на улице, попадая в разные передряги. Очень часто искали приключений на свою голову, например, ходили через реку по льду, хотя это было довольно опасно, а по вечерам возвращались домой с мокрыми ногами. А также воровали сигареты из чужого тайника и выбрасывали их в урну, вымещая злость на старших, которые периодически их обижали. Мальчики вместе делили радости и горести. Однажды лучшие друзья записались на дзюдо, чтобы давать отпор своим обидчикам. И если нашего героя отправила на секцию мама, то, друг принял решение самостоятельно. Сначала Саша показывал хорошие результаты, за что его перевели в старшую группу, но интерес терялся намного быстрее, чем разгорался азарт. Нашему герою в этом деле не хотелось быть первым, чтобы не соответствовать высоким требованиям матери. Ему вообще не хотелось связывать свою жизнь со спортом, а то, что действительно хотелось, у него никто не спрашивал. Но он перестал ходить на тренировки по другой причине: связано это было с его лучшим другом, который остался в младшей группе. Это явилось весомым поводом, чтобы бросить быстро надоевшее занятие.
С дзюдо было покончено раз и навсегда, а вот дружба между Сашей и Ильёй продолжалась, только за стенами спортивной школы. Их семьи дружили между собой, так как проживали по соседству. Частенько наш герой отправлялся после уроков домой к Илье, потому что интуитивно искал на стороне тепло, уют и душевный покой, чего не получал от своих родителей. Он всегда тянулся туда, где его хорошо встречали. Мальчику хотелось оставаться там, где его любили и принимали таким, какой он есть. «Зачем возвращаться туда, где тебя ждут постоянные скандалы, бесконечные ссоры и полное отсутствие спокойствия?» – данный вопрос не позволял найти ответа. И снова вспомнилась повесть Марка Твена, отчего Саша по дороге задавался вопросом: «А возможно ли такая жизнь, как у Гека?». Мальчик смотрел на персонажа и восхищался им, потому что тоже хотел быть таким же отчаянным и волевым, независимым, отстаивать свои права, не бояться людей, бороться за справедливость, помогать слабым и обездоленным, а также не ломаться под тяжестью жизненных обстоятельств, смело смотреть в будущее, не тревожась о будущем.
Каждый раз отец дожидался Сашу из школы, но в назначенное время мальчик не являлся, отчего отцу постоянно приходилось разыскивать сына. Он был явно раздражен таким поведением, не понимая, почему сын не возвращается домой вовремя. Не желая разбираться в причинах, отец звонил и громко кричал в трубку: «Быстро домой». Мальчик не смел перечить и с нежеланием шёл туда, где его особо никто не принимал. По возвращении домой на Сашу опять начинали кричать и наказывать – это было довольно жестоко по отношению к тому, кто хотел любви и понимания. Он не мог им объяснить простыми словами, в чём на самом деле нуждается, поэтому перед взрослыми был полностью безоружен. Таким образом жизнь превращалась в ад, а обстановка с каждым днём всё больше напоминала военное положение. Мама с папой переняли опыт своих родителей по курсу: «Как правильно воспитывать детей». Это являлось классическим методом и многими воспринималось, как само собой разумеющееся: жёстко и холодно, не проявляя никакого сочувствия. И никто даже не задумывался, что это может разрушить жизнь ребёнка.