Еще с младшей школы я участвовала во всех олимпиадах и конкурсах, и к девятому классу выиграла почти все, что только было можно.
В основном это были французский, русский, английский и литература. Сначала я побеждала на школьных мероприятиях, потом на районных, городских. Когда доходишь до республиканского уровня – за спиной вырастают крылья. Тогда появлялась надежда, что можно куда-то уехать, несмотря на то что нет денег.
Но надеждой все и заканчивалось. Победы на олимпиадах повышали самооценку – и только. Дальше России эти конкурсы не заходили. Но я постоянно слышала о том, что кто-то куда-то поехал. Как правило, речь шла о детях тех, кто эмигрировал в 1990-е. У мамы было несколько подруг, которые уехали из России. Они рассказывали про учебу своих детей в разных странах. Я искала, как это сделать, не эмигрируя. И ничего не получалось.
На экраны стали просачиваться фильмы про европейских школьников, которые путешествовали все лето, ездили по обменным программам, с ранних лет пробовали себя в той или иной профессии, проходили стажировки в лабораториях, работали курьерами-помощниками – кем угодно. Они могли уже в школе начать подрабатывать на каких-то серьезных работах – в офисах, на крупных мероприятиях.
Но я не могла найти ничего, чтобы поехать хоть куда-то! Хотя бы недели на две. Да что там, на несколько дней слетать в Европу и поучиться было бы счастьем! Про США или Лондон я даже не заикалась – это был уже совсем другой мир, как из «Звездных войн» или с премии Оскара.
Позже я узнала, что в Американском центре в Москве есть толстенные справочники со всеми университетами США. И что можно туда прийти на целый день, сидеть и выбирать себе вуз. Но год учебы даже в самом простом колледже стоил минимум двадцать тысяч долларов. И даже при том, что доллар тогда не превышал шести рублей (вот, когда его нужно было покупать!), – это были немыслимые деньги.
А вот было бы здорово нажать две кнопки и получить подборку вузов, где образование бесплатное! Или найти стипендии и гранты на образование. И чтобы можно было сразу отправить на них заявку. Ведь почти все, что я тогда находила, было только для американцев или европейцев, но недоступно нам.
У выходцев из Африки было больше возможностей, чем у нас!
Чаще всего люди думают, что главная сложность – это найти грант или вакансию. На самом деле это не так. Гранты, стипендии и вакансии найти довольно просто.
Вакансии есть:
• на сайтах-агрегаторах (Monster, Indeed, Glassdoor);
• на сайтах крупных компаний;
• на ярмарке вакансий.
Гранты и стипендии:
• на сайтах культурных и дипломатических центров;
• на сайтах государственных и частных фондов;
• в крупных компаниях в той или иной сфере деятельности;
• на сайтах государственных структур, которые выделяют субсидии;
• на сайте самого университета или летней школы,[5] куда вы хотите попасть.
Проблемы начинаются после того, как вы определились по этим вопросам. Нужно правильно оформить документы и попасть в профессиональные сообщества. По статистике, более 80 % самых интересных вакансий и грантов даже не попадают в открытый доступ. Наша программа «Умная Заграница» – умная заграница. com – помогает решить именно эту проблему.
Получить вакансию или грант – это вопрос вашей профессиональной пользы, то есть того, за что вам будут платить деньги. Благодаря этим источникам финансирования вы переедете, снимете жилье, получите визу и будете жить за границей. А то, сколько денег вы будете получать в качестве зарплаты или стипендии, напрямую зависит от вашей профессиональной пользы.
Мы фокусируемся именно на том, чтобы определить вашу профессиональную пользу и правильно ее сформулировать. Потому что вокруг нее строится весь процесс получения работы или поступления на учебу за рубежом.
Конкурс: простые возможности – богатые перспективы
В десятом классе я узнала про всероссийский конкурс по французскому языку, организованный посольством Франции в Москве.
К тому моменту я выиграла «республику»[6] и была главным кандидатом, но заболела – у меня началась астма. Провела дома несколько месяцев. А в это время в школе утверждали тех, кто поедет на конкурс. К нашей классной руководительнице пришла мама девочки, которая нигде особо не побеждала, – и эту девочку утвердили. Вернувшись после болезни, я поняла, что вместо меня едет кто-то другой. Так произошло мое знакомство с понятием «блат».
Пошла к директору. Мне сказали: «Ну ты же болела». Я ответила: «Ничего не знаю, поеду – и всё!»
Тогда я начала «болеть» Москвой, в Казани мне было тесно. Эту поездку я рассматривала как возможность увидеть столицу. Другая бы спасовала, но в моем случае это было исключено. «Если все упирается в дорогу и проживание, то мне есть где жить в Москве. А деньги на дорогу найду», – настаивала я. Директор позвонил в Москву, и меня включили в списки без покрытия расходов при условии, что со мной поедет кто-то из взрослых. Мама согласилась. И мы поехали «вторым номером».
Конец ознакомительного фрагмента.